粤沪版八年级物理上册 （从地球变暖谈起）物质形态及其变化课件教学

第四章物质的形态及其变化从全球变暖谈起

课前思考小汽车和客车后面的玻璃上贴有一些平行的线条，如图所示，小明认为是为了美观，小丽认为跟后边车辆射来的灯光有关，为此他们采访了小车司机，没想到司机叔叔只知道它们是一整根金属线，通电可以发热，除此之外也不知道它有什么作用．你能帮他们解释吗？课前思考冬天气温太低时，空气中水蒸气会凝华成小冰晶或液化成小水珠沾在玻璃上，妨碍视线，危害行车安全，给电热丝通电，可除去小冰晶和小水珠．

课堂互动知识点1：温度阅读教材第81～82页的内容，认识温度，思考并完成以下内容．1．温度是表示物体的______________的物理量．2．国际单位制中采用________温标，它的单位是___________．摄氏温度的规定：把标准大气压下冰水混合物的温度规定为________℃，沸水（即开水）的温度规定为_______℃，将两者中间平分100等份，每一份就是________℃.冷热程度摄氏℃(摄氏度)01001

课堂互动1．0℃的水和0℃的冰相比，其冷热程度（）A．相同

B．0℃的水更冷

C．0℃的冰更冷

D．无法比较A

课堂互动2．15℃读作__________________，－20℃的读作____________________________．十五摄氏度负二十摄氏度(零下二十摄氏度)

课堂互动知识点2：温度计阅读教材第82～84页的内容，观察温度计并掌握温度计的使用方法，完成以下空白．1．温度计的原理是_________________________；如下图所示，此温度计的分度值是________，量程是________________．液体的热胀冷缩1℃－20～110℃

课堂互动2．温度计的使用方法．（1）使用前：要先观察温度计的______和________，所测温度不能超过________．（2）使用时：温度计的玻璃泡应浸没在被测液体中

（与被测液体______________），玻璃泡不能与容器的________和________接触．（3）读数时：待温度计示数____________后再读数，________（选填“能”或“不能”）将普通温度计从被测物拿出来读数；读数时，视线要与_________________相平．量程分度值量程充分接触底壁稳定不能温度计内液面

课堂互动1．如下图是一种实验室用的温度计（局部）.下列关于它的说法正确的是（）A．它的量程是－20～110℃

B．它的分度值为0.1℃C．它的示数是摄氏50度

D．它不能离开待测物体读数

D

课堂互动2.使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的_________．小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如下图所示，其中正确的是________（选填字母序号）.图甲、乙是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是__________℃，水的温度是_________℃.分度值D－2238

课堂互动知识点3：体温计阅读教材第85页的内容，观察体温计（如上右图），并完成以下空白．1．该体温计的分度值是________，量程是_______________，此时读数__________．0.1℃35～42℃39.7℃

课堂互动2．体温计的毛细管与玻璃泡之间有一个细弯管叫________，它的作用是：当水银受热膨胀，水银穿过缩口，水银柱升高显示温度升高；当水银受冷收缩，直管里的水银________（选填“能”或“不能”）通过缩口回到玻璃泡内，在缩口处断开．若要使水银流回到玻璃泡，应该_________________．缩口不能向下甩几下

课堂互动1．关于实验室用温度计和体温计，下面说法正确的是（）A．都可直接测沸水的温度

B．都可离开被测物体读数C．玻璃管内径都有一弯曲处特别细

D．都要等到示数稳定不变后读数D

课堂互动2．体温计和实验用温度计都是利用液体__________的性质制成的．可用来测沸水温度的是____________________；体温计可以离开被测物体来读数，是因为体温计上有个________．热胀冷缩实验室用温度计缩口随堂检测1．下列说法正确的是（）A．0℃的冰比0℃的水冷

