微专题17地质灾害

地质灾害目录考向讲解知识体系考点精讲课堂总结一轮总复习考向讲解知识体系考点精讲课堂总结1以重要区域为切入点，考查地震、泥石流、滑坡等地质地貌灾害的产生机制与发生过程。2对人类有重大影响的自然灾害，或有普遍意义的自然灾害类型是考查的重点内容。知识体系考点精讲课堂总结考向讲解地质灾害地震滑坡泥石流含义、分布、成因、危害、防御措施成因上的关联性、灾情大小的分析方法课堂总结考向讲解考点精讲知识体系一、地震岩石圈水文灾害气象灾害大气圈水圈生物圈分类暴雨、干旱、台风、寒潮洪涝、风暴潮病害、虫害、鼠害生物灾害地质灾害地震、火山喷发、滑坡、泥石流孕灾环境主要的自然灾害课堂总结考向讲解考点精讲知识体系一、地震1含义：地应力超过岩层所能承受的限度时，岩层发生断裂或错位，使长期聚集起来的能量急剧释放，并以地震波的形式向四周传播，使地面发生震动，称为地震。地应力是指当物体（岩石）受到外力作用，其内部会产生一种抵抗力。岩层倾斜或弯曲岩层断裂或错位能量急剧释放地震波传播地面震动地应力超限地应力课堂总结考向讲解考点精讲知识体系一、地震2基本概念（1）震级：是衡量地震本身大小的尺度，由地震所释放出来的能量大小所决定。释放出的能量愈大则震级愈大，因为一次地震释放的能量是固定的，所以无论在任何地方测定只有一个震级。震级（M）是距震中100公里处标准地震仪所记录的以微米表示的最大振幅（A）的对数值。M=lgA课堂总结考向讲解考点精讲知识体系一、地震2基本概念（2）烈度：地震烈度是地震时一定地点的地面震动强弱的尺度，是指该地点范围的平均水平而言。一次地震的震级是固定的，但随着距震中距的加大，地震所引起的地表震动的强烈程度却是递减的，对建筑物的影响也是递减的，所以有必要引用另一个概念——地震烈度，来表征地震时震动强度随震中距加大产生的变化与震中距一定距离点的震动强烈程度。课堂总结考向讲解考点精讲知识体系一、地震2基本概念（3）震源：地球内部岩层破裂引起震动的地方。（4）震中：地面正对着震源的那一点。（5）震源深度：震源到地面的垂直距离。（6）等震线：把地面破坏程度相似的各点连接起来的曲线。（7）震中距：地面上任何一点到震中的直线距离。课堂总结考向讲解考点精讲知识体系一、地震2基本概念烈度的影响因素：（负相关）震中距、震源深度、地质构造、建筑物的抗震程度（正相关）震级、人口密度、经济发达程度课堂总结考向讲解考点精讲知识体系一、地震2基本概念

震级烈度定义衡量地震释放能量大小的指标衡量地震发生时地面受到影响和破坏程度的指标单位级度影响因素大小与地震释放的能量有关震级越大，烈度越大；震源越浅，烈度越大；震中距越小，烈度越大；另外，还受地质构造和地面建筑物的影响大小依据根据释放能量的大小根据人的感觉、室内设施的反应、建筑及地面的破坏程度课堂总结考向讲解考点精讲知识体系一、地震3分类（3）按震级弱震有感地震中强震强震（1）按成因构造地震火山地震塌陷地震（2）震源深度浅源地震深源地震中源地震深度70-300公里小于3级3—4.5级4.5—6级6级以上破坏力也最大，约占全世界地震的90%以上数量约占地震总数的7%左右约占地震总数的3%左右，震级也都比较小深度大于300公里深度小于70公里课堂总结考向讲解考点精讲知识体系一、地震4分布：环太平洋地震带和地中海—喜马拉雅地震带。课堂总结考向讲解考点精讲知识体系一、地震5成因：位于板块交界处，地壳不稳定，岩层活动频繁。分析汶川地震造成巨大经济损失和人员伤亡的原因自然原因：地处地震带上，震级高，破坏力大；山区面积广大，岩石破碎，风化严重，加之正值雨季，滑坡、泥石流等相关灾害群发。