统编版语文七年级上册第6课《散步》同步练习（含解析）

统编版语文七年级上册第6课《散步》同步练习（含解析）6散步

同步练习

一、积累运用

1.判断下列句子中加点字注音的正误。(正确的打“√"，错误的打“×”)

(1)我的母亲又熬(āo)过了一个严冬。()

(2)后来发生了分歧(qí)：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……()

(3)那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼(lín)粼的鱼塘。()

2.下列各句中书写有误的一项是()

A.这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡。

B.一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。

C.我想找一个两全的办法，找不出；我想折散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

D.我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。

3.写出下列句子运用的描写方法。

(1)这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……()

(2)小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！"()

(3)到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我的儿子。()

4.下列说法有误的一项是()

A.汉语中的词是有属性的，如：“母亲本不愿出来的。”句中的“母亲"是名词。

B.词语的关键字很重要。如：“人声鼎沸”的“沸"是“水开”的意思；“美不胜收"的“胜”是“胜利"的意思。

C.有些词语在不同的语境中会有不同的含义。如：①“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。”②“父亲一直到老都守着他的田地。"句①中“田地”是“地步，境地"的意思；句②中“田地”是“土地"的意思。

D.汉语中有些词的意义基本相同，常常可以换用，我们称之为同义词。如“雨仍然偶尔造访大地”中的“造访"与“拜访”就是同义词。

5.下列各句中有语病的一项是()

A.我们要以绣花般的细心、耐心实施精细化管理，为承办军运会营造良好环境。

B.举办世界智能大会，旨在搭建一个为世界智能科技领域共赢共享、交流合作的平台。

C.中国提出的共建“一带一路"倡议，为促进亚洲文明的交流互鉴开辟了一条新路。

D．博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，也是连接过去、现在和未来的桥梁。

6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()

一位父亲对孩子说：“我能告诉你人生的真谛，________；我能告诉你真挚的友谊，________；我能告诉你怎样分辨是非，________；我能告诉你如何生活得更有意义，________。”

①但不能替你物色朋友②但不能给你永恒的生命

③但不能替你赢得声誉④但不能替你做出选择

A．③④①②B．②③①④C．④①③②D．③①④②

7.写出下列各句运用的表达方式。

(1)我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。()

(2)那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。()

(3)好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。()

二、综合性学习

8.某中学开展“我家的故事"综合实践活动，请你参与。

(1)【说“家”字】请根据下面的两幅图，说说你对“家"的理解。(写出两点即可)

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(2)【谈“家”风】党的二十大报告提出，加强家庭家教家风建设。家风即一个家庭或家族的传统风尚，是给家中后人们树立的价值准则。在“谈‘家’风"环节，请将正确的选项填入下面的一段文字中。(只填字母)

从_________中，我明白了“家”是宽容与忍让；从___________中，我明白了“家"是一种舍小家保大家的责任；从__________中，我明白了“家”是思念的港湾。

A.“乡书何处达？归雁洛阳边"

B.“六尺巷”的故事

C.大禹治水

(3)【诉“家"事】家人拍摄全家福后，小明写了一段感言，请你修改。

【A】一张张全家福，记录了亲友们的一颦一笑，增添了彼此的感情，见证了每个幸福的瞬间，将转瞬即逝的时光定格成为永恒。【B】它不仅是维系家庭成员关系的密切纽带，更是对传统“家”的理念的创新与传承！

①【A】句中词语搭配不当，应将“___________"改为“”。

②【B】句有语病，应将“_"改为“__”。

三、阅读理解

(一)阅读课文，回答问题。

9.标题《散步》有什么作用？

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10.请简要概括本文的主要内容。

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11.试分析下面句子中加点词的表达效果。

后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……

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12.文中这两句对话表现了人物什么样的精神品质？

①我说：“走大路。"

②但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”

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(二)阅读下面内容，回答问题。

跟踪

何荣芳

早上四点多钟，他就跟在老头儿身后了。

老头儿穿得体体面面，压住灰白发茬的藏青色鸭舌帽，已经洗得发白了。那是他最喜欢的一顶帽子，是儿子前年秋天去哈尔滨开学术会议时，特意给他买的。现在他一直戴着，在炎热的夏天也戴着。一只鼓鼓囊囊的钱包拴在他的腰间。老头儿走出大楼时，好像找不到小区的出口，在小区内的便道上转来转去，低着头在地上寻找着什么，口中喃喃自语。后来早起做买卖的人出来了，急匆匆地从老头儿身边擦过。老头儿跟着一个提篮买菜的老妇人朝北门走去，他心里暗暗叫苦，北门外可是大马路。大马路连着大马路，车子来来往往。快到小区门口时，有辆电动车亮着尾灯驶进来，老头儿又扭过身子跟着电动车。电动车不知道钻进哪栋房子的车库里去了，老头儿晕头晕脑地开始朝南门走去。南门外有个公园，他总算松了一口气。

