2023年新高考语文模拟试卷套(含解析)

模拟考(一) 高考仿真模拟冲刺卷A一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(5小题，19分)1～5题。《流浪地球》的票房奇迹，加上此前《三体》的热销，刘慈欣的作品影响巨大，但社会各界的评价却颇有两极分化之势。刘慈欣的大多数作品都没有精巧的剧情或百转千回的人物感情，更多是直接甩出一个个宏大震撼的设定，靠设定本身为读者带来审美快感。在他笔下，仆人公与他人的情感联结不过是宇宙规律中很小的局部，和人类命运、宇宙洪荒相比，根本不值一提。刘慈欣自称是“一个疯狂的技术主义者”，他坦承自己“宠爱文学因素较少、科幻因素较多的科幻作品，始终认为，透视现实和剖析人性不是科幻小说的任务，更不是它的优势”，甚至有过“把科幻从文学中剥离出来”的激进想法。在写作的过程中，刘慈欣却渐渐意识到需要保持“科学性与文学性的平衡、思想性与可读性的平衡、作为文学的科幻与作为商品的科幻的平衡”，他后来的作品“正是这些平衡的结果”，这“或多或少地背叛了自己的科幻理念”。刘慈欣对文笔也并不是没有自觉。他评价阿西莫夫的文笔，“平直、单色调、刚硬、呆板……几乎全部这类文学上的负面词都可以用来形容他的文笔”，却又话锋一转，表示“这种笔调无论如何是不适合文学的，但却很适合科幻，也使他的小说风行世界”。刘慈欣对于他仰慕的阿西莫夫的描述，明显也适用于他自己的文风。(摘编自冰村《刘慈欣：黄金年月的守望者》)材料二：为什么有人认为科幻小说欠缺文学性？科幻小说描绘梦想世界，我们固然能够觉察梦想世界与现实世界的某些相像性，波澜和社会反响即可。相比而言，每一部科幻小说都是在制造一个世界，每个细节都牵涉世界的构造，要为人物的行动设计好相应情境，因此他们必需不断插入构造因素的解释。作家一旦将笔墨只集中在这些大的框架上，作品整体的文风就不免显得波澜和社会反响即可。相比而言，每一部科幻小说都是在制造一个世界，每个细节都牵涉世界的构造，要为人物的行动设计好相应情境，因此他们必需不断插入构造因素的解释。作家一旦将笔墨只集中在这些大的框架上，作品整体的文风就不免显得疏阔。读者依据传统的阅读体验去衡量，往往就会觉得科幻小说过于粗陋，即便是从题材来说，科幻小说关注探究与觉察，在某种程度上，这对细致的形式也产生排斥，从客观上导致了科幻小说文学性的欠缺。探究的乐趣在于惊异，要到达惊异，必需在情节设计上出乎意料。遥远星系、微观世界、颖将来、不断穿越……在这些或恢宏或奇诡的题材的衬托下，科幻小说对形式的探究并不用力，由于形式探究无法与对颖世界的探究形成同等的阅读快感。可见，科幻小说的特性导致了它的努力方向不会是传统的文学性，而是集中于对世界的探究以及对世界人性构造的深度开掘，其实这些方面自有其文学魅力。那么，我们为什么不能够反过来对待科幻小说呢？文学理论家卡勒提出，文学性其实就像杂草。没有任何一种草天生就是杂草，杂草是依据人们的目的来划分的。假设期望庭院里种的是鲜花，那么任意生长起来的蕨类植物就是杂草；假设期望种植野菜，那么间或生长的鲜花就是杂草。文学史中的文学性已经形成惯性，但是这并不说明全部的文学性都是如此。假设缺乏变革意识，那么我们就陷入将文学性纯粹化、永恒化的误区，而这种态度无视了文学性形成的机制。文学性重要吗？重要。一种文学范式稳定之后，各种文学规章才得以确立。但当的文学样式崛起，挑战既有文学范式的时候，我们会觉察原有的文学性缺乏以涵盖的文学样式，这时文学性本身也要改造。在科幻作品面前，假设不顾时代的要求，把文学性固化，那么科幻小说就会沿着自己的方向前进，而将基于文学史树立起来的文学性抛在脑后。(摘编自王峰《科幻小说何须在意“文学性”》)材料三：科幻小说是姓“科”还是姓“文”，始终有争论。就如武侠小说是武侠题材的小说，不等于武术和侠行；侦探小说是侦探题材的小说，不等于刑侦侦破；科幻小说是科学梦想题材的小说，不等于科学技术。科幻小说固然姓“文”，是将科学想象寄予文学思维的一种文学文类。以刘慈欣、王晋康和韩松这“三剑客”的作品为代表的当代中国科幻小说的文学思维有了明显变化：一是因果关系的时间叙事构造已被打破，现实和虚拟交织的时空组织造就了构造的精巧；二是类型小说的通俗化和现代主义的意念化成为小说情节模式的重要形态。《三体》的第一部根本上还是时间叙事；其次部《三体Ⅱ·黑暗森林》时间叙事渐渐弱化，空间叙事上升为叙事主体；到了第三部《三体Ⅲ·死神永生》中，地球文明和三体文明结合在一起，小说叙事由空间对抗变成融合循环，形成一个精巧的轮回式的叙事构造。类型小说的情节模式在刘慈欣和王晋康的小说中相当明显，而韩松的叙事有着鲜亮的现代主义的变异风格。(摘编自汤哲声《论中国当代科幻小说的思维和边界》)1．以下对材料相关内容的理解和分析，正确的一项为哪一项(3分)( )科幻小说留意对梦想世界的描绘，要集中于制造的世界框架，无暇对具体情节和人物情感作细致描绘。科幻小说关注探究与觉察，更看重题材的颖，而不是形式的讲究，所以在文体形式的探究上较为随便。材料二可以从学理上解释材料一中的现象，并指出被传统的文学所排斥的刻板的文风恰是科幻文学需要的。材料三认为当下中国科幻小说的“文学思维”有变化，这里“文学思维”的含义不同于材料二论及的科幻小说的“文学性”。依据材料一和材料二，以下说法不正确的一项为哪一项(3分)( )刘慈欣看重科学设定的宏大和颖，在具体的写作实践中，他对传统意义上的文学性也有借鉴和吸取。《三体》被一些读者评价为“细致缺乏”，是由于这些读者还是以阅读传统的文学作品形成的审美习惯来对待它。科幻作品激发的阅读快感通常是一种令人倍感惊异的体验，也是一种比传统文学所激发的阅读快感更有力的体验。“文学性”这个概念应当与时俱进，避开固化，保持边界的开放，以更公允地评价科幻文学等文学样式。以下说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项为哪一项(3分)( )“科幻小说定义的困难性，主要在于科幻小说是一种跨门类的、延展宽阔的文学。”“科幻文学的最大优势就是其丰富的故事资源，这种资源由科技的进步源源不断地供给着。”“只要不违反根本的科学原理，作家完全有权利在作品中加进自己的天才臆测。”“现代科幻文学对科学最进展的表现很有限，大量故事的核心仍基于古典科学。”材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。(4分)答 ：(6分)