人为原因：植被的破坏；建筑多为土木结构，抗震能力弱；人口集中等。课堂总结考向讲解考点精讲知识体系一、地震6危害（1）地震所造成的直接灾害有：建筑物与构筑物的破坏，如房屋倒塌、桥梁断落、水坝开裂、铁轨变形等等。地面破坏，如地面裂缝、塌陷，喷水冒砂等。山体等自然物的破坏，如山崩、滑坡等。海啸、海底地震引起的巨大海浪冲上海岸，造成沿海地区的破坏。（2）地震引起的次生灾害主要有：火灾，由震后火源失控引起；水灾，由水坝决口或山崩壅塞河道等引起；毒气泄漏，由建筑物或装置破坏等引起；瘟疫，由震后生存环境的严重破坏所引起。课堂总结考向讲解考点精讲知识体系一、地震7防御措施震前动物有预兆，抗震防灾要搞好；牛羊驴马不进圈，老鼠搬家往外逃；鸡飞上树猪拱圈，鸭不下水狗狂叫；兔子竖耳蹦又撞，鸽子惊飞不回巢；冬眠长蛇早出洞，鱼儿惊惶水面跳；家家户户要观察，综合异常做预报。课堂总结考向讲解考点精讲知识体系一、地震7防御措施加强地震预报能力；提高建筑物抗震能力；加强地震应急演练；提高公民防震减灾意识和自救能力；发展科技，加强对地震预报预测，建立预警系统；制定应急预案及防震措施；健全灾害法规；加强国际合作。物体越结实

形成三角形空间就越大大床桌子沙发汽车活命三角区活命三角区这是倒下的墙和梁这是倒下的墙和梁发生地震时一定要找到可以构成三角区的空间去躲避什么是地震活命三角区课堂总结考向讲解考点精讲知识体系一、地震7防御措施加强地震科研资金与技术投入加强管理，建立统一防灾减灾管理体制和应急预案加强地震减灾教育与演练健全相关法律……积极参与地震演习，提高防震减震意识提高自救互救能力……加强地震监测加强防震隔震技术研究……技术层面

国家层面

公众层面

课堂总结考向讲解考点精讲知识体系小结一、地震地震含义：地球内力的快速释放成因：板块交界处分布：两大地震带危害：人员伤亡、财产损失防御措施：建筑抗震；防震减灾意识；建立预警系统；加强国际合作课堂总结考向讲解考点精讲知识体系（2018年新课标全国卷Ⅰ）近年来，世界上出现了将精密机械设备的组装或加工工厂建在地下的现象。例如，日本岐阜某激光加工机组装企业和我国大连某数控机床加工企业，都将工厂建于地面10米以下。据此完成下题。1．与岐阜相比，大连地下工厂的设计与施工较少考虑的问题是（）A．防渗水 B．防噪声 C．防坍塌 D．防地震典例【答案】1．D【解析】1．日本地处亚欧板块和太平洋板块的交界处，地壳活跃，多地震，而大连地处亚欧板块内部，地壳稳定，因此与日本岐阜相比，大连地下工厂的设计与施工较少考虑的问题是防地震，D正确；其它选项均为两地都要考虑的问题，ABC均错误。故选D。一、地震课堂总结考向讲解考点精讲知识体系2．（2020·衡水市第十四中学月考）下图为地震灾后城市重建选址地质因素分析示意图。从地质安全角度考虑,图示甲、乙、丙、丁四个区域中,最适宜城市重建的是（）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁典例【答案】2D【解析】2根据图中断裂带、地震破坏程度和次生灾害发生频率，可知，丁区不位于断裂带上，且地震破坏程度和次生灾害发生频率最低，所以是最适宜城市重建的地方。故选D。一、地震课堂总结考向讲解考点精讲知识体系（2019·浙江省杭州第二中学高三月考）下图是某地区大地震后救灾工作程序示意图。读图，回答问题。3．图中所示救灾工作程序还可能适用于（）A．鼠害 B．洪涝C．旱灾 D．寒潮4．为降低大城市震后救灾活动强度，应采取的主要防灾减灾措施包括（）①完善城市功能区划②调整产业结构③人口外迁④房屋加固⑤组建志愿者队伍⑥避灾自救技能培训A．①②③④ B．