家庭礼仪教案

家庭礼仪教案教学目的：理解和掌握家庭称谓礼仪及家庭组员教学重点：可以在家庭、对的运用礼仪规范。教学难点：认识到在家庭礼仪规范并重视及遵守这些礼仪规范。教学措施：讲授法、情景教学法、小组讨论法。教具：多媒体 课时：2课时教学过程：一、导入家庭是学习举止礼貌的好场所。假如你的孩子成人后有良好的举止，这会使他们愈加惬意舒适。——索菲娅·罗兰礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。——《礼记·曲礼》家庭礼仪指的就是人们在长期的家庭生活中，用以沟通思想、交流信息、联络感情而逐渐形成的约定俗成的行为准则和礼节、典礼的总称。它包括家庭称谓礼仪、家庭组员礼仪和家庭间的交往礼仪。二、讲授新课1、家庭称谓礼仪亲属称谓指的是人们由于亲属关系而得来的名称。在亲属之间的实际活动中，首先要把称谓弄清晰。假如去见一种亲属，连怎样称呼也弄不清，那不仅自己会很尴尬，对方也会不悦，这是不懂礼节的体现。在平常生活中，对自己的亲属，一般应按约定俗成的称谓称呼，如“父亲”“妈妈”“爷爷”“奶奶”“哥哥”“姐姐”等。但与外人交谈时，对自己家眷的称呼，应采用谦称。例如，称辈分比自己高的亲属，可在称呼前加“家”字，如“家父”“家母”“家兄”等；称辈分比自己低的亲属，可在称呼前加“舍”字，如“舍弟”“舍妹”“舍侄”等。对他人家眷的称呼，应采用敬称。对长辈，应在称呼前加“尊”字，如“尊母”“尊兄”等；对平辈或晚辈，应在称呼前加“贤”字，如“贤弟”“贤妹”等；在亲属的称呼前加“令”字，一般不分辈分与长幼，如“令堂”“令尊”“令爱”“令郎”等。“愚兄”是一种表达自谦的客气语。伴随生活的演变，亲属间的互相称呼已逐渐趋于简朴化，过去那种复杂的称谓正慢慢地被淘汰。现代生活中常用的称谓如表4—1。2、家庭组员礼仪家庭组员礼仪是家庭组员在家庭生活中处理互相关系的行为规范与准则。父母善待子女，晚辈尊敬长辈，家庭关系愈加亲密。兄弟姐妹之间互相协助，礼貌谦让，家庭气氛愈加融洽。(1)父母子女相处的礼仪①、父母与子女相处的礼仪父母的文化素养、性格爱好，对于子女的自我控制能力、思维想象能力、求知欲，等方面的发展，有着相称大的影响。平常生活中，我们常常听到这样的话，“××和他父亲说话的语气一模同样”。父母的言行举止，往往对子女起着潜移默化的作用。孩子身上总是刻有父母影响的痕迹，他们对父母的一言一行、一举一动都看在眼里，记在心上，甚至加以模仿。父母是孩子的第一位老师。父母在孩子面前以身作则，为孩子树立一种可以信赖、可以效仿、可以直接感受到的好楷模，非常重要。任何时候不要对孩子撒谎；孩子在场时，父母不要吵架；不要用其他孩子的长处责怪自己孩子的局限性；善于观测和赞扬孩子的长处。父母对子女的教育要掌握一定的措施，不能过度宠爱，也不能过度严厉。对孩子进行必要的批评，也是发明良好的家庭环境、教育子女健康成长的手段。但批评要讲究措施，选好时机；没有弄清事件真相时，不要盲目批评孩子，以免冤枉孩子；不要当外人面批评子女，会伤害孩子的自尊心。父母与子女之间应保持一种亲密无间的关系。父母应尽量缩短代沟的距离，不要找任何借口忽视孩子，要挤时间和孩子在一起；要互相理解、互相理解；要提高家庭透明度，把问题公开，使子女理解家长状况，让子女感受到尽管他是孩子，不过他是家庭一员，使他们从小树立起对家庭的责任感；鼓励孩子在挫折中重新振作起来；培养孩子的自理能力。