幼儿园艺术领域活动实施方案

幼儿园艺术领域活动实施方案幼儿园艺术领域活动实施方案幼儿园艺术领域活动实施方案篇1本学期为了培育学生兴趣工作打算，我校开展13个兴趣班，美术班不用说就属于主要的一个大班，小学生已经对美术有所接触和了解，小学的美术兴趣，让低年级儿童大胆去画，大胆构思，特制定出低年级美术兴趣班工作打算，以下是具体的实施内容：一、工作打算中指导思想：低年级美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培育幼儿制造力、想象力、思维力量。儿童美术活动的内容涵盖了儿童生活的全部，儿童的所见所闻，包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活玩耍等等，都是通过美术活动表达出来。二、目标要求：1、情愿参与绘画活开工作打算，体验绘画活动的欢快，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。2、生疏油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，把握其根本使用方法，正确的握笔方法和作画姿势。3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简洁形态(圆形、方形等)，并用于表现生活中生疏的简洁物体的轮廓特征。4、生疏红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。三、活动组织要点：1、留意儿童艺术思维力量的培育。教师作用在于激发幼儿感受美、表现美。2、留意儿童自身实践操作力量的培育。让儿童在轻松开心的环境中去思维去觉察。3、留意儿童构图技能的培育，充分表达自我制造力量。4、留意儿童美术兴趣的培育。通过活动，培育儿童动手能力、培育儿童参与兴趣。四、活动内容：幼儿园艺术领域活动实施方案篇2一、现状分析：幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培育幼儿制造力、想象力、思维力量。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活玩耍等等，都是通过美术活动表达出来。本学期大班的美术兴趣班由本人担当。参与了美术兴趣班的幼儿都是刚刚从中班升上来的幼儿，有的幼儿是没有参与过此类的活动，只是自己在家或者在课堂随便的涂涂画画，对美术的生疏还格外局限，思维不够开阔，动手力量普遍较弱，但是孩子们学习兴趣格外的深厚。二、学期总目标：1、情愿参与各形式的美术活动，体验美术活动的欢快，对美术活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。2、生疏记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉画笔、素描纸等常用美术工具和材料，把握其根本使用方法，及正确的握笔方法和绘画姿势。3、学习画装饰线条(直线、波浪线、锯齿线、线、蜗牛线)和根本外形(圆形、正方形、长方形、三角形、梯形等)，并用于表现生活中生疏的简洁物体的轮廓特征。4、生疏24种根本颜色，并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。5、学会使用特别的美术工具进展绘画，如刮画纸、砂画纸，体验不同材质的纸张能够表现出不同的质地和效果，开拓幼儿的视野，丰富幼儿的阅历。三、活动组织要点：1、留意幼儿艺术思维力量的培育，激发幼儿感受美、表现美。2、留意幼儿自身实践操作力量的培育，让幼儿在轻松开心的环境中绘画，并得到自我满足。3、留意幼儿构图技能的培育，充分表达自我制造力量。4、留意幼儿美术兴趣的培育，通过活动，培育幼儿动手能力、培育幼儿参与兴趣。幼儿园艺术领域活动实施方案篇3小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到颖，初入幼儿园还不习惯于有组织的活动，对绘画是怎么一回事也并不清楚，做为一名美术教师应当着重引导和帮助幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清楚过渡到清楚，让幼儿对绘画产生兴趣，本学期我打算从以下几方面入手：一、培育幼儿对绘画的兴趣：1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。组织幼儿观看幼儿园墙壁上的大幅图画，告知他们这是教师画出来的，还可以带着幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很秀丽。鼓舞幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓舞幼儿大胆用笔，以轻松开心的心情和深厚的兴趣去随便洽涂抹，自由表现。经过一段时间的练习，可承受玩耍的方法，如添画玩耍、涂色玩耍等，使幼儿渐渐有意识、有目的的画出肯定的线条。2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。