第20课 人民英雄永垂不朽 同步练习（原卷版+解析版）

第20课人民英雄永垂不朽同步练习（原卷版+解析版）第20课人民英雄永垂不朽

(课下注释小练)

1．给加粗字注音或根据拼音写出汉字。

瞻仰矗立重幔髻子

liú金梭biāochān扶diǎn基

(课后培优练

级练)

培优第一阶——基础过关练

2．下列句子中没有错别字的一项是()

A．当天傍晚，毛主席率领全体政协委员为纪念碑举行了庄严隆重的奠基礼，毛主席亲自执锨铲土，为纪念碑奠定基石。

B．它向征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。

C．三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永锤不朽！

D．整个纪念碑的造形使人们感到既有民族风格，又有鲜明的新时代精神。

3．下列句子中加点成语使用不正确的一项是()

A．他们两人，一个精于数字统计，一个极富创造力，是一对事业上的黄金搭档。

B．岑参诗中“山回路转不见君"与李白诗中“孤帆远影碧空尽”有异曲同工之妙。

C．清明节，莘莘学子祭拜了永垂不朽的英魂，永远不忘英雄们的丰功伟绩。

D．3月11日14时46分，日本发生了耸人听闻的里氏8.9级地震，3月13日将震级修改为9.0级。

4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()

①昔日的小渔村，如今_______着一座座高楼大厦。

②一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内去“搜查"。这显然是蓄谋已久的_______行为。

③由于宗教原因，他俩的结合有一道不可______的障碍。

A．矗立挑逗逾越B．耸立挑衅逾越

C．矗立挑衅跨越D．耸立挑逗跨越

5．下列句子中标点符号使用不正确的一项是()

A．这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了封信劝慰我，说我是“心清如水的学生"。

B．薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。

C．第一幅浮雕是《销毁鸦片烟》，描述了鸦片战争前夕，1839年6月3日，群众在虎门销毁鸦片的事迹。

D．松鼠是一只漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。

6．下列句子的表达方式与其他三项不同的一项是()

A．我越过广场，踏着橘黄色花岗石石道，徐徐走到纪念碑台阶前，从近处仔细瞻仰纪念碑。

B．栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。

C．碑身东西两侧上部，刻着红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，象征着先烈们的革命精神万年长存。

D．当我走下台阶、离开纪念碑的时候，我再一次向在历次斗争中牺牲的人民英雄们默默致敬。

7．下列句子中没有语病的一项是()

A．这些大浮雕高约2米左右，合在一起共长40.68米。

B．这些花朵象征着英雄们品质高尚、纯洁，表示全国人民对他们的永远崇敬和敬仰。

C．远远望去，在一座雄伟峻峭的山的半山腰里，游击队员们正穿过高大的树林和茂密的青纱帐，去和敌人战斗。

D．画面上人物的形象，表现出中国人民反抗外来侵略。

8．根据课文内容填空。

（1）我怀着的心情，瞻仰了这座、、的纪念碑。

（2）当天傍晚，毛主席率领全体政协委员为纪念碑举行了的奠基礼，毛主席___，为纪念碑奠定基石。……它象征着___，标志着___。

（3）由此上溯到___，从那时起，为了___，争取_________，在历次斗争中___永垂不朽！

9．指出下列句子所用的说明方法。

（1）这些大浮雕高2米，合在一起共长40.68米。

（2）从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。

培优第二阶——拓展培优练

●课内重点语段阅读

现代文阅读

读碑

刘成章

我说的是人民英雄纪念碑。20余年前，我第一次看到它，印象十分深刻，它庄严、雄伟、壮观，像一个有着汉白玉肌肤的巨人，站立在天安门广场。

它正面的题词，我细细地读；它背面的碑文，我细细地读；它底座的浮雕，我一一细心地看了。题词和碑文沁入我心，浮雕又夯实了我对它的记忆。

忘不了的还有，离开的时候，见石栏杆前，一位喜盈盈的少妇，抱着一个牙牙学语的孩子，少妇抬抬下巴指点，孩子伸出嫩藕般的小手，抚摸石栏上突起的圆柱。它使我怦然心动，刹那间，昨天，今天，明天，一齐在心头涌现。我不由再次仰起头：彼苍者天，伟哉此碑!丰碑千秋!

后来，我每次去北京，天安门广场都是少不了要去的地方，去了，自然要去瞻仰纪念碑。那碑上毛泽东的题词，那碑上毛泽东起草、周恩来手书的碑文，我不敢说倒背如流，起码是牢记在心里了。随着阅历的增长，我对它的体会更深。

但是，那年去了一趟南泥湾，我竟发觉，我并没有读懂!

南泥湾有个泉，叫做九龙泉，泉上小亭如开花的浓阴，掩映着一座烈士纪念碑。那是当年王震同志率领的三五九旅，在这里开展大生产运动时立下的。多年的风雨剥蚀，那碑身已经有些残破。

它的正面，像个储得满满当当的铅字架；它的背面，也像个储得满满当当的铅字架；整个碑上，是字的堆积，字的重叠，字的密密麻麻。什么字森林一样的烈士的名字!

我的呼吸急促起来。啊，一个旅历年就牺牲了这么多的战士!

