导学案大铁椎传学案

《大铁椎传》学案编写：审核：【学习目的】1、理解作者及写作目的。2、识记本文文言实词、虚词意义，归纳词类活用和特殊句式。3、深入熟悉写人的常用措施，理解本文的写作特色——通过次要人物烘托重要人物。一、导学过程：

1、作者及文体

魏禧：字叔子，又字冰叔，号裕斋，又号勺庭，清代散文家。清初散文三大家指魏禧、汪琬、侯方域。

文体：人物传记。

2、作者写此文的用意:

武林中人物，在中国古代常活跃在民间，有人对他们也感趣，为他们立传。本文写的“大铁椎”，就是一种身怀绝技，行踪飘忽的侠士一类的人物，他重情义、武艺高强。

问：大铁椎的武艺高强，但他常常抢夺响马贼的财物，似乎也不是个走正道的人，作者为何对他怀有浓厚的爱好，并为他作传？其中有无更深的用意？

答：本文有删节。原文背面尚有一段评论：“魏禧论曰：子房得力士，椎秦黄帝博浪沙中。大铁椎，其人欤？天生异人，必有所用之……”作者是明末遗民，具有民族气节。本来他意图反清复明，由大铁椎联想到秦始皇博浪沙遭刺客椎击的故事，把但愿寄托在这样的英雄人物身上，以期有朝一日真正发挥他的作用。因此，本文有所寄托，是很显然的。

二、自学课文，完毕下列练习：

1、正音。（让学生掌握生字）省兄(

)

健啖(

)

拱揖(

)

言讫(

)

强留(

)

鼾睡(

)2、词类活用客初至，不冠不袜（）夺其物，故仇我（）吾欲护汝，则不快我意（）3、古今异义七省好事者皆来学：古义，。今义，好管闲事，喜欢多事的人。子灿见窗户皆闭：古义，。今义，墙壁上通光透气的装置。而腰多白金：古义，。今义，铂的通称。力请客：古义，。今义，邀请。4、文言句式大铁椎，不知何许人。（）与遇宋将军家（）长子灿七岁。（）故尝与过宋将军。（）三、合作探究:1、概括出本文论述了有关大铁椎的哪两件事？表明了大铁椎是一种怎样的人？2、文章使用了哪些描写措施直接刻画大铁椎这个人物？从文中找出详细的句子来。（）描写：（）描写：（）描写：3、请你找出文中波及到宋将军这个人物的句子，你觉得文中的宋将军是一种怎样的人？宋将军这一人物，对体现大铁椎起到什么作用？4、通过他人的体现来突出主人公的这种写法叫；请从你学过的文章中，找出一篇也采用了这种写法的文章。5、概括文章主旨：全文记叙了的故事，以为线索，以作为描写的重点，为我们塑造了一种身怀绝技、行踪飘忽的侠士形象，体现了他的性格。自学检测1、下列加点词语解释不对的的一项A．故尝与过宋将军过：访问B．时座上有健啖客啖：谈C．扣其乡及姓字扣：问询D．引之长丈许引：拉开2、下列加点词语的意义和使用方法相似的一项是A．认为豪以手抚膺坐长叹B顷之，贼二十余骑四面集句读之不知C．子灿寐而醒冰水为之，而寒于水D．扣其乡及姓字郯子之徒，其贤不及孔子3、下列加点的词语，古今意义相似的一项是A.子灿见窗户皆闭B.吾始闻汝名，认为豪C.宋将军故自负D.且欲观客所为，力请客4、下列各句中句式不一样于其他三句的是A．客不得已，与偕行B.与遇宋将军家C.步行负弓矢从者百许人D.扣其乡及姓字5、下列句子编为四组，全都体现大铁锤蔑视豪贼的一项是①时鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人。②既同寝，夜半，客曰：“吾去矣！”③时座上有健啖客，貌甚寝，右胁大铁椎，重四五十斤，饮食拱揖不暂去。④“吾始闻汝名，认为豪，然皆局限性用。吾去矣！”⑤贼能且众，吾欲护汝，则不快吾意。⑥忽闻客大呼曰：“吾去矣。”A．①②③B.①③⑤C.②④⑥D.②④⑤6、下列对文本内容的理解和分析，不对的的一项是A．作者在开头部分，故意设置一种又一种的迷魂阵，简笔勾勒出主人公大铁椎“异”的种种体现。目的是要读者疑团满腹之后才去将疑团一一揭开，让读者将“异人”的庐山真面目看个清清晰楚，真真切切。B．作者先通过人物的简朴对话揭示其性格特性，将其光彩照人的形象刻画的淋漓尽致，感人肺腑。C．作者先以“时鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人”的阴森环境渲染肃杀的气氛，烘托大铁锤从容上阵、从容应战的姿态，再以豪贼人员之众，来势之凶从侧面反衬大铁椎的不凡气概和势不可挡的神威。D．作者神化大铁椎，美化大铁椎，以极大的赞赏热情淋漓尽致地刻画大铁椎胆识过人，豪放坦诚，威武深沉的形象，而宋将军这个形象在文章中其实没什么特定的作用，可删除。《大铁椎传》参照答案合作探究:1.夜半外出杀响马，夺其物。身怀绝技,行踪飘忽。星夜与强盗决斗。勇力过人，武艺高强。2.外貌、语言、动作行为描写不冠不袜/蓝手巾裹头/足缠白布/腰多白金/皆不答“吾去矣”/“但观之，慎弗声，令贼知也。”大呼奋椎，贼应声落马，马首裂/奋椎左右击，人马仆地，杀