用传统意义上的文学性来评价科幻小说是否合理？请结合材料谈谈你的看法。答 ：(二)现代文阅读Ⅱ(4小题，16分)6～9题。刈禾女之歌辛笛大城外是山山外是我的家我记起家中长案上的水瓶我记起门下车水的深深的井我的眼在唱着原野之歌为什么我的心也是空而常满金黄的穗子在风里摇在雨里生长如今我来日光下收获我想告知给姊妹们我是原野上的仆人风吹过镰刀下也吹过我的头巾在麦浪里我看不见自己蓝的天空有白云是一队队飞腾的马你听 风与云在我的镰刀之下奔骤而来一九三七年四月三十日在苏格兰高原以下对本诗相关内容的理解，不正确的一项为哪一项(3分)( )“大城外是山/山外是我的家”，既点出抒情仆人公的出身背景，也含有城市与乡野的比照。“我想告知给姊妹们/我是原野上的仆人”，写刈禾女收获时的心理活动，表达她对拥有原野感到欣喜。“风吹过镰刀下/也吹过我的头巾”，写刈禾女劳作时的欢快，也写人与自然之间关系的和谐。“在麦浪里/我看不见自己”，是从宏阔的视野观看原野，着意写刈禾女在面对原野时的渺小感。以下对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项(3分)( )诗歌前四行，从“大城”“山”转向“水瓶”“井”，节奏也变得舒缓，这种变化带有情感倾向。“金黄的穗子在风里摇/在雨里生长”，是静与动、空间与时间的结合，这是该诗常用的表现手法。“我的眼在唱着原野之歌”，运用通感的修辞手法，以抒情的笔触表达了刈禾女愉悦的心情。“你听风与云/在我的镰刀之下/奔骤而来”，通过使用祈使语气和加快节奏，增加了抒情效果。“为什么我的心也是空而常满”中的“空而常满”如何理解？(4分)答 ：诗歌从刈禾女的角度抒情，这样写有什么好处？请结合诗歌简要分析。(6分)答 ：二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(5小题，20分)10～14题。事。沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入收秦丞相御史律令图书藏之。沛公为汉王以何为丞相项王与诸侯屠烧咸阳而去汉王所以具知天下厄塞户口多少强弱之处民所疾苦者以何具得秦图书也何进言韩信，汉王以信为大将军。汉王引兵东定三秦，何以丞相留收巴蜀，填抚谕告，使给军食。汉二年，汉王与诸侯击楚，何守即不及奏上，辄以廉价施行，上来以闻。汉五年，既杀项羽，定天下，论功行封。群臣争功，岁余功不决。高祖以萧何功最盛，封为酂“臣等身被坚执锐，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨谈论，不战，顾反居臣等上，何也？”高帝曰：“诸君知猎乎？”曰：“知之。”“知猎狗乎？”曰：“知之。”高帝曰：“夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也。今诸君徒能得走兽耳，功狗也。至如萧何，发踪指示，功人也。且诸君独以身随我，多者两三人。今萧何举宗数十人皆随我，功不行忘也。”群臣皆莫敢言。汉十一年，陈豨反，高祖自将，至邯郸。未罢，淮阴侯谋反关中，吕后用萧．，益封五千户，令卒五百人一都尉为相国卫。诸君皆贺，召平独吊。召平谓相国曰：“祸自此始矣。愿君让封勿受，悉以家私财佐军，则上心说。”相国从其计，高帝乃大喜。(节选自《史记·萧相国世家》)10．以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项(3分)( )沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳/而去汉王所以具知天下厄塞/户口多少/强弱之处/民所疾苦者以何/具得秦图书也/沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳而去/汉王所以具知天下厄塞/户口多少/强弱之处/民所疾苦者以何/具得秦图书也/沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳/而去汉王所以具知天下厄塞/户口多少/强弱之处/民所疾苦者/以何具得秦图书也/沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳而去/汉王所以具知天下厄塞/户口多少/强弱之处/民所疾苦者/以何具得秦图书也/中加点的词语相关内容的讲解，不正确的一项为哪一项(3分)( )A．亭长是治理亭的官吏。亭即驿亭，是由驿站所设置的供行旅途中歇宿的处所。B．关中是古代地区名，所指范围大小不一，一般泛指函谷关以西战国末秦故地。C．食邑即收食禄的封地，由皇帝封赐给臣下，受封者以其中民户赋税为食禄。D．相国是辅佐君主治理国政的最高长官。韩信死后，丞相萧何被刘邦拜为相国。12．以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项(3分)( )萧何勤勤恳恳，长期辅佐刘邦。萧何在刘邦做亭长时就常常帮助他。楚汉战斗中，萧何以丞相身份留守巴蜀、关中，使刘邦有稳固的前方。萧何深谋远虑，志在经世济民。汉军攻入咸阳，将士们忙着哄抢财宝，萧何却保藏秦律令图籍档案，使刘邦能了解天下地形、户口等状况。萧何不善征战，论功却排第一。天下平定论功行赏时，刘邦以狩猎为喻，坚持认为萧何之功最高。经过刘邦的开导，武将们对萧何心悦诚服。萧何忠于刘邦，献计斩杀韩信。