月月考历史主观题答案

1唯物史观：是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法，包含：社会存在决定社会意识、生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑、人民群众是历史的创造者、人生的真正价值在于对社会的贡献等。3史料实证：是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度和方法，以史料分类、史料辨析、史料运用、观点论证的形式进行呈现。2时空观念：是指对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念，以历史纪年、历史时序、年代尺、阶段特征、历史大事年表、历史地图等形式呈现。历史学科的五大核心素养4历史解释：是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法，以材料整理、对史料的解读、追溯起源、探讨因果、分析趋向、说明影响、判定地位等形式进行考查，培养叙述历史和形成历史认识的能力。5家国情怀：是学习和探究历史应该具有的社会责任和人文情怀，包含：优秀传统文化、民族精神、民主法治、科学精神、世界意识、积极的人生态度和健全的人格、联系现实等。

图一：从地域看，留学路线主要去日本。19世纪末20世纪初中国人渴求民族独立和民族复兴的热情空前高涨，而甲午中日战争后的失败，使部分先进的中国人认识到日本明治维新，使日本摆脱了民族危机，逐渐走上了富强的道路，于是出现了争先恐后往日本留学，借以寻求救国救民良方的热烈场面。从人物看，黄兴是资产阶级革命派领导人，曾留学日本，宣传资产阶级民主革命思想，主张推翻清政府。由此可以判定是图1是19世纪末20世纪初。图二：从地域看，留学路线主要欧洲。五四运动前受新文化运动以民主与科学为指导思想的影响，留欧学生主要学习西方资本主义近代文明，培养科技实用人才；五四运动后受俄国十月革命的影响，主要学习马克思主义，培养新型革命人才。从人物看，刘少奇是无产阶级革命家，曾留学苏俄，学习马克思主义，由此可以判定图2是五四运动前后。图三：从地域看，留学路线主要去美国。第二次鸦片战争失败后，清政府面临内忧外患的形势，在有识之士的倡导下，为了培养科技、国防、外交、翻译人才。在“中体西用”的指导下，洋务派首先选择向第二次工业革命成就突出的美国派遣留学生。从人物看，詹天佑曾是洋务运动期间，中国第一批去美国的留学生。由此可以判定图3是19世纪七八十年代。16图一：从地域看，留学路线主要去日本。19世纪末20世纪初中国人渴求民族独立和民族复兴的热情空前高涨，而甲午中日战争后的失败，使部分先进的中国人认识到日本明治维新，使日本摆脱了民族危机，逐渐走上了富强的道路，于是出现了争先恐后往日本留学，借以寻求救国救民良方的热烈场面。从人物看，黄兴是资产阶级革命派领导人，曾留学日本，宣传资产阶级民主革命思想，主张推翻清政府。由此可以判定是图1是19世纪末20世纪初。图二：从地域看，留学路线主要欧洲。五四运动前受新文化运动以民主与科学为指导思想的影响，留欧学生主要学习西方资本主义近代文明，培养科技实用人才；五四运动后受俄国十月革命的影响，主要学习马克思主义，培养新型革命人才。从人物看，刘少奇是无产阶级革命家，曾留学苏俄，学习马克思主义，由此可以判定图2是五四运动前后。图三：从地域看，留学路线主要去美国。第二次鸦片战争失败后，清政府面临内忧外患的形势，在有识之士的倡导下，为了培养科技、国防、外交、翻译人才。在“中体西用”的指导下，洋务派首先选择向第二次工业革命成就突出的美国派遣留学生。从人物看，詹天佑曾是洋务运动期间，中国第一批去美国的留学生。由此可以判定图3是19世纪七八十年代17（14分）1961年，雷锋在日记中写到：“现在我们国家处于困难的时期。我们是国家的主人，应该处处为国家着想。”阅读材料，回答问题。1959—1961年，三年经济困难时期，雷锋怀着“建设国家”“我们是国家的主人，应该处处为国家着想”的精神，把个人的事业选择与国家强盛紧紧联系在一起，体现了他热爱祖国的家国情怀。4分陶行知创办了一系列学校，提出了“生活即教育”“教学做合一”等教育理论，为中国教育改造事业作出的贡献。他还为抗日战争和民主党派工作作出了重要贡献。毛泽东将马克思主义与中国国情结合，找到了“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路，为了争取民族独立和人民的解放全力战斗，最终为新民主主义革命和为中国实现民族独立建立了赫赫功勋。钱三强积极投入到新中国的科研事业中，为中国的核科学、国防事业的进步作出了重大贡献，大大提升了新中国的国际地位。（6分）总之，他们的这些行为和思想都践行了雷锋的主张，勇于担当国家的大任，推动了中华民族的振兴。广大青年学生应以先辈为榜样，把爱国之情、强国之志、报国之行统一起来，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献出自己应有的力量。4分①结合时代背景，对雷锋的认识，从努力学习、报效祖国等角度论述。②结合三人活动及其对中国社会进步的意义进行论述。