湖南师大附中高一第三次大练习作文省赛一等奖

高一下学期期中考作文讲评阅读下面的材料，按要求作文。（60分）评改试卷时，常常会听到数理化等科目的老师向语文老师抱怨：“学生连题目都读不懂！审题不会‘咬文嚼字’怎么会做题？”新冠肺炎疫情防控的中流砥柱钟南山院士近日与大家分享学习体会：“学好语文最关键，学好语文才能对事情进行分析，进行综合和总结。”最近，由武汉发布的32张抗疫感恩海报获得了无数点赞。“下个烟花三月，一同登楼望春风”“八闽来助，江城有福”……32处美景，配上32句各具特色的美言，让人觉得美好又充满希望。外交部发言人耿爽回应美方诋毁中方的抗疫努力：“行有不得，反求诸己。”此话为孟子所言，意为做事不成功，就要从自身找原因。大批网友纷纷赞其“驳得好”的同时也感慨：“不学好国学知识，中国话你都听不懂！”学生小陈经常在班上宣扬语文学习无用论，作为小陈的同学，读了上述材料，你对语文学习有何感想？请你写一篇驳论文来反驳小陈。要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。作文原题阅读下面的材料，按要求作文。（60分）评改试卷时，常常会听到数理化等科目的老师向语文老师抱怨：“学生连题目都读不懂！审题不会‘咬文嚼字’怎么会做题？”新冠肺炎疫情防控的中流砥柱钟南山院士近日与大家分享学习体会：“学好语文最关键，学好语文才能对事情进行分析，进行综合和总结。”最近，由武汉发布的32张抗疫感恩海报获得了无数点赞。“下个烟花三月，一同登楼望春风”“八闽来助，江城有福”……32处美景，配上32句各具特色的美言，让人觉得美好又充满希望。外交部发言人耿爽回应美方诋毁中方的抗疫努力：“行有不得，反求诸己。”此话为孟子所言，意为做事不成功，就要从自身找原因。大批网友纷纷赞其“驳得好”的同时也感慨：“不学好国学知识，中国话你都听不懂！”学生小陈经常在班上宣扬语文学习无用论，作为小陈的同学，读了上述材料，你对语文学习有何感想？请你写一篇驳论文来反驳小陈。要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。作文原题作文题目由四则材料、作文要求和其它要求三部分构成。作文要求显然，这是这道作文题中最重要的部分。“学生小陈经常在班上宣扬语文学习无用论，作为小陈的同学，读了上述材料，你对语文学习有何感想？请你写一篇驳论文来反驳小陈。”明确要写驳论文，驳斥的对象是小陈的“语文学习无用论”。把握这个点，是审题的重中之重；如果忽略了这个关键点，偏题的风险大大增加。未写成驳论文，泛谈语文有用，建议不超过45分。未写成议论文的，则建议不超过40分。除此，“作为小陈的同学”是身份限制。下面另有阐述。审题指导作文材料四则材料指向同一个要点：语文学习的重要性。且都是正面切入，可视为提供给考生写驳论文的立论参考，即证明“语文有用”的若干理由。一般而言，作文题的任何部分都是有用的，聪明的考生，应该学会就地取材，将这部分作为展开论述的的参考，也很好地完成了“结合材料”的要求。材料一，是说语文学习应掌握听说读写的能力，这是学习其他学科知识的前提，侧重于语文学习的语言基础性作用。材料二，引用钟南山院士的观点，指出学好语文有利于提高分析、综合和总结能力，侧重于思维能力的层面。材料三，通过武汉32幅获赞无数的感恩海报，体现语文的审美鉴赏与创造功能。材料四，指明学习语文对理解和传承传统文化的意义。从命题者提供的命题思路看，四则材料分别突出语文学科核心素养的四个方面：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。诚然，对于绝大多数考生而言，这都是陌生的专业化表达，所以只要能大致清楚这是有关语文学习的意义，适当提炼出“语言基础（工具基础）”“分析综合”“审美功能（语言美感）”“传承文化（弘扬传统）”等近似的角度，就不妨碍写作了。