泉水如泣如诉。

烈士的名字究竟有多少，我没有数，只是粗估了一下；然后，我将目光投向前边开阔的川道。我在想：要是把每一个名字都复活为一个血肉之躯，那么，他们足足可以把多半条川道站满!要是他们又像开誓师会那样高呼，那么，这条川道将震响着一片多么恢宏的声音!

我于是想起了人民英雄纪念碑。我以前实在没有读懂它。那碑文中的“三年以来……”“三十年以来……"“由此上溯到一千八百四十年……”，只从字面上读读就行了吗它的背面还有什么呢难道不是铭刻着的密密麻麻重重叠叠逶逶迤迤起起伏伏触目惊心比森林还要辽阔十倍百倍的烈士的名字么名字的数目，不是几十万，不是几百万，而是几千万!他们的人数，是要比世界上绝大部分国家的公民数还要多的!然而为了缔造我们的幸福生活，这么多，这么多的英雄儿女，竟都倒在血泊里了!

这一层，看起来浅显，但的确不易读出它的最基本的东西。

读书往往要读注释，才能读懂。读碑文也需要注释。南泥湾的九龙泉纪念碑，是人民英雄纪念碑的一条极好的注释。

现在完全读懂了吗不敢说。但起码，每看见人民英雄纪念碑，心中便升腾起一股悲壮感和使命感。

10．作者到南泥湾前后，对人民英雄纪念碑的认识有什么不同

11．作者在纪念碑前看到“一位喜盈盈的少妇，抱着一个牙牙学语的孩子，少妇抬抬下巴指点，孩子伸出嫩藕般的小手，抚摸石栏上突起的圆柱"，为什么会“怦然心动”

12．文中画线句运用了那种修辞方法？有什么作用？

13．文章末尾的一句话有什么含义？

14．清明节，在祭扫烈士墓之时岁你站在墓碑前，会想到些什么

●课后拓展阅读

阅读下面的文章，完成后面的题目。

中国建筑的语言

金磊

①在20世纪之前，世界上的建筑基本都是砖石结构的，除了我们已经熟悉的西方建筑，印度和伊斯兰建筑也都是砖石结构的，只有以中国为代表的东方(包括日本、朝鲜、越南等受中国影响的国家)建筑，千百年来一直是以木结构为主。

②现代地理学的研究告诉我们，在远古时代，除了少数的特殊地区，黄土高原上从未存在过森林，就是华北平原也少有森林。一个并不盛产木材的国度创造了世界上独一无二的木结构建筑的的奇迹，这实在是一个历史之谜。香港建筑师李允铢在他的名著《华夏意匠》中有一段精彩的解答：木结构与砖石结构相比，各有优点，但总的说来，木结构与砖石结构相比，香有优点，但总的说来，木结构形式的建筑在节省材料、劳动力和施工时间方面，比砖石结构形式的建筑要优越得多。

③斗拱是中国早期木结构建筑特有的语言。本来中国建筑外檐的柱廊也是由柱础、柱身和柱头组成的，因为要防止柱身下沉和木柱的朽烂，柱础通常是石质的。柱身往往也像希腊的石柱一样向上略微收缩而具有“弹性"，甚至也知道像帕特农神庙那样向内微倾，纠正视觉偏差。但是再往上，在柱头的部分，中国人渐渐摆脱了简单的梁柱承托方式，创造了为东方所特有的形式——斗拱。

④斗拱在砖石结构形式的建筑中从不运用，在东方木结构形式的建筑中却得到了普遍运用，它不仅支撑着梁枋和屋顶，也传达出优美的节奏。斗形的木块与肘形的曲木在柱头上层层叠加，在梁柱与屋檐间搭起紧密有力的“骨架”，把木柱强大的托力逐层向上传递、扩散，布满上面每个需要支撑的点。与希腊柱式相比，斗拱是晚熟的建筑语言，一直到盛唐才走向成熟，那时候它就像多立克柱式那么古朴、雄浑、率真。由于唐代建筑房基低矮、木柱粗短、屋顶平缓，硕大的斗拱占据了建筑最显眼的位置，把建筑结构的“筋骨"毫无遮拦地展露出来，那真是把木材的性能发挥到了极致，无意于雕饰的斗拱却成为东方建筑艺术的主旋律。

15．本文以“中国建筑的语言”为题有什么作用？

16．第②段中画横线的句子用了什么说明方法？有什么作用？

17．木结构建筑中的斗拱是怎样发挥支撑作用的？（用原文回答）

18．文中第③段加点词语“略微"能否删去？为什么？

19．为什么说“斗拱是中国早期木结构建筑特有的语言”？请概括说明。

培优第三阶——中考沙场点兵

阅读下面的文章，完成后面的题目。

西塘古镇

①西塘，地处太湖东南河道交错的水乡地带。人们依水而居，依靠便利的水上交通从事贸易活动，明清时期，这里发展成为江南商业重镇。

②西塘拥有发达的水路交通网，在占地仅1平方千米的古镇内，就有9条河道在此交汇，将古镇分为8个区块，百余座古桥将古镇连通，因此，古称“九龙捧珠"。

③西塘的道路交通以桥、廊棚、街弄为主体，在众多古镇中颇具特色。

④西塘水巷交织，河桥密布，走来走去都是桥。古桥种类繁多，造型也很精美。长长的廊桥，矮矮的石桥，高高的拱桥，使古镇形成了“人家在水中，水中架小桥，桥上行人走，桥下小舟过，桥头商铺立，水中倒影游”的水乡美景。

