教师的职业道德规范

教师的职业道德规范与素质修养2013年公需课培训专题之一前言陶行知：“道德，是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领也无其用处。”

周济:教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。前言北京四中李家声：“世上最危险的职业有两个，一个是教师，一个是医生。从某种程度上说，教师比医生还危险，庸医害的是一个人，而庸师害的是一群人，毁的是孩子的精神和心灵。”现实生活中出现的一些现象王先生的孩子在西安南郊某统招大学读大三。但从去年冬天以来，王先生却发现孩子好几次在社会正常工作日内，坐车跑回家中看书。这天上午，他又发现孩子无缘无故地回了家，便问孩子为何不在学习环境很好的学校读书上课。孩子很不情愿地说：“老师家中临时有事请假了，上午的课调到以后补。”王先生又问孩子：“以前几次大白天跑回家，是不是也是老师没来上课？”孩子满不在乎地说：“这有什么好奇怪的，老师有事不按时上课的情况在学校多的是。”在另外一所学校所发生的事情则更是让人汗颜：一位老师因事请假两天，于是，学校按规定扣除了他一定的津贴。但让人气愤的是，这位老师回校再上课时，却只按自己的课时计划做，而不再教请假那几天的课程。他给自己找了一个冠冕堂皇的理由：“既然我请假了，学校就得找人把课上齐，这不是我的责任。”

只有时时刻刻都以教师职业道德标准来要求自己，在一切细微之处都体现出道德规范的人，才能拥有“灵魂”的教师,才能更科学、更合理、更有效地开展教育工作。中小学教师职业道德规范要求依法治教爱岗敬业热爱学生严谨治学1997年8月7日修订《中小学教师职业道德规范》团结协作尊重家长廉洁从教为人师表新的教师职业道德规范基本内容一、爱国守法二、爱岗敬业三、关爱学生四、教书育人五、为人师表六、终身学习中小学教师职业道德规范（2008年修订）“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。新《规范》与旧稿相比，有一些新的特色：

第三条中将原来的“对学生严格要求”改为“对学生严慈相济”，特别新增了“保护学生安全”这项内容．(关爱学生)第六条终身学习．是符合现行的基础教育课程改革的要求，倡导教师树立继续教育、终身学习的理念。第五条廉洁奉公，自觉抵制有偿家教．这条规定对新时期教师的从业行为做了具体规范，符合师德规范的内在要求。(为人师表)手莫伸，伸手必被捉。党与人民在监督，万目睽睽难逃脱。教师的职业素质修养

（1）知识素质：精深的专业知识；广博的文化基础知识；必备的教育科学知识。（2）能力素质：组织教育和教学的能力；语言表达能力；组织管理能力；自我调控能力；使用现代教育技术的能力；因材施教的能力。

有一天，子路对孔子说：“先生所教的仁义之道，真是令人向往！我所听到的这些道理，应该马上去实行吗？”孔子说：“你有父亲兄长在，他们都需要你去照顾，你怎么能听到这些道理就去实行呢！”过了一会儿，冉有也来问：“先生！我从您这里听到的那些仁义之道，就应该立即去实行吗？”孔子说：“应该听到后就去实行。”这下站在一边的公西华被弄糊涂了，不由得问孔子：“先生！子路问是否闻而后行，先生说有父兄在，不可以马上就行。冉有问是否闻而后行，先生说应该闻而即行。我弄不明白，请教先生？”孔子说：“冉有为人懦弱，所以要激励他的勇气。子路武勇过人，所以要中和他的暴性。做个守法的教师——“爱国守法”P22

“爱国守法”的规范要求热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

如何爱国？爱国就在于我们生活与工作中的每一点、每一滴爱岗敬业就是爱国你守法吗？不能体罚学生，不能虐待学生。Ｐ２５请看视频：播报多看点请看视频：教师热爱你的岗位——“爱岗敬业”P43

