八年级下册第四单元《民族团结与祖国统一》 单元作业设计

PAGEPAGE1第四单元《民族团结与祖国统一》单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称历史八年级第二学期部编人教版民族团结与祖国统一单元组织方式自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1民族大团结第四单元第12课2香港和澳门回归祖国第四单元第13课3海峡两岸的交往第四单元第14课二、单元分析（一）课标要求本单元内容是统编版《中国历史》八年级下册第四单元，单元标题是“民族团结与祖国统一”，《义务教育历史课程标准（2011年版）》对本单元的教学要求如下：1.通过民族区域自治制度，认识各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的重要意义。2.了解香港、澳门回归和海峡两岸关系改善的史实，认识祖国统一是历史的必然趋势。的责任感。认识实现祖国统一是中华民族的共同心愿，是历史发展的必然趋势。“和平统一，一国两制”在香港、澳门的成功实践证明这一基本方针是正确的，共产党的领导，祖国统一大业一定能够实现。课程标准在“教学活动建议”中,湾问题的专题讲座。”（二）教材分析1.知识框架2.教学内容分析了平等团结互助和谐的社会主义民族关系；“一国两制”伟大构想促进了香港、澳门顺利回归，坚持这一方针，祖国统一大业必将完成。本单元的各课内容之间存在着内在的逻辑关系，即民族团结促进祖国统一，祖国统一巩固民族团结。第12课民族大团结，主要讲述了新中国成立后，为了结巩固了祖国统一。第13课香港和澳门回归祖国，主要讲述了在“一国两制”方针的指引下，香港和澳门先后回归祖国怀抱，雪洗了百年国耻；第14课海峡了民族团结。精神和以改革创新为核心的时代精神的素养。教学过程中，一方面,要让学生认将实现的坚定信念;通过学习中国共产党在完成祖国统一大业方面的政策和努力，的政党。（三）学情分析难于理解。教学过程中运用适合初中生认知水平的方法和手段，适当补充资料，必将实现完全统一的坚定信念。三、单元学习与作业目标政治制度，认识民族区域自治制的重大意义。发、兴边富民行动对少数民族地区发展的促进作用。共同体意识，增强自觉维护国家统一和民族团结的责任感。重要原因。5.知道台湾问题的由来，了解“和平统一、一国两制”这一对台基本方针，辜会谈，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。四、单元作业整体设计思路3个课3个课时作业和1立足课时教学重点、难点和学习目标，以基础题为主，每课时作业在10分钟左落实核心素养，整体设计30分钟左右的单元质量检测作业。五、课时作业作业时间：10分钟一、单项选择题

第12课民族大团结1.2018年3月5日，习近平总书记在参加十三届全国人大一次会议内蒙古代表题的基本政策是（）A.民族平等 B.民族区域自治制度C.“一国两制” D.人民代表大会制度【评价实施主体】教师【评价标准】B【作业分析】A项民族平等，民族团结，是我国社会主义民族关系，是我国处理民族关系的基本原则，不是我国的民族政策。C项“一国两制”是我国处理祖国统一问题的基本政策。D项人民代表大会制度是我国的根本政治制度。B项是我祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重要意义。故B是正确的。信息的能力，培养学生的“史料实证”核心素养。2.2022年3月5日提请十三届全国人大五次会议审议的关于十四届全国人大代数民族代表的名额应占代表总额的1名代表。少数民族代表名额的确定体现了（ ）①我国实行民族区域自治政策②我国实行各民族平等、团结的原则③各族人民是国家的主人④少数民族享有比汉族更多的权利A.①②③ B.②④ C.②③ D.①②③④【评价实施主体】教师【评价标准】C故④不正确。因此本题正确答案是②③，故选C。培养学生的“史料实证”、“家国情怀”历史核心素养。体位置（）A.①B.③C.④D.⑤【评价实施主体】教师【评价标准】D【作业分析】本题考查广西壮族自治区的地理位置，通过中国地图可知，A为新疆维吾尔自治区，B为宁夏回族自治区，C为西藏自治区，D为广西壮族自治区，故D正确。图能力。了（ ）西气东输工程西电东送工程青藏铁路A.科教兴国战略B.