⑤最有名的环秀桥，建于明万历年间，是古镇中最高的一座桥。拱形的桥身异常优美，桥东西横跨小桐、北翠两圩。两侧均有桥联，东侧联日：船从碧玉环中过，人步彩虹带上行。西侧联日：往来人度水中天，上下影摇波底月。

⑥虽然江南古镇大多有廊棚，但西塘的规模最大，临河的街道都有廊棚。所谓廊棚，其实就是带屋顶的街道。廊棚沿河而建，造型古朴，一色的青瓦盖顶，连为一体，既可遮阳避雨，又可驻足观景。

⑦这里有多条街道，其中西街最具特点。西街有水乡极为典型的街道布局，最窄处的宽度仅供挑担换肩，即一根扁担的长度。临街房屋二楼常常有屋檐延伸，两两相对，形成了“一线天"的空间布局，构成了别致的古镇风貌。

⑧“巷”在吴语方言中是弄堂的意思，西塘的弄堂更是独具特色。这里水道密集，居民惜土如金。无论是商号还是民舍，房屋之间的距离总是被压缩到最小，西塘的弄堂总是长而深窄，其中又数石皮弄最具代表性。

⑨石皮弄因铺地的石板薄脆如皮而得名，位于西塘古镇下西街，始建于明末清初。在西塘众多弄巷中，石皮弄最窄，宽处仅1米，弄口最窄处仅0.8米。全长68米，上面用166块青石板铺成，下面是下水道，能使全弄雨天不积水，如此设计实在巧妙。

⑩今天，西塘的水道、街道基本保留了江南古镇的原始风貌。水道划分了古镇大的板块，街道上方兴建的廊棚，进一步划分了空间区域，明确了使用功能。弄堂再连接各家屋舍，对空间进行细分和利用。这三种空间形式相辅相成，很好地体现了当地居民因势利事的设计意图，为当地居民生活提供了便利，也最大限度地发挥了道路在小农经济商贸活动中的作用。

20．根据文章内容，用“∥"将③～⑨段分成四个部分。

(参见考点同步解读“考点2”)

③④⑤⑥⑦⑧⑨

21．西塘的古桥、廊棚都很有特点，请你根据文章内容，完成下面的表格。

对象特点

古桥

廊棚

22．第⑥段中画线的句子运用的说明方法有、。

23．下面句子中，两个“仅"字有什么表达效果？

在西塘众多弄巷中，石皮弄最窄，宽处仅1米，弄口最窄处仅0.8米。

24．第⑩段说“这三种空间形式相辅相成，很好地体现了当地居民因势利事的设计意图”，从全文来看，这里的“势"与“事”分别指什么？第20课人民英雄永垂不朽

(课下注释小练)

1．给加粗字注音或根据拼音写出汉字。

瞻仰矗立重幔髻子

liú金梭biāochān扶diǎn基

(答案自查)

【答案】zhān；chù；màn；jì；镏；镖；搀；奠

【解析】【分析】瞻仰(zhānyǎng)：怀着崇高的敬意、严肃而恭敬地看着某人或某物。

矗立（chùlì）：高耸地立着。

重幔：（chóngmàn）：指有襞折的帐幕。

髻子（jìzǐ)：发髻。

镏金：把溶解在水银里的金子涂在器物表面，用来装饰器物。

梭镖：装上长柄的两边有刃的尖刀。

搀扶：用手轻轻架住对方的手或胳膊

奠基：奠定建筑物的基础，比喻某一事物的产生或确立。

故答案为：zhān；chù；màn；jì；镏；镖；搀；奠

【分析】本题考查字音、字形和汉字书写，也是对词语积累的考查。做这样的题必须要做到：①能正确的拼读拼写，牢固掌握字音字形，不写错字别字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；②能根据具体的语言环境来选择正确的汉字；③不但要求书写正确，还要在正确的基础上达到工整、规范的要求。

(课后培优练

级练)

培优第一阶——基础过关练

2．下列句子中没有错别字的一项是()

A．当天傍晚，毛主席率领全体政协委员为纪念碑举行了庄严隆重的奠基礼，毛主席亲自执锨铲土，为纪念碑奠定基石。

B．它向征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。

C．三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永锤不朽！

D．整个纪念碑的造形使人们感到既有民族风格，又有鲜明的新时代精神。

【答案】A

【解析】【分析】B项中“向征"应改为“象征”，C项中“永锤不朽"应改为“永垂不朽”，D项中“造形"应改为“造型”。

故答案为：A

【分析】本题考查对字形的辨析。解答此类试题时要认真审题，结合平常所掌握的常用词语的音形义判断题中所用词语书写的正确与否。对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法。

3．下列句子中加点成语使用不正确的一项是()