楚汉战斗中，萧何为帮助刘邦战胜项羽，举荐了韩信；刘邦称帝后，因韩信谋反，萧何又帮吕后杀死了韩信。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)辄奏上，可，许以从事；即不及奏上，辄以廉价施行，上来以闻。译 文 ：今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨谈论，不战，顾反居臣等上，何也？译 文 ：韩信死后，萧何得到皇帝封赏，众人庆贺，为什么召平却为萧何担忧？请简要说明。(3分)答 ：(二)古代诗歌阅读(2小题，9分)15～16题。元兵俘至合沙，诗寄仲子陈文龙【注】斗垒孤危势不支，书生守志定难移。自经沟渎非吾事，臣死封疆是此时。须信累囚堪衅鼓，未闻烈士竖降旗。一门百指沦胥尽，唯有丹衷天地知。【注】陈文龙：南宋咸淳年间状元，元兵攻占福州时被俘，绝食而死。以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项(3分)( )A．这首诗写得大方悲壮，从多方面表达出作者临危不惧、忠义爱国的精神品德。B．本诗颔联写了作者愿珍惜生命，但要死得其所，深信这样终会得到朝廷的表彰。C．虽家族多人已相继死难，作者仍对尚存的其次个儿子表达了自己的不屈之志。D．诗中“移”“时”“旗”“知”押韵，朗朗上口，也增加了作品的抒情颜色。16．本诗颈联是怎样凸显作者临难不苟的气节的？请结合诗句简要分析。(6分)答 ：(三)名篇名句默写(1小题，6分)补写出以下句子中的空缺局部。(6分)岑参《白雪歌送武判官归京》中的“ ”句写到沙漠处处结冰，而“ ”句写出的是空中阴云密布，两句用浪漫夸大的手法，反衬了下文的欢快场面。苏轼《赤壁赋》中用“ ， ”两句描写箫声感染力强，触动了蛟龙和寡妇，也引得“苏子愀然”，正襟危坐而对客发问。屈原在《离骚》中声明“ ， ”，表达了自己宁可患病速死，或者流放，也绝不忍心同流合污，与丑恶相随的心志。三、语言文字运用(20分)18～20题。济南的秋天是诗境的。诗的境地中必需有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便更加不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永久在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够突然凉快一会儿， ① 。这个变动并不剧烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而马上随着变换。突然黄色更真了一些，突然又暗了一些，突然像有层看不见的薄雾在那儿流淌，突然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得像要发燥了，可是有点儿凉风，正和诗一样的温顺。这便是济南的秋。况且由于颜色的不同， ② 。高的更高了些，低的更低了些。山的棱角曲线在晴空中更真了，更清楚白，更瘦硬了。看山顶上那个塔！文中使用了哪些修辞手法(3分)( )A．比较、比方、夸大 B．比较、比方、排比C．对偶、借代、排比 D．对偶、借代、夸大文中画波浪线的句子可改写成：“山脚是镶着一层层的黄色、灰色、绿色、藕荷色等各色条子的。”从语义上看二者根本一样，但原文表达效果更好，为什么？(4分)答 ：请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，10个字。(4分)答 ：下面的文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。(4分)①科学家不仅要担当科研任务，更重要的是应当担负起科普的责任。②当前，随着互联网、自媒体等技术迅猛进展，③科学家应当充分运用这些现代传播工具，④做好科普工作，更好地效劳于群众。⑤应当借鉴国外科普工作的阅历，⑥设立国家科普基金，⑦⑧鼓舞科学家抽出更多的时间和精力投入科普工作中，⑨开创我国科普工作的局面。答 ：请对下面这段闻报道的文字进展压缩。要求保存关键信息，句子简洁流畅，65个字。(5分)为助力城市能级和核心竞争力的提升，上海启动一代信息根底设施建设。目前上海已累计建设5G基站近500个；2023年3月30日上午，首个5G手机通话在沪拨5G20235G网络在全市的深度掩盖，在工业制造、智能网联汽车、安康医疗、城市治理等领域形成一批全球领先的5G网络建设和应用的先行区和创策源地。答 ：四、写作(60分)23．阅读下面的材料，依据要求写作。“手机该不该进校园”始终存在争议。有人说，学生玩手时机分散留意力，干扰教学秩序，影响学习和集体生活质量，还可能接触到不良信息。也有人说，手机可以作为学习工具，关心教师教学，培育学生的自控力量是学校职责之一，不能一禁了之。还有人认为，课堂上和课余时间应当区分对待。对此，文德中学预备召开座谈会，广泛听取学生、教师、家长代表的意见，然后再打算是否出台相关规定。请结合材料内容，在学生、教师、家长中任选一种身份，写一篇发言稿，阐述你的观点与思考，并提出期望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信800字。模拟考(一) 高考仿真模拟冲刺卷A1．D 此题考察筛选并整合文中信息的力量。A项，由材料二中的“每一部科幻小说都是在制造一个世界……显得疏阔”“可见，科幻小说的特性导致了它的努力方向不会是传统的文学性，而是集中于对世界的探究以及对世界人性构造的深度开掘，其实这些方面自有其文学魅力”可知，不是“无暇”，而是不情愿着力于此。B项，材料二中说“科幻小说对形式的探究并不用力”，“不用力”不等于“较为随意”。C项，材料二并未指出“被传统的文学所排斥的刻板的文风恰是科幻文学需要的”。2．C 此题考察筛选并整合文中信息的力量。