依法治国C.“一带一路”战略D.西部大开发战略【评价实施主体】教师【评价标准】D史机遇,极大的带动了民族地区的经济社会发展。故选D。A项科教兴国战略是我国为发展科技和教育而实施的措施。B项依法治国是我国为加强民主与法制地区，故A、B错误。C项“一带一路”战略是中国在新的历史条件下实施全方位对外开放的重大举措，不符合题意，故C错误。图片的具体史实得出答案，提高学生的理解、归纳能力。5.20世纪末，中央决定在5个自治区、27个自治州和83个自治县实施西部大开发战略。2021年，在全国脱贫攻坚战中，28个人口较少民族全部整族脱贫。我国实施这些政策的根本目的是（）A.促进各民族共同繁荣发展 B.促进边疆地区的经济发展C.加强各民族的认同感 D.实现少数民族当家作主【评价实施主体】教师【评价标准】A两个方面都是为了促进民族地区的发展，最终实现各民族的共同繁荣发展。故A正确。B项错在边疆地区，C项和D项在材料中体现不出来。部大开发战略覆盖中西部地区，不是B项的边疆地区。学生通过整体把握材料，“史料实证”，提高学生的材料分析、归纳能力。二、材料解析题（选做题）材料，回答问题。材料一：2021年7月，习近平总书记在西藏林芝市巴宜区林芝镇嘎拉村考察时创造的。要落实好党中央支持西藏发展政策，全面推进乡村振兴。”——习近平庆祝西藏和平解放70周年视察西藏时的讲话材料二：材料三：2022年3月5日，习近平总书记在参加十三届全国人大五次会议内蒙——习近平参加十三届全国人大五次会议内蒙古代表团审议时的讲话（1）根据材料一并结合所学知识，我国实行的民族政策是什么？这一政策的实施有什么意义？（2）材料二说明了什么？结合所学知识指出我国采取了哪些措施来实现这一结果的？（3）综合上述材料并结合材料三，谈谈你的认识。【评价实施主体】教师【评价标准】（1）民族区域自治制度。意义：现行民族区域自治，从制度和政族共同发展、共同富裕奠定了基础。（2）说明了国家大力支持少数民族地区发展经济，少数民族地区的经济取得了家重视少数民族文化的保护与发展；西部大开发，带动西部少数民族的大发展。（3）中华民族的辉煌历史是各民族人民共同创造的；实现中华民族伟大复兴是全民族的共同梦想；一切从实际出发、实事求是；要维护民族团结和祖国统一。其他言之有理即可。【作业分析】（1）从材料中西藏地区可知考查的是我国的少数民族地区，学生记、理解能力。（2）此问考查学生的识图能力，学生通过分析数据图，得出我国少数民族地区家促进少数民族经济社会发展的措施。（3）此问综合性较强，分析、归纳能力要求高，难度较大。需要依据三则材料涉及的内容加以概括。答案符合题意即可。析、理解能力，培养学生的“史料实证”和“家国情怀”。作业时间：10分钟一、单项选择题

第13课香港和澳门回归祖国根本利益出发，创造性的提出了（ ）A.人民代表大会制度 B.“一国两制”的伟大构想C.民族区域自治制度 D.中国特色社会主义【评价实施主体】教师【评价标准】BB项正确。A项是保障人民当家作主的权力，是我国的根本政治制度；C项是中国解决国内民族问题的基本政策，是一项基本政治制度；D项是邓小平在中共十二大针对现代化建设首次提出要建设中国特色社会主义。益的一项国策。2.下图是20世纪90候回归的：（） 国旗、紫荆花区旗徽章 国旗、莲花区旗徽章A.英国.1999年；葡萄牙.1997年 B.葡萄牙.1999年；英国.1997年C.英国.1997年；葡萄牙.1999年 D.西班牙.1997年；葡萄牙.1999年【评价实施主体】教师【评价标准】C1997年7月1日收回香港，在1999年12月20日收回澳门。故C正确。【设计意图】本题通过展示图片，激发学生兴趣，考查学生对香港特别行政区、澳门特别行政区区旗区徽的了解，知道港澳回归时间。培养学生的“时空观念”和“家国情怀”。香港问题的一系列正确方针政策，但是，归根结底,首先在于我们国家的强大。据此可以得出香港回归的根本原因是：（）A.中英两国的努力 B.“一国两制”的伟大构想C.香港人民渴望回归 D.中国综合国力的增强【评价实施主体】教师【评价标准】D香港回归的根本原因是我们国家的强大，即中国综合国力的增强。故D正确。回归的根本原因是中国综合国力的增强，培养学生的“家国情怀”。们可以提出最合理的建议是（ ）A.彻底消灭港独分子 B.在香港加强国家意识的教育C.警惕西方反华分子的活动 D.