A．他们两人，一个精于数字统计，一个极富创造力，是一对事业上的黄金搭档。

B．岑参诗中“山回路转不见君"与李白诗中“孤帆远影碧空尽”有异曲同工之妙。

C．清明节，莘莘学子祭拜了永垂不朽的英魂，永远不忘英雄们的丰功伟绩。

D．3月11日14时46分，日本发生了耸人听闻的里氏8.9级地震，3月13日将震级修改为9.0级。

【答案】D

【解析】【分析】A黄金搭档：非常默契的一起做某件事的两个或者多个人或物。

B异曲同工：曲调虽然不同，却都同样美妙。比喻不同的说法或做法都收到同样的效果。

C永垂不朽：永远流传，不磨灭。

D耸人听闻：使人听了十分震惊。多指故意说夸大或惊人的话，使人震惊。用来形容地震不恰当，应改为“骇人听闻"。

故答案为：D

【分析】本题是结合语境辨析成语的运用能力。解答此种类型，前提是对成语的理解，只有事先理解了它，才能知其义，明其用。另外，还要结合具体语境来分析，同时还要关注是否望文生义、褒贬失当、搭配不妥、用错对象、重复累赘、谦敬错位、自相矛盾等。

4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()

①昔日的小渔村，如今_______着一座座高楼大厦。

②一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内去“搜查”。这显然是蓄谋已久的_______行为。

③由于宗教原因，他俩的结合有一道不可______的障碍。

A．矗立挑逗逾越B．耸立挑衅逾越

C．矗立挑衅跨越D．耸立挑逗跨越

【答案】B

【解析】【分析】矗立：重点在直，直而高地立着之意。耸立：明显地高于周围的物体，重点在高，高而突出地立着。挑逗：挑动逗引。挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。结合语境分析，这里很显然应选“挑衅"。

逾越：超越。～常规。难以～的障碍。跨越：越过地区或时期的界限。故选“逾越”。

故答案为：B

【分析】本题考查正确运用词语的能力。正确运用词语要注意以下几个方面：①准确理解词语的意思，切忌望文生义；②辨清词语的感彩；③注意词语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分近义义词语；⑥注意某些词语只能用于肯定句或否定句中。答题时，还要根据语言环境判断词语使用是否恰当。

5．下列句子中标点符号使用不正确的一项是()

A．这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派"们，还写了封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。

B．薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。

C．第一幅浮雕是《销毁鸦片烟》，描述了鸦片战争前夕，1839年6月3日，群众在虎门销毁鸦片的事迹。

D．松鼠是一只漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。

【答案】C

【解析】【分析】C“销毁鸦片烟"是浮雕的内容，不是浮雕作品的名称，所以不能用书名号，应用引号。

故答案为：C

【分析】本题考查使用标点符号。应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握，做到书写规范，使用正确。

6．下列句子的表达方式与其他三项不同的一项是()

A．我越过广场，踏着橘黄色花岗石石道，徐徐走到纪念碑台阶前，从近处仔细瞻仰纪念碑。

B．栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。

C．碑身东西两侧上部，刻着红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，象征着先烈们的革命精神万年长存。

D．当我走下台阶、离开纪念碑的时候，我再一次向在历次斗争中牺牲的人民英雄们默默致敬。

【答案】B

【解析】【分析】B项是描写，其他各项都是记叙。

故答案为：B

【分析】本题考查分析文章表达方式的能力。文章的表达方式有：记叙、描写、议论、抒情、说明五种，平时学习时要掌握这五种表达方式的特点，答题时要根据具体内容分析所使用的表达方式。

7．下列句子中没有语病的一项是()