可以让幼儿拿教师制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上;可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。在纸上印出不同颜色的指纹或掌印;也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自然的纹理;还可教幼儿使用棉签进展简洁的涂染。二、训练幼儿画出根本线条和简洁的形体技能。1、线、形体的训练教师要结合日常生活中幼儿生疏和宠爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”，用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。圆是幼儿绘画中最早消灭的图形，为了使幼儿较好地把握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过屡次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止观看。这样所描绘出的形象，只能是最简洁而粗略的，所以教师要留意培育幼儿的观看力，绘画一些生动的生疏的事物。2、颜色的训练小班幼儿对颜色的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己宠爱的颜色始终涂到底。因此，在教学过程中教师要有意识地引导幼儿生疏几种颜色的名称，学习辩别相近的颜色(生疏渐变色)，同时训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。三、进展必要的常规教育1、教会幼儿正确的画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持肯定的距离，握笔自然。2、教会幼儿生疏和使用绘画工具和材料，培育幼儿绘画时的良好习惯。以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色打算，在实施过程中我将依据实际状况敏捷调整争取到达最正确的教学效果。辅导幼儿绘画是一项困难的工作，这一步训练虽说简洁，但往往做起来是很困难的。这就要求我们教师要时刻留意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在力量，大胆地做出的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。通过在绘画活动中发挥孩子的制造离，使他们能够在玩耍创造中找到绘画的乐趣，敢于用线条、颜色、外形来大胆表达自己的意愿，并通过绘画表达对奇特世界的向往和追求。他们手中的稚笔将带着一颗颗纯真质朴的童心描绘出一个五彩缤纷的秀丽世界，通向更加绚烂的明天。幼儿园艺术领域活动实施方案篇4美术，是儿童格外宠爱的活动，孩子们总是能够从中得到无穷无尽的乐趣，实现他们惊奇的想象，满足他们的古怪心和求知欲，本学期我们将连续以美术简笔画作为本班的特色活动，通过这种活动强化与四周物体的接触，增进生疏、培育情感、熬炼力量，提高幼儿对美的感受力、鉴赏力。(一)指导思想我园将连续大力进展特色教育，陶冶幼儿的情操在实施幼儿园美术教育改革的过程中，提高教师自身的美术素养，把我园的特色教育真正的办出特色。(二)学期目标依据我班幼儿的年龄特点，本学期我们将教幼儿生疏差异明显的颜色，各种简洁的图形，并能将各种图形组成简洁的图案。并让幼儿尝试做印章话，棉签画，蜡笔画。会区分上下、左右位置表现垂直或水平的图像。用两个以上图形表现物体的根本局部。(三)活动打算我班幼儿年龄段比较低，幼儿进展水平比较低，所以我们的目标是依据小班下半年的打算和中班上半年的打算的结合：首先从画圆开头，逐步学会用图形与线条组合制造各种符号表示自己生疏的物体。生疏圆形、方形、(区分出水平线和垂直线);半圆形(区分方位的”变化);椭圆性与长方形(区分圆与椭圆，方与长方形的不同);梯形与三角形以上图形可以线条任意组合、制造出各种图形。生疏常见的颜色，说出他的名称，培育幼儿对颜色的兴趣。在教师的帮助下会调欢颜色，能选择自己宠爱的颜色，能制造五颜六色的画面，能够有掌握的涂色。在构图过程中能够有目的的思考，用重复图像把画面画满。从先操作后命题——边操作边命题——先命题再操作，最后开头产生主题，围绕主题消灭相关的不同图像。能使用简洁的工具，如印章，粘贴、泥工、棉签水彩画、蜡笔图色。会区分上下、左右位置表现水平或垂直的图像。明白什么是地平线，在作品中初步有地平线。(四)教学方法寓美术教育于玩耍之中。玩耍是幼儿最宠爱的一种活动，也是最符合幼儿年龄特点的教学形式，在美术根本技能、根底学问的培育中要改掉那种依样画葫芦的临摹教学方法，承受丰富多彩的玩耍形式，如教幼儿画直线，涂色块(练习短线相接涂色法)，配色技能，可以通过设计方格布的形式，让幼儿以小小设计师的角色，投入游戏，再折成衣服的样子，然后开个展览会，赏识自己的作品。运用多种绘画形式，激发幼儿对美术的兴趣为避开画面单调，要提倡在中班运用手指画、印章画、线团画、棉签画与添画、蜡笔水粉画、吹画组合。