审题指导其它要求除所有作文题都有的泛泛的要求外，注意几点。“结合材料”表明不能丢掉了前面四则材料的具体内涵，应有所解读，并加以利用。“切合身份，贴合情境”题目设定了“小陈的同学”的写作身份，应该是同学之间的对话、探讨与辩论。语气可以是温和商榷，以理服人，善意引导，指出对方观点的荒谬，以期改正；也可以稍显激烈，严词驳斥，作为语文的“铁粉”，对对方“经常在班上宣扬”的行为表示不满。但行文应符合中学生的身份，做到有礼有节，有理有据，而不宜以师长口吻一味教化，或者罔顾同学情谊，涉及人身攻击。当然，这里不好制定一个明确的“度”，考生做到得体恰当，符合情境，不给人突兀、错愕即可。“符合文体特征”明确要求写驳论文，则应该是议论文，明确地竖立起“语文学习无用论”的靶子，也就是批驳的方向。“驳”和“立”可结合，可先驳后立，可边驳边立，可根据四则材料反推，或揣摩“小陈”的立论理由。审题指导知己知彼，逐一批驳：

持“语文学习无用论”的同学，一般会有什么理由？

审题指导提高分数太慢？高考难拿高分，对考大学影响不大？不像数理化解决实际问题？拘泥传统，和实际生活脱节？死记硬背的内容太多？现实的语文学习缺乏美感与活力？语文学习的评价标准不好掌握？知己知彼，逐一批驳：

持“语文学习无用论”的同学，一般会有什么理由？

审题指导提高分数太慢？（不宜太功利）高考难拿高分，对考大学影响不大？（高手博弈靠语文）不像数理化解决实际问题？（人文素养不可或缺）拘泥传统，和实际生活脱节？（语文即生活）死记硬背的内容太多？（夯实语言功底的需要）现实的语文学习缺乏美感与活力？（语文其实很美）语文学习的评价标准不好掌握？（语文需要细腻的心灵）没写成驳论文。很多考生泛泛而谈语文学习的重要性，没有明确批驳“语文学习无用论”的意图，成为本次作文最大的问题。而聪明的考生，直接就在标题中体现了这个要求，比如拟题为：驳“语文无用论”；休说“语文无用”；“语文无用论”的浅陋。阅卷者一看就不难看出其驳论文的文体特色。扩写作文材料。不直接驳斥小陈，而是把四则作文材料里的事例，逐一列举，逐条阐释，或者添加一点自己的经历，扩展成800字的一般性议论文。堆砌诗句素材。通过背诵各类学过的脍炙人口的诗句，而不顾及诗句内涵，来证明语文有用。或者罗列古人事例、名家事例，证明语文学习的重要性，而无法做到理论联系实际，不会结合现实生活与周边人、物、情加以分析，不会谈自己的切身感受。阅卷反馈直接批驳的类型驳“语文无用论”休说“语文无用”“语文无用论”是教育之耻“语文无用论”的浅陋“语文无用论”是一种偏见“语文无用论”，该休矣语文无用论，实乃谬论别受“语文无用论”的蛊惑“语文无用论”，所见何其短浅！拟题示例包含立论的类型语文非无用，而是很有用学习语文，眼光放长远点学好语文有大用语文有用论语文的“无用之用”无用之用，堪为大用不学语文，无以立学好语文，安心立人语文学习理应回到学习的中心语文无用的本质是“功利主义”均来自老师阅卷摘录文采表达的类型心向语文，云胡不喜？语文世界有乾坤语文，一生之挚友语文有用，终生受益学好语文，享受诗意生活得语文者得天下请聆听语文的心跳语文之光，烛照人生惠及天下苍生是语文提高语文素养，读懂人生大书语文，种桃种李种春风谁能饥不食，谁能思不歌？拟题示例不当的标题（话题太大，表意不明）论语文谈中国文化论中国自信从传统文明说开去莫让文化走向末路中华文化，历久弥新文心雕龙学语御愚语润芳华，文盈沉香不学语，无所成素材积累亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。——都德《最后一课》读书破万卷，下笔如有神。——杜甫为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。 ——张载 粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。