北师大八年级物理下册 （二力平衡）运动和力教师教育课件

7.5二力平衡

1.平衡状态：物体处于静止状态或匀速直线运动状态2.处于平衡状态的物体所受到的力叫作平衡力。3.如果物体只受到两个力而处于平衡状态，这种情况叫二力平衡。探究二力平衡的条件1.在细线的两端悬挂质量相等的钩码，纸板是否静止？纸板受到的两个拉力的大小有什么关系？方向有什么特点？。2.在细线的两端悬挂质量不同的钩码，纸板是否静止？3.把纸板扭转一下使两个力的作用线不在同一直线上，纸板是否静止？重新平衡后，两个力的方向有什么特点？实验探究4.用剪刀将纸板从中间剪开，纸板是否还保持静止？实验结论

纸板受到两个力的情况

纸板的运动状态是否改变是否作用在同一物体上大小方向是否在同一直线上

是相等

相反

是

否是不相等

相反

是

改变是相等

相反

不是改变否相等

相反

是

改变实验结论实验探究演示实验：用弹簧测力计拉着钩码匀速上升学生观察，发现做匀速直线运动的物体，其受到的2个力也满足二力平衡的条件。得出结论：相互平衡的两个力的合力为零。降落伞受力情况分析（是否处于静止状态或匀速直线运动状态）结果此时降落伞的运动状态能否利用二力平衡条件解题二力平衡条件的应用思考顺序

一个降落伞匀速竖直上升时，受200N竖直向上的升力，若忽略空气阻力，降落伞受到的重力为多大？二力平衡条件的应用

汽车在平直公路上匀速行驶，它后面的拖车受到几对平衡力的作用?拖车受两对平衡力作用，水平方向上的拉力和摩擦力是一对平衡力：竖直方向上重力和支持力是一对平衡力找出板状物体的重心在甲、乙两人手拉手拔河比赛的过程中，甲给乙的拉力为F1，乙给甲的拉力为F2.已知F1=F2，那么，这两个力属于平衡力吗？为什么？探究拓展相互作用力反向共线异体等大本节小结1.物体处于静止状态或匀速直线运动状态，我们就称物体处于平衡状态。2.处于平衡状态的物体所受到的力叫作平衡力。如果物体只受到两个力而处于平衡状态，这种情况叫二力平衡。3.二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，即合力为零。教学反思

这一节课，以学生的感性认识为基础，从日常生活现象中归纳概括出二力平衡的概念，通过实验与思考的观察与分析，得出二力平衡的条件，并与日常生活中现象为基础加以运用，体现了从简单到复杂的研究问题的方法；从生活走向物理，从物理走向社会的理念。质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙，如图所示。以下分析正确的是（ ）A．甲对乙的推力为60N，乙对甲的推力小于60N

B．甲对乙的推力与乙对甲的推力是一对平衡力 C．乙向后退，且始终受到60N推力的作用 D．乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态课后拓展D五、二力平衡

观察与思考静止状态（平衡状态）桌子上的苹果悬挂的电灯苹果、灯同在重力和支持力或拉力作用下处于静止状态，汽车、飞机同时受到四个力作用处于匀速直线运动状态。匀速直线行驶汽车匀速直线飞行飞机匀速直线运动状态（平衡状态）学习目标1.什么叫平衡状态？什么叫平衡力，

什么叫二力平衡？预习课本P391.物体处于静止或匀速直线运动状态，称物体处于平衡状态。静止在桌面上的书匀速上升直升飞机平直轨道匀速行驶列车2.

处于平衡状态的物体所受的力叫作平衡力。支持力重力阻力重力3.如果物体只受两个力而处于平衡状态叫作二力平衡。学习目标2：探究二力平衡的条件进行猜想1.向同一方向施加两个两个相同的力，观察小车能否静止。2.沿相反方向施加两个相同的力，观察小车能否静止。3.沿相反方向施加两个不同的力，观察小车能否静止。4.施加两个大小相同，方向相反的力，使这两个不在同一直线上，

观察小车能否静止。设计实验进行实验减小阻力对实验的影响4.二力平衡的条件是：作用在同一个物体上的两个力大小

相等、方向相反，且作用在同一条直线上，即合力为零。甲乙5N5N（同体、等大、反向、共线）学习目标3：平衡力与相互作用力有什么区别和联系？相同点：不同点：大小相等，方向相反，在同一直线上。作用对象，平衡力作用在同一物体上，相互作用力作用在两个物体上。课堂检测1.下图中，各物体受到两个力的作用，其中受力情况属于平衡力的是（）

ABCD5N3N5N5N5N5N5N5N2.某同学静立在体重秤上，下列几对力属于平衡力的是（）A.人受到的重力与秤对人的支持力B.人对秤的压力与秤对人的支持力C.秤受到的重力与秤对人的支持力D.人对秤的压力与秤受到的支持力DA3.对于静止在地面上的汽车，下列分析正确的是（）