高三上学期9月语文试卷汇编：写作专题

写作专题江西省红色十校2023-2024学年高三上学期9月联考语文试题23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）近年来，我国航天事业捷报频传、成就举世瞩目。2023年5月10日，长征七号遥七运载火箭发射天舟六号货运飞船圆满成功；5月30日，长征二号F遥十六运载火箭发射神舟十六号载人飞船圆满成功；6月15日，我国一箭发射41颗卫星，刷新了我国一次发射卫星数量最多的纪录……中国航天之所以能够不断刷新纪录，靠的是“勇攀世界科技高峰”的志气，离不开“突破卡脖子问题”的骨气，也在于“把不可能变成可能”的底气。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。江西省上饶市余干县蓝天中学2023-2024学年高三上学期第一次月考语文试题22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于700字的文章。一个由34人组成的中国旅行团，到达西班牙后，每天的行程都有人提出新的修改意见；每到一处都有人说余下的时间打算自己行动；解散时，常能听到导游略带哭腔地呼喊着“谁的票，谁没拿票”；集合不可能在半小时内完成，而一个20多人的美国老年团只用了3分钟就集合完毕开车走人。美术馆里，中国游客像刚下山的猴子，上蹿下跳，偷偷拍照，还经常遭到制止。更多人直接挤过人群，冲到某张名画前，一点头，“嗯，看过了。”画个勾，然后，彼此催促鼓励着：“快快，没时间了，还没去纪念品店！”对上述材料，你有什么体验？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。江西省吉安市第三中学2023-2024学年高三上学期开学考试语文试卷8．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。第31届世界大学生夏季运动会于2023年7月28日至8月8日在我国四川成都举办。大运会不仅是竞技体育的激烈比拼，也是当代青年精神风貌的集中展示。大运会能更好培养青年学生团结协作、应对挑战的能力，激发他们不断超越自我、勇攀高峰的青春力量。读了以上材料，你对“青年”有怎样的认识和感悟？请结合你的见闻与思考，写一篇文章。要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作；不得泄露个人信息；不少于800字。江西省抚州市黎川县二中2023-2024学年高三上学期开学检测语文试题3.阅读下面的材料，根据要求写作。钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效。以上这则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。江西省抚州市乐安县二中2023-2024学年高三上学期开学检测语文试题23.阅读下面的材料，根据要求写作。近日，青岛一所中学让一位体育老师当班主任，结果遭到家长反对和投诉，但也有很多家长表示支持，从而引发社会关注。教育部相关负责人对此事作出回应，希望体育老师当班主任不再是问题，而能成为一个时髦。对于这件事情，你怎么看？请给学校、家长或者这位体育老师写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求：自拟标题，自选角度，明确立意；不要套作，不得抄袭；明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息；不少于800字。写作专题江西省红色十校2023-2024学年高三上学期9月联考语文试题23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）近年来，我国航天事业捷报频传、成就举世瞩目。2023年5月10日，长征七号遥七运载火箭发射天舟六号货运飞船圆满成功；5月30日，长征二号F遥十六运载火箭发射神舟十六号载人飞船圆满成功；6月15日，我国一箭发射41颗卫星，刷新了我国一次发射卫星数量最多的纪录……中国航天之所以能够不断刷新纪录，靠的是“勇攀世界科技高峰”的志气，离不开“突破卡脖子问题”的骨气，也在于“把不可能变成可能”的底气。