人教版八年级物理下册 （机械效率）简单机械课件教学

第3节机械效率第十二章简单机械

1、知道什么是有用功、额外功和总功，能区别有用功和额外功2、理解机械效率的定义及计算公式，并会进行简单的计算3、知道提高机械效率的意义和主要方法4、通过实验探究过程，培养实事求是、尊重自然规律的科学态度教学目标②人做功①人做功1、对沙子做功2、对桶做功3、克服自重做功③人做功1、对沙子做功2、对桶做功3、对动滑轮做功4、克服摩擦做功1、对沙子做功2、对桶做功3、克服摩擦做功必须做的，对我们有用的功不需要的，但又不得不做的功——有用功——额外功机械的三种功要提升沙，同时必须将动滑轮和口袋也提升，同时还要克服摩擦做功。这些功是对人们无用但又又不得不做的功：额外功。提升沙是目的，有利用价值，对沙做的功是对人们有用的功：有用功有用功和额外功的和统称总功W有=G沙hW总=W有+W额W总=FS1、利用机械工作时，对人们有用的功叫__________，对人们无用但有不得不做的功叫__________，

W总=___________.2、有用功为600J，总功为800J,则额外功是______J，有用功额外功W有+W额200课堂练习用哪种方法好？有用功与总功的比值叫机械效率

公式：注意：1、机械效率没有单位，一般用百分数表示。

2、η＜1η×100%WWh=有总机械效率起重机的机械效率是60%它表示什么意思？使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是60%，也可以说有用功在总功中占有60%，另外的40％是额外功．用一个动滑轮,将200N的物体匀速提升2m高，拉力F为120N，此动滑轮的机械效率是多少？分析：解题的关键是要注意用动滑轮提起重物时，动力F把绳子末端拉起的距离是被提起高度的2倍。即S=2h。已知：G=200N，h=2m,F=120N,s=2h=4m.求：η例题解：W有=Gh=200N×2m=400JW总=Fs=120N×4m=480J机械效率总是一定的吗？提出问题：同一个机械它的机械效率是否是一定的？猜想：1、同一机械，机械效率是一定的。2、同一机械机械效率不总是一定的？实验探究:滑轮组的机械效率与所挂物体的重力的关系物重G提升高度h拉力F绳的自由端通过的距离s结论：滑轮组的机械效率与所挂物体的重有关，所挂物体越重，则滑轮组的机械效率越大。拉力F/N绳子自由端移动的距离s/m总功W总/J钩码重G/N钩码上升高度h/m有用功W有/J机械效率h123结论：同一机械机械效率不总是一定的。机械效率有没有大于1的？滑轮组的机械效率与哪些因素有关？

机械效率与物重有关。机械效率还与动滑轮的自重和绳子的摩擦有关。如何提高机械的效率？1、增加所挂物体的重2、减小摩擦3、减小机械的自重一些机械的机械效率：滑轮组：50%－70%起重机：40%－50%

抽水机：60%－80%柴油机：28%－40%1、当你用水桶从井中提水的时候。你对桶做的功是_________；如果桶掉进水里，从井里捞桶的时候，捞上的桶里带了一些水，这时候你对水做的功是________。（填“总功”“有用功”或“额外功”）2、一台起重机将重3600N的货物提升4m，如果该起重机的机械效率是60%，则起重机做的有用功是________J，总功是_________J，额外功是___________J。额外功额外功14400240009600巩固练习3、关于机械效率，以下说法正确的是（）D、省力越多的机械，机械效率越高C、做功越多的机械，机械效率越高B、单位时间里做功越多的机械，机械效率越高A、机械效率总小于1A4、某机械的机械效率是75%，这说明使用这一装置做功（）D、额外功占总功的3/4C、总功是有用功的3倍B、有用功是额外功的3倍A、总功是额外功的3倍B5、为了提高滑轮组的机械效率，以下做法中正确的是()D、把滑轮做得更轻巧，减小滑轮在转动过程中的摩擦C、增加承担物重的绳子股数B、以较慢的速度匀速提升重物A、以较快的速度匀速提升重物D6、利用定滑轮、动滑轮和滑轮组，分别匀速提升同一重物，在不计绳重和摩擦的情况下机械效率最高的是（）A、定滑轮B、动滑轮C、滑轮组D、都一样A7、在测定滑轮组机械效率的实验中：（1）实验桌上有弹簧测力计、天平、重物、刻度尺、细线、缺少的是________。多余的是_______。（2）为了能准确读出弹簧测力计的示数，应使重物

__________上升。滑轮组天平匀速直线8、用一个滑轮组，将180N的物体匀速提升2m高，拉力F为120N，求：有用功、总功、额外功、机械效率分别是多少？已知：G=180N，h=2m,F=120N,s=3h=6m.求：W有、W总、W额、η

解：W有=Gh=180N×2m=360JW总=Fs=120N×6m=720JW额=W总－W有=720J－360J=360J课堂小结一、机械的三种功：有用功：对人们有用的功。额外功：人们不需要但又不得不做的功总功：有用功与额外功的总和二、机械效率：1、定义：有用功与总功的比值。2、如何提高机械效率（1）减小机械的自重（2）减小摩擦（3）增加所挂物体的重×100%WWh=有总本节内容结束

MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT第三节机械效率第十一章简单机械人教版物理八年级下册（初中）1、“效率”谁能给大家解释一下？2、机械帮助我们做功也会涉及效率问题，我们称为机械效率，要研究机械效率就要先研究使用机械效率做功的情况.情景导入

小明家最近买了一处新楼房，家在三楼。想把洗手间、厨房装修一下，需把沙子运到三楼。请同学们根据需要，选择器械帮助小明家解决这个问题，看看哪个小组选的办法最好？三种方法供参考：第1种是人直接提着沙子上楼；第2种是把沙子放进桶里，人通过动滑轮把沙子拉上楼；第3种是把沙子放进质量较小的袋子里，人通过动滑轮把沙子拉上楼。情景导入1．能结合实例分析什么是有用功、额外功和总功。

2．明确机械效率是描述做功效率的物理量。能利用机械效率的公式进行简单的计算。

3．能设计实验，测定某种简单机械的机械效率。学习目标结合用动滑轮提升沙子，请同学们思考：1．在把沙子从一楼运上三楼的过程中，每种方法中各对哪些物体做了功？2．无论他采取哪种方法都必须做的功是他对什么做的功？3．在几种不同的方法中他不愿做但又不得不做的功分别是什么？自主学习知识点1有用功和额外功对空桶做功克服自身重力做功并不需要做但又不得不做的功对人们有用必须做的功3m3m他的目的是：把沙子运上三楼用水桶提沙子上楼有用功额外功自主学习对空桶做功1.有用功（W有）：为了达到工作目的，必须做的功。2.额外功（W额）：为了达到工作目的，并非我们所需要但又不得不做的功。3.总功（W总）：动力所做的所有功。即有用功与额外功的总和。

W总

=W有

+W额

公式（2）：W总=F动力·S动力

作用在机械上的动力动力作用点移动的距离公式（1）：自主学习用水桶从井中提水的时候,所做的功哪部分是有用功,哪部分是额外功?提水所做的功是有用功;提水桶所做的功是额外功。提水桶所做的功是有用功;提水所做的功是额外功。想一想；议一议：合作探究如果桶掉到井里,从井里捞桶的时候,捞上的桶里带了一些水,这种情况下哪部分是有用功,哪部分是额外功?shs=2h=20cm=0.2mW1＝G·h＝2N×0.1m=0.2JW2＝F·s＝1.2N×0.2m=0.24JW1<W2?探究：使用动滑轮是否省功？使用动滑轮提升物体时，要克服动滑轮重力、绳子重及摩擦力等做功。额外功合作探究机械效率（1）机械效率通常用百分数表示，没有单位.1.定义：有用功跟总功的比值叫机械效率（η）（2）机械效率总小于1.（因为有用功总小于总功）2.公式：%3.特点：自主学习机械效率公式：自主学习FGshW有用=G物·hW总=F·sW额外=G动·h（不计绳重和摩擦）Fs绳s物fW有用=f摩·s物W总=F·s绳利用滑轮组做功合作探究忽略绳重与摩擦的影响，则机械效率：滑轮组的机械效率在数值上等于物重与总重的比值。滑轮组机械效率的讨论同一滑轮组，提升的物体越重，机械效率就越高。提升相同的重物，所用动滑轮越轻，机械效率就越高。合作探究

探究实验：测量滑轮组的机械效率F【实验原理】

【实验器材】弹簧测力计、刻度尺、铁架台、滑轮、细线、钩码绳端的拉力F、___________、_________________和___________________________。物体重G物体上升距离h绳自由端移动距离s【需要直接测量的物理量】探究实验实验时拉力的方向应尽量_____________，且应在钩码____________的过程中读取拉力的大小。竖直向上匀速移动注意事项：

实验过程探究实验G/Nh/mF/Ns/mW有/JW总/J123F实验1保持动滑轮重一定，改变钩码重力。结论：

动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。探究实验G/Nh/mF/Ns/mW有/JW总/J122.条件：物重一定实验2保持钩码重力一定，改变动滑轮重。结论：物重一定，动滑轮越重，机械效率低。FF探究滑轮组的机械效率：一、影响滑轮组的机械效率的因素

1.减轻动滑轮自重2.减小滑轮转轴间的摩擦力4.增加提升的物重。3.减轻绳重二、如何提高滑轮组的机械效率

1、动滑轮自重、滑轮摩擦、绳重2、提升的物体重力注意：滑轮组的机械效率与提升的高度、绳子的股数无关。探究实验探究：影响斜面机械效率的因素注意：实验时沿斜面匀速拉动木块，并在拉动中读出拉力的大小。探究实验1．如图所示，建筑工地上，工人用一个动滑轮将重720N的重物匀速提升5m，工人所用拉力为450N，求：（1）工人做的总功（2）该动滑轮的机械效率（３）不考虑摩擦，求动滑轮的重（４）提升的物体重为９００Ｎ，该动滑轮的机械效率为多少？练一练2．图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N。（1）实验时要竖直向上______拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为_______N，若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动______cm,该滑轮组的机械效率为________。（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将_______（选填：“增大”、“减小”或“不变”）缓慢2.42483.3%增大练一练3．在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表：

⑴此实验所用滑轮的个数至少是____个，其中动滑轮有_____个。⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为________，第二次实验时滑轮组的机械效率______第一次的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）次数钩码重/N钩码上升高度/cm弹簧测力计示数/