明清君主专制的加强上课用

人教版历史必修一第一单元湖南师大附中梅溪湖中学高一历史备课组第4课：明清君主专制的加强一、考纲考情1、考纲要求明朝宰相制度的废除与内阁的出现清朝军机处的设置2、考情分析项目本讲内容考查频率在新课标全国卷中的出现的频率属于偶尔出现考查角度（2017·新课标全国Ⅱ卷高考·27）（2016·新课标全国Ⅰ卷高考·27）（2014·全国新课标卷Ⅱ高考·27）（2012·新课标全国卷·28）（2009·新课标全国卷·28）结合课本相关章节内容,巩固对基础知识的记忆与理解二、教学过程（一）自主学习检测导学案部分二、教学过程结合图片思考：从汉至明清，大臣上朝礼仪有什么变化？说明了什么问题？坐而论道站而论道跪而论道二、教学过程学生上台画出秦朝、唐朝、元朝与明朝中枢权力机构示意图。（学生点评）

探究一：主线索：明清君主专制的强化二、教学过程探究二：元朝与明朝中枢权力机构示意图。问题：比较图1、图2，提取两项有关元明间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。皇帝中书省（宰相）吏部户部礼部兵部刑部工部皇帝内阁吏部户部礼部兵部刑部工部图1图2信息一：宰相被废除说明：主要由于相权与皇权的矛盾，加之行省的废除，中书省的权力扩大，即宰相权力威胁到皇权，而胡惟庸的专横跋扈导致了矛盾的进一步激化，最终明太祖决定废除宰相。信息二：内阁的出现说明：由于宰相的废除，皇帝日理万机，协助皇帝处理政事的需要；为了加强皇权，而设立内阁。二、教学过程探究三：图说历史一）明太祖明成祖明宣宗明英宗明神宗自主完成内阁形成过程的示意图殿阁大学士参与机密事务决策票拟权“部权尽归内阁”票拟制度化X(时期)明太祖明成祖明宣宗明神宗Y（地位上升情况）O内阁的形成及地位演变明英宗“票拟”就是秘书起草对公文的审批意见；10“批红”就是领导对审批意见的认可与否。票拟批红二、教学过程探究三：图说历史（二）康熙帝雍正帝皇太极议政王大臣会议（军国机要）内阁、六部皇权受限议政王大臣会议内阁、南书房三足鼎立互相制约集权于帝设军机处跪受笔录承旨遵办君主专制顶峰清朝前期中央机构的发展脉络皇太极康熙帝雍正帝二、教学过程问题探究四:材料一：雍正年间，用兵西北两路，以内阁在太和门外，直（连日值班）者多虑漏泄军机，始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直（值）缮写。后名军机处，地近宫廷，便于宣召。为军机大臣者皆亲臣、重臣，于是承旨、出政皆在于此矣。——引自赵翼《檐曝杂记•军机处》材料二：军机处“直（值）庐初仅板屋数间……”材料三：机务及用兵皆军机大臣承者，天子无日不与（军机）大臣相见，无论宦夺（宦官）不得参，即承旨诸（军机大臣）亦只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。——摘自《清史稿·军机大臣年序表》材料四：清代一位军机大臣写诗形容自己的工作：“依样画葫芦不难，葫芦变化有千端。画成依样旧葫芦，要把葫芦仔细看。”思考：结合军机处的特点、职能与性质，深刻理解“顶峰”的含义。提示：人员组成与任免上看；地位上看；职能上看二、教学过程（五）本课小结（打油诗记忆）1．宰相制度的废除明初相权碍皇权太祖疑忌择手段寻机诛杀胡惟庸六部分权裁丞相2．内阁的出现日理万机明太祖力不从心设侍从成祖延续成内阁机务票拟助决策一代名臣张首辅揽权改革压六部仅供顾问未正名职权