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。23．【写作提示】这是一则材料作文题。材料比较简单，由两部分构成。第一部分列举了2023年我国航天事业的成就，一次次刷新纪录，举世瞩目。第二部分阐述了不断刷新纪录的原因，那就是有志气，有骨气，有底气。从“联想和思考”可知，文体可以是记叙文或议论文。若写记叙文，考生选材要紧紧围绕“有志气，有骨气，有底气”展开，或是书写自己的志气、骨气、底气，或是讲述他人的志气、骨气、底气，写人叙事中可以运用细节刻画、心理描写、对比衬托等多种手法。若写议论文，考生可以运用层进式结构，论述怎样才能做到“有志气，有骨气，有底气”。也可以运用并列式或层进式结构，选取其中一个点来论述。江西省上饶市余干县蓝天中学2023-2024学年高三上学期第一次月考语文试题22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于700字的文章。一个由34人组成的中国旅行团，到达西班牙后，每天的行程都有人提出新的修改意见；每到一处都有人说余下的时间打算自己行动；解散时，常能听到导游略带哭腔地呼喊着“谁的票，谁没拿票”；集合不可能在半小时内完成，而一个20多人的美国老年团只用了3分钟就集合完毕开车走人。美术馆里，中国游客像刚下山的猴子，上蹿下跳，偷偷拍照，还经常遭到制止。更多人直接挤过人群，冲到某张名画前，一点头，“嗯，看过了。”画个勾，然后，彼此催促鼓励着：“快快，没时间了，还没去纪念品店！”对上述材料，你有什么体验？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道记叙性材料作文题。材料第一段主要讲34人组成的中国旅行团到西班牙旅游时表现很差，出现种种状况；而一个20多人的美国老年团只用3分钟就可以集合完毕开车走人。材料第二段主要讲在美术馆中，中国游客的种种不文明表现。从中国游客的种种表现来看，他们的素质有待于提高，尤其在美术馆中，他们的行为更是让人汗颜；他们缺乏必要的纪律观念，跟美国老年团比较，集合需要更长的时间，不听从安排；更没有团队合作精神，总想自由活动；不能静下心来欣赏作品，由此可以窥视其人生；如果与外国游客比较，我们的素质有待于提高，不要因为自己的形象影响国家的形象。写作时，我们可以针对其中的一点或几点来写。比如开篇可以写：不要因为自己的形象而影响国家的形象。主体先列举一些去国外旅游者的表现和做法，以此引起大家的注意；然后分析有这样的表现和做法的原因是什么，比如没有规矩意识，个人素质低，个人修养不够等；最后再分析应该如何去做，也就是给出一些具体的做法和提升的措施等。文章结尾，再照应开篇，重申观点立意：1.要有团队精神。2.没有规矩，不成方圆。3.提升个人素质。4.静下心来，让人生有意义。5.注意个人形象，提升国家形象。江西省吉安市第三中学2023-2024学年高三上学期开学考试语文试卷8．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。第31届世界大学生夏季运动会于2023年7月28日至8月8日在我国四川成都举办。大运会不仅是竞技体育的激烈比拼，也是当代青年精神风貌的集中展示。大运会能更好培养青年学生团结协作、应对挑战的能力，激发他们不断超越自我、勇攀高峰的青春力量。读了以上材料，你对“青年”有怎样的认识和感悟？请结合你的见闻与思考，写一篇文章。要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作；不得泄露个人信息；不少于800字。【分析】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。分析情境材料可知，它以31届夏季世界大学生运动会为探讨的话题点，指出大运会是青年的竞技场，也是展示当代青年精神风貌的舞台，然后进一步分析了大运会对青年成长与发展具有的意义——培养团结合作、应对挑战的能力，激发超越自我、勇攀高峰的青春力量。世界大学生运动会是世界青年展示自我、释放激情、张扬个性的舞台。通过这样的世界盛会，参与者在相互帮助、相互竞争、相互包容中增进了解，增进友谊。对于青年的未来成长与发展都具有非常重要的价值。