矛和盾的集合

25矛和盾的集合矛：古代一种兵器。长形，尖头，安上木质的长柄，作战时用于直刺。矛在商周时用青铜制成，汉代多用铁制成的矛。矛我会写矛盾进攻自卫

25矛和盾的集合学习目标1会认6个生字，会写14个生字。2正确朗读课文。3读懂本课内容，结合生活经验理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理，学习发明家勤于思考、勇于实践的品质，培养学生的创新思维能力。4初步了解用事实来说明道理的表达方法。发明家手持矛和盾，与朋友比赛。对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小啦！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！”可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛与乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。1916年9月15日，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。自学要求：1、读准字音，读通句子，遇到难读的字词多读几次。我会读：集合招架紧张固然蜗牛乌龟自卫进攻炮口坦克战场首次左抵右挡难以招架紧张危急合二为一大显神威庞然大物

集合紧张战场大显神威固然胜利炮口乱成一团长处进攻坦克合二为一我会读手持蜗牛坦克手持（）持：1拿着，握着2支持，保持3主管

1矛雨点般戳进攻盾左抵右挡招架自卫矛雨点般戳进攻盾左抵右挡招架自卫chuōdǐ矛雨点般戳进攻盾左抵右挡招架自卫思考：课文主要写了一件什么事？课文主要讲了发明家将（）的（）和（）的（）合二为一发明（）的过程，说明了（）的道理。矛自卫进攻盾坦克谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者主要内容：对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。发明家手持矛和盾，与朋友比赛。对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。如……般像……一样……犹如…………如同…………仿佛…………似的对方的矛（如雨点般）向他刺来。秋天到了，落叶（）在林间飞舞。熟了的柿子（）挂在枝头。一闪一闪的星星（）撒满星空。翠绿的柳条（）在春风中舞动。

左（）右（）左（）右（）（）张（）望（）腔（）调顾盼邻舍东西南北左抵右挡我会写持坦神龟战炮矛盾发明坦克的过程发现问题解决问题对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小了！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！”

发明坦克的过程发现问题盾太小解决问题

对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小了！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！”

发明坦克的过程发现问题盾太小解决问题铁屋子

可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！

固然——本来,原本的意思可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！

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对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。发明坦克的过程发现问题盾太小安全但不能进攻解决问题铁屋子装上枪口或炮口

当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。发明坦克的过程发现问题盾太小安全但不能进攻不会跑解决问题铁屋子装上枪口或炮口

当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。111111111111履带发明坦克的过程发现问题盾太小安全但不能进攻不会跑解决问题铁屋子装上枪口或炮口装上轮子安上履带发明家手持矛和盾与朋友比赛，在紧张危急的关头，他想，可是，对了，发明家灵机一动，，当然，这铁屋子还要会跑，得,于是，发明家发明了坦克。对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小了！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！”可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。

矛盾进攻自卫集合TAN见识过坦克的威力吗1916年，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫,乱成一团，一下子退了十公里！我想对发明家说：”“发明家把矛和盾的优点集合在一起发明了坦克。这样做有什么好处呢？小组合作学习：是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就