取消“港人治港”的自由【评价实施主体】教师【评价标准】B中小学生进行国家意识教育，故选B。A、D项不符合“一国两制”的方针，C项是治标不治本。【设计意图】香港回归20方针是我们现在以及将来必然会长期坚持的政策。培养学生的“家国情怀”。5.中国自古以来就是一个统一的多民族国家，中华民族紧紧的团结在一起。新大成就。下列属于党在统一大业上取得的成就有：（ ）①郑成功收复台湾 ②西藏和平解放 ③香港回归 ④澳门回归A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【评价实施主体】教师【评价标准】B【作业分析】根据所学知识可知：郑成功收复台湾是在1662年；西藏和平解放是在1950年；香港回归是在1997年；澳门回归是在1999年。根据题目中“新案是B。祖国统一大业做出的努力以及取得的成就，培养学生的爱党爱国情怀。二、材料解析题（选做题）6.国家统一是中国人民的共同心愿，是中国历史发展的必然趋势。【牢记历史——国耻不敢忘】材料一：英国割占香港地区示意图。【见证历史——港澳回归时】材料二：1997年7月1日午夜0点，香港回归中英双方防务交接仪式上，中方指挥官高声说道：“你们可以下岗，我们上岗！”材料三：1999年12月20日零时，举世瞩目的中葡两国政府澳门政权交接仪式人民共和国国旗和中华人民共和国澳门特别行政区区旗在这里庄严升起。【鉴往知来——澳门新发展】材料四：今年是澳门回归祖国202018GDP增长了8GDP增长了近5两制”的强大生命力。——中国日报网《澳门回归20年》（1）根据材料一并结合所学知识回答，英国割占香港是从哪一个条约开始的？该条约给中国造成什么影响？（2）根据材料二、材料三并结合所学知识回答，香港和澳门的回归是在哪一构想提出后得以实现的？（3）根据材料四概括澳门回归后的变化，这一变化的出现说明了什么？【评价实施主体】教师【评价标准】（1）中英《南京条约》，使中国开始沦为半殖民地半封建社会；（2）“一国两制”伟大构想；（3）澳门经济快速发展。说明“一国两制”政策符合澳门的实际情况；国家统一是符合澳门同胞利益的。【作业分析】第一问是对旧知的复习，从图示提示的“1842年”，可以想到鸦能力以及对课本知识的应用能力，有点难度。分析理解能力，多维度考查学生历史核心素养。PAGEPAGE10作业时间：10分钟一、单项选择题

第14课海峡两岸的交往1．某老师在讲述海峡两岸关系时，会提到下列哪些关键性的词语？（ ）①“海基会”、“海协会”②“九二共识”③“一国两制”④香港回归A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【评价实施主体】教师【评价标准】A治对话的两个民间团体。“九二共识”是指1992年海协会与海基会达成共识,统一”的立场与态度；故A选项为正确答案。查学生对新中国成立以来在两岸人民的共同努力之下海峡两岸的关系不断取得势所趋人心所向，多维度考查，渗透历史核心素养。的分裂活动，中华人民共和国中央政府的反应是（ ）A.与台湾老死不相往来B.武装收复台湾C.寄希望于联合国发挥作用收回台湾D.开展反分裂、反“台独”的斗争，与台独势力斗争到底【评价实施主体】教师【评价标准】D反应是：在政治、军事、外交等方面开展了声势浩大的反分裂.反“台独”的斗争。故D符合题意；A、B说法不切实际，台湾问题属于中国内政问题，不容任何国家或国际组织干预，C不符合题意。于国际组织是不可能成功的，中国内政也不容干预。培养学生的“家国情怀”。3.“少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。儿童相见不相识，争传客从台湾来”。望。目前我国解决台湾问题的基本方针是（ ）【评价实施主体】教师【评价标准】B区域自治制度是我们为解决少数民族问题提出的，有利于民族平等，民族团结，争。“和平统一、一国两制”是邓小平为解决台湾问题创造性提出的伟大构想，是解决台湾问题的基本方针。故B选项正确。针。变化，祖国统一成为历史的必然趋势，下列事件按时间先后顺序排序是（ ）①发表《告台湾同胞书》 ②邓小平提出“一国两制”伟大构想 ③台湾当局调整“三不”政策 ④“九二共识”A．③①②④ B．①③④② C．④①②③ D.①②③④【评价实施主体】教师【评价标准】D【作业分析】1979年元旦全国人大常委会发表《告台湾同胞书》；80年代初，大构想；1987年，台湾当局被迫调整“三不”政策，开放台湾居民赴大陆探亲，海峡两岸同胞近40年的隔绝状态终于被打破；1992年“九二共识”两岸均坚持一个中国原则。