而从材料的本义看，它是以大运会为话题点，真正探讨的是青年成长与发展。基于此，由材料可以思考的角度有：青年应该以什么样的精神状态投入到时代的洪流中；面对机遇与挑战并存的社会，青年应该如何应对；青年怎样体现自我的价值和人生的意义，青年该有怎样的精神风貌。情境材料探讨的话题是多元的，可以写作的点也比较多。而根据材料提出的写作任务却限定了表达的范围：你对青年的认识与感悟，即根据材料叙述的有关青年的话题，你会产生一定的想法，把你的观点和看法作为写作的重点；结合你的见闻与思考，要求写作时必须把你的目之所及、思之所想作为文章的内容。这样，本文写作时，可以根据材料的内容提炼文章的主题——勇于担当，不负时代，彰显青年的精神风貌，实现人生的价值；继之，观点与材料对接，从理论的角度进行分析，指出青年要有所为，并积极而为才是人生的应有之义；然后，观点观照现实，摆事实，讲道理，从不同角度分析阐述青年趁势而为对自我、对社会的意义；最后，回归当下，进一步论述当代青年应不负时代所托，勇于担当、敢于奋斗，以实现自我的价值。参考立意：1.珍惜青春好韶光。2.不负时代，不负韶华。3.青年当自强。4.青年应成为时代的弄潮儿。【解答】不负时代，显青年本色毛泽东主席谆谆告诫年轻人：“世界是你们，但是归根结底是你们的，正在兴旺时期。希望寄托在你们身上，清楚自己肩上的责任担当，我们应该表现出年轻人特有的朝气与活力，实现人生的价值。看国际体育竞技赛场、扬风采、不放弃，用自己的实际行动诠释体育的真意。不论结果怎样，即使没有达成所愿。不过，一分耕耘一分收获，夏练三伏，不惧艰难困苦。观遥远天际、天和遨游苍穹，而神舟系列成功问天的背后、兀兀穷年艰辛付出的结果，一大批青年人耐得住寂寞，在实验室，收集数据、解决问题，他们无怨无悔。为了这份梦想，笃行不怠。放眼繁华的都市，不论烈日炎炎，大街小巷总有一群骑着各种代步工具穿行的年轻人——快递小哥。有了他们不辞辛苦的奔波，有了他们随叫随到的热情周到的服务。为了生活，即使大灾面前，用勇敢逆行者的担当为生活注入一股暖流。聚焦边关塞漠、寒风凛冽。有了他们的大义担当。青年人是社会发展、民族复兴的生力军，我们就应该以“指点江山，在人生的画卷上挥毫泼墨，更是为了身上肩负的使命。【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索。⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。江西省抚州市黎川县二中2023-2024学年高三上学期开学检测语文试题3.阅读下面的材料，根据要求写作。钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效。以上这则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引用类材料作文题。材料引用习总书记的话，用“钉钉子”的比喻形象说明做事情，要一步一个脚印，脚踏实地做好，多做打基础、利长远的事。“不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲”说明，钉钉子，如果只钉一两下，钉子就容易掉下来；再钉三四下，看似钉紧了，不久就会松动。抓落实也是一样道理，只部署就相当于“钉一两下”，偶尔的推动就相当于“钉了三四下”，只有始终盯紧目标、不断推进，这颗“钉子”才能钉牢固。钉钉子精神，意味着各项工作抓落实，应该脚踏实地、找准目标、坚持到底，既强调谋定而后动，也强调笃行以致远。于工作事业来讲，体现的是对工作作风和工作方法的追求；于个人成长而言，体现的则是对意志品格的磨炼和考验等。行文构思上，先概况材料，由材料引出观点，如：以钉钉子精神，助力人生成功。接下来从怎么办的角度展开论述，一、发扬钉钉子精神，需要不懈努力，久久为功。任何事物的发展都有一个从量变到质变的过程，就如同起高楼，地基部分深藏地下、不显山露水，但作用大、必不可少。二、发扬钉钉子精神，需要迎难而上，艰苦奋斗。在机遇面前主动出击，不犹豫、不观望；在困难面前迎难而上，不推诿、不逃避；在风险面前积极应对，不畏缩、不躲闪。三、发扬钉钉子精神，需要与时俱进，不断创新。只有紧跟形势变化，不断在方式方法上革故鼎新、推陈出新，才能更好地实现既定目标。立意：1.