——苏轼因为有语言，你胜于野兽；若是语无伦次，野兽就胜于你。——萨迪 语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。——但丁语言本身就是生命之声，语文活动就是生命的体现。——于漪素材积累亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。——都德《最后一课》读书破万卷，下笔如有神。——杜甫为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。 ——张载 粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。——苏轼因为有语言，你胜于野兽；若是语无伦次，野兽就胜于你。——萨迪 语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。——但丁语言本身就是生命之声，语文活动就是生命的体现。——于漪素材积累【2007年江西卷作文题】阅读下面的文字按要求作文（60分）语文，我们每天都和语文打交道，无论课内还是课外。在你记忆的深处，或许有语文学习的难忘印象，或许有关于语文的诸多感慨。请在下列题目中任选一题作文:1、语文，心中的一泓清泉2、语文，想说爱你不容易要求：⑴不得另拟题目⑵不得透露个人的有关信息⑶立意自定⑷文体自定⑸不得少于800字⑹不得抄袭或套作素材积累【2007年江西卷作文题】阅读下面的文字按要求作文（60分）语文，我们每天都和语文打交道，无论课内还是课外。在你记忆的深处，或许有语文学习的难忘印象，或许有关于语文的诸多感慨。请在下列题目中任选一题作文:1、语文，心中的一泓清泉2、语文，想说爱你不容易要求：⑴不得另拟题目⑵不得透露个人的有关信息⑶立意自定⑷文体自定⑸不得少于800字⑹不得抄袭或套作2汉语言和文学1听——说——读——写3口头为语，书面为文4语文是工具性与人文性的统一语文到底是什么东东？素材积累语文能力：①基础能力语法②逻辑能力③审美能力④生活能力⑤社会能力素材积累素材积累一个高中生学好了语文，无疑把自己放置到了一个更高的起点。如果你是文科生，你就拥有了学好英语、政史地的重要基础；如果你是理科生，你就拥有了一般理科生所不具备的“文科视野”。2019广西理科状元杨晨煜，总分730（数学英语双满分，语文140分、理综290分）2019年高考以712分（语文132分，数学149分，英语144分，理综287分）获湖北省理科第一名的常书杰被证实，在2015年曾以690分获钟祥市理科第一名，且被北大录取。期间或因放松学习多门功课不及格，大三时被劝退后复读。素材积累2019湖北高考文科状元，襄阳四中的刘雨桐，语文131分，数学138分，英语146分，文综261分，总分676分2019年，四川理科状元张家杰，总分718分，语文133分，数学150分，英语148分，理综287分。他的双胞胎哥哥张家豪获705分，张家豪还是詹姆斯的球迷。2019年，山东省理科状元张圣一，语文130，数学146，英语148，理综289，裸分713分。山东文科状元是来自淄博实验中学的蒋彭飞，裸分687。其中语文141，数学149，英语145，文综252。2019高考，曾登上《中国诗词大会》舞台的才女武亦姝也因为613分的好成绩上了热搜。上海高考满分660分。凭借清华大学“全国领军人才选拔”计划，武亦姝将入读清华大学新雅书院。素材积累语文学习真的在课外，在无字的书本，在无书的学堂。学理科有如西医，见效很快，学语文有如中医，见效很慢，但能固本培元。对于语文，诟病者说：误尽苍生是语文；溢美者言：惠及苍生是语文。其实，这都高估了语文。语文就是生活，就是一饭一蔬，一茶一饮，一言一语，一书一文，一朝一暮，一世一生，仅此，又足矣！