科学骨干教师培训班学习心得体会

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这一次参与“振兴农村教育行动之丽水市学校科学骨干老师”培训班学习，让我重新回到了高校校内，在感受教授们渊博的学识的同时，体会高校校内深厚的学习气氛。这是从丽水学院物理系毕业参与工作以来第一次接受那么长时间、那么系统的培训。通过与参与培训老师的沟通、老师的讲座、试验操作活动，让我真正感觉到作为一名科学老师的责任：承当祖国将来的建设者的教育和培育，要继往开来，坚决自己的信念。

步入浙师大校内，那浓浓的学习气氛深深地感动了我。虽说我们来的时间是暑假，但是校内中还是有许多许多老师、同学在连续自己的讨论、学习。早晨、中午、黄昏、晚上，林荫道上、食堂里、大教室中、试验室里，总是有那么多的身影告知我们要努力学习、工作。在讲座中，老师们总是一站就是三个多小时，而且总是不喊累，深怕内容太枯燥，他们是这样细心、诲人不倦。同时老师们丰富的学识让我深感佩服，专业的深度也让我赞美，许多老师甚至是做过多个专业领域的讨论，让我体会到什么是“活到老，学到老”。今后我也肯定要“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，好好读书，丰富自己的专业学问，教学理论。

浙师大校内中除了那深厚的学术气氛，还有那丰富的植物也让我大开眼界。曾经指导过同学做一份我们校内的植物大搜寻，由于校内中没有植物的“名牌”，所以有许多植物都无从考证，只好询问、查找资料，而有些植物只能知道俗名，而不知道学名是什么，网上的图片又比较难以分辨，所以许多植物都不知道真正的名称。而这一次在浙师大的校内中，通过查找“名片”，分辨，分析，熟悉了许多常见的但是始终叫不知名字的植物，同时也能依据它们的特征进行辨别。虽然自己还没有到达老师的那种看到一种植物立刻能够说出是什么种、什么科、什么属的植物，但是也能认得不少植物了。

这一次的培训中我们接受了来自各方各面的教育专家、科研教授、博士的讲座。从教学理论与讨论、科学教学讨论的新趋向、教学论文、课题、教学设计与说课到物理、化学、生物、地理的基础学问和试验，从理论到实践，同时还进行了说课、评课活动，参观科技馆活动，让我们从学到用。不仅在理论上丰富了我们的学问储备，同时也在实践操作上给了我们训练的机会。从一次次讲座中我深深体会到自己已经荒废了许多大好的青春年华，肯定要努力多看书本，多多学习，仔细研读教材，体会教材的编写意图，让自己的教学能真正对同学的一生有所影响，提高同学学习科学，熟悉科学的爱好，让同学形成真正的科学素养，参加并能自己进行科学探究活动。

这一次除了与专家们面对面的探讨、学习、沟通之外，也加深了我们丽水市九县市科学老师之间的沟通。特殊是自己地区的老师之间形成了肯定的默契。在沟通中我既为那些一线的科学教学“专家们”对教材的理解、教学的讨论感到深深地折服，同样是兼职科学老师，自己花在教学、教研上的时间要少得可怜，在教学、教研上的努力显得是那么渺小。也让我对同行们的丰富的学问感叹。许多老师是从常识、语文、数学、美术甚至是英语专业转到学校科学行业中，有些甚至和我一样兼顾着其他的课程教学，但是他们能真正与同学一起讨论科学、学习科学，这让我这个始终自诩是科学老师资格的人感到惭愧。今后肯定要好好研读教材，做好课程资源的讨论，真正让同学经受科学探究的过程，体会探究的乐趣，与同学共成长。