②③④⑤ C．③④⑤⑥ D．①④⑤⑥典例【答案】3．B4．D【解析】3．由图示信息知，地震对建筑物等基础设施产生毁灭性的破坏，四个选项中只有洪涝符合条件，会带来建筑物等基础设施产生毁灭性的破坏，所以选B。4．调整产业结构和人口外迁不会降低大城市震后救灾活动强度，完善城市功能区划、房屋加固、组建志愿者队伍和避灾自救技能培训，有利于降低大城市地震破坏程度和震后救灾活动强度，所以选D。一、地震课堂总结考向讲解考点精讲知识体系二、滑坡1含义课堂总结考向讲解考点精讲知识体系二、滑坡1含义：坡是指斜坡上的土体或者岩体，受河流冲刷、地下水活动、雨水浸泡、地震及人工切坡等因素影响，在重力作用下，沿着一定的软弱面或者软弱带，整体地或者分散地顺坡向下滑动的自然现象。运动的岩（土）体称为变位体或滑移体，未移动的下伏岩（土）体称为滑床。课堂总结考向讲解考点精讲知识体系二、滑坡1含义：坡是指斜坡上的土体或者岩体，受河流冲刷、地下水活动、雨水浸泡、地震及人工切坡等因素影响，在重力作用下，沿着一定的软弱面或者软弱带，整体地或者分散地顺坡向下滑动的自然现象。运动的岩（土）体称为变位体或滑移体，未移动的下伏岩（土）体称为滑床。土质滑坡示意图岩质滑坡示意图课堂总结考向讲解考点精讲知识体系二、滑坡2分布：滑坡四季都可发生。雨季或春季冰雪融化时多发。主要发生在山区（我国主要分布在西南山地、青藏高原东南部）。课堂总结考向讲解考点精讲知识体系二、滑坡3发生过程:蠕动变形—>急剧滑动—>渐趋稳定课堂总结考向讲解考点精讲知识体系二、滑坡4发生机制——三个基本因素不稳定的山坡形态（陡峭的坡度和凌空面）；软弱面的存在（岩体中的裂隙和松软夹层）；破坏平衡的触发作用。5发生条件：一般发生在岩体比较破碎、地势起伏较大、植被覆盖较差的地区。暴雨（水分渗入软弱面）、地震等起了诱发作用。大规模的工程（开挖山脚、坡面增加负荷、蓄水等）兴建起了诱发作用？（破坏了斜坡的稳定条件，或者增加了灾害发生的触发机制，增加了滑坡发生的可能和强度）。山地丘陵区和工程建设频繁的地区，都是滑坡多发区。课堂总结考向讲解考点精讲知识体系二、滑坡5发生条件：一般发生在岩体比较破碎、地势起伏较大、植被覆盖较差的地区。暴雨（水分渗入软弱面）、地震等起了诱发作用。大规模的工程（开挖山脚、坡面增加负荷、蓄水等）兴建起了诱发作用？（破坏了斜坡的稳定条件，或者增加了灾害发生的触发机制，增加了滑坡发生的可能和强度）。山地丘陵区和工程建设频繁的地区，都是滑坡多发区。课堂总结考向讲解考点精讲知识体系二、滑坡6滑坡对人类的危害：滑坡作为山区的主要自然灾害之一，常常给工农业生产以及人民生命财产造成巨大损失、有的甚至是毁灭性的灾难。滑坡对乡村最主要的危害是摧毁农田、房舍、伤害人畜、毁坏森林、道路以及农业机械设施和水利水电设施等，有时甚至给乡村造成毁灭性灾害；位于城镇附近的滑坡常常砸埋房屋，伤亡人畜，毁坏田地，摧毁工厂、学校、机关单位等，并毁坏各种设施，造成停电、停水、停工，有时甚至毁灭整个城镇；发生在工矿区的滑坡，可摧毁矿山设施，伤亡职工，毁坏厂房，使矿山停工停产，常常造成重大损失。课堂总结考向讲解考点精讲知识体系二、滑坡7防御措施（1）工程措施：实施护坡工程；恢复地表植被，例如加固岩体——通过岩体改造工程，加固稳定变形土体。（2）非工程措施：技术措施如加强预报——利用地理信息技术加强监测和预报；加强科学研究，建立灾情监测系统；建立健全减灾工作的政策法规体系，加强管理；加强公众的减灾教育——通过减灾规划和防灾法律、减灾管理及公众减灾教育等。