点击标题进入链接16岁小女生谈语文——多所学校全文印发给语文老师和全体学生北大教授陈平原：一辈子的道路取决于语文经典重读：误尽苍生是语文VS惠及苍生是语文两位语文学霸（高考148、145分）：关于语文的真谛与语文的功利素材积累点击标题进入链接鄂有30个好兄弟武汉32张感恩海报刷屏，“谢谢你们为武汉拼过命”​！为你们，33种方式说谢谢！考场作文考场作文考场作文考场作文这篇文章很可惜。能力很好的同学，为什么不按照要求明确驳论文的靶子？考场作文这篇文章老老实实完成了任务分数也就就不错了驳论文怎么写？驳论：是就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、片面的、反动的见解或主张。立论：是就一定的事件和问题阐述作者的见解、主张、态度、看法等。驳论文一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳（驳论点），或间接批驳（驳论据、驳论证）；继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。驳论是跟立论紧密联系着的，因为反驳对方的错误论点，往往要针锋相对地提出自己的正确论点，以便彻底驳倒错误论点。侧重于驳论的议论文是驳论文。驳论文往往破中有立，边破边立，即在反驳对方错误论点的同时，针锋相对地提出自己的正确观点。驳论文的有关常识补充知识批驳错误论点的方法有三种：1反驳论点2反驳论据3反驳论证但归根结底是为了驳论点。驳论文大致分为两个部分，即“驳”与“立”，在驳斥对方错误观点的基础上，建立起自己正确的观点。“驳”是“立”的前提，批驳对方的要点在于抓住“突破口”。寻找对方论点，论据或论证过程中的薄弱环节，揭示谬误，从而立论。“立”是“驳”水到渠成的结果，也是“驳”的必然要求，它也可以在驳论的过程中渐渐形成，但是立论的观点一定要鲜明。补充知识驳论文批驳对方观点的方式有三种：⑴驳论点。论点、论据、论证这三者中，论点的错误是要害，论据和论证是为错误的论点服务的。反驳错误的论点，是写驳论文的主要的一种反驳方法。⑵驳论据。错误的论点总是依靠站不住脚的或荒谬的理论、虚假的事例作为论据来支撑的。只要把这些论据推翻驳倒，论点就失掉了它的支撑，也就会不攻自破了。⑶驳论证。错误的论点不仅依靠荒谬不实的论据来支撑，而且常常利用论点与论据之间的错误论证、推理来作诡辩。驳论证就是要揭露错误论点和论据之间的不合理联系，指出两者之间的逻辑关系的混乱和荒谬。补充知识作文题1“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。”古往今来，哪一位杰出人才不是披荆斩棘从各种困境中脱颖而出最终取得成功的呢？正如“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，逆境出人才。请对此展开驳论，字数200字左右。驳论文题及片段课堂训练【范文1】：逆境能使人成才，但逆境与成才是不能画上等号的。逆境出人才只是人们的一种错觉，对于意志薄弱的人，对于在逆境中自暴自弃、自甘沉沦的人，逆境只能是他们的坟墓。说“逆境出人才”，这是因为逆境出的人才，其事迹太感人，就像“文王、仲尼、屈原”等，人们不过是为了教育好子女，教育好后代，觉得举这些例子更有说服力罢了；但千万不能认为逆境就一定能出人才，于是去制造逆境，让子女成才；若是逆境容易成才，孟母又何必辛辛苦苦地搬家呢？一句话，顺境是比逆境更能出人才的。【点评】本文从抓住驳斥对方论点的途径入手，先肯定“逆境可以成才”，但“逆境出人才”是要有条件的，需要意志非常坚定的人才能做到；接着从社会心理上分析“逆境出人才”的不合理性，指出人们为什么钟爱“逆境出人才”的说法，是为了教育后辈的，因为“这些人”的事迹太感人，达到了“动之以情，晓之以理”的目的，最后自然而然地提出了自己的观点：“顺境是比逆境更能出人才的”。课堂训练【范文2】“古往今来，哪一位杰出人才不是披荆斩棘从各种困境中脱颖而出最终取得成功的呢？”