A．这些大浮雕高约2米左右，合在一起共长40.68米。

B．这些花朵象征着英雄们品质高尚、纯洁，表示全国人民对他们的永远崇敬和敬仰。

C．远远望去，在一座雄伟峻峭的山的半山腰里，游击队员们正穿过高大的树林和茂密的青纱帐，去和敌人战斗。

D．画面上人物的形象，表现出中国人民反抗外来侵略。

【答案】C

【解析】【分析】A项中“约”和“左右"意义重复；B项中“崇敬”和“敬仰"语意重复；D项中缺少宾语中心语，应在句末加上“的坚定决心”。

故答案为：C

【分析】此题考查辨析病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分即由整体到局部地方法进行判断。

8．根据课文内容填空。

（1）我怀着的心情，瞻仰了这座、、的纪念碑。

（2）当天傍晚，毛主席率领全体政协委员为纪念碑举行了的奠基礼，毛主席___，为纪念碑奠定基石。……它象征着___，标志着___。

（3）由此上溯到___，从那时起，为了___，争取_________，在历次斗争中___永垂不朽！

【答案】（1）万分崇敬；巍峨；雄伟；庄严

（2）庄严隆重；亲自执锨铲土；先烈们的丰功伟绩；全国人民对先烈的怀念

（3）一千八百四十年；反对内外敌人；民族独立和人民自由幸福；牺牲的人民英雄们

【解析】【分析】这些语句都出自《人民英雄永垂不朽》这篇文章，学习这篇文章时，要对重点语句和重点语段背诵积累，另外，注意“崇、巍、峨、隆、锨"等字容易写错。

故答案为：（1）万分崇敬；巍峨；雄伟；庄严

（2）庄严隆重；亲自执锨铲土；先烈们的丰功伟绩；全国人民对先烈的怀念

（3）一千八百四十年；反对内外敌人；民族独立和人民自由幸福；牺牲的人民英雄们

【分析】此题考查课文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。

9．指出下列句子所用的说明方法。

（1）这些大浮雕高2米，合在一起共长40.68米。

（2）从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。

【答案】（1）列数字

（2）列数字；作比较

【解析】【分析】（1）这句话列举了大浮雕的高度及合在一起的长度，运用了列数字的说明方法。

（2）这句话列举了人民英雄纪念碑的高度，比天安门高的米数，因此运用了列数字的说明方法；这机会还把人民英雄纪念碑与10层楼及天安门进行对比，运用了作比较的说明方法。

故答案为：（1）列数字

（2）列数字；作比较

【分析】本题考查对说明方法的分析能力。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。解答此类题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容的来分析说明方法。

培优第二阶——拓展培优练

●课内重点语段阅读

现代文阅读

读碑

刘成章

我说的是人民英雄纪念碑。20余年前，我第一次看到它，印象十分深刻，它庄严、雄伟、壮观，像一个有着汉白玉肌肤的巨人，站立在天安门广场。

它正面的题词，我细细地读；它背面的碑文，我细细地读；它底座的浮雕，我一一细心地看了。题词和碑文沁入我心，浮雕又夯实了我对它的记忆。

忘不了的还有，离开的时候，见石栏杆前，一位喜盈盈的少妇，抱着一个牙牙学语的孩子，少妇抬抬下巴指点，孩子伸出嫩藕般的小手，抚摸石栏上突起的圆柱。它使我怦然心动，刹那间，昨天，今天，明天，一齐在心头涌现。我不由再次仰起头：彼苍者天，伟哉此碑!丰碑千秋!

后来，我每次去北京，天安门广场都是少不了要去的地方，去了，自然要去瞻仰纪念碑。那碑上毛泽东的题词，那碑上毛泽东起草、周恩来手书的碑文，我不敢说倒背如流，起码是牢记在心里了。随着阅历的增长，我对它的体会更深。

但是，那年去了一趟南泥湾，我竟发觉，我并没有读懂!

南泥湾有个泉，叫做九龙泉，泉上小亭如开花的浓阴，掩映着一座烈士纪念碑。那是当年王震同志率领的三五九旅，在这里开展大生产运动时立下的。多年的风雨剥蚀，那碑身已经有些残破。

它的正面，像个储得满满当当的铅字架；它的背面，也像个储得满满当当的铅字架；整个碑上，是字的堆积，字的重叠，字的密密麻麻。什么字森林一样的烈士的名字!

我的呼吸急促起来。啊，一个旅历年就牺牲了这么多的战士!

泉水如泣如诉。

烈士的名字究竟有多少，我没有数，只是粗估了一下；然后，我将目光投向前边开阔的川道。我在想：要是把每一个名字都复活为一个血肉之躯，那么，他们足足可以把多半条川道站满!要是他们又像开誓师会那样高呼，那么，这条川道将震响着一片多么恢宏的声音!

我于是想起了人民英雄纪念碑。我以前实在没有读懂它。那碑文中的“三年以来……”“三十年以来……"“由此上溯到一千八百四十年……”，只从字面上读读就行了吗它的背面还有什么呢难道不是铭刻着的密密麻麻重重叠叠逶逶迤迤起起伏伏触目惊心比森林还要辽阔十倍百倍的烈士的名字么名字的数目，不是几十万，不是几百万，而是几千万!他们的人数，是要比世界上绝大部分国家的公民数还要多的!然而为了缔造我们的幸福生活，这么多，这么多的英雄儿女，竟都倒在血泊里了!

这一层，看起来浅显，但的确不易读出它的最基本的东西。

读书往往要读注释，才能读懂。读碑文也需要注释。南泥湾的九龙泉纪念碑，是人民英雄纪念碑的一条极好的注释。

现在完全读懂了吗不敢说。但起码，每看见人民英雄纪念碑，心中便升腾起一股悲壮感和使命感。

10．作者到南泥湾前后，对人民英雄纪念碑的认识有什么不同

11．作者在纪念碑前看到“一位喜盈盈的少妇，抱着一个牙牙学语的孩子，少妇抬抬下巴指点，孩子伸出嫩藕般的小手，抚摸石栏上突起的圆柱"，为什么会“怦然心动”

12．文中画线句运用了那种修辞方法？有什么作用？

13．文章末尾的一句话有什么含义？

14．清明节，在祭扫烈士墓之时岁你站在墓碑前，会想到些什么

【答案】10．原先仅仅瞻仰纪念碑，读读碑文，到南泥弯后，更深入了解了纪念碑的含义，它是中国人民斗争的历史，象征了无数革命先烈的生命。

11．看到眼前的情景，想起了无数革命先烈为了今天幸福安定的日子，献出了宝贵的生命，如果没有他们的昨天，就没有我们的今天，所以内心十分激动。

12．运用了比喻的修辞手法，写出了纪念碑的壮观和给人的震撼力，用“森林"夸张的写出了烈士的多和对侵略者的憎恶。

13．升华了主题思想，间接说明了纪念碑的精神意义。

14．示例：想到了战士们奋不顾身冲向敌人，又倒在血泊中；想到了今天的幸福生活来之不易。

【解析】【分析】（1）此题考查的是对文章内容的理解概括能力。要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。