俗话说：“手心、手背都是肉。”父母对子女要一视同仁，不能故意偏爱任何一种孩子，对每个孩子都予以相似的爱，让他们在充斥爱的家庭气氛中健康成长，不要伤害孩子的心灵。②、子女与父母相处的礼仪首先要尊敬孝顺父母，这也是最重要的一点。我们常说的一句话是：饮水不忘挖井人。每一种人都是父母从小拉扯大的，都倾注了父母的大量心血，为人之子、为人之女，要时刻想到父母的养育之恩，不仅要有物质上的赡养，还要有精神上的安慰。无论怎样孝敬父母，与养育之恩相比，只能算是回报了点滴。因此，不在父母身边时，常常性的问候是非常必要的。子女在父母眼里永远都是小孩，父母由于关怀孩子而事事过问，因此孩子看待父母的唠叨，绝不可以嫌他们烦甚至出现抵触情绪。当出现和亲人意见不一致时，要冷静。假如和父母意见冲突时，可以先听听父母的想法，不急于表明自己的想法，或者以征求他们意见的方式，论述自己的想法，问询一下这样与否合理。无论与父母有多大的分歧，有一种前提是不该违反的，那就是尊重父母。常常和父母交流。这一点对我们中华民族来说尤其重要。由于老式观念“子为父纲”的影响，使得子女服从父母，很少有促膝谈心的时候。要破除老式观念和老式习俗不是一件轻易的事，诸多父母对子女不是过于严厉，就是过于宠爱，没有把握好这个度。健康积极的父母和子女的关系应当是亲密的、平等的、协商的。学生由于学习远离父母，应当常常与父母通电话，不要认为自己长大了，不需要父母的叮咛。常言道“儿行千里母担忧”，这是千真万确的，任何时候父母的心思都是放在子女的身上，做子女的要时刻体会到。边读边想：一群商人在一条船上谈生意。忽然，船在行进时出了故障，渐渐下沉，客人只有跳水才能逃命。船长深谙（an）事实，理解这些商人的文化背景不一样，就采用了不一样的方式分别说服他们。船长对英国商人说：“跳水是一种运动。”英国人崇尚体育，听罢即跳。他对法国商人说：“跳水是一种时髦，你没看见已经有人在跳了吗?”法国人爱赶时髦，跟着跳下去。他对德国商人说：“我是船长，目前跳水，这是命令。”德国人纪律严明，服从命令听指挥。他对意大利商人说：“乘坐他人的船遇险可以跳水，但在我的船上不准跳。”意大利人多有逆反心理，不让他跳，他偏跳。对于非常现实的美国人，船长说：“跳吧，反正有人寿保险。”船长对中国商人则说：“你家里有80多岁的老母亲，你不跳，怎能对得起她老人家呢?”想一想：这则风趣体现出了中国人什么样的特点?(2)兄弟姐妹相处的礼仪①、搞好团结人们常说：“团结就是力量。”对于自家的兄弟姐妹而言，团结亦是头等重要的事。和兄弟姐妹相处，必然也会波及物质利益问题，假如自家人“窝里斗”“窝里返”，不讲团结、四分五裂，甚至手足相残，定会使亲者痛、仇者快。平辈间相处，不仅要待人宽厚，待人厚道，还应当彼此谦让。不要听不得逆耳之言，见不得逆己之事，更不要听他人的是非之言。既然是自家的兄弟姐妹，虽然有负自己的地方，也要对其宽敞为怀。②、彼此爱惜在家里，假如你是哥哥姐姐，那就应时时以身作则，努力成为父母的得力助手；多为父母分担家务；耐心协助和解答弟妹合理的祈求帮忙，切忌不耐烦或不屑帮忙。