材料二中说的是“形式探究无法与对颖世界的探究形成同等的阅读快感”，这并不等同于“比传统文学所激发的阅读快感更有力”。3．B 此题考察分析论点、论据和论证方法的力量。B项谈论的是科幻文学的优A项谈论的是科幻小说定义的问题，C项谈论的是作家对自己作品的建构权利，D项谈论的是科幻文学与古典科学的关系，A、C、D三项都与材料二的观点不符。答案：①以问句开篇，引发关注；②承受辩驳的论证构造，先立再驳；③论证中综合运用了多种论证方法，如例证法、引证法、比照法等。(答出一点给1分，答2分，答出三点给4分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)解析：此题考察分析文本的论证特点的力量。从论题或论点的提出看，材料二以“为什么有人认为科幻小说欠缺文学性？”开篇，引发读者的关注。从论证的方式看，材料二承受先立后驳的方式，先分析论证科幻小说努力的方向不会是传统的文学性，然后再反对用传统的文学性来对待科幻小说的错误观点。从论证方法看，材料二运用了多种论证方法。如其次段先是运用比照法，将一般的小说与科幻小说的写法进展对比，然后运用例证法，以《三体》为例，论证科幻作家一旦将笔墨只集中在大框架上，作品就显得疏阔的观点；第四段运用引证法，引用卡勒的观点来论证自己的观点。学问链接：谈论文的论证特点：(1)从论证方式看，有立论、驳论、立论驳论相结合等。(2)从论证构造和整体论证思路看，有总—分分—总总—分—总”“提出问题—分析问题—解决问题”等。(3)从论证方法看，有引证法、例证法、(4)“开门见山，提出论点”“卒章显志，水到渠成”等。(5)从论据的特点看，有典型性、颖性等。(6)从语言特点看，有平实朴实、生动活泼、富有文采等。答案：观点一：不合理。①传统意义上的文学性是基于文学史建构起来的，已经形成一种相对封闭的审美惯性，不适用于评价科幻小说这种文类；②科幻小说依托科技进展，长于构建梦想的世界，给读者供给一种惊异的审美体验，这是一种的“文学性”。观点二：有肯定的合理性。①科幻小说到底还是一种文学体裁，是将科学想象寄予文学思维的一种文类；②科幻小说可以借鉴传统意义上的文学性，在细节描写、叙事形式探究和情节模式等方面取长补短。(每答出一点给3分。意思答对即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)解析：此题考察筛选并整合文中信息，探究文本中的某些问题、提出自己的见解的力量。此题是开放性试题，可以答“合理”，也可以答“不合理”，关键是结合材料来分析，言之成理。假设答“合理”，可以从以下方面来思考。材料一说到刘慈欣创作科幻作品时，起初有过把科幻从文学中剥离出来的激进想法，后来意识到要保持“科学性与文学性的平衡”。这说明，从创作实践上看，科幻小说也要有文学性。从材料三的观点看，科幻小说虽然不同于传统的文学，但它还是姓“文”，是将科学想象寄予文学思维的一种文学文类。假设答“不合理”，从材料二看，则主要有以下依据：从文学性的来源看，传统意义上的文学性来源于文学史，已经形成惯性，缺乏以涵盖文学样式；从科幻小说的特点看，它是一种的小说形式，有其自身的特性，假设用传统意义上的文学性来评价，不合理。6．D 此题考察理解作品内容的力量。“着意写刈禾女在面对原野时的渺小感”错误。依据诗歌中的“我是原野上的仆人”“风与云/在我的镰刀之下/奔骤而来”，可知刈禾女在面对原野时不会有渺小感。7．B 此题考察分析鉴赏作品的艺术特色的力量。“金黄的穗子在风里摇/在雨里生长”两句是写穗子在空间里的动态，并不是“静与动、空间与时间的结合”。答案：①“水瓶”和“井”空而常满，刈禾女的内心也空而常满；②“空而(每答出24分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)解析：此题考察理解作品中重要词语的含义的力量。以“我的心也是空而常满”中的“也”为线索，往上搜寻到“我记起家中长案上的水瓶/我记起门下车水的深深的井”，可以得知这里的“也”的含义是刈禾女的内心与水瓶和井的特点一样，是空而常满的。再结合“我的眼在唱着原野之歌”和下文的“收获”，可知“空”是由于看到原野的宽广，刈禾女的内心也格外空旷；“常满”是由于劳动和丰收而感到满足。“空”与“常满”既冲突又统一，所以具有思辨性和哲理性。答案：①可直陈内心，并将眼前所见与个人记忆结合起来，让刈禾女的形象更为饱满；②通过刈禾女心情的起伏变化，形成内在的韵律感；③充分调动个人感官，多角度呈现人与原野的关系；④从“我”的角度抒情，“我”既指刈禾女，局部地方也可指作者自己，增加了诗歌的层次感。(26分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)解析：此题考察鉴赏文学作品的表达技巧，领悟作品的艺术魅力的力量。从人物形象的角度看，从刈禾女的角度抒情，可以削减作者情感的介入，直陈内心，既可以写她心中所想，如“我记起家中长案上的水瓶/我记起门下车水的深深的井”，也可以，写她眼前所见，如“蓝的天空有白云/是一队队飞腾的马”等，如此使刈禾女形象更丰富。从诗歌的内在韵律感看，从刈禾女的角度抒情，写出了她内心心情的起伏变化(回忆的深思—看到原野时的感动—丰收的喜悦—劳动的骄傲)，如此形成了诗歌内在的韵律感。从诗中人物与对象(原野)的关系看，从刈禾女的角度描写了她的所忆、所见、所感、所听，多角度地感受对象，从而呈现出人与原野的关系。从作者与诗中人物的关系看，“我”在肯定程度上可以认为是自己，如此增加了诗歌的层次感。10．D 此题考察文言断句的力量。“去”与前面的“屠烧咸阳”的主语都是“项王与诸侯”，中间的“而”是连词，连接两个动作，故应在“去”后断开，排解A、CB项。11．A 此题考察了解并把握常见的古代文化学问的力量。“亭长是治理亭的官吏”错。战国时在邻接他国处设亭，置亭长，担防范之责。秦、汉时在乡村每十里设一亭，置亭长，掌治安警卫，兼管停留旅客，治理民事，多以服兵役期满之人充任。