（2）本题考查对句子含义的理解能力。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。

（3）本题考查从修辞角度赏析语言的能力。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等，要求学生在平时的学习掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。答题的一般形式是：修辞判断+如何使用该修辞+表达的感情。

（4）本题考查理解结尾段含义的能力。结尾段的作用是：总结全文，归结主旨；呼应开头，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思等。解答此题从内容方面分析即可。

（5）本题考查个性化阅读能力。回答时一定要联系文本，感点要明确，感受要真切，表述要精当。同时还要联系实际，联系自身，要条理清晰，层次分明。

10．根据“后来，我每次去北京，天安门广场都是少不了要去的地方，去了，自然要去瞻仰纪念碑。那碑上毛泽东的题词，那碑上毛泽东起草、周恩来手书的碑文，我不敢说倒背如流，起码是牢记在心里了。随着阅历的增长，我对它的体会更深”“我以前实在没有读懂它。那碑文中的“三年以来……"“三十年以来……”“由此上溯到一千八百四十年……"，只从字面上读读就行了吗”可知以原先仅仅瞻仰纪念碑，读读碑文；根据“只是它的背面还有什么呢难道不是铭刻着的密密麻麻重重叠叠逶逶迤迤起起伏伏触目惊心比森林还要辽阔十倍百倍的烈士的名字么名字的数目，不是几十万，不是几百万，而是几千万!他们的人数，是要比世界上绝大部分国家的公民数还要多的!然而为了缔造我们的幸福生活，这么多，这么多的英雄儿女，竟都倒在血泊里了!"可以看出到南泥弯后，更深入了解了纪念碑的含义，它是中国人民斗争的历史，象征了无数革命先烈的生命。

故答案为：原先仅仅瞻仰纪念碑，读读碑文，到南泥弯后，更深入了解了纪念碑的含义，它是中国人民斗争的历史，象征了无数革命先烈的生命。

11．“一位喜盈盈的少妇，抱着一个牙牙学语的孩子，少妇抬抬下巴指点，孩子伸出嫩藕般的小手，抚摸石栏上突起的圆柱”其实是现在和平幸福生活的象征，但这些都是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，如果没有他们的牺牲，就没有今天我们和平幸福的日子。少妇抱着孩子瞻仰人民英雄纪念碑，不仅表面少妇对英雄的敬仰和缅怀，对孩子也是一种教育，从而让英雄的精神得以传承。

故答案为：看到眼前的情景，想起了无数革命先烈为了今天幸福安定的日子，献出了宝贵的生命，如果没有他们的昨天，就没有我们的今天，所以内心十分激动。

12．这句话把纪念碑的正面和背面比作是储得满满当当的铅字架，运用了比喻的修辞手法。结合语境分析，纪念碑上刻的是牺牲的英雄的名字，但这些名字互相堆积着，重叠着，密密麻麻，说明牺牲的战士数量非常非常多，震撼着人的心。“森林一样的烈士的名字!"把牺牲的战士的名字比作是森林，运用夸张的修辞手法，突出了牺牲的烈士非常多，而他们是为了解放我们的民族而牺牲的，是在与侵略者斗争中而牺牲的，因此这句话还表现了对侵略者的憎恶

故答案为：运用了比喻的修辞手法，写出了纪念碑的壮观和给人的震撼力，用“森林”夸张的写出了烈士的多和对侵略者的憎恶。

13．作者到南泥湾前后，对人民英雄纪念碑的认识是不同的，原先仅仅瞻仰纪念碑，读读碑文，到南泥弯后，更深入了解了纪念碑的含义，它是中国人民斗争的历史，象征了无数革命先烈的生命，这些牺牲的生命让我心中升腾起一股悲壮感和使命感，促使我踏着革命先烈的足迹，继续我们的国家和民族做出自己的贡献，因此结尾句升华了主题思想，间接说明了纪念碑的精神意义。

故答案为：升华了主题思想，间接说明了纪念碑的精神意义。

14．可以围绕对英雄的敬仰、缅怀、学习等来答题，文从字顺即可。

故答案为：示例：想到了战士们奋不顾身冲向敌人，又倒在血泊中；想到了今天的幸福生活来之不易。

●课后拓展阅读

阅读下面的文章，完成后面的题目。

中国建筑的语言

金磊

①在20世纪之前，世界上的建筑基本都是砖石结构的，除了我们已经熟悉的西方建筑，印度和伊斯兰建筑也都是砖石结构的，只有以中国为代表的东方(包括日本、朝鲜、越南等受中国影响的国家)建筑，千百年来一直是以木结构为主。

