2023学年完整公开课版琶琶行

白居易（772－846）字乐天，号香山居士。以《长恨歌》、《琵琶行》为代表的长篇叙事诗，是他的重要成就。著有《白氏长庆集》七十一卷。文学主张与影响白居易是新乐府运动的代表人物,认为“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，继承《诗经》的优良传统和杜甫的创作精神。

强调诗歌创作要植根于现实生活。关心现实，干预时政，诗歌必须以情动人。强调诗歌要用感情的力量来发挥其社会功用，感情是诗歌的根本。

内容与形式的统一。形式为内容服务，语言要通俗质朴，老妪能解，反对雕章琢句。

时期思想状况诗歌特点前期（从入仕到贬江州司马以前）仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》后期（即被贬江州司马到死）是他“独善其身”的时期，糅合儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》闲适诗：《赋得古原草送别》白居易生平与诗作关于歌、行、引:《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。自读诗前小序，了解诗歌大意交代了时间、地点、人物;概括了事情的主要经过和琵琶女的身世;说明了本诗的写作动机;定下了全诗凄切伤怀的感情基调。《琵琶行》（并序）白居易○笔诤时政，心在苍生，万户争传新乐府；○堤建西湖，神归东洛，千秋永祀老诗翁。吊白居易（唐宣宗李忱）缀玉连珠六十年谁教冥路作诗仙浮名不系名居易造化无为字乐天童子解吟长恨曲胡儿能唱琵琶篇文章已满行人耳一度思卿一怆然“行”————古诗的一种体裁。宋·王灼《碧鸡漫志》卷一：“古诗或名曰乐府，谓诗之可歌也。故乐府中有歌有谣，有吟有引，有行有曲。”宋赵德操：“凡歌始发声，谓之引……既引矣，其声稍放焉，故谓之行。行者，其声行也。”歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁，采用五言、七言、杂言的古体。解题○诗前小序，共一百三十八字。扼要地交代了①时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了②琵琶女的身世，○说明了本诗的③写作动机，定下了全诗凄切伤怀的④感情基调。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。○自读诗前小序，疏通文意思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？以声喻声诗句

音乐特点大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣四弦一声如裂帛粗重深沉柔美细腻圆润清脆婉转流利低沉抑郁激越高亢激越雄壮短促急迫以景衬声东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。衬托:乐曲强烈的艺术魅力感人的艺术效果比喻、叠词、动静结合、侧面烘托作者用了哪些手法来描摹音乐？琵琶女自叙身世的话，叙说前后两个阶段的不同遭遇,用了什么手法？分析：本段运用对比、反衬手法：用琵琶女昔日的年轻美貌，反衬后来的年长色衰；用昔日的纨绔子弟争相追逐，门庭若市，反衬后来的门庭冷落，孤守空船；用昔日的恣情“欢笑”，反衬后来的满腹辛酸；用夜梦往事来反衬只有明月寒水作伴的孤寂生活和伤感情怀。○基础知识［“学法”P47］○1、注音倡女贾人悯然迁谪浔阳荻花管弦琵琶湓浦铮铮然憔悴转徙恬然慢捻霓裳间关幽咽铁骑水浆迸裂帛敛容虾蟆陵教坊钿头银篦红绡呕哑嘲哳○基础知识○1、注音chānggǔmǐnhéúndíiánájiāofánɡdiànbìiāoōuyāhāohā○2、古今异义明年秋因为长句铁骑突出刀枪鸣曲终收拨当心画整顿衣裳起敛容客去朝来颜色故老大嫁作商人归呕哑嘲哳难为听凄凄不似向前声秋月春风等闲度又闻此语重唧唧明年：第二年因为：因此创作突出：突然冲出当心：对着中心整顿：整理颜色：容颜老大：年纪大了难为：难向前：从前，先前等闲：随随便便重：又○3、词类活用遂命酒江州司马青衫湿因为长句，歌以赠之闻舟中夜弹琵琶者商人重利轻别离浔阳江头夜送客梦啼妆泪红阑干○3、词类活用酒：设酒［名→动］湿：被打湿［形→动］歌：作歌［名→动］夜：在晚上［名→状］重：以……为重［以动］轻：以……为轻［以动］夜：在夜晚［名→状］梦：在梦中［名→状］○4、一词多义是夕始有迁谪意自言本是京城女觉今是而昨非不知为不知，是知也自言本是京城女感斯人言俱以沛公言报项王凡六百一十六言使快弹数曲一曲红绡不知数范曾数目项王珠可粒粒数也○4、一词多义是：这是正确这言：说话字话，言语数：几数量屡次计算因为长句初为《霓裳》后《六幺》为君翻作《琵琶行》窃为大王不取也慎勿为妇死遂命酒命曰《琵琶行》凝绝不通声暂歇如听音乐耳暂明满座重闻皆掩泣座中泣下谁最多为：写作弹奏给，替认为为了命：叫，让命名暂：暂时一下子泣：哭泣眼泪○课文探讨○探讨一：请从诗人、琵琶女的角度用一句话概括每段的主要内容