对此我不敢苟同。顺境和逆境都是一个生命历程，最重要的是人是否勤奋，是否对学习有兴趣，而且顺境更能铸就人才。我国古代诗人杜牧就是一个实例，他出生在一个豪门世家，从小便受到了良好的教育，在年轻的时候，事业上便有了很大的成就，与李商隐被后人称作“小李杜”。还有文天祥、周恩来、鲁迅等人，这些都是在顺境中铸就出的人才。如果仅逆境出人才，那么我们国家为什么还要大力兴建那么多的学校呢？如果逆境更容易成才，那么为什么高科技人员、商界精英等人才是广泛出现于美国、欧洲，而不是战火纷飞、食不果腹的索马里、刚果等非洲国家呢？课堂训练【点评】本文从直接揭穿其论据之虚假或不足的途径入手，列举杜牧、文天祥、周恩来、鲁迅等顺境中的人才，用事实说话，指出古往今来，还有很多杰出人才都是在顺境中成就的，从而使支持“敌论”的论据倒了，因此“逆境出人才”的观点也会随之倒了。而文章不满于此，接着连续用两个问句，驳斥对方观点，发人深省，从而既充实了文章的内容，也有力地论证了自己的观点。课堂训练作文题2阅读下面的材料，根据要求写作：①华罗庚：少年时考入上海中华职业学校，中途退学帮父母料理杂货铺，后来经过努力成为著名的数学家。②李想：高三退学选择创业，先后创立泡泡网和汽车之家。2013年，汽车之家在美国纽约证券交易所成功上市。③比尔•盖茨：18岁考入哈佛大学，一年后退学，与好友创办微软公司，成为世界首富。正在读高三的李步明同学搜集到上面三则材料，由此得出“学习无用”的结论，并产生了退学的想法。假如你是李步明的同学，请针对他的观点写一篇文章，有理有据地反驳他的观点，并使他打消退学的念头。要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。类题链接审题指导李步明同学搜集到的材料的真实性无可置疑，只是他由材料得出的“学习无用”的结论存在逻辑错误。其一，这三个人选择退学，只是终止了在学校的学习，并没有停止其他方式的学习。其二，退学与成功没有必然的因果关系，成功的原因有很多，与个人的兴趣、能力、学识、方法以及环境、机遇等均有一定的关联。其三，每个人的成功都有其独特性，是不可复制的，因此不能盲目模仿效法。类题链接其四，即便是将“学习”定位在“学校学习”这一范畴，从统计学的角度看，完成必要的学习阶段的人士的成功率要高得多。以IT业为例：马化腾，毕业于深圳大学；李彦宏，毕业于北京大学后出国深造；张朝阳，毕业于清华大学；等等。写作时，要注意要求中的“有理有据”，“有理”就是论述时要合乎逻辑事理，“有据”就是论述时要用事实说话；要注意“反驳”，就是要有针对性地驳斥“学习无用”的观点；要注意“使他打消退学的念头”，即在反驳李步明观点的同时，对他进行规劝，让他明白“退学”的弊端，最终放弃“退学”的打算。类题链接学以自强，鲜花自来亲爱的李步明同学：你好！和你一样，我也沉迷茫然不知所措，怀疑学习无用，认为条条大路通罗马，而学习不是适合我的那条路。然而不论我们选择哪条路，都必须不断学习，虽然过程痛苦，但请你坚信，学以自强，鲜花自来。冰心曾写道：“人们只看到鲜花绽放时的美丽，却不见他浸满血泪的浇灌。”或许我们只看见华罗根辍学成为数学家，却忽视了他考入上海中职职业学院的不俗的学习能力；或许你只看见了李想退学创业成功，而忽略了他创业泡泡网和汽车之家所必需的领导力和创设力；或许你只见比尔盖茨退学创办微软，赢得鲜花与财富，却忽视了他能够被哈佛大学录取及其创业途中所经历的血与泪。学习并非无用，正是学习给你，我绽放了机遇。类题链接苏格拉底讲：“不被审视的人生是不值得过的。”你如今萌生了想要退学的念头大概是在审视自我中步入歧途。还记得《师说》中的教诲吗？“闻道有先后，术业有专攻”，你并非不适合学习，只是还没找到你的舞台。学习的过程就是审视自我，寻找自我的过程。霍金在大学时也曾经迷惘过，最终他听从内心的声音与自己钟爱的物理学长久相伴。李健在考入清华大学后仍