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文档简介

第2课时数与形（2）【学习目标】【学习重点】1借助“数”“形”之间的关系，解决相关问题。2让在学生初步了解，运用“数形结合”思想方法的同时，体验到数学的“极限”思想。在借助“数形结合”知识解决问题的同时培养学生的逻辑思维能力。一、复习导入二、探索新知你能发现什么规律？从第二个数开始，每个数是前一个数的。……一个一个加下去，我发现，等号右边的分数越来越接近于1。可以画个图来帮助思考。用一个圆或一条线段来表示“1”。从图上可以看出，这些分数不断加下去，总和就是1。三、巩固提高1计算。02填空。观察下图，请根据形与数的规律摆下去，第10个数是（）。1143请将一根绳子沿中间对折，再沿对折的绳子中间再对折，这样连续对折5次，最后用剪刀沿对折5次后的绳子的中间将绳子剪断，此时绳子将被剪成多少段？答：对折1次，将绳子中间剪断，绳子被剪成3段；对折2次，沿绳子中间剪断，绳子被剪成5段……依次类推，对折5次后，沿绳子中间剪断，绳子被剪成了33段。四、课堂小结1数形结合，观察、发现。2根据观察结论解决问题。五、课后作业

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