诗人琵琶女1○江上送客秋瑟瑟2○江上聆听琵琶曲月夜弹奏琵琶曲3○江心自叙身世苦4○同病相怜感慨多［连接点：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识］5○重闻琵琶青衫湿感言再奏琵琶曲○课文探讨○探讨二：诗的开篇（第一段）关于秋天月夜送别情景的描写有什么作用？①交代时间、地点、背景。②烘托环境气氛。红枫、芦花，秋意萧索；醉不成欢惨将别，让人伤怀；惨白的月光孤照茫茫江水，萧索悲凉笼罩。凄清的景物与主人客人的失意、伤别融合一体，构成一种强烈的压抑感，③为下文突然出现转机作了准备课前检测一·解释词语⑴因为长句⑵低眉信手⑶间关莺语⑷幽咽泉流⑸别有幽愁⑹铁骑突出⑺春风等闲度⑻妆泪红阑干⑼却坐促弦⑽重闻皆掩泣二·名句填空1×××××××，犹抱琵琶半遮面2嘈嘈切切错杂弹，×××××××3别有幽愁暗恨生，×××××××4东船西舫悄无言，×××××××5同是天涯沦落人，×××××××6×××××××，铁骑突出刀枪鸣于是写作随手鸟声婉转梗塞不畅深突然冲出随随便便纵横交错退；紧掩面哭泣千呼万唤始出来大珠小珠落玉盘此时无声胜有声唯见江心秋月白相逢何必曾相识银瓶乍破水浆迸比喻 如急雨如私语 大珠小珠落玉盘莺语花底泉流冰下冰泉冷涩银瓶乍破铁骑突出如裂帛○探讨三√：九个比喻分别描摹了音乐的哪些特征？音乐的旋律有什么变化？特征变化粗重急骤 轻微委婉 急促――愉悦清脆圆润 宛转流畅阻塞压抑 轻快――停顿清冷凝滞 激起奔涌高亢雄壮 爆发――高昂短促急迫戛然而止●探讨四：主旨句“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”一句内涵？①这两句诗表达诗人对歌女不幸遭遇的同情，又抒发了自己谪居江洲后的郁闷心情，②隐含当时社会变乱政治衰落给人们造成的痛苦，意义深刻。③“天涯沦落”有着丰富的内涵，它写出了人们对苦难生活的共同的情感体验，引起了一代代人的共鸣。由于诗句简明准确，情意合一，成了千古名句○一个是处于封建社会底层的艺伎，一个是被压抑的知识分子，虽地位悬隔，在这风清月白的环境下自然产生强烈的感情共鸣和交流，成为知音，可见其对歌伎人格尊重的进步思想。○二者的遭遇揭示了封建社会压抑人才、不容贤能的黑暗。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”蕴含着许多能使人从悲哀中品出甘美的人生哲理，已超越时代、阶级的局限，成为后世饱经忧患的人邂逅时的共同心声。（现实意义→美学价值）探讨五·分析景物描写的作用√☆第一处“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”烘托秋风瑟瑟的悲凉气氛，表现诗人惜别的惆怅之情。☆第二处“醉不成欢惨将别，别时茫茫将浸月”通过江水茫茫，月沉荒江的景物描写，抒发诗人离别时的悲凉情怀。☆第三处“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”用“悄无言”和江心沉月的景物烘托琵琶声的艺术魅力，衬托主客都沉浸在音乐的艺术享受之中。☆第四处“去来江口守空船，绕船月明江水寒”这是用秋江寒夜，明月高照表达琵琶女孤独寂寞的心情。○封建社会中被玩弄被侮辱的妇女形象。飘泊江湖曾经名噪京都、红极一时的长安歌妓。青春欢笑、老大沦落、年老色衰。“重色重利”的社会使色艺双绝的琵琶女“独守空船”，反映了封建社会中被侮辱、损害的歌伎们的悲惨命运。她有一种“曾经沧海”，却仍不失其率真及女性矜持端庄风格的成熟美。○如何理解琵琶女形象？照应点明主旨琵琶女三次演奏○第一次（暗写）：诗人送客闻琴“醉不成欢惨将别”（暗示沦落）“主人忘归客不发”（侧面烘托琴技）○第二次（明写）：彼此相见，琵琶女奏《霓裳》《六幺》（详写）琵琶女自叙身世诗人述“迁谪意”○第三次（明写）：“感我此言”“却坐促弦”（略写）“江州司马青衫湿”（侧面烘托）主题《琵琶行》是一首歌行体的长篇叙事诗，颇富抒情色彩，它是白居易感伤诗的代表作。鉴赏诗歌要准确而深入把握艺术形象。长篇叙事诗多通过人物形象的塑造来表现主题。《琵琶行》主要叙述了诗人与一飘泊江湖的长安歌伎偶然相遇,并被其琴声和凄苦身世感动的故事。《琵琶行》里写道：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”大弦的嘈嘈和小弦的切切，到底是怎样的音响，读者很难想象，而比之于急雨，比之于私语，比之于大小珍珠坠落在玉盘中敲出的音响，就可以使读者感受到两弦的美妙各具特色。诗里还用“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”比喻曲调的流转和凝涩，用“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”比喻曲调的高亢雄壮，都把琵琶的声音描写得淋漓尽致。元稹《琵琶歌》里的“泪垂捍拨朱弦湿，冰泉呜咽流莺涩”，李绅《悲善才》里的“秋吹动摇神女佩。月珠敲击水晶盘”，也都是以声喻声的。元诗比白诗为早，白诗“莺语”二句，可能受到元诗的影响，但较元诗为胜补充：鉴赏《琵琶行》的音乐描写《琵琶行》写道：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。”又写道：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”音乐是用来抒发感情的。奏曲的能手，能够通过演奏表达自己的哀愁或欢乐。听曲的行家，也能够从曲调中领会到奏曲者的情思，受到感染。倘若听曲者和奏曲者有同样的心情，那感受会是很强烈的。白居易真不愧为听曲的行家，于琵琶未成曲调时已经感到弦声饱含感情，于演奏的过程中又听出琵琶女有无限心事，于演奏终结时更听到了弦外之音，听到了于无声处表露的哀愁。“同是天涯沦落人”，白居易与琵琶女有类似的遭遇，所以感动得青衫泪湿。这里，