人教思想品德八年级下册复习一二单元

八年级思品课区统考复习2014.4.4袁怡世界文化之旅1.文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗（特别是节日）表现出来。世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。2.不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。

3.怎样尊重文化的多样性？（怎样唱响和谐的文化乐章？）⑴语言有差异，不分优劣；文化有差异，各有千秋。尊重各种文化发展的权利。⑵在经济全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。⑶.面对文化差异，我们要相互学习，相互借鉴，求同存异。做友好往来的使者1．面对不同文化，开放的胸怀意味着什么？（1）面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。（2）保护本民族的文化是我们义不容辞的责任，同时也要保护其他民族的文化。（3）任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。2．怎样搭起文化的桥梁？（1）对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。（2）继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。（3）对外交往的原则和方法面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待……（4）我们不仅要以开放的心态接纳不同文化，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。3.为什么要弘扬中华文化？（P63第二段）⑴只有中华文化是延续至今，形成一个自我更新，不断发展而又兼容并蓄的开放体系。⑵中华文化对人类文明发展做出了巨大贡献。⑶是青少年的历史责任。１、如何对待不同国家和民族的文化？不同国家和民族的文化没有优劣之别，我们要以平等的态度与其他国家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。２、如何对待不同文化的差异？P60网络上的人际交往1.网络在我们生活中有什么作用？P66-672.网络交往的特点有哪些？3.网络交往中应该注意些什么？4.如何利用网络交往中的利与弊？P68-715.对待网络游戏，青少年的正确态度应该是什么？网络不是生活的全部，我们不应该成为网络的俘虏，而要做网络的主人。网络游戏有利有弊，我们要正确认识其两面性，玩网络游戏，要适时有度，学会自制，不可过度沉溺，而成为“电子海洛因”的牺牲品。享受健康的网络交往1.如何发挥网络的优势？2.如何抵御网上络上的不良诱惑？3.网络交往需要掌握哪些自我保护的必要措施？P74-75礼貌显魅力1.礼貌的含义。礼貌有什么作用？P792.礼貌与尊重有什么关系？P793.对人有礼貌的主要表现有哪些？P804.礼貌用语的要求？P805.日常生活中有哪些常用的礼貌用语？P816.对人有礼貌的魅力在哪里？P81-82礼仪展风采1.什么是礼仪？P832.礼仪的要求是怎样的？P83、843.讲礼仪的作用（或意义、重要性）。（或：为什么要讲礼仪？）P844.如何掌握基本的交往礼仪？P875.作为中学生，我们为什么要遵守社会礼仪？P86-876.我们应如何看待传统礼仪和少数民族的礼仪？P87-88练习：现在大学里都开设专门的礼仪学，公司在招聘人员的时候也注意应聘者的礼仪。这里所说的礼仪学主要是讲社交礼仪。

（1）请你根据所学知识谈谈我们为什么遵守社交礼仪？

（2）作为中学生，我们应怎样掌握社交礼仪？答：（1）掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。是展示我们优雅风采和高尚品德具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。

（2）社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断学习、观察和思考。只要我们注意日积月累，就一定能够成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人竞争？合作？1.为什么说竞争具有两面性？（利与弊）P902.学校生活中，竞争主要表现在哪里？P903.现代生活为什么需要公平竞争？P924.现代社会生活为什么要合作共享？

或：合作有什么作用（重要性）？P93-94合作！竞争！1.合作与竞争的关系是怎样的？P95、982.在合作、竞争中如何处理与他人的关系？P96、98、993.团对精神的内容包括哪些？其核心又是什么？P994.你打算如何培养自己的合作精神？P99练习：据统计，1901-1975年，获诺贝尔奖的309位科学家中，有161人（超过一半）与别人合作，共同获得重大成果。（见下表）问：该材料说明了什么?它给我们哪些启示？时间（年）获奖人数合作获奖人数合作所占比例1901-1925751824%1926-1950903640%1951-197514410774%

答：反映了团结协作在科技创新中的作用日益突出。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。以具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能。所以说，合作是事业成功的土壤。海纳百川有容乃大1.宽容的内涵。P1012.人与人之间为什么需要相互宽容？怎样去相互宽容？P1023.宽容他人有什么好处？P103-1044.宽容有什么样的原则？P1045.什么是宽自己？为什么要宽容自己？P104换位思考与人为善1.“己所不欲，勿施于人”的内涵和实质？P105、1062.“己欲立而立人，己欲达而达人”的内涵？P1063.换位思考、与人为善的实质？P1074.为什么要换位思考、与人为善？P1075.换位思考的含义和实质？P1086.为什么要以欣赏的态度待人？P108平等尊重你我他1.人与人之间的平等表现在哪里？P1092.应如何正确对待人与人之间的差异？P109-1103.弱势群体的含义？弱势群体包括哪些人？P111