课堂总结考向讲解考点精讲知识体系小结二、滑坡滑坡形成条件：岩体破碎、土质疏松；断层发育；地势起伏较大；植被覆盖较差；暴雨集中；修路、建房屋等工程建设破坏山体分布：山区（我国主要分布在西南山地、青藏高原东南部）防御措施：植树造林；修护坡课堂总结考向讲解考点精讲知识体系（2020·四川高三月考）下图左为我国某地等高线图，右图为AB线的剖面图。回答下列问题。1．图中小学最有可能在（）A．华北平原 B．黄土高原 C．云贵高原 D．东南丘陵2．该地为了稳固岩层土层而采取的措施中效果最不明显的是（）A．排水 B．建抗滑挡墙 C．植树种草 D．清除土方减载典例【答案】1．D2．C【解析】1．从图中可以看出，该小学海拔大约在320-350米，为丘陵地形，该小学典型植被为常绿林，结合四个选项，可以得出该小学可能位于东南丘陵，故选D。2．从图中可以看出，该小学海拔大约在320-350米，该小学典型植被为常绿林，可以得出该小学可能位于东南丘陵，降水较多，且地势起伏较大，为了稳固岩层土层，需要排水、建抗滑挡墙、清除土方减载。故选C。二、滑坡课堂总结考向讲解考点精讲知识体系（2020·山东省平邑县第一中学高三月考）浙江中林村滑坡是台风暴雨诱发的缓动型滑坡。滑坡初期，台风币水下渗使得原来干燥的针坡覆盖层含水量增加，当币水下参至覆盖层与较为完整基岩接触面时，地下水沿接触面由上部向下部排泄，坡体覆盖层软化并沿滑动面缓慢滑动。植被根系深浅、树冠大小对固坡所起的作用有差异，强风暴雨使树冠摆动，导致根部松动，从而增加币水入渗，加剧滑坡体向下滑动。据此完成下面小题。3．台风作用下，坡体上部、下部因雨水下渗增重等差异而发生滑动，其滑动的情况是（）A．上部、下部同时缓慢滑动 B．上部、下部同时快速滑动C．上部先滑动、下部后滑动 D．下部先滑动、上部后滑动4．强风暴雨作用下，不同植被类型对固坡所起的作用由弱到强的顺序是（）A．乔木、草本、灌木 B．乔木、灌木、草本C．灌木、乔木、草本 D．灌木、草本、乔木典例【答案】3．D4．A【解析】3．滑坡是指山地斜坡上不稳定的岩体与土体，在重力作用下沿一定滑动面整体向下滑动的地质现象。由题意知台风下坡体下部会因雨水下渗而增重，使得下部承受的重力大于上部重力，因此应该先下部滑动，再上部滑动。D正确。故选D。4．乔木植株较高大，树冠大，强风暴雨使树冠易摆动，导致根部松动，从而增加币水入渗，加剧滑坡体向下滑动，护坡能力最弱；灌木一般适应能力很强，树冠较矮，根系发达，生命力顽强，护坡能力最强。草本植物植株虽然矮小，受风力影响较小，但根系较浅，护坡效果不如灌木，但强于乔木，A正确。故选A。二、滑坡课堂总结考向讲解考点精讲知识体系（2020·湖南省高三一模）滑坡是指斜坡上的土体或者岩体，受河流冲刷、地下水活动、雨水浸泡、地震及人工切坡等因素影响，在重力作用下，沿着一定的滑动面，整体或分散地顺坡向下滑动的自然现象。山体滑坡与岩土的抗剪强度关系密切，岩土的抗剪强度越大，岩土越稳定；岩土的抗剪强度与岩土的颗粒、密度、孔隙大小和含水量紧密相关，同时还受到温度、植被状况、降水强度等因素的影响。据此完成下面小题。5．下列自然环境因素能降低岩土的抗剪强度的是（）A．高原地形，昼夜温差小 B．石灰岩地层，岩性柔软C．土层含水少，岩土干燥 D．夏季炎热，遭遇强降水6．植被能起到固坡、护坡的作用，但植被覆盖率提高也可能加剧滑坡产生，其原因可能是（）A．增强下渗，增加岩土含水量 B．根系蔓延，提高岩土抗剪强度C．加强风化，降低岩土的密度 D．减少蒸发，增加坡体稳定性典例【答案】5．D6．A【解析】5．昼夜温差小，岩体膨胀收缩变化小，有利于提高岩土的抗剪强度，A错误。石灰岩岩性柔软，反映的是岩土自身的特征，并不是自然环境的影响，B错误。