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第十二章简单机械第2节滑轮第2课时滑轮组
课时作业学习指南课时作业知识管理课时作业归类探究D课时作业当堂测评CC12072课时作业分层作业BCA3015CBC第十二章·简单机械第2节滑轮
观察与思考导入新课如何把较长的木料搬上四楼？可以使用滑轮滑轮是周边有槽可绕轴转动的轮子学习目标1、认识定滑轮和动滑轮，能识别生活中常见的滑轮。
2、会根据要求使用定滑轮和动滑轮,了解滑轮组如何省力省距离。
3、能根据滑轮的特点解决简单问题。生活中有哪些滑轮？大厦电梯中的滑轮窗帘上的滑轮旗杆上的滑轮一、滑轮的分类定滑轮：动滑轮：滑轮不随物体一起移动滑轮随物体一起移动二、探究使用定滑轮的特点（匀速）使用定滑轮提升物体（匀速）物重G拉力F物体上升距离h（cm)绳端（拉力作用点）移动距离s(cm)大小方向5cm5cm1N1N向下2N2N向下4cm4cm3N3N向下6cm6cm实验结论：定滑轮不省力、不省距离，但能改变力的方向。定滑轮特点:2.力的关系：3.距离关系：1.不省力也不费力，但可以改变力的方向．F=GS=h使用动滑轮提升物体（匀速）物总重拉力F物体上升距离h
（cm)绳端（拉力作用点）移动距离s(cm)大小方向3cm6cm2N1N竖直向上4N2N4cm8cm6N3N5cm10cm三、探究使用动滑轮的特点实验结论：使用动滑轮能省一半力,但费一倍距离.不能改变施力的方向.hS=2h从受力平衡角度分析动滑轮：（动滑轮重忽略不计）G物+G动F=（G物+G动）/2动滑轮特点:2.力的关系：3.距离关系：1.省一半的力，但不改变力的方向F=（G物+G动）/2S=2hO定滑轮的实质是等臂杠杆动滑轮实质是一个动力臂等于阻力臂两倍的杠杆四、定、动滑轮的实质怎样才能做到既省力又可改变力的方向呢？定滑轮和动滑轮组合形成滑轮组，这样既省力又方便。滑轮组提升物体
物和动滑轮总重G/N拉力F/N
物体上升高度h（cm)绳端（拉力作用点）移动距离s/cm动滑轮上绳子段数n131.50.53.01.0262.50.52103351滑轮组特点：
既可以省力，又能改变力的方向n为与动滑轮相连的绳子的股数FF2滑轮组提升物体若不计绳重、滑轮摩擦=1nFG总S=nhh为物体上升高度S为绳自由端移动的距离GGFGGFF=G21F=G31
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