“爱岗敬业”的规范要求忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

思考

为什么要爱岗敬业？

《墙上的瑕疵》山姆.沃尔顿▲只有敬业，才可能取得成功。

有三个盖楼工人同时回答一个问题：“你们在干什么？”第一个人没好气地说：“没看见吗？在“砌墙”；第二个人说：“我在做每小时赚10美元的工作”；第三个人快乐地说：“我在建造世界上最伟大的殿堂。”想一想：你同意谁的回答？哪一个人的生活过得比较幸福？问题测试洛克菲勒名言

美国第一位十亿富豪与全球首富。

“如果你视工作为一种快乐，人生就是天堂；如果你视工作为一种义务，人生就是地狱。”▲敬业能给我们带来快乐，工作就是享受！

结论为什么要爱岗敬业？

1、只有敬业，才可能取得成功。

2、敬业能给我们带来快乐，视工作为一种享受。爱岗敬业是教师的道德起点。举例：中国西部农村地区基础教育课程改革实施困难及对策研究调研组，曾对广大西部地区教师敬业的状况进行了详尽调查。调查的结果是：有的上课迟到；有的经常改错作业；有的上课时间去吃饭喝酒；有的上课玩电脑……▲如何做到爱岗敬业？做到爱岗敬业，需要从以下两个方面做出努力：1、自我悦纳，强化职业认同感，忠诚于教师这一职业。

2、全力以赴，把工作做好

1、自我悦纳，强化职业认同感，忠诚于教师这一职业。教师提高自我悦纳的途径：Ｐ５３第一，善待自我，不苛求。

“金无足赤，人无完人”、“二八定律”。第二，把握自我，不逞强。“摘桃子目标原则”第三，超越自我，不自卑。忠诚于教师这一职业Ｐ６５忠诚敬业的人是幸福的，因为他们能够得到两种报酬“不以物喜，不以己悲”精神报酬和经济报酬对于一个老师来说，你的工作态度就应该是：全力以赴，追求完美。小俞老师的故事P63教师应该怎样做才能向完美靠拢呢？

2、全力以赴，把工作做好

第一，如果面临失败，应考虑“原因在哪里”、“为什么会失败”等问题，及时自我反省，认真检讨，不断发觉并改正技术上、精神上、生活上存在的缺点。第二，要想成功必须具备“硬件”，只要社会或上级领导需要，你就能拿出干得比别人好的绝活。第三，要有万一失败的准备，并有挽回残局、减小损失的方案。为了预防万一，要事先准备好第一方案，第二方案、第三方案等等多种解决突发事件和意外情况的方案，不可孤注一掷。追求完美的态度，是敬业的表现，也是教师魅力的体现。播放视频：33年的坚守，最美乡村教师。四、树立育人为本，立德树人的观念——“教书育人”Ｐ７０1、“教书育人”的规范要求。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。思考教书、育人哪个更重要？2、坚持以“育人”为中心

育人，是教育的起点，也是教育的目的。叶澜教授说：“我在自己的教师生活中体验到，教师要把‘人的培育’，而不是把‘知识的传递’看做是教育的终极目标。”P71一个学生说：我要感谢我的老师。▲一次培训课的实验。P703、严格要求自己，做好学生的表率

Ｐ８５

案例分享记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声朗朗。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：“××，你为什么又迟到？把手放下站好„„？”忽然，我听到有人叽咕：“自己也迟到...”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来„„这不都是我的行为在学生身上的再现吗？我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分审慎。数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。⑴案例中，要求教师扮演的是什么角色？⑵案例中给了我们什么样的启示？从案例中我们可以看出：要求教师扮演“学生楷模”的角色。启示：①教师在日常的教育教学细节中，要对学生施加积极影响，消除消极影响。②教师是学生行为规范的代表，是学生效仿的楷模；教师要担当起“学高为师，身正为范”的角色；③教师的榜样作用，构成了一种不可缺少的“教育力”。教师要成为学生真正的楷模,就要严格要求自己。教师应该怎样做才能树立起榜样的形象呢！首先是真诚，其次是人格。教师的天职是变化、自化、化人。观看视频：深山代课老师五、给学生最真的爱——“关爱学生”