12．C此题考察归纳内容要点，概括中心愿思的力量。“武将们对萧何心悦诚服”错。原文说的是“群臣皆莫敢言”，可见群臣只是不敢再说什么，而非“心悦诚服”。答案：(1)诸事总要奏请汉王，经汉王同意，准许实施；如果来不及奏请汉王，就依据状况酌情处理，汉王来了再报告。(1分，句子1分)(2)如今萧何不曾有汗马功绩，只是靠着舞文弄墨发表谈论，不打仗，反倒功居我等之上，为什么？(11分)解析：“而蔺相如徒以口舌为劳”，其中的“徒”是“只、不过”的意思，与(2)句中的“徒”意思一样。答案：由于召平认为萧何将灾祸临头了。皇帝疑心萧何会像韩信一样谋反，(3分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情给分)解析：此题考察筛选并整合文中信息的力量。召平为萧何担忧的相关内容在文章结尾。召平只告知萧何“祸自此始矣”以及他应当怎么做，但没有说明缘由。联系上文，可知陈豨、淮阴侯先后谋反。由此推想，召平为萧何担忧的缘由是皇帝怕萧何也造反，给他封赏是拉拢他，为他设卫队是为了监视他。文中的“相国从其计，高帝乃大喜”也证明白召平的担忧是对的。参考译文：相国萧何，沛县丰邑人。高祖担当亭长时，萧何常常帮助他。等到高祖起兵自称沛公时，萧何作为他的县丞常常督察处理各种事务。沛公到了咸阳，将领们都争先奔向贮存金帛财物的仓库瓜分东西，唯独萧何先入宫收取秦朝丞相和御史掌管的律令、图籍，并保藏起来。沛公做了汉王，任命萧何为丞相。项王与诸侯的军队在咸阳屠杀燃烧后离去。汉王之所以能具体地知道全国各处的险关要塞，户口多少，人力物力强弱的地方，百姓们的疾苦，都是由于萧何完整地得到了秦朝的图籍。萧何向汉王进言举荐韩信，汉王任命韩信为大将军。汉王带兵东征平定三秦，萧何以丞相的身份留守并收服巴蜀，安抚晓谕百姓，让百姓供给军队粮食。汉二年，汉王与诸侯一起攻打楚国，萧何留守关中，侍奉太子，治理栎阳。他制定各种法令规章，建立宗庙、社稷、宫殿、县邑，诸事总要奏请汉王，经汉王同意，准许实施；如果来不及奏请汉王，就依据状况酌情处理，汉王来了再报告。汉五年，已经除掉项羽，平定了天下，汉王要评定功绩进展封赏。由于群臣争功，过了一年多仍旧没有把功绩大小打算下来。高祖认为萧何的功绩最大，封他为酂侯，给他的食邑很多。功臣们都说：“我们身穿铠甲手执兵器作战，多的打过一百多仗，少的也经受了几十次战役，攻破城池，夺取土地，战功大小各有差异。如今萧何不曾有汗马功绩，只是靠着舞文弄墨发表谈论，不打仗，反倒功居我等之上，为什么？”高祖说：“”大臣们说：“知道。”高祖说：“知道猎狗吗？”大臣们说：“知道。”高祖说：“打猎的时候，追赶扑杀野兽的是猎狗，但觉察踪迹指明野兽所在之处的是猎人。现在诸位只能获得走兽而已，功绩如同猎狗。至于萧何，他能觉察踪迹，指明方向，功绩如同猎人。况且诸位都只是自己本人追随我，一家多的不过两三人。现在萧何发动宗族几十个人都跟随我，他的功绩是不能遗忘的。”群臣都不敢再说什么。汉十一年，陈豨反叛，高祖亲自统率军队，到达邯郸。叛乱还没有平定，淮阴侯韩信又在关中谋反，吕后承受萧何的计策，杀了淮阴侯。高祖已经听说淮阴侯被杀，就派遣使者授任丞相萧何为相国，加封食邑五千户，命令五百名士卒和一名都尉做相国的护卫。各位大臣都来庆贺，只有召平感“您的祸害从今开头了。期望您推辞封赏不要承受，把自己全部的家财私产拿出来佐助军需，那么皇上就会快活。”相国听从了他的计策，高祖于是格外快活。15．B此题考察鉴赏诗歌的语言、表达技巧和思想内容的力量。“深信这样终会得到朝廷的表彰”错。“臣死封疆是此时”的意思是作为臣子，在国家危难之时应当死在边疆，表达了作者为国而死的决心。答案：①这一联的含意是：宁肯被敌人杀掉衅鼓，也不会屈服；②上下句形成了转折关系，有力地说明白作者为国捐躯的决心；③“须信”“未闻”两个词语不仅起到关联的作用，且对仗工稳，音节铿锵，强化了作者凛然殉国的豪情。(2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情给分)解析：此题考察鉴赏诗歌的语言、表达技巧和思想内容的力量。诗歌鉴赏：首联讲的是战斗形势，小城(斗垒)孤独艰危，难以支撑，自己虽然是一介书生，但保卫城池的志气誓死不移。颔联用典，并运用了比照的手法，“自经沟渎非吾事”化用了《论语·宪问》中的“自经于沟渎而莫之知也”不做无谓牺牲，而要为国立功；“自经沟渎”又与下句的“臣死封疆”形成鲜亮比照，表现了作者大方悲壮、勇敢无畏的殉国精神。颈联表达作者宁死不屈的志向，他自知被俘后会被敌人杀害，但从来没有听说过烈士会投降。尾联说明作者的一片热诚，家人沦于敌手而惨遭不幸，只有耿耿丹心天地可知。答案：(1)瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇宁溘死以流亡兮余不忍为此态也解析：易错的字：瀚、阑、壑、嫠、溘。18．B此题考察正确使用常见的修辞手法的力量。“像有股细风替‘自然’调和着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿”运用比较的手法。“山脚是镶着各色条子的”运用比方的手法。“有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿”“突然……突然……突然……突然……”运用了排比的手法。答案：①原文每个修饰成分都单独成小句，有强调作用，句子也更活泼；②原文表达出了感知过程，层次感更加明显；③原文表述与上下文语体全都，更口语化，描写亲切生动。(意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情给分)解析：此题考察鉴赏艺术手法的力量。从句式看，原文将表示颜色的修饰成分放在后面单独成句，有强调的作用，句子也显得更活泼。从表达效果看，原句先是说“一层层的”，然后说“有的黄，有的灰，有的绿”，这样表达出感知过程，层次感更强。