4.为什么人们需要相互尊重？P1125.如何才能实现和谐社会局面？P112-113练习：地球只有一个，可是由于工业的发展和个人私欲的膨胀，污染环境的现象越来越普遍。请你从尊重自然从我做起的角度说说我们为什么要保护环境，怎样保护环境。答：（1）尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。

（2）尊重自然的核心是保护环境，从我做起，从现在做起，从小事做起。诚信是金1.诚信的含义？P1152.诚信与守信的关系？P1173.交往中为什么要讲诚信？P115-1164.“君子一言，驷马难追”的含义？P1155.“人而无信，不知其可也”的含义？P1166.交往中为什么要对人守信、对事负责？P1177.人为什么要践越守信？P1188.你赞成“小节无害论”吗？其理由是什么？P118做诚信的人1.诚实与信任的关系？P1192.诚信守则的具体要求有哪些？P120-1213.如何处理诚实与个人隐私的关系？P1224.如何处理诚实与说谎？P123练习：某校初二学生在开展“共铸诚信学校”的活动中，进行了“诚信”情况的调查。调查结果见下表：校园中“诚信”情况调查统计表（抽查人数：50人）：现象类别人数抄袭作业考试舞弊言而无信从未出现203424偶尔出现151016经常出现15610（1）上表调查结果反映了什么问题？（2）为“共铸诚信学校”，中学生应该怎么做？答：（1）上表调查结果反映了在校园中存在不诚信的现象。（2）为“共铸诚信学校”，中学生要坚持实事求是的守则，认真面对所做的大事、小事。在涉及利益冲突的问题时，要站在多数人利益一边;在眼前利益与长远利益冲突时，要站在长远利益一边；在情与法的冲突中，要站在法律一边。要做到言而有信，一诺千金；对人守信，对事负责，遵守诚信守则，诚信做人到永远。·人教版权利义务伴我行八年级下册第一单元·人教版考点一：公民享有广泛的权利1.国家性质？P42.我国阶级矛盾和主要矛盾是什么？P53.公民权利与公民的基本权利？P54.人民和公民的区别？P65.我国是如何保护公民权利的？P6-7考点整合考点二：1.我国公民的基本权利？P92.如何正确行使公民权利？P10-113.如何行使言论自由？P11·人教版考点三：1.为什么要履行义务？P14-152.公民基本义务的内容？P163.公民爱国的重要表现？P164.法定义务、道德义务的含义及二者的关系？P175.基本道德规范的内容？P17·人教版为什么公民必须履行法定义务？(补充）p14（1）拒不履行法定义务的行为，是违法行为，要承担相应的法律责任。（2）我国公民的权利和义务具有一致性，决定了公民在享有宪法和法律规定的权利的同时，必须履行宪法和法律规定的义务。（3）法定义务是我国法律向公民提出的爱国的具体要求。自觉履行法定义务，既是我们的“天职”，也是我们爱国的重要表现。·人教版考点四：1.怎样忠实履行公民义务？P18-212.法律鼓励、要求、禁止的行为分别有哪些？P18-21·人教版·人教版·人教版·人教版·人教版我们的人身权利八年级下册第二单元·人教版考点一：1.人身权利的地位及组成部分？P242.为什么要保护公民的人身自由权和生命健康权？P25-26

知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。·人教版3为什么法律对未成年人的生命健康权给予特殊保护？保护的法律名称？P26-27

原因：未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。措施：（1）我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。（2）禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。（3）禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。保护的法律：宪法，民法通则，刑法，婚姻法，未成年人保护法考点二：1.为什么要珍爱生命健康权？P29·人教版2.如何积极行使生命健康权？P28（1）我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；（2）有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质；（3）当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。珍惜生命健康是公民的权利和责任。(4)生命一旦诞生就具有社会责任，除了为正义而献身外，公民的生命健康不得让与或抛弃。·人教版1.为什么要关爱他人的生命和健康？P30-31（1）公民在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。任何人都不得非法剥夺他人生命，即使是大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为；任何人不得故意或过失造成他人受伤、生病，因为这是侵害健康权的行为。（2）“己所不欲，勿施于人”，伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保护自己。（3）我们要关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。·人教版2.关爱他人生命该怎么做？P30-31·人教版考点四：2.人格权与人格尊严权的关系与区别？P25.353.为什么要维护名誉？P35-366.如何利用和维护名誉权？P38人格尊严

了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。·人教版1.人格尊严权的地位含义内容？P34-35

人格尊严权是指公民依法享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。人格尊严权集中表现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。4.名誉权的定义及表现？