关爱学生”的规范要求:关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。Ｐ９０“关爱学生”，首先是要接纳和尊重学生接纳是一种爱,是理解和接受,是关注和认同,甚至是宽容.Ｐ９１一、平等对待每一个学生。多送上关注的眼神，让自卑的学生重新找回自信；多留点操练时间，让学困生及时融入；多留点思考时间，给中等生留有余地；多留点拓展时间，让优等生更上一层楼......二、充分抓住每一次机会。一次特殊的课堂提问，一次难得的表演，一次特别的作业，一场难忘的比赛......其次是要善于看到孩子的特点，注重与学生的情感沟通。

要重视学生的差异性。P93案例注重与学生进行情感沟通。情感的沟通可以填平教师与学生“代沟”。沟通最有效的方法就是要善于在心理上互换位置P97案例“关爱学生”，还要同等对待学生案例分享有一位小学老师，上课过了30分钟后，孩子们喊累了，于是她叫孩子们闭上眼睛趴在桌子上休息一会儿，谁趴得最好，她就摸一下谁的脑瓜儿。每个孩子都觉得老师只摸了自己的脑瓜儿，似乎只有自己独享了老师的爱抚，其实老师在每个孩子头上都摸了一下——这个“秘密”孩子们是不知道的。教师的爱应该像例子中的老师一样，是针对每一个学生的，热爱所有的学生，平等对待学生。Ｐ１０２平等对待学生，有两个方面的含义：一是每一个学生无论成绩多优秀，家庭条件有多好，在教师的心目中都应该是平等的，教师不因以学生的成绩好坏来看待学生；二是每一位学生无论品行、为人怎样，在人格上与教师都应该是平等的。而不能区别对待。▲笑话：一看书就睡觉……。Ｐ１０２“关爱学生”，对学生要严格要求Ｐ１０４主要做到以下方面：严而有“格”严而有“度”严而有“恒”严而有“方”严而有“情”播放视频：爱是教育的源泉六、学为人师，行为世范——“为人师表”“为人师表”的规范要求坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。Ｐ１２６1、为人师表是一种重要的教育手段

孔子说：“其身正，不令而行；

其身不正，虽令不从。”正：言行正当Ｐ１２６2、做一个有威信的老师！有威信的教师，学生的态度和言行通常具有以下特征：（1）对教师持信任、尊敬的态度；（2）希望得到教师的关注，乐于和教师接近；（3）对于教师提出的要求容易接受；（4）对于教师做出的决定给予拥护和支持。（5）对于教师布置的任务，认真对待、努力完成。（6）对教师的评价、批评、表扬十分看重，且容易产生较强烈的情感体验。（7）把教师视为某些方面的榜样来学习和模仿。

Ｐ１３３如何树立威信？提高自己的思想水平和道德境界（责任心）。提高自己的业务水平，完善自己的知识结构和能力结构。培养自己的优秀品质（形象、气质、性格）。3、诚信，老师的从业之基（1）老师吻猪P140（2）你是否对学生说过谎2001年高考满分作文分享：“诚信漂流记

”诚信案例分享

话说诚信被那个“聪明”的年轻人投弃到水里以后，他拼命地游着，最后来到了一个小岛上。“诚信”就躺在沙滩上休息，心里计划着等待哪位路过的朋友允许他搭船，救他一命。

突然，“诚信”听到远处传来一阵阵欢乐轻松的音乐。他于是马上站起来，向着音乐传来的方向望去，他看见一只小船正向这边驶来。船上有面小旗，上面写着“快乐”二字，原来是快乐的小船。“诚信”忙喊道：“快乐快乐，我是诚信，你拉我回岸可以吗？”“快乐”一听，笑着对“诚信”说：“不行不行，我一有了诚信就不快乐了，

你看这社会上有多少人因为说实话而不快乐，对不起，我无能为力。”说罢，“快乐”走了。

诚信漂流记

过了一会儿，“地位”又来了，诚信忙喊到：“地位地位，我是诚信，我想搭你的船回家可以吗？”“地位”忙把船划远了，回头对“诚信”说：“不行不行，诚信可不能搭我的船，我的地位来之不易啊！有了你这个诚信我岂不倒霉，并且连地位也难以保住啊！”诚信很失望地看着“地位”的背影，眼里充满了不解和疑惑，他又接着等。