年轻人要有钉钉子精神2.以钉钉子精神抓落实。3.发扬钉钉子精神，恪守自身职责。江西省抚州市乐安县二中2023-2024学年高三上学期开学检测语文试题23.阅读下面的材料，根据要求写作。近日，青岛一所中学让一位体育老师当班主任，结果遭到家长反对和投诉，但也有很多家长表示支持，从而引发社会关注。教育部相关负责人对此事作出回应，希望体育老师当班主任不再是问题，而能成为一个时髦。对于这件事情，你怎么看？请给学校、家长或者这位体育老师写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求：自拟标题，自选角度，明确立意；不要套作，不得抄袭；明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：体育教师只要认真就能当好班主任家长们：你们好！听说日前青岛某中学让一位体育老师当班主任的事，遭到部分家长的反对和投诉，在此我表示很不理解，体育老师难道就当不好班主任吗？体育老师能当班主任吗？答案是肯定的。那么为何我们有些家长一听到班主任被体育老师替换便“炸了锅”？这是和有些家长对体育老师存有偏见分不开的。因为，在这些家长的心目中，提起体育老师，脑海里就会浮现出一个五大三粗的老师形象，似乎每一个体育老师都是“四肢发达、头脑简单”的莽夫，他们除了教体育，就什么也不会。事实上，社会上确实有极少数体育老师的工作作风散漫，上课“放野火”，体育老师的名誉就是被这极少数的体育老师败坏了，让全体体育老师背了锅。其实，不管是语数外等主课老师，还是音、体、美、劳等副课老师，只要这个老师有责任心，虚心学习，努力探索，积极上进，主动管理，就能胜任班主任工作的。虽然，体育老师与主课老师比起来，他们有一定的劣势：一周只有一两节课，与学生接触的机会少，对班级的课堂情况掌握不够，但事在人为，这种情况也是完全可以避免的。比如，班主任在自己无课的时候，有事无事到班级看看、走走，课余多与科任老师交流，多与班干部谈话，了解上课情况，听听师生的建议，努力把班级工作做细、做好，又何愁班风不正，学风不浓呢？想当年，当代教育改革家魏书生作为一校之长，事务非常繁忙，他还当班主任，并且把班级工作干得有声有色，因此受到同事们的由衷佩服。其实，体育老师当班主任还是有一定优势：受职业的影响，体育老师身材高大，精神饱满，性格开朗，做事豪爽，上课大多在室外。这种相对宽松的师生关系，便于在活动中交流，容易亲近、融洽师生关系。体育老师容易在活动中发现学生的心理疾病：自卑、胆小、孤僻等。对于这些“问题学生”，体育老师可以有针对性地让他们多活动、多表现，增强他们的自信力，提高胆量，开阔心胸，尽快引导他们走出困境，融入班集体。另外，语数外等主课老师当班主任，工作重心会不自然地偏向自己所教的学科，这会造成学生有偏科倾向，而体育老师则不会出现此类情况，他们容易把握大局，平衡用力，引导学生均衡发展。世界上怕就怕“认真”二字。当班主任的不管是语数外等主课老师，还是音体美劳等副课老师，只要“认真”去管理班级，“认真”去与孩子沟通和交流，“认真”去言传身教每一位孩子，“认真”去影响每一位孩子，就会把班主任工作干好的。所以，请家长们放心：体育教师只要认真就能当好班主任。此致敬礼！明华20220年某年某月【解析】【详解】审题：本题考查学生的写作能力。本次作文是材料+写作任务+写作要求的任务驱动型作文。所给的材料是一个社会焦点问题，说的是青岛一所中学让一位体育老师当班主任一事，针对这件事，家长的反映不同，或反对和投诉，或支持。对此，教育部相关负责人对此事作出回应，希望体育老师当班主任不再是问题，而能成为一个时髦。教育部相关负责人对此事的态度可以帮助学生立意。写作任务是给学校、家长或者这位体育老师写一封信，表明自己的态度，阐述自己的看法。要求明确收信人，统一以“明华”为写信人。这就提示本次作文要采取书信体的格式。参考立意：消除“体育老师当班主任遭反对”的偏见；体育老师当班主任尴尬了谁；体育老师当班主任被投诉，折射“学科偏见”；体育教师只要认真就能当好班主任；……行文结构：议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用层进式的结构行文，首先通过分析材料由此自己的观点；然后采用层进的方式进行论述，层进式注意分论点的提取。