从语体颜色看，原文口语化颜色更浓，因而也更生动。答案：①突然又温和一会儿②那山的凹凸也更明显了(意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情给分。字数不合要求，酌情扣分)解析：此题考察语言表达准确、简明、连贯的力量。解答此题，需要联系上下文。由①处前面的“那阳光能够突然凉快一会儿”和后面的“这个变动并不剧烈”，可以推想出①处应当填“突然又温和一会儿”之类的语句。由②处后面的“高的更高了些，低的更低了些”，可以推想②处应当填“那山的凹凸也更明显了”之类的语句。答案：(1)语句①；修改：“更重要的是”改为“也”或“还”。(2)语句②；修改：删除“随着”。(3)语句⑤；修改：“应当借鉴国外科普工作的阅历”前加“国家”。(4)语句⑦；修改：“科普评价鼓励机制逐步完善”改为“逐步完善科普评价激励机制”。(意思答对即可。如有其他答案，只要表达准确，亦可酌情给分)解析：此题考察辨析并修改病句以及语言表达准确的力量。语句①中“更重要的是”表述不准确，由于科学家首要的任务是科研，其次才是科普。依据前面的“不仅”，可以将其修改为“也”或“还”。语句②中“随着”多余，故删除。语句⑤缺少主语，依据后面的“设立国家科普基金”，可以在“应当”前加“国家”。为使表达主体保持全都，语句⑦应当改为“逐步完善科普评价鼓励机制”。答案：①上海启动一代信息根底设施建设；②目前已成为全国首个5G试20235G网络建设和应用的先行区和创策源地。(意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分)解析：此题考察压缩语段的力量。解答此类试题，一要明确闻报道的特点，抓住时间、地点、大事等闻要素；二要以句为单位，抓住句中关键信息，并概括整合。此题材料共四句话。前两句为第一层，“为助力城市能缓和核心竞争力的提升”是目的，“将依据国际最高标准、最好水平打造世界级信息根底设施标杆城市”是标准，相对于“上海启动一代信息根底设施建设”为次要信息，提取出后者。第三句为第二层，“上海成为全国首个5G试商用城市”为主要信息，提取出来。第四句为第三层，“上海将实现……方案”是措施，“把上海……创策源地”为目标，目标是重要信息，提取出来。最终再将提取的信息加以整合并用简洁的语言表述出来即可。题目解读：此题属于任务驱动型材料作文，对考生有明确的任务指向，根本免除了考生在审题立意方面的困扰，如本材料明确任务就是谈一谈“手机该不该进校园”，并明确指出考生的写作身份为学生、教师、家长中的一种，考生可以写手机应当进校园，也可以写手机不应当进校园。在具体的写作要求上，也符合高考的指向，要求考生写一篇发言稿。这种使用应用文体阐述观点与思考并“提出期望与建议”的要求，表达出高考作文尽力避开华而不实文风的倾向，引导考生写出致力于解决实际问题，具备实践功能的作文，这也反映出高考强调考生关注现实、参与现实并且以仆人翁的身份去尝试解决现实问题。立意引导：以爱为名，向手机宣战；因噎废食，不如因势利导；取手机之利，弃手机之弊；剑有双刃，戒之不如慎之；莫让手机遮望眼。素材链接：学校公开砸手机：手机屡禁不止下的无奈选择2023年10月，安徽省淮南市凤台县古城中学几名工作人员用器物砸毁学生手机的视频在网上热传，也引来网友争议。该校校长郑某回应称，校方处理方式有些过激，但他表示，这次公开销毁手机只是想警示学生，“很多学生上课玩手机，晚上在宿舍也玩，屡次劝阻无效，我们不想让学生们在学习的年龄错过学习的时间”。山东立法制止手机入校园2023111条中规定，“中小学校应当加强学生在校期间电子产品使用治理，指导学生科学标准使用电子产品；严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂；觉察学生将上述个人电子产品带入学校的，实行统一保管”。山东成为全国首个以法规形式制止中小学生将个人手机、平板电脑带入课堂的省份。佳作展台：同学们：

莫放修芦碍月生不知大家是否还记得上个月我们的语文月考试卷上张先的那首《题西溪无相院》，他在巡游无相院美景时这样感慨：“已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。”雨后的秋色如此迷人，就不要让那高高的芦苇遮挡我赏识那明月东升了。“莫放修芦碍月生”这句话也适用于我们今日的话题：假设说那远远向我们招手的大学就是我们心目中的一抹月光，那手机就是阻碍我们赏月的高高芦苇，极有可能让我们迷失于眼前的光怪陆离中，以至于错失追赶月光的时机。大家都知道我们学校严格制止手机入校园，缘由也说过屡次，我就不用在大家面前啰唆了。我们只看现实，大家可以回想一下自从开学以来咱们班消灭过的几起被处理的违规使用手机的事情，有哪个学生玩手机被觉察的时候是在利用手机做与学习相关的事情吗？我可以负责任地告知大家：咱们班四位玩手机被罚的学生，被觉察的时候其中一位在看小说，两位在玩网络玩耍，一位在逛淘宝。而且其中三位是在上课时间做这些事。在事实面前，很多理论都显得苍白。比方支持手机进校园的同学，你们说手机是双刃剑，有坏也有好的一面，我们可以利用手机来改进教学模式，提高学习效率，让学习方式多元化。但实际上手机一旦消灭在你们手里，那些玩耍、视频和购物网站对你们的诱惑就极易压过你们对学习的渴望，你们用自己的实际行动向教师证明白手机之于你们，更多的是阻碍而非助力。你们还说作为教师，我们应当引导你们正确使用手机而非一禁了之，这固然是最抱负的状况，但我还是要说，我们的精力是有限的，鱼和熊掌不行得兼，手机丰富的功能打算了哪怕我们合理地使用，它也必将占用我们大量的时间，而这些时间，我们原本可以做更多有意义的事。这个世界上有很多奇特的事物，正如高高的芦苇那随风摇曳的姿势也是风景，但假设我们的目标是那遥远的月色，那么越是蒹葭萋萋，反倒越会影响我们的视线，遮挡我们的目光。