老头儿走得很快。或许是因为发现了身后的跟踪者，或许是他在寻找什么。老头儿走了一大圈儿，还是在小区附近。路灯熄灭的时候，老头儿跑到了公园门口，提着鸟笼子的潘师傅迎面走来。他知道两个老头儿要聊一会儿了，便退到一棵桂花树后面坐了下来。他一手撑着膝盖，一手抹着额头上的汗，感慨自己的体力竟然不如老头儿。“早啊！"潘师傅挂了鸟笼，给老头儿点了一根烟奉上。老头儿站住了，不搭话，看着潘师傅发愣。“又找儿子呢？”潘师傅问。老头儿点点头，说儿子不孝，不给吃不给穿，整天躲着不打照面。潘师傅朝桂花树后面的他看了一眼，又问：“你儿子既然不孝，你还找他干吗？"

老头儿说：“我还有些钱，得交给他。”老头儿拍了拍腰间鼓鼓囊囊的钱包。他在桂花树后面伸头朝老头儿的钱包看了看，摇头苦笑。看看表，已经6点了，他希望能在7点以前把老头儿的事搞定，这样今天上班就不会迟到了。可潘师傅热心，又闲得发慌，一直跟老头儿牛头不对马嘴地聊着。他只好坐在石凳上不停地看表。潘师傅说：“我送你回家吧。"老头儿倔强地摇摇头：“不回。”潘师傅只好提了鸟笼，不甘心地走了，一边走一边摇头：“唉！多精明的一个人啊，怎么说不行就不行了呢。"他也想“唉”一声，但眼见老头儿已经脱离了他的视线，赶紧站起来，朝老头儿离开的方向追过去。

只见老头儿一扭头就朝竹林里钻去，他也跟着钻进了竹林。公园里的这片竹林有一亩多地，卵石铺就的小径在竹林间绕来绕去。老头儿沿着小径走了一阵儿，热了，脱掉身上的白衬衫，随手扔在地上。他弯腰捡起，抖落衣服上的枯叶和草屑，又细致地拈掉衣服上的蛛丝，搭在自己的臂弯上。老头儿跑出竹林，钻进了游乐园，越过旱冰场，穿过胡杨树林，倒在临湖的草坡上喘气。他知道老头儿这天早上是疯够了，便走上前，轻声哄道：“爸，我们回家吧？"

“我走不动。”老头儿耍赖。

他蹲下身，把宽宽的脊背亮给老头儿。

他背起老年痴呆的父亲，快步朝家走去，晨曦追在他们的身后，撒下缕缕温暖的光芒。

(选自《羊城晚报》)

13.用简洁的语言概括本文的主要内容。

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14.“他也想‘唉’一声，但眼见老头儿已经脱离了他的视线，赶紧站起来，朝老头儿离开的方向追过去。"谈谈你对“他也想‘唉’一声”的理解。

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15.从文中找出与画线句子相照应的句子，写在下面。

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16.读完本文，你认为文中的儿子是一个怎样的人？

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参考答案

1.(1)×(2)√(3)√【解析】“熬"应读áo。

2.C【解析】“折散”应为“拆散"。

3.(1)景物描写(2)语言描写(3)动作描写

【解析】根据对语句内容的理解及常见描写方法的特点判定。由(1)句中的“田野”“新绿"“嫩芽儿”“冬水"等可判定该句属于景物描写；由(2)句中的“叫”及引号里的内容可判定该句属于语言描写；由(3)句中的“蹲"“背”等词语判定该句属于动作描写。

4.B【解析】“美不胜收"的意思是美好的东西太多，一时看不过来。“胜”的意思是“尽"。

5.B【解析】语序不当，应把“搭建一个”与“为世界智能科技领域"位置互换。

6.D

7.(1)记叙(2)描写(3)议论

8.(1)家是一家人互相陪伴、守望相助、其乐融融，家是给我们提供衣食住行和精神力量的地方，是我们躯体和灵魂的归属。(言之有理即可)

(2)BCA

(3)①增添加深②创新与传承传承与创新

9.标题既概括了文章的主要内容，也是行文的线索。

10.一家三代人初春时节在田野散步，“我”妥善解决了祖孙二人走大路还是走小路的分歧。

11.把“走大路"还是“走小路”说成是“分歧"，大词小用，这样写更