故D选项为正确答案。为一种可能，争取早日实现祖国统一。培养学生的“时空观念”。5.下列选项中，对台湾顺利回归祖国起促进作用的有（ ）①炮击金门 ②“一国两制”构想的提出③香港澳门顺利回归祖国 ④中国综合国力的增强A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【评价实施主体】教师【评价标准】B强是台湾顺利回归的根本保证。故B选项正确。分析、理解能力。二.材料解析题（选做题）6.台湾自古以来就是中国领土。赐我个号令，我还能背城一战。母亲！我要回来，母亲！——闻一多《七子之歌·台湾》大的诚意，尽最大的努力，实现和平统一。——《反分裂国家法》们将坚持“九二共识”政治基础，继续推进两岸关系和平发展。——习近平在十二届全国人大四次会议上的讲话（1）根据材料一并结合所学知识回答，台湾是在哪次战争后签订的什么条约中被割占？（2）根据材料二并结合所学知识回答，为早日实现和平统一，我国创造性的提出了什么构想？这一构想的提出者是谁？（3）根据材料三并结合所学知识回答，“九二共识”的主要内容是什么？（4）综合上述材料，你有哪些认识？【评价实施主体】教师【评价标准】（1）甲午中日战争；《马关条约》（2）“一国两制”；邓小平之有理即可）问题，言之有理即可。理解能力、分析能力，多维度考查学生的核心素养。六、单元质量检测作业单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容作业时间：30分钟一、单项选择题1.2022年2月28日，红色历史电影《浴血誓言》在全国院线上映，电影在甘肃族自治县，与“肃南裕固族自治县”相关的制度是（ ）A．人民代表大会制度 B．民族区域自治制度C．“一国两制” D．政治协商制度【评价实施主体】教师【评价标准】B【作业分析】依据所学知识可知，民族自治地方分为自治区、自治州、自治县，肃南裕固族自治县是民族区域自治制度在地方的体现，故此题选B。生历史核心素养。2.20世纪九十年代，有一首脍炙人口的歌曲《东方之珠》在大江南北广为传唱。今年是“东方之珠”回归25周年，促使它成功回归的制度是（ ）A.中国人民政治协商制度 B.一国两制C.人民代表大会制度 D.改革开放【评价实施主体】教师【评价标准】B【作业分析】根据题干并结合所学知识可知，“东方之珠”指的是香港，1997年7月1统一大业，邓小平在80年代初提出了“一国两制”构想。“一国两制”为解决B项。【设计意图】“一国两制”是我国完成统一大业的基本方针，是本单元的重点。旨在考查学生材料解读和分析能力，培养学生的“史料实证”。3.2022年北京冬奥会开幕式上由数百名小朋友手持和平鸽模型灯笼表演的节目定会回来的”。依据所学知识，判断“迷路的孩子”应该是（ ）A.香港 B.澳门 C.台湾 D.西藏【评价实施主体】教师【评价标准】C1997年7月1年12月20日回归祖国，西藏在1951年解放，故选C。一是历史发展的必然趋势，台湾最终会回到祖国的怀抱。培养学生“家国情怀”的核心素养。4.2022年两会期间台湾省全国人大代表陈军说：“海峡两岸的同胞就是一家人。这说明（）A.台湾和大陆价值观念趋同B.国家统一是海峡两岸人民的共同愿望C．“一国两制”构想的正确性D.台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分【评价实施主体】教师【评价标准】BB项符合题意；而ACD三项在题干的材料中均未体现，故选B。培养学生的“史料实证”和“家国情怀”。二、材料解析题材料一：1951年西藏和平解放，是中国人民解放事业和祖国统一事业的重大胜向荣的社会主义新西藏巍然屹立在世界之巅！——中共中央政治局常委汪洋在庆祝西藏和平解放70周年大会上的讲话材料二：香港问题为什么能够谈成呢？并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家，的根本方针或者说战略搞对了，也是中英双方共同努力的结果。——邓小平在中央顾问委员会第三次全体会议上的讲话关系发展历程证明：台湾是中国一部分、两岸同属一个中国的历史和法理事实，势，更是任何人任何势力都无法阻挡的！——《习近平新时代中国特色社会主义