人教版九年级物理全册 （磁现象 磁场）教育教学课件

MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT第1节磁现象磁场第二十章电与磁人教版九年级物理（初中）公元843年,在天水一色的茫茫大海上，一只帆船正在日夜不停的航行，没有航标，没有明确的航道。他们是怎样摆脱当时的困境的呢?我国很早就利用罗盘（指南针）在航海中指示方向。公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。”即司南在水平光滑的“地盘”上制成的，静止时它的长柄指向南方，为什么？课堂导入演示实验磁铁能吸引哪些物体？用磁铁分别去吸引铁钉、大头针、木块、铝片、硬币、塑料尺、泡沫塑料，然后观察现象。一、磁现象1.磁性：磁铁具有吸引铁、钴、镍的性质。现象：磁铁能吸引

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。硬币大头针铁钉2.磁体：具有磁性的物体。（1）磁体按形状分为：条形磁体针形蹄形磁体一、磁现象（2）磁体按来源分为：天然磁体、人造磁体等。（3）按照磁体保持磁性的长久分为：永磁体、软磁体一、磁现象实验：把铁屑铺在一张白纸上，分别将条形磁体和蹄形磁体平放在铁屑，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动，观察到磁铁两端及中间部分吸引铁屑的多少磁铁的不同部位磁性强弱一样吗？实验方法：转化法；现象：磁体两端吸引铁屑最多，中间最少；结论：磁体各个部分的磁性强弱不同，磁体两端的磁性最强。一、磁现象3.磁极：磁体上磁性最强的部分，在磁体的两端。能够自由转动的小磁针，当它静止时总是一端指南，另一端指北。（1）南极：磁体静止时指南的那一端叫做南极（S极）（2）北极：磁体静止时指北的那一端叫做北极（N极）：在水平方向上让磁针自由转动，把小磁针拨动几次，观察每次停下来的指向是否相同？当小磁针自由静止时都指向什么方向？演示实验一、磁现象4.磁极间的相互作用将一根条形磁铁甲用细线悬挂起来，另一根条形磁铁乙的N极分别去靠近甲的N极和S极，再用乙的S极分别去靠近甲的N极和S极，观察现象.观察现象可得到结论：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。一、磁现象拿一根铁棒去靠近或接触大头针，会发现铁棒不能吸引大头针，将铁棒在磁铁上按一定的方向摩擦几下，再去靠近大头针。5.磁化原来没磁性的物体在磁体或电流作用下，获得磁性的过程叫做磁化。铁棒再拿铁棒去接触大头针，发现大头针被吸引，铁棒有了磁性。演示实验一、磁现象①手表被磁体磁化后，走时不准；②彩色电视机的显像管被磁化后，色彩失真；（1）磁化的危害（2）磁现象的应用核磁共振录像带电脑的硬盘一、磁现象有甲、乙两根外形完全相同的钢棒，甲有磁性，乙没有磁性。分别用甲和乙靠近小磁针，你观察到了什么现象?现象：甲靠近磁针，磁针发生偏转，说明什么？乙靠近磁针。未发生变化。表明：甲对小磁针施加了力的作用，而乙对小磁针没有。二、磁场(1)磁体周围存在一种看不见、摸不着能使指针偏转的物质，这种物质叫做磁场。1.磁场（2)磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用.2.磁场的方向

在条形磁体周围把几个小磁针放在不同地方，观察小磁针的指向。现象:不同位置小磁针的指向不同，说明小磁针所受力的方向不同。结论：磁场具有方向性.二、磁场（1）规定：小磁针在磁场中静止时，N极所指方向为该点磁场方向

怎么能显示每一个点的磁场的方向和周围磁场的分布呢？转化法：小铁屑被磁化后，相当于小磁针。显示磁场的分布特点。

在磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀地撒一些铁屑，轻敲玻璃，观察。二、磁场（2）磁感线①根据小磁针在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫磁感线。模型法条形磁铁的磁感线蹄形磁铁的磁感线二、磁场（1）是假想的线，实际不存在，但可以形象直观地表达磁场。（2）在磁体外部，磁感线由N极到S极；内部则由S极到N极。（3）磁感线的方向就是小磁针静止后北极所指的方向。（4）磁感线的疏密表示磁场的强弱，越密表示该点磁场越强。（5）在空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不相交。