B．－6℃读作“零下6摄氏度”C．正常情况下，人的体温约为25℃

D．任何情况下，水的沸点都是100℃

B随堂检测2．以下温度中，最接近25℃的是（）A．冰水混合物的温度

B．健康成年人的体温C．让人感觉温暖而舒适的室内温度

D．蜡烛外焰的温度C随堂检测3．如下图为实验室中用普通温度计测量水温时的情形．（1）A图存在的问题是______________________________________________；B图存在的问题是______________________________________________；C图存在的问题是______________________________________________．温度计玻璃泡碰到容器壁温度计玻璃泡碰到容器底读数时玻璃泡离开了被测液体随堂检测（2）三只温度计的读数分别是_______，_______，________．4．某同学体温是38℃，医生给他测量体温后，忘了甩体温计，然后给一个体温正常的同学测量体温，则体温计的读数是________，如果用这只体温计继续给一个体温39.5℃的同学测量体温，体温计的示数是________．－31℃31℃36.9℃38℃39.5℃随堂检测1．温度计是根据水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩的原理制成的．2．体温计结构上有一个细弯管，所以它可以离开人体读数．感谢聆听从地球变暖谈起第四章物质的形态及其变化

教学目标一、知道温度是表示物体冷热程度的物理量，能说出生活环境中常见的温度值。二、了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。三、观察温度计的构造，练习用温度计测量水的温度。四、尝试对环境温度问题发表自己的见解，有保护环境及可持续发展的意识。本章课标要求1、描述固、液、气三种物态的基本特征。列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。2、说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。3、经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。4、用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象。了解我国和当地的水资源状况，有关心环境和节约用水的意识。检测预习交流展示一、检测

预习

什么是温度？温度计是根据什么原理制成的？观察下面和课本上图片，地球变暖给人们带来了什么影响？想一想？温度计的原理根据液体的热胀冷缩的原理制成的。受热膨胀，液面上升。遇冷收缩，液面下降。怎样认识温度计？温标是怎样分类的？怎样正确使用温度计？温度计的构造液泡内径细而均匀的玻璃管真空刻度玻璃外壳符号1.温度的单位。“C”表示摄氏温度。“℃”是摄氏温度的单位符号。读作：摄氏度。1摄氏度的规定：规定冰水混和物的温度是0℃，沸水的温度是100℃，0℃和100℃之间有100个等份，每个等份代表1℃。温度计是怎样分度的？摄氏温标是由瑞典物理学家摄尔修斯（AndersCelsius，1701～1744）在1742年制定的。绝对温标是英国科学家开尔文1848年建立的一种新的温度标度，也叫开氏温标。华氏温标是德国物理学家华伦海特(Fahrenheit)大约在1710年提出的，华氏温度至今还在英、美等国民间流行。二、使用温度计测量液体的温度1.估计待测液体的温度.2.选择合适的温度计.一、使用温度计前观察温度计的量程和分度值。量程：温度计能测量的最低温度和最高温度。分度值：温度计刻度上一个小格代表的值。注意：测温时不得超过温度计的量程！温度计的使用根据活动一，自己总结如何正确使用温度计？正确放置：1、玻璃泡要与被测液体充分接触,玻璃泡不得触及器壁和器底.2、时间充足。要等温度计示数稳定之后再读数。3、读数准确。不得把温度计从被测液体中拿出来读数；视线应垂直于温度计，并与温度计内液面相平。反馈练习练习：A、B、C哪个是正确的？偏大！偏小！下列读数各是多少？

0上：16℃0下：—25℃（1）（2）当堂训练认识并学会使用体温计,认识一下其它温度计.体温计的结构和用法有什么特殊之处？缩口！（1）（2）用前要甩！体温计35℃~42℃（3）分度值:0.1℃

.2、体温计（1）原理：（2）测量范围:（4）体温计的特殊结构：玻璃泡上方有一段非常细的缩口．（5）特殊用法：

在测量体温前必须拿着体温计用力往下甩，读数时可以离开人体（人的正常体温约

℃）37电子体温计红外线体温计补充：1、家庭用的寒暑表的变化范围是

[]A．0℃～100℃．B．35℃～42℃．C．-10℃～100℃．D．-20℃～50℃．D2．用同一只温度计测0℃的水和0℃的冰水混合物的温度，下列说法正确的是 []A．0℃的水温度高B．0℃的冰水混合物温度高C．二者温度相同D．无法比较C3、下面关于常用温度计的使用中，错误的是[]A．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度；B．温度计的玻璃泡要跟被测物体