土壤含水量少，岩体干燥，岩体坚硬，有利于提高岩土抗剪强度，C错误。夏季炎热，遭遇强降水，岩土含水量增加，岩土变得松软，抗剪强度会降低，D正确。故选D。6．植被增加,降低地表径流速度，会增加下渗量，增加岩土含水量，从而降低岩土抗剪强度，加剧滑坡的发生，A项正确。根系蔓延，岩土抗剪强度提高，不利于滑坡的产生，B错误。植被对岩土的密度影响较小，C错误。坡体稳定性增加不利于滑坡的产生，D错误。故选A。二、滑坡课堂总结考向讲解考点精讲知识体系三、泥石流1含义：由暴雨、冰雪融水等水源激发的，含有大量泥沙石块的特殊洪流。课堂总结考向讲解考点精讲知识体系三、泥石流2分布：泥石流有明显的季节性，与集中降水的时间相一致；主要发生在山区（我国主要分布在西南山地、青藏高原东南部）。课堂总结考向讲解考点精讲知识体系三、泥石流3发生机制（条件）：有陡峭便于集水、集物的适当地形；上游堆积有丰富的松散固体物质；短期内有突然性的大量流水来源。课堂总结考向讲解考点精讲知识体系三、泥石流4危害：堵塞江河，摧毁城镇和村庄，破坏森林、农田、道路，对人民的生命财产、生产活动以及环境造成很大的危害。形成毁灭性的冲淤。课堂总结考向讲解考点精讲知识体系三、泥石流5防御措施工程措施：改变地表环境：植树种草；岩土改造、疏排水、加固变性土体；改变地物性质：水库蓄水、加固房屋等。阻隔人灾接触：修建堤坝、护坡工程。非工程措施：颁布减灾法规；减灾规划、灾害预警、减灾教育；灾后重建管理。课堂总结考向讲解考点精讲知识体系小结三、泥石流泥石流形成条件：山体坡度陡峻、沟谷发育；岩石松散破碎；植被覆盖较差；暴雨集中或冰雪融雪汇集，造成洪水；乱砍滥伐；不当开挖、堆积分布：山区（我国主要分布在西南山地、青藏高原东南部）防御措施：植树造林；修排水沟；加强监测和预报课堂总结考向讲解考点精讲知识体系1（2020·上海高三二模）一个地区地理环境的形成受到各种因素的影响，形成独特的地理环境特征。读图文资料，回答问题。材料一：位于吉林省东南部中朝边界的长白山，保存着完整的从温带到极地的森林植被景观,是世界少有的“物种基因库”和“天然博物馆”。该山地濒临太平洋的强烈褶皱地带，火山地貌广布。山顶的天池就是由宽阔的环形火山口积水形成，湖面海拔2189米。材料二：陆地上苔原带主要分布在环北冰洋的大陆沿岸及岛屿上，而距离北冰洋遥远的长白山之巅却有被称为“北极飞地”的山地苔原带。7月份，在海拔2100米的无林带上，可以看到未消融的皑皑冰雪和竞相开放的鲜花。（1）据图判断海拔600米以下的山麓地带主要自然带类型，并说出与其纬度大致相同的亚欧大陆西岸主要自然带的类型。（2）说出长白山北坡植被景观所体现的地域分异规律，并分析其形成原因。（3）阐述长白山山地苔原带形成的主要原因。（4）当火山口被冰雪掩埋或蓄有水，火山喷发时因冰雪融化或积水溢出亦可形成泥石流。若长白山天池再次火山喷发，结合材料信息，判断甲、乙两地中最易发生火山泥石流的地区，并说明理由。典例三、泥石流课堂总结考向讲解考点精讲知识体系典例【答案】（1）温带落叶阔叶林带；温带落叶阔叶林带。（2）垂直地带性分布规律；山地的热量和水分随海拔高度的增加而发生垂直变化。（3）长白山位于我国东北地区，离冬季风源地比较近，受蒙古-西伯利亚高压的影响，冬季寒冷漫长；海拔2000米以上，夏季凉爽，常年平均气温低；地处湿润地区，全年湿度大；土壤发育程度低，土层薄，植物动物稀少；形成山地苔原带。（4）乙地；泥石流是山区沟谷中，由暴雨等激发的含有大量泥沙、石块的特殊洪流。最易发生在坡度较陡、岩石风化程度较高（碎屑物质较多）、植被覆盖率低的地区。