②磁感线的特点二、磁场异名磁极的磁场分布同名磁极磁场分布③常见的磁场分布二、磁场一个小磁针在水平面内自由转动，发现静止后小磁针南极指南，北极指北；再施加一个力，让小磁针在东西方向静止后放手，发现小磁针转回南北方向。为什么小磁针静止时总指南北呢？1．地球周围存在的磁场叫做地磁场。三、地磁场2.地磁场的特点：（1）地磁场的形状跟条形磁体的磁场很相似。（2）地理的两极和地磁的两极并不重合，磁针所指的南北方向与地理的南北方向稍有偏离。（磁偏角，这是我国宋代学者沈括在世界上最早记述这一现象）三、地磁场本堂重点：磁体间的作用规律、磁感线的概念。本堂难点：磁场的概念、磁感线的概念。课堂小结考点一：探究磁场的方法【典型例题1】(2019云南)物理研究中常常会用到“控制变量法”。“等效替代法”、“模型法”，“转换法”等研究方法，下列四个研究实例中，采用“控制变量法“的是（）A．用磁感线来描述磁场

B．探究影响滑动摩擦力大小的因素

C．用两个100欧的电阻串联代替一个200欧的电阻

D．用U型管压强计中液面高度差来反映液体内部压强大小B课堂练习【迁移训练1】(2019菏泽)下列对于科学研究的方法，说法错误的是（）A.在研究光现象时，引入“光线”的概念——类比法B.牛顿第一运动定律——实验+推理C.在研究串联电路的电阻时，引入“总电阻”的概念—等效法D.在研究磁场时，根据小磁针的指向判断磁场方向—转换法A课堂练习考点二：磁场、磁感线的概念【典型例题2】（2019·长沙）指南针是我国古代的四大发明之一，有关指南针和地磁场的说法正确的是（）A．指南针静止时指示南北方向，是因为指南针受到地磁场的作用B．指南针静止时南极指向地理北极

C．如果地磁场消失，指南针还能指示南北方向

D．信鸽是靠绑在身上的小磁铁来实现导航的A课堂练习【迁移训练2】(2019·荆门)下列有关磁现象的说法中正确的是（）A．电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数、电流的大小都有关B．导体棒在磁场中运动就一定会产生感应电流C．地球周围存在地磁场，地磁场两极与地理两极重合D．放在磁感线上的小磁针会受到磁场力的作用，放在磁感线与磁感线之间的小磁针不会受到磁场力的作用A单元易错强化练第二十二章能源与可持续发展

易错点1

不清楚能源的分类1.按照能源分类标准,下列归属同一个类别的是(B)A.原油和氢能B.电能和液化石油气C.煤气和太阳能D.汽油和潮汐能2.下列关于能源的分类正确的是(B)A.化石能源是可再生能源B.核能属于不可再生能源C.太阳能是二次能源D.电能是一次能源3.“能源分类相关图”如图所示,则阴影部分的能源可能是(C)A.煤炭、石油、沼气B.水能、生物能、天然气C.太阳能、风能、生物质能D.地热能、海洋能、核能易错点2

混淆核裂变与核聚变4.建设核电站可缓解能源危机,目前核电站是利用可控裂变产生的核能转化为电能进行发电的。

5.关于核电站,小明总结了以下四种说法,其中正确的是(B)A.核电站是利用氢核的聚变产生的能量来发电的B.核电站的核心是核反应堆,它是以铀为燃料的C.核电站中的能量转化顺序:核能→化学能→内能→机械能→电能D.核电站不适用于缺少煤、石油、水能等能源的地区6.下列关于核能的说法中,正确的是(D)A.物质是由分子组成的,分子由原子组成,任何原子内部都有原子核。所以,利用任何物质都能获得核能B.原子弹和氢弹都是利用核聚变的原理C.太阳内部在不断地进行着大量的核裂变反应D.核聚变必须在极高的温度和极大的压强下进行易错点3

分不清太阳能的直接应用与间接应用7.人们越来越重视利用太阳能,下列能源中不是直接或间接与太阳能有关的是(D)A.石油 B.柴油 C.风能 D.原子能8.下列直接把太阳能转化为内能加以利用的是(A)A.太阳能热电站

B.人造地球卫星的电源——光电板C.太阳能电池

D.光盘9.太阳能是人类优先开发和利用的新能源之一,关于太阳能的利用,下列说法正确的是(A)A.绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能B.太阳能热水器通过做功方式将太阳能转化为水的内能C.太阳能交通信号灯将太阳能直接转化为信号灯的光能D.太阳能飞机将太阳能直接转化为飞机的机械能易错点4

不清楚能量形式及转化10.能量的形式多种多样,下列实例属于机械能的是

①⑤

,属于内能的是

②③

,属于化学能的是

⑥

,属于核能的是

④

(均填序号)。

①流动的水和高处的水具有的能量;②热水具有的能量;③高温水蒸气具有的能量;④原子弹爆炸释放的能量;⑤空气在流动过程中具有的能量;⑥煤炭具有的能量11.下列对能量转化分析错误的是(D)A.水电站主要将机械能转化为电能B.核电站主要将核能转化为电能C.太阳能热水器主要将太阳能转化为内能D.热机主要将机械能转化为内能12.某混合动力型汽车的动力装置由