此时，是该放任那修芦碍月，还是放倒那些芦苇让如水的月光能够润泽我们的身心，我想大家都有自己的选择。模拟考(二)B一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(5小题，19分)1～5题。《咬文嚼字》编辑部日前公布2023年十大流行语。与往年相比，今年的网络流行语所占比例进一步提升，这也反映了网络上年轻人话语权增加、网络流行文化进入现实生活的趋势。其中一局部与热点大事引起的争论有关，还有一些让人看不到“起源”，却与我们的日常生活息息相关。“霸凌主义”与中“文明互鉴”也表达了我们在国际舞台上呈现大国形象的力量与方向，这些都是显而易见的，也是对一个时代的关键词的总结与提炼。与之相对，流行语“我不要你觉得，我要我觉得”更像是对一些人薄情霸道、自以为是的批判话语，既然网上消灭了一些“柠檬精”或“杠精”的不和谐声音，自然也会有理性的声音加以还击。好玩的是，这些还击的声音，也不是正襟危坐时的说教，而是用同样幽默的口吻来回应，时常令人忍俊不禁。如此一来，既起到了建构良性舆论空间的作用，又不失网络文化的趣味性，堪称一举两得。由此可见，年度流行语中的网络文化成分越来越多，而网络文化良莠不齐的特征，也真实地反映在这些流行语中。对此，我们不妨以一个更加理性与宽容的视角来对待。年度流行语实际上是我们观看社会动向与文化生态的一个晴雨表，对理解当下的社会现实与将来进展趋向大有裨益。而后世的观看者，也可以从中获得另一视角的历史记录。(摘编自《光明时评：年度流行语凸显了何种文化生态》)材料二：日前，在互联网上突然爆红的papi酱系列视频，因主持人时常爆粗口而被勒令整改。广电总局要求其去除粗口低俗内容，符合网络视听行业的节目审核通则要求后，才能重上线。这一大事也引发网友针对网络语言的热议，有人认为这是网络文化的特色，不应过多干预；有人认为这次监管是一次良性的互动，或可带来整治网络语言的良机。网络语言主要有简洁性、颖性等特点。由于网际属于实时沟通，需要快速输入，数字、符号、拼音、汉字、英文字母杂糅在一起的网语，既简洁易用，又能节约上网时间；网络世界同时又是一个推崇共性的世界，人们通过对语言的创使用表达共性、追求颖感，这使得网络语言具有鲜亮的颖性。但不行无视的是，网络语言在拥有上述特点的同时，也存在着不合标准、过度求、沟通困难甚至粗俗低下等弊端。如“酱紫”“咳不容缓”“米国”等不一而足。网络语言冲击、解构和颠覆了既有的语言规章，它与传统语言文字相比，显得很不标准。同时网络语言大量地使用缩写、错字、别字具有极大的模糊性、不确定性，有些简写形式甚至完全背离了人们传统的认知心理。华东师范大学传播学院前院长、作家“‘杂糅’、胡编生造词语确定是不行以的。这类用词的存在造成了语言的不严峻，只能在格外小的群体中流行，一旦泛滥成灾，对我们国家语言的纯洁性会造成污染。”也由于缺乏指导，网络语言中媚俗表达全民风行，庸俗粗俗大行其道，让很多人不禁感慨：“如今的互联网更加地重口味了！”网络语言传播快、消亡快、生命周期短的特质，使得其本身带有“自净机制”。但网络低俗语言大量涌现，聚拢了社会戾气，影响了青少年的价值取向，有必要准时依法治理。首先，法制化是互联网治理的根本手段，有法可依也是互联网得以公正有效治理的根底保障。这就需要国家完善语言文字的法规规章，强调国家机关、学校、闻媒体、行业等重点领域，要合法、标准地使用国家通用语言文字。其次，开展全民阅读活动，举办“汉字听写大会”“中国诗词大会”等全民活动，以鲜活的言语风气、出彩的文化修养，引发全社会对国民语言力量的关注，培育国民的文化自信和文化自觉。最终，利用好《现代汉语词典》的标杆作用，乐观吸取诸如“雷人”“草根”等网络热词，为网络用语的标准指明方向。标准网络词语评比活动，杜绝为网络低俗用语的传播推波助澜。唯有遵从严峻的文本教育、公认的文化认知、共同的社会操守、严格的约束机制才能实现现实与虚拟世界的正向联动，促生网络语言的安康革，让低俗语言日渐淡出，让文明美丽加速生长。(摘编自《让人又爱又恨的网络语言》)材料三：语言和言语的冲突运动，语言各子系统之间的相互影响，口语和书面语的相互影响，语言、方言间的相互接触，是影响语言进展变化的重要因素。这些因素，归根到底来自语言的形式和意义之间的冲突。语言形式是有限的、相对稳定的，而社会和心理诸因素则要求语言表达的意义具有无限性和敏捷多变性，因时、因地、因人、因境、因事而异。有限且相对稳定的形式对意义具有肯定的制约，同时，也把人类的各种思维模式、心理取向和觉察、制造的事物“固化”下来。而因表达需要所打算的无限的敏捷多变的意义，必定对形式产生或大或小、或直接或间接的冲击。这种冲击会带来语言形式的质要素的消灭和旧质要素的渐渐衰亡，使语言形式发生各种微妙的人们可以感觉到或一时感觉不到的进展变化；进展变化了的语言形式反过来又对意义发生作用。语言形式和意义之间的冲突运动，把影响语言进展变化的各种外部因素，通过意义吸纳转化为语言进展变化的内部因素，从而使语言处于不断的进展变化之中。(摘编自《言语进展变化的缘由》)1．以下对材料相关内容的理解和分析，正确的一项为哪一项(3分)( A．2023年年度流行语是对一个时代的关键词的总结与提炼，反映了网络上年轻人话语权增加、网络流行文化进入现实生活的趋势。网络语言具有鲜亮的颖性特点，主要是由于网络世界是一个推崇共性的世界，人们通过对语言的创使用表达共性、追求颖感。材料二是对材料一现象理论上的解释，意在引发全社会对国民语言力量的关注，培育国民的文化自信和文化自觉。网络流行语的不断涌现主要是由于网际属于实时沟通，需要快速输入，数字、符号、拼音、汉字、英文字母杂糅在一起的网语，既简洁易用，又能节约上网时间。依据材料一和材料二，以下说法不正确的一项为哪一项(3分)( )A．2023年的网络流行语所占比例进一步提升，凸显了热点大事引起关注，可以据此来了解当下的社会现实与将来进展趋向。年度流行语也真实地反映网络文化良莠不齐的特征，材料一认为这是网络文化的特色，不应过多干预。