结合毛泽东、陶铸、钱三强的主要成就，从挽救民族危亡的角度论述③联系现实，谈当代知识分子责任和担当答案示例：1959—1961年，三年经济困难时期，雷锋怀着“建设国家”“我们是国家的主人，应该处处为国家着想”的精神，把个人的事业选择与国家强盛紧紧联系在一起，体现了他热爱祖国的家国情怀。4分陶行知创办了一系列学校，提出了“生活即教育”“教学做合一”等教育理论，为中国教育改造事业作出的贡献。他还为抗日战争和民主党派工作作出了重要贡献。毛泽东将马克思主义与中国国情结合，找到了“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路，为了争取民族独立和人民的解放全力战斗，最终为新民主主义革命和为中国实现民族独立建立了赫赫功勋。钱三强积极投入到新中国的科研事业中，为中国的核科学、国防事业的进步作出了重大贡献，大大提升了新中国的国际地位。总之，他们的这些行为和思想都践行了雷锋的主张，勇于担当国家的大任，推动了中华民族的振兴。广大青年学生应以先辈为榜样，把爱国之情、强国之志、报国之行统一起来，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献出自己应有的力量。4分示例仅作评卷参考，其他言之成理也可得分1814分《哲学通信》是法国伏尔泰创作的哲学著作，1733年首次出版，《哲学通信》是关于科学的书信集，收录了文学大师的二十五封书信，主要讲述了伏尔泰在英国的观感和心得的总结，因此又称《英国通信》。阅读材料，回答问题。与法国相比，英国这种宽松自由的氛围还是对他产生了巨大的诱惑。想到自己国内的同胞还在忍受着专制封建制度的压迫，伏尔泰萌生了向同胞介绍英国的念头，于是他于1728年开始动笔创作《哲学通信》。伏尔泰首先以大量的篇幅介绍了牛顿。他在书中明确指出：我们都是牛顿的学生，我感谢他独自发现和证实宇宙的真实体系……虽然伏尔泰对许多哲学家都持批判之辞，但是他对洛克的思想却非常的欣赏。伏尔泰的很多哲学观点是对洛克思想的阐发。除了介绍自己的哲学思想之外，伏尔泰还在书中介绍了自己的政治理论和宗教理论。他认为专制制度压制人的自由，杜绝了人们追求幸福生活的途径。但是。他又认为，要实现君主立宪制度，不应该依靠人民，而是要祈祷出现一位开明的君主。接着，伏尔泰又批判了法国天主教的残暴和虚伪。根据材料信息，说明上述材料对研究法国启蒙运动有哪些史料价值。14分——摘自华东师范大学中国当代史研究中心《一个村支书的工作笔记》提取材料信息，说明上述材料对研究20世纪八十年代中国农村改革有哪些史料价值。习题演练：阅读材料，回答问题。一个村支书的工作笔记苏寺村是中国北方的一个山区村落。以下内容节选自该村原村党支部书记的工作笔记。811212号1天召开两委扩大会议会议开始由祁凤元汇报了县委召开农业责任制代表会议和真理问题补课会的精神。赵桂传达了公社党委当前工作安排……82年3月23日1天讨论记录：……4当前几项工作时间如何安排？……2抓致富：两委队长如何本人富，在再代带那（哪）一户的规划搞出来。3责任制与端正党风……83年3月3日1天召开两委扩大会议……会议首先由公社武书记讲关于“开展五讲四美三热爱的文明礼貌月”活动的意见和公安排。大队如何制定措施。致富户和文明户怎么确定和召开座谈会。84年4月12日半天召开两委扩大会议会议由老冯同志传达了“乡党委、乡政府就建村村民委员会实施方案”……讨论记录：1建村领导小组怎么成立？组长：张明德；副组长：冯青山；成员：姜合、崔玉海、张玉林。（1）材料的工作笔记。村党支部书记是农村基层干部，作为改革的亲历者，其工作笔记是研究20世纪八十年代农村改革的一手史料。（2）材料内容：①农业责任制、抓致富、先富带后富、评选致富户等，反映了农村改革中实行家庭联产承包责任制、鼓励脱贫致富、重视经济发展情况。可用于研究20世纪八十年代的农村经济体制改革。②公社、大队、乡党委、乡政府、建村等，反映了撤社建乡、村民自治的情况。可用于研究20世纪八十年代农村基层政权建设和基层民主建设。③真理问题补课，端正党风、开展文明礼貌月活动、评选文明户等，反映了农村改革中加强党领导、解放思想、重视精神文明建设的情况。可用于研究20世纪八十年代农村改革中党的建设和社会主义精神文明建设。工作笔记本身属于一手史料，其记载的政治、经济、思想等方面的内容可作为研究我国20世纪80年代社会改革的文献资料。1915分阅读材料，回答问题。材料宋明理学是对隋唐以来逐渐走向没落的儒学的一种强有力的复兴，是当时中国有抱负有思想的学术群体对现实社会问题以及外来佛教和本土道教文化挑战的一种积极回应，他们在消化吸收佛道二教思想的基础上，以伦理道德为核心，提出了一系列非常有逻辑层次的哲学范畴和理论结构，力求解决汉末以来中国社会极为严重的信仰危机和道德危机。宋明理学反映了中国古代社会后期有思想有见识的中国人在思考和解决现实社会问题与文化问题中所生发出来的哲学智慧，它深深影响了中国古代社会后半期的社会发展和文明走势。——据王伟、李豫成等《国学精华·下》整理1根据材料并结合所学知识，概括宋明理学的特点。8分特点：注重现实；兼容佛道；重视道德；注重思辨；重塑信仰。1915分阅读材料，回答问题。材料宋明理学是对隋唐以来逐渐走向没落的儒学的一种强有力的复兴，是当时中国有抱负有思想的学术群体对现实社会问题以及外来佛教和本土道教文化挑战的一种积极回应，他们在消化吸收佛道二教思想的基础上，以伦理道德为核心，提出了一系列非常有逻辑层次的哲