不管愿不情愿，培训在意尤未尽中就这样宣告结束了，真的很舍不得一起学习的同学，给我们讲课的老师。要诚心感谢冒着酷暑给我们传授学问、解答我们怀疑的老师们。带着对你们的尊敬之情，在下面的教学中将会好好努力，努力增进自己的专业水平和教学教研力量，同时也盼望能再进浙师大接受更多的熏陶。不过这一次由于暑假的原因还是有许多圆满之处：许多老师由于各种各样的缘由没能参与培训，或者没能完成培训，同时有许多听课、评课、上课的机会失去了，也是去了参观星象馆的机会。不过信任假如下次再举办同样的培训活动，肯定会更加丰富多彩。

最终我想假如在这样的培训中假如增加多一些试验基本操作的讲解、训练，效果会更好。由于学问可以识记，查找，但是操作肯定要在了解的基础上训练才能真正内化。同样的，假如可以组织大家一起去进行地形、地貌、校内生物的考查、讨论，信任我们的学习爱好会更加深厚。在讲解生物、化学、物理基础学问的时候，假如能除了结合图片，再结合一些演示，在其次次生物试验时，试验老师利用自己上班前的两个小时采摘一些植物到试验室进行与图文结合的讲解植物的基础学问就让我们觉得受益匪浅。当然其实也可以带着我们在校内中逛，一边逛一边就某一棵植物进行它的各个部分进行讨论，信任这样不会让有些同学觉得不耐烦或者不仔细听课。

科学骨干老师培训班学习心得体会2

20xx年8月8号，我坐火车来到桐城高等师范高等专科学院参与安徽省学校科学骨干老师的.培训，感到非常的荣幸。在茅云禄、王斌、张杰、李蓉、程大立等老师的引领下，使我熟悉了《简笔画在科学中的应用》、《奇异的生物世界》、《什么是科学》、《怎样使孩子喜爱上.科学课》、《宇宙中的星体》《翰墨黄梅共飘香》

这些资深专家的讲座。从教学理论与讨论、科学教学讨论的新趋向、教学论文、课题、教学设计与说课到美术、物理、化学、生物、地理的基础学问和试验，从理论到实践，同时还进行了说课、评课活动，参观桐城文化，让我们从学到用。不仅在理论上丰富了我们的学问储备，同时也在实践操作上给了我们训练的机会。从一次次讲座中我深深体会到自己已经荒废了许多大好的青春年华，肯定要努力多看书本，多多学习，仔细研读教材，体会教材的编写意图，让自己的教学能真正对同学的一生有所影响，提高同学学习科学，熟悉科学的爱好，让同学形成真正的科学素养，参加并能自己进行科学探究活动。

这一次除了与专家们面对面的探讨、学习、沟通之外，也加深了我们安徽省市县科学老师之间的沟通。特殊是自己地区的老师之间形成了肯定的默契。在沟通中我既为那些一线的科学教学“专家们”对教材的理解、教学的讨论感到深深地折服，同样是兼职科学老师，自己花在教学、教研上的时间要少得可怜，在教学、教研上的努力显得是那么渺小。也让我对同行们的丰富的学问感叹。许多老师是从常识、语文、数学、美术甚至是英语专业转到学校科学行业中，有些甚至和我一样兼顾着其他的课程教学，但是他们能真正与同学一起讨论科学、学习科学，这让我这个始终自诩是科学老师资格的人感到惭愧。今后肯定要好好研读教材，做好课程资源的讨论，真正让同学经受科学探究的过程，体会探究的乐趣，与同学共成长。

张杰老师的《什么是科学》讲座，从一个全新和有用的角度，为我们阐述了什么是科学、如何科学探究两个方面的内容。而这两方面的内容恰恰紧扣了科学的宗旨和核心内容。李蓉老师的《宇宙中的星体》讲座，使我们熟悉了秀丽的星空和地球世界，进一步熟悉了宇宙空间，特殊是“上上东东，下下西西”。这句观看月相改变规律精确而高度的概括，为我今后的教学观看月相供应了学问和阅历王斌老师的《奇异的生物世界》具体的介绍了植物的分类、绿色开花植物、裸子植物等方面的学问，为我们翻开了奇异的植物世界，了解了学校科学课了必备的生物学问。一线老师徐守有的《怎样使孩子喜爱上.科学课》通过一个过精