弟妹出错时，不要在父母或他人面前斥责他们，让父母来教育弟妹，更不能在父母面前“告状”，而引起他们的反感。假如与弟妹发生争执，应积极在父母面前作自我批评，承担责任。兄弟姊妹要和睦，如故意见可通过父母解央，不可互相争执，以免加深兄弟姐妹问的隔阂。假如你是弟弟妹妹，就要尊重哥哥姐姐。不能存有“我比你小，你应当让着我”的优越感，更不能娇蛮无理，为所欲为，干什么事都不把哥哥姐姐放在眼里，不为他人着想。③、互相督促自家同辈之间的互相增进，重要指的是同辈之人彼此间互相推进，互相鞭策，善于发现对方之所长，并虚心向对方学习，以求共同发展，缺乏这一点，往往会令一家的同辈之人同样平庸无奇、碌碌无为。在自家同辈之间，互相监督也不可或缺。它属于家庭教育、家庭管理的一种重要形式。一般表目前互相提醒、互相检查、互相批评。(3)晚辈与长辈相处的礼仪除了自己的父母，祖父母、外祖父母等其他长辈都是自己的家庭组员。作为晚辈，我们从他们那里得到了诸多关怀和爱惜，因此，我们应当孝敬他们，对他们要尤其讲礼貌。尊敬自己的祖父母和外祖父母。当祖父母或者外祖父母与自己生活在一起时，不应当嫌弃他们，而应当积极靠近他们，并且像看待自己的父母同样看待他们。假如老人年岁大了，行动不便，我们对他们要予以特殊的照顾：给他们盛饭夹菜，端茶送水；有空时陪他们聊天解闷……让长辈感觉到家庭的温馨，感觉到晚年生活仍然丰富多彩。尊敬长辈，还应当尊敬自家其他的一切长辈。无论对方与自己详细关系怎样，只要对方是长辈，自己就必须认真地执晚辈之礼，对对方到处不失恭敬。3、邻里之间的礼仪不管生活在哪里，总是离不开邻里相处。俗话说：“远亲不如近邻。”由于邻里靠近，免不了你来我往，这就需要以礼相待，以礼相交，互相关照，互相谦让，和蔼相处。良好的邻里关系，不仅可以使人在生活上得到他人的及时协助，也能使人拥有一种令心情舒畅的居住环境。邻里之间的礼仪有许多讲究，最基本的礼仪有如下几点：（1）、互相尊重一栋楼或是一种院子里，住着多种各样的人。无论从事什么工作，每个人都是平等的。因此，大家应当彼此尊重，会面时互相问候，至少应点头致意。邻里之间生活在一种共同空间中，互相尊重生活习惯，防止互相干扰。尤其是有上夜班的人，或者存什么特殊状况时，就需要保持安静需要互相照应。节日里应积极向邻居体现自己诚挚而美好的祝愿。邻居有人患病，要表达慰问，并积极协助护理。（2）、互相协助邻里之间能办到的事情要尽量帮忙，他人有了困难，应当积极积极地去帮一把，万不可幸灾乐祸。假如答应邻居的祈求，要言而有信。假如自己不能帮忙，或者在帮忙的过程中，碰到困难没办好，都要向邻居阐明状况，表达抱歉。（3）、不要搬弄是非邻居交谈开玩笑要适度，讲究分寸。到邻居家，不可问这问那，刨根问底儿，更不要东家长、西家短，或捕风捉影，搬弄是非，以免邻里之间产生矛盾和纠纷。（4）、严于律己、互谅互让邻里之间假如产生了矛盾和冲突，一定要互相谦让。邻居间孩子难免争执甚至打架，不能不分青红皂白袒护自己的孩子，责骂他人的孩子。同一栋楼里相处要考虑到他人，如有的人放音响、电视机等，把声音调得很大，整栋楼房都能听得到。这些都是不顾他人只图自己以便的行为，有的甚至想占点廉价，而给他人带来不便，影响他人的生活。借用邻居的物品应当爱惜，用完后要立即送还；假如不及时偿还，应当先向邻居阐明，经同意后，再继续使用。三、课堂小结家庭称谓