图中显示，乙地岩石风化程度较强、植被覆盖率较低、坡度大，因此是最易发生火山泥石流的地点。【解析】（1）读图可知，600～1100m海拔范围主要为寒温带针阔混交林，长白山山麓地区为温带季风气候，所以对应的自然带为温带落叶阔叶林带；同纬度亚欧大陆西岸为温带海洋性气候，对应的自然带也为温带落叶阔叶林带。（2）读图可知，山地不同海拔，呈现出不同的植被景观，体现了垂直地带性分布规律；主要原因在于随着山体海拔的升高，山地的热量和水分随海拔高度的增加而发生垂直变化，从而导致植被类型发生变化。（3）根据材料信息可知，陆地苔原带主要分布在环北冰洋大陆沿岸及岛屿上，而长白山分布有山地苔原带，说明该海拔范围的自然地理环境特征与环北冰洋大陆沿岸及岛屿具有相似性。首先，长白山位于我国东北地区，纬度高，靠近冬季风发源地，冬季寒冷漫长；同时，海拔较高，夏季凉爽，常年平均气温低；其次，海拔高，蒸发小，地处湿润地区，全年湿度大；最后，海拔高，且坡度较大，土壤发育程度低，土层薄，植物动物稀少，所以形成山地苔原带。（4）该题需要结合天池周边地理环境示意图以及影响泥石流发生的因素等相关知识，分析作答即可。读图可知，相比而言，乙地岩石风化程度较强，松散物质较多，植被覆盖率较低，坡度大，火山喷发导致冰雪融化，积水外溢，大量的松散物质易在积水外溢的作用下，形成火山泥石流，所以乙地是最易发生火山泥石流的地点。三、泥石流课堂总结考向讲解考点精讲知识体系1成因上的关联性以我国西南地区为例四、地质灾害综述位于板块交界处地壳活动强烈多地震断裂发育、岩石破碎滑坡、泥石流多发季风气候暴雨集中课堂总结考向讲解考点精讲知识体系类型滑坡泥石流图示

形成条件岩体比较破碎、地势起伏较大、植被覆盖度较差地形陡峻、具有丰富的松散物质以及短时间内有大量水流多发区山地丘陵区和工程建设频繁的地区山区沟谷中危害破坏或掩埋农田、道路和建筑物，堵塞河道，摧毁城镇和村庄，对人民的生命财产、生产活动以及环境造成危害滑坡和泥石流的发生主要取决于：地质地貌背景；水文气象条件；植被发育程度；人类活动强度。四、地质灾害综述2滑坡和泥石流的比较课堂总结考向讲解考点精讲知识体系四、地质灾害综述类型分布相同点不同点泥石流1.与地形地势关系密切，主要分布在我国地势的阶梯转换处2.东部地区稀疏，西部地区密集3.秦岭山地、川滇山地是集中分布区

以燕山、太行山、龙门山、邛崃山、大凉山和乌蒙山一线为界。该线以西泥石流呈带状或片状分布；以东泥石流呈零星分布。暴雨泥石流分布在西部和半干旱、半湿润地区气候过渡带的山地；冰川泥石流分布102°E以西的高原上。滑坡以大兴安岭一太行山一巫山一雪峰山为界，四川省频率最高2滑坡和泥石流的比较课堂总结考向讲解考点精讲知识体系3人类活动及其对自然环境施加的影响，可以直接或间接诱发地质灾害四、地质灾害综述破坏植被，地表径流水量、速度加大泥石流地下核试验地震大规模工程活动滑坡课堂总结考向讲解考点精讲知识体系4分析不同地区灾情大小的方法：灾情的大小是指人员伤亡、财产损失、自然资源与环境破坏的程度，灾情的分析主要依据影响灾情大小的因素——致灾因子强度和受灾体特性确定。受灾体特性包括防抗灾能力和经济密度，而影响受灾体特性的因素是社会经济发展水平。四、地质灾害综述课堂总结考向讲解考点精讲知识体系小结四、地质灾害综述地质灾害综述滑坡和泥石流的成因：天、地、人成因上的关联性与灾害链灾情大小：孕灾环境、致灾因子、受灾体课堂总结考向讲解考点精讲知识体系1．（2020·重庆一中高三月考）阅读图文材料，完成下列要求。在生态环境良好的山区河流上，常会形成一种典型的河床微地貌形态，其河床常由一段陡坡和一段缓坡加