随着一片有节奏的却不和谐的声音传来，“竞争”们乘着小船来了，“诚信”喊道：“竞争，竞争，我能不能搭你的小船一程？”竞争们问道：“你是谁，你能给我们多少好处？”“诚信”不想说，怕说了又没人理，但“诚信”毕竟是诚信，他说：“我是诚信……”

“你是诚信啊，你这不存心给我们添麻烦吗？如今竞争这么激烈，我们‘不正当竞争’怎么敢要你诚信？”言罢，扬长而去。

正当诚信感到近乎绝望的时候，一个慈祥的声音从远处传来：“孩子，上船吧!”一个白发苍苍的老者在船上掌着舵道：“我是时间老人。”“那您为什么要救我呢？”老人微笑着说：“只有时间才知道诚信有多么重要！”

在回去的路上，时间老人指着因翻船而落水的“快乐”、“地位”、“竞争”意味深长地说道：“没有诚信，快乐不长久，地位是虚假的，竞争也是失败的。”七、学海无涯——“终身学习”

“终身学习”的规范要求崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。P164张思明的成长之路

张思明，中国当代教育家，国家特级教师，北京大学附属中学副校长、资深数学教师，是教育界赫赫有名的人物。张思明今年48岁，18岁那年，他高中毕业，被留校当老师，至今整整30年。张思明酷爱学习。然而，30年前他高中毕业时，正值“文革”末期，“反潮流、交白卷”依然盛行，上大学只能是他一个可望而不可即的梦。张思明是靠自学成才的。1981年，国家恢复高等教育自学考试后，他第一批报了名，然而却没有通过公共课考试。第二年再考，结果还是一样。两次失败，他并不甘心，第三年，他又报了名。这一次，他终于如愿以偿。1985年，他自学修完了北京大学数学系的本科课程，取得了理学学士学位。张思明是一个用心做教育的人。他主张教师要有创造性思维，要敢于打破常规，要善于启发学生的兴趣，要注重引导学生自主探索。在长达30年的教学生涯中，他先后总结出“极端思维法”、“压盖阅读法”、“32笔记法”等30年来，为了备课、学习，他坚持每天清晨4点半起床。作为数学教师，他每周要上十几节课，批改300多份作业。作为班主任，他送走过九个毕业班。在近乎满负荷的工作状态下，他累计写出150万字的专著，发表高质量论文40多篇，获得“苏步清数学教育一等奖”、“胡楚南优秀教学成果奖”等多个奖项。30年来，他先后被授予“北京市十大杰出青年”、“北京市青年教师师德之星”、“全国优秀教师”、“全国模范教师”等荣誉称号。他说，作为一名教师，永葆“职业青春”的秘诀只有一条，那就是“终身学习，不断进取！”

张思明的成长之路人们常说：“要给学生一杯水，教师要有一桶水。”但是，张思明认为，在信息时代的今天，“一桶水”是远远不够的，应该开凿一眼清泉，有了源头活水，才能真正做一名让学生满意的教师！从张思明的成长道路我们可以看出，要让教学风格保鲜，永要葆“职业青春”的秘诀就是“终身学习，不断进取！”活到老，学到老！八、有“礼”行天下——良好的礼仪是教师职业道德的“形象大使”

塑造良好的形象良好的礼仪能够塑造教师良好的形象。包括外在的形象和内在的形象。外在形象：仪容仪表、言谈举止等视觉形象。内在形象：教师人品、气质、风度等人格形象。礼者：敬人也。仪者：式也。外在形象之仪表礼仪鲁迅谈穿着

女作家萧红穿了一件红上衣和咖啡色的裙子去见鲁迅先生。女作家以为是一身不俗的打扮，忍不住问鲁迅：“我的衣裳漂不漂亮？”鲁迅说：“你的裙子配的颜色不对，红上衣要配红裙子，或者黑裙子，咖啡色的就不行了。这两种放在一起很混浊。”

鲁迅还说：“人瘦不要穿黑衣裳，人胖不要穿白衣裳。方格子的衣裳胖人不能穿，横格子的更不能穿。”在鲁迅看来，如果不根据自身的条件正确地搭配色彩，选择款式，就不美。穿衣戴