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认识面积第五单元01情境导入我国面积最大的盆地—塔里木盆地你知道出现的“面积”指的是什么？带着这个问题，开始我们今天的学习吧！02探究新知想一想，如果两个同学用同样的速度来擦黑板和课桌面，谁先完成呢？为什么？02探究新知同桌交流：讨论比较的方法。哪一部分是课桌的面？哪一部分是黑板的面？你能比较它们的大小吗？02探究新知同桌交流：讨论比较的方法。黑板面的大小就是黑板面的面积，课桌面的大小就是课桌面的面积。02探究新知同桌交流：讨论比较的方法。可以直接看出它们的大小。也可以采用重叠的方法。02探究新知同桌交流：讨论比较的方法。黑板和课桌的面积相比较，黑板的面积更大。说一说教室里物体的面是什么形状的。02探究新知你能像刚才那样说说其他物体上的面的面积吗？水杯侧面的大小就是水杯侧面的面积。数学书封面的大小就是数学书封面的面积。02探究新知物体面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、圆等图形，是不是也有大小呢？图形也有大小，封闭图形也有面积，它们的大小就是它们的面积。02探究新知看不出哪个面积大。下面两个图形，哪个面积大？用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？可以选用一种图形作单位来测量。02探究新知下面两个图形，哪个面积大？选作单位来量。可以选用一种图形作单位来测量。02探究新知下面两个图形，哪个面积大？用作单位来量：02探究新知下面两个图形，哪个面积大？用

作单位来量：10个正方形12个正方形＜02探究新知举手回答：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？方法1：选作单位来量。方法2：选作单位来量。02探究新知举手回答：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？方法3：选作单位来量。正方形能铺满整个长方形而没有空隙。

正方形能铺满(也就是密铺)所测图形，而且摆放时不受位置和方向的限制，所以国际上规定用正方形作面积的单位。03巩固练习1.摸摸你的书本的封面和侧面，说说哪一个面的面积比较小。封面侧面封面面积较大，侧面面积比较小03巩固练习2.下面图形的面积各是多少？

个

个

个15162703巩固练习3.填一填。(1)数学书封面的大小就是数学书封面的(

)。(2)课桌面的面积指的是(

)。(3)桌面的面积比黑板表面的面积(

)。面积课桌面的大小小03巩固练习3.先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。绕图形一周的长度就是它的周长。物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积。04课堂小结同学们，通过本节课的学习，你们有哪

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