如此题可拟题为“体育教师只要认真就能当好班主任”，开篇简述材料，从中抽取“只要这个老师有责任心，虚心学习，努力探索，积极上进，主动管理，就能胜任班主任工作的”作为中心论点，接着阐明体育老师当班主任虽然有不足之处，但还是有一定优势的”，最后回扣论点，以“请家长反放心——体育教师只要认真就能当好班主任”结束全文。参考素材：记者问，前段青岛一个学校让体育老师当班主任，结果遭到家长的反对并投诉，这个事件引起社会的关注，想知道教育对此有什么评价？如何看待体育老师当班主任？王登峰强调，从教育部的角度来讲，体育教师、音乐老师、美术老师、科技老师都可以做班主任。因为每一个教师都是要有教师资格证的，都是符合教师要求的，他们上的科目不同不等于说哪些科目就不能做班主任，而之所以提出这个问题，人们更愿意让语数外的老师当班主任，因为语数外的老师可以经常挤占体育考试的课时。“如果语数外的老师挤占了体育老师的课时家长们可能没什么意见，未来我们也希望当体育老师开始挤占语数外老师课时的时候，希望大家也能够欢迎，而且我不希望会去挤占，但是起码要保障体育老师的课时不要经常被挤占。”王登峰说。王登峰提及，这次中办和国办文件《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，首先要完成的一项使命就是要移风易俗，让体育老师当班主任不再是一个问题，而将来希望它能够成为一个时髦。如果这样的话，体育、美育改革的文件可能就真正有了落地落实的基础。每一名教师都有教师资格证，都符合教师要求，他们只是教的科目不同。家长反对体育老师当班主任，说得更直白些，是“看不起”体育教师，认为相比于语数外科目的教师，体育教师当班主任不利于提高学生的学业成绩。因此，把体育纳入中高考，提高体育分值，对于提高体育科目和体育教师的地位无疑有直接推动作用。不过，要让学校、家长真正重视体育，除提高体育分值外，还需坚持依法治教，做到“五育并举”，消除将义务教育学科分“主科”“副科”的急功近利做法。重视学生成长过程，要求教育实现从培养考生到育人的转变。这一转变的顺畅实现，意味着家长从育人而非功利的升学角度评价教师的重要性。如此，任何学科教师当班主任都应得到信任和支持。体育老师当班主任，孩子欢呼雀跃，家长跳脚反对。事后，教育部相关负责人对这一争议表态：体育老师、音乐老师、美术老师、科技老师都可以做班主任。每一名教师都有教师资格证，都是符合教师要求的，只是教的科目不同。这个问题的出现，其实还是社会思想观念和教师师资评价乃至学生评价体系所带来的。希望将来让体育老师当班主任不再是一个问题，甚至能够成为一种时髦。让体育老师当班主任成为一种时髦，就目前而言，面临的障碍在于：教育观念上的偏见颇多。可以说，素质教育喊了那么多年，应试教育的阴影始终挥之不去。当班主任与体育老师合二为一，首先要突破的是老师资格评价和学生评价体系，而这在应试体系里是两位一体的。我们都知道，班主任是学校管理学生的重要角色，是天底下最小的“主任”，却有着操不完的心。长期以来，很多教师不愿意当班主任，这是中国基础教育的痛点之一。说起来班级建设和学科教学同等重要，但事实上往往不被公正看待。比如说数学、外语等一些学科都可以评特级教师，但是班主任评级却被认为含金量不够，这就意味着，当班主任需要更多的付出，却是一个“吃亏”的角色。家长们反对体育老师当班主任，争议的症结在于：体育不是主要科目，体育学得再好，对提高学生的总成绩没有太大的作用；对孩子升重高考名校没有什么贡献。简而言之，体育这门课不重要。所以一旦面临初三、高三升学季，体育课在很多学校里要让位于其他考试科目，以至于体育老师成了学校里“身体最差”的老师，一而再再而三地“被生病”。在应试的指挥棒下，班主任的重要职责是促进班级提升分数，显然，体育与其他学科相比，它的贡献微乎其微，可以忽略不计。体育老师当班主任，就成了尴尬的存在。为改变这样的现状，教育部门的思路是把体育纳入中高考，日渐提高体育在升学考试中所占的权重。不久前，云南就将中考体育所占比重提高到100分，但此举也引发了指标设定是否科学合理的质疑。到底怎么发力，才能有效协调育人与升学之间的关系，这是必须解决的难题。追本溯源，问题不在于体育老师能不能当班主任，而在于“唯分数论”的教育观念，以及被这种观念带偏了的大众。教育的最终目的是育人，从健康成长的角度上看，无论什么学科的老师当班主任都