由于这些作画形式幼儿易学、颜色明媚、效果好，能使幼儿体验到成功的喜悦，由此，激发幼儿对美术的兴趣。在绘画的过程当中，让幼儿大胆地表现，尽情地画自己的感觉，画自己对事物的生疏，画自己的共性，画幼儿眼中的世界。利用幼儿爱听故事的特点，承受故事形式导入课，能吸引幼儿的留意力，培育其观看、想象、制造的力量。还可用儿歌、歌曲等导入可引起幼儿学画的兴趣。我作为一名幼儿教师，应依据幼儿的年龄和心理特点，恰当运用，制造出一种生动活泼`轻松开心的气氛和情景。在美术教学上同样逐步培育孩子们的观看力、记忆力、想象力和制造力，做到寓教于乐。幼儿园艺术领域活动实施方案篇5一、班级状况分析：我班的孩子宠爱唱歌跳舞，能唱自己生疏的歌曲，声音自然正确，能随着音乐做简洁的舞蹈动作，能感受到二遍和三遍歌曲的不同节拍。孩子会简洁的乐器，比方敲钟、铃鼓，在教师的指导下可以初步弹奏，但大多数孩子不能认真看指挥，依据指挥演奏。孩子能认真赏识绘画，在赏识过程中形成并表达自己的观点，大多能识别和区分颜色，画出简洁的图画。但是在操作的过程中，孩子坚持不了多久，一些年纪较小的孩子不能很好的区分颜色，不能依据教师的要求去画。依据班上儿童的情况，制定了以下打算：二、教学目标：1、学会用不同的速度、力度和音色变化来表达歌曲不同的意象、内容和情感，感受和表达两拍歌曲不同的节拍感受，学会在演唱过程中等待并正确表达歌曲的前奏、间奏和尾奏;学会与人自然的相遇和唱歌，在唱歌活动中体会沟通合作的喜悦。2、学会区分音乐中明显的凹凸、速度、力度、音色变化，体会这些变化所表达的情感;对音乐构造中重复和变化规律的初步生疏;体验听和看活动的乐趣。3、能感知四周环境和艺术作品中的形式美和内容美，宠爱赏识美的事物;乐观参与艺术活动，能够大胆表达自己的感受，情愿以自己宠爱的方式开展艺术表达活动，培育审美和创作能力，养成良好的艺术活动习惯。4、尽量使用多种工具和材料进展操作，运用造型、颜色、构图的艺术表现自我和事物的变化;尽量美化环境或者用自己的作品做玩耍。三、具体措施：1、选择一些贴近孩子生活，内容和文字好玩，歌词富有表现力，有重复和进展空间的歌曲;选择一些适合孩子音域的歌曲，选择一些不同题材、不同性质、不同演唱形式的歌曲。2、选择一些孩子宠爱听的歌曲;选择一些有标题，性质鲜亮，构造适中，有肯定内容和情节的器乐给孩子赏识;让孩子享受各种具有‘音乐性’的自然声音，以及结合生活特地创作的音乐和歌曲，让孩子感知到声音的层次、节奏和速度、声音的强弱和音色等。3、对孩子赐予准时恰当的引导，让孩子大胆展现，依据自己的意愿进展确定和分析，赐予制造性的提示和帮助，准时关注孩子的兴趣点，让每个孩子的表现都能得到自己想要的。4、乐观引导幼儿在艺术活动中留意学问的积存，观看四周环境的变化，让幼儿在艺术活动中不断培育自己的观看力、想象力和制造力，促进其艺术思维力量得到逐步熬炼和提高。5、连续引导孩子从简洁到深入的艺术活动。依据每个孩子的具体状况，辅导不应当一刀切。艺术实践的难度可以依据孩子的实际状况敏捷把握。幼儿园艺术领域活动实施方案篇6活动目标1、引导幼儿用两种颜色为“饼干”涂色。2、体验涂色活动所带来的乐趣。活动预备1、小熊图片，盘子每组两个;2、涂色纸人手三张(圆形、正方形、三角形)，油画棒人手一盒。活动过程一、引出课题1、出示小熊图片教师以玩耍口吻：小朋友们看，谁来我们班做客了?小熊、小猴和小猪走了很远的路，肚子早就饿的咕噜叫了，小朋友们想请它们吃些什么呢?(幼儿自由答复)2、出示几种涂好色的饼干和没有涂色的饼干?(1)教师：教师替你们预备了很多饼干，我们送给它们吃吧!(2)教师：你们知道小熊在说什么吗?小熊在说：这里面又些饼干香喷喷的，真好吃!可是，有的饼干一点味道也没有。小朋友想想，这是为什么呢?(引导幼儿知道，有的饼干没有秀丽的颜色，所以不好吃。)(3)教师：我们应当怎样把这些白白的饼干“做”成香喷喷的饼干呢?二、教师请来油画棒宝宝帮助1、先“做”一块红色的正方形的饼干吧!请红色的宝宝搬进来，住在上面。请粉红色的宝宝住在下面，它们拉拉手做朋友。一块秀丽的红色饼干就做好了，放在盘子里。2、接下来做一块三角形的饼干先请深绿色的宝宝来帮助，再请浅绿色来帮助。绿色的饼干也做好了!3、我们把这块圆形的饼干也做成彩色的吧!什么颜色的好呢?(引导幼儿先用深色从旁边涂色，再将浅色涂在另一边，并将两种颜色融合。)4做彩色的饼干吧!三、幼儿涂色，教师指导1、鼓舞幼儿大胆涂色，选用秀丽的颜色进展涂色。2、提示幼儿用两种颜色涂色，并能先用深色再用浅色。3、鼓舞幼儿“饼干”做好后，用黑色宝宝加一点黑芝麻。4、提示幼儿将好的饼干放在盘子里，以免弄脏。四、讲评小熊说，小朋友做的饼干真好吃，它要感谢小朋友们!7活动目标1、体验用原色或间色表现蝌蚪人的乐趣。2、大胆尝试使用棉棒、刷子等工具，知道用完后放在指定的地方。活动预备1、图片-蝌蚪2、范画-好玩的蝌蚪人3、刷子、棉棒、棉签、调好的颜料(红黄蓝或绿桔紫)、三夹板、绘画色纸、抹布。活动过程一、以故事形式导入活动，激发幼儿参与活动的乐观性。1、出示蝌蚪图片?教师：(表现快活状)今日我们班来了一位小客人，我们和它打招呼吧!与幼儿互问好。2、教师表达故事，边表达故事边依次出示图片和范例。二、与幼儿共同观看范例，了解表现的步骤。1、教师：你宠爱这些蝌蚪人吗?它们穿什么颜色的衣