②现代地理学的研究告诉我们，在远古时代，除了少数的特殊地区，黄土高原上从未存在过森林，就是华北平原也少有森林。一个并不盛产木材的国度创造了世界上独一无二的木结构建筑的的奇迹，这实在是一个历史之谜。香港建筑师李允铢在他的名著《华夏意匠》中有一段精彩的解答：木结构与砖石结构相比，各有优点，但总的说来，木结构与砖石结构相比，香有优点，但总的说来，木结构形式的建筑在节省材料、劳动力和施工时间方面，比砖石结构形式的建筑要优越得多。

③斗拱是中国早期木结构建筑特有的语言。本来中国建筑外檐的柱廊也是由柱础、柱身和柱头组成的，因为要防止柱身下沉和木柱的朽烂，柱础通常是石质的。柱身往往也像希腊的石柱一样向上略微收缩而具有“弹性"，甚至也知道像帕特农神庙那样向内微倾，纠正视觉偏差。但是再往上，在柱头的部分，中国人渐渐摆脱了简单的梁柱承托方式，创造了为东方所特有的形式——斗拱。

④斗拱在砖石结构形式的建筑中从不运用，在东方木结构形式的建筑中却得到了普遍运用，它不仅支撑着梁枋和屋顶，也传达出优美的节奏。斗形的木块与肘形的曲木在柱头上层层叠加，在梁柱与屋檐间搭起紧密有力的“骨架”，把木柱强大的托力逐层向上传递、扩散，布满上面每个需要支撑的点。与希腊柱式相比，斗拱是晚熟的建筑语言，一直到盛唐才走向成熟，那时候它就像多立克柱式那么古朴、雄浑、率真。由于唐代建筑房基低矮、木柱粗短、屋顶平缓，硕大的斗拱占据了建筑最显眼的位置，把建筑结构的“筋骨"毫无遮拦地展露出来，那真是把木材的性能发挥到了极致，无意于雕饰的斗拱却成为东方建筑艺术的主旋律。

15．本文以“中国建筑的语言”为题有什么作用？

16．第②段中画横线的句子用了什么说明方法？有什么作用？

17．木结构建筑中的斗拱是怎样发挥支撑作用的？（用原文回答）

18．文中第③段加点词语“略微"能否删去？为什么？

19．为什么说“斗拱是中国早期木结构建筑特有的语言”？请概括说明。

【答案】15．把中国建筑的特点比喻成中国建筑的语言，生动形象地点明了这篇文章的说明中心，增强了语言的表现力，也引起了读者的阅读兴趣。

16．用了作比较的说明方法。通过与砖石结构的比较，具体说明了木结构的三大特点，即节省材料、劳动力和施工时间。

17．斗形的木块与肘形的曲木在柱头上层层叠加，在梁柱与屋檐间搭起紧密有力的“骨架"，把木柱强大托。

力逐层向上传递、扩散，布满上面每个需要支撑的点。

18．不能，“略微”一词表示程度，说明柱身“向上收缩"很微小，删去后语言表述就不够准确、严密。

19．斗拱摆脱了简单的梁柱承托方式，为东方所特有；斗拱在砖石结构的建筑中从不运用，在东方木结构形式的建筑中却得到了普遍运用。

【解析】【分析】（1）本题考查分析说明文标题作用的能力。答题时首先要有说明文标题作用的知识储备，说明文标题作用有：①表明说明对象或是说明内容；②激发读者的阅读兴趣；③标题如若是设问句，还有启迪读者思考，引发读者探究兴趣的作用。答题时要结合标题和全文内容分析其作用。

（2）本题考查对说明方法及其作的分析能力。说明文常用的说明方法有：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、画图表、摹状貌、引用。做这样的题，要在平时掌握常用的说明方法及其特的基础上再结合文章有关内容判断所使用的说明方法，最后再结合语段内容分析其作用。

（3）本题考查筛选信息的能力。做这样的题，首先要求学生认真阅读文章，理解文章内容，然后锁定答案区域并从中筛选出符合题目要求的信息。

（4）此题考查对说明语言特点的理解把握能力。解答此类题，应先表态（删或不删）；然后搞清所给词语的意义和用法；接着说明题中句子有此词会怎样（或去掉此词会怎样）；最后紧扣说明语言的特点作答即可。

（5）这道题考查的是提炼概括信息的能力。回答这类题，先要学会定位，找到问题的答案大致在哪些段落；接着进行筛选，尽量从材料中筛选一些关键词句出来；最后再组织答案。语言表述一定要简洁准确。

15．这篇文章是一篇说明文，说明了中国建筑的特点，而题目把中国建筑的特点比喻成中国建筑的语言，运用了比喻的修辞手法，而且“语言”二字也把中国建筑拟人化，运用了拟人的修辞手法，非常生动形象。中国建筑的语言是什么，因此题目也引起了读者的阅读兴趣。

故答案为：把中国建筑的特点比喻成中国建筑的语言，生动形象地点明了这篇文章的说明中心，增强了语言的表现力，也引起了读者的阅读兴趣。

16．由“木结构与砖石结构相比"可知划线句把木结构和砖石结构进行比较，运用了作比较的说明方法。根据“但总的说来，木结构形式的建筑在节省材料、劳动力和施工时间方面，比砖石结构形式的建筑要优越得多”可以看出木结构具有节省材料、劳动力和施工时间的特点。据此分析答题即可。

故答案为：用了作比较的说明方法。通过与砖石结构的比较，具体说明了木结构的三大特点，即节省材料、劳动力和施工时间。

17．文章第③④两段具体说明了中国建筑“斗拱"的特点，根据第④段“斗拱在砖石结构形式的建筑中从不运用，在东方木结构形式的建筑中却得到了普遍运用，它不仅支撑着梁枋和屋顶，也传达出优美的节奏。斗形的木块与肘形的曲木在柱头上层层叠加，在梁柱与屋檐间搭起紧密有力的“骨架”，把木柱强大的托力逐层向上传递、扩散，布满上面每个需要支撑的点"可知答案。

故答案为：斗形的木块与肘形的曲木在柱头上层层叠加，在梁柱与屋檐间搭起紧密有力的“骨架”，把木柱强大托力逐层向上传递、扩散，布满上面每个需要支撑的点。

18．柱身往往也像希腊的石柱一样向上略微收缩而具有“弹性"，甚至也知道像帕特农神庙那样向内微倾，纠正视觉偏差。

略微：稍微。程度副词，用在这里限制“收缩”，略微收缩就是稍微收缩，收缩的幅度很微小。如果删去，就不能准确说明收缩的程度，这样就不准确。因此不能删去。

故答案为：不能，“略微"一词表示程度，说明柱身“向上收缩”很微小，删去后语言表述就不够准确、严密。

19．注意“特有"，就是只有中国的建筑运用这样的结构，其他国家或地区都不运用这样的结构，在文章筛选出有关的语句“中国人渐渐摆脱了简单的梁柱承托方式，创造了为东方所特有的形式——斗拱”“斗拱在砖石结构形式的建筑中从不运用，在东方木结构形式的建筑中却得到了普遍运用"，然后整合成答案即可。

故答案为：斗拱摆脱了简单的梁柱承托方式，为东方所特有；斗拱在砖石结构的建筑中从不运用，在东方木结构形式的建筑中却得到了普遍运用。

培优第三阶——中考沙场点兵

阅读下面的文章，完成后面的题目。

西塘古镇

①西塘，地处太湖东南河道交错的水乡地带。人们依水而居，依靠便利的水上交通从事贸易活动，明清时期，这里发展成为江南商业重镇。

②西塘拥有发达的水路交通网，在占地仅1平方千米的古镇内，就有9条河道在此交汇，将古镇分为8个区块，百余座古桥将古镇连通，因此，古称“九龙捧珠”。

③西塘的道路交通以桥、廊棚、街弄为主体，在众多古镇中颇具特色。

④西塘水巷交织，河桥密布，走来走去都是桥。古桥种类繁多，造型也很精美。长长的廊桥，矮矮的石桥，高高的拱桥，使古镇形成了“人家在水中，水中架小桥，桥上行人走，桥下小舟过，桥头商铺立，水中倒影游"的水乡美景。

⑤最有名的环秀桥，建于明万历年间，是古镇中最高的一座桥。拱形的桥身异常优美，桥东西横跨小桐、北翠两圩。两侧均有桥联，东侧联日：船从碧玉环中过，人步彩虹带上行。西侧联日：往来人度水中天，上下影摇波底月。

⑥虽然江南古镇大多有廊棚，但西塘的规模最大，临河的街道都有廊棚。所谓廊棚，其实就是带屋顶的街道。廊棚沿河而建，造型古朴，一色的青瓦盖顶，连为一体，既可遮阳避雨，又可驻足观景。

⑦这里有多条街道，其中西街最具特点。西街有水乡极为典型的街道布局，最窄处的宽度仅供挑担换肩，即一根扁担的长度。临街房屋二楼常常有屋檐延伸，两两相对，形成了“一线天”的空间布局，构成了别致的古镇风貌。

⑧“巷"在吴语方言中是弄堂的意思，西塘的弄堂更是独具特色。这里水道密集，居民惜土如金。无论是商号还是民舍，房屋之间的距离总是被压缩到最小，西塘的弄堂总是长而深窄，其中又数石皮弄最具代表性。

⑨石皮弄因铺地的石板薄脆如皮而得名，位于西塘古镇下西街，始建于明末清初。在西塘众多弄巷中，石皮弄最窄，宽处仅1米，弄口最窄处仅0.8米。全长68米，上面用166块青石板铺成，下面是下水道，能使全弄雨天不积水，如此设计实在巧妙。

⑩今天，西塘的水道、街道基本保留了江南古镇的原始风貌。水道划分了古镇大的板块，街道上方兴建的廊棚，进一步划分了空间区域，明确了使用功能。弄堂再连接各家屋舍，对空间进行细分和利用。这三种空间形式相辅相成，很好地体现了当地居民因势利事的设计意图，为当地居民生活提供了便利，也最大限度地发挥了道路在小农经济商贸活动中的作用。

20．根据文章内容，用“∥”将③～⑨段分成四个部分。

(参见考点同步解读“考点2")

③④⑤⑥⑦⑧⑨

21．西塘的古桥、廊棚都很有特点，请你根据文章内容，完成下面的表格。

对象特点