当今的网络语言表达媚俗，庸俗粗俗，只有通过严格的约束机制才能实现现实与虚拟世界的正向联动，促生网络语言安康革。法制化是互联网治理的根本手段。这就需要国家完善语言文字的法规规章，要求全民合法、标准地使用国家通用语言文字。以下说法中，不行以作为论据来支撑材料一观点的一项为哪一项(3分)( )“996996”工作制的推崇。“996”这一流行语让人意识到，劳动者休息权等合法权益仍旧没能受到足够重视。“融梗”这一流行语源自网友对《少年的你》是否抄袭的热议，近年来多部文艺作品涉嫌“抄袭”，网友针对“融梗”定性进展了集体争论，但“合理借鉴”与“违法抄袭”的边界终无全都意见。“硬核”，原本是用来形容说唱音乐和玩耍的。作为网络流行语被理解为是一种很厉害、很酷、很彪悍的意思。由于偏离了原本的意义，应当从公众的文化认知、社会操守等方面予以标准。网络流行语的迭出，说明大家都很重视通过语言来总结个人、集体，甚至国家、世界所发生的事情，使之记录并传播下去，表达了语言和人们生活之间的联系。材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。(4分)答 ：对网络语言应当加强监管还是不应过多干预？请依据材料三中的语言学学问并结合前两则材料谈谈你的看法。(6分)答 ：(二)现代文阅读Ⅱ(4小题，16分)6～9题。震落了早晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。秋天玩耍在渔船上。

秋天何其芳草野在蟋蟀声中更寥廓了。溪水因枯涸见石更清冽了。牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。以下对本诗相关内容的理解，不正确的一项为哪一项(3分)( )诗歌前四行围绕山谷伐木、割麦子和篱间背瓜果三个场景描写了普遍的农家活动，表现出一派明朗纯洁的乡野风韵。“用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果”一句所表达的心情在诗中未点明，但可以想象到其中的欢快欣喜。诗歌其次节中的“雾”“霜”及第一节中的“露珠”传达并营造出了凉快、冷寂、模糊的环境气氛。“轻轻摇着归泊的小桨”中“轻轻”一词仿佛信手拈来，写出了渔人闲适自得的心情，也表现了秋天的安静与悠远。以下对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项(3分)( )诗歌既讲究“圆圆的网”“青鳊鱼似的乌桕叶的影子”这种形与影的精细视觉效果的营造，也留意听觉描写，如“伐木声”“蟋蟀声”“笛声”等。诗歌第一节末尾的“栖息”二字概括了农村秋天的场景，将虚无的东西视象化，营造了农村祥和、闲静的气氛。诗歌第三节从野草、蟋蟀和溪水写起，这可看作是古人所谓的“起兴”写法，即先言他事，由兴而感，由景入情。诗人的感觉敏锐而丰富，表达颖别致，用象征手法把秋天写得奇特莫测而又明朗脱俗，显示出思想的高深厚重。诗人在每一节都用了一个“满”字，试分析它的表达效果。(4分)答 ：留意场景和画面描写是本诗的显著特征，这样写有什么好处？请结合诗歌内容简要分析。(6分)答 ：二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(5小题，20分)10～14题。徐霞客者，名弘祖，江阴梧塍里人也。高祖经，与唐寅同举，除名。霞客生里社，其行也，从一奴或一僧、一杖、一襆被，不治装，不裹粮；能忍饥数日，能遇食即饱，能徒步走数百里，凌绝壁，冒丛箐，扳援下上，悬度绠汲，捷如青猿，健如黄犊；以崟岩为床席，以溪涧为饮沐。走笔为记，如甲乙之簿，如丹青之画，虽才笔之士，无以加也。过陈木叔小寒山，木叔问：“曾造雁山绝顶否？”霞客唯唯。质明已失其所在，“吾取间道，扪萝上龙湫，三十里，有宕焉，雁所家也。复上二十馀里，其颠罡风逼人，有麋鹿数百群，围绕而宿。三宿而始下。”其与人争奇逐胜，欲赌身命，皆此类也。母丧服阕，益放志远游。访黄石斋于闽，穷闽山之胜，皆非闽人所知。登罗浮，谒曹溪，归而追及石斋于云阳。栖宿岩穴中，八日不火食，抵峨眉，属奢酋阻兵，乃返。只身戴釜，访恒山于塞外，尽历九边厄塞。归，过余山中，剧谈四游四极，九州九府，经纬分合，历历如指掌。欲为昆仑海外之游，穷流沙而后返。小舟如叶，大雨淋湿，要之登陆，不愿，曰：“譬如磵泉暴注，撞击肩背，良足快耳！”偫糇粮，具笋“张骞凿空未睹昆仑唐玄奘元耶律楚材衔人主之命乃得西游吾以老布衣孤筇双屦穷河沙上昆仑历题名绝国与三人而为四死不恨矣”霞客纪游之书，高可隐几，当为古今游记之最。霞客死时年五十有六，卒以辛巳正月，葬之马湾。(节选清·钱谦益《徐霞客传》)10．以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项(3分)( 张骞凿空/未睹昆仑/唐玄奘//乃得西游/吾以老/布衣孤筇双屦/穷河沙/上昆仑/历西域题名/绝国与三人而为四/死不恨矣张骞凿空/未睹昆仑/唐玄奘//乃得西游/吾以老布衣/孤筇双屦/穷河沙/上昆仑/历西域/题名绝国/与三人而为四/死不恨矣张骞凿空/未睹昆仑/唐玄奘//乃得西游/吾以老/布衣孤筇双屦/穷河沙/上昆仑/历西域/题名绝国/与三人而为/四死不恨矣张骞凿空/未睹昆仑/唐玄奘//乃得西/游吾以老布衣/孤筇双屦/穷河沙/上昆仑/历西域/题名绝国/与三人而为/四死不恨矣以下对文中加点词语的相关内容的讲解，不正确的一项为哪一项(3分)( )徭役，中国古代统治者强迫平民从事的无偿劳动，包括力役、杂役、军役等，徭役名目繁多，残酷压榨平民百姓。觐省，觐，臣民朝见君主或宗教徒朝拜圣地；省，探望问候长辈、亲属。这里指徐霞客秋冬朝拜圣地和问候母亲。西域，汉指玉门关、阳关以西，葱岭以东，巴尔喀什湖东、南及疆宽阔地区。清代东起敦煌以西，西至巴尔喀什湖，南至拉萨，北至俄罗斯及哈萨克等地。此处是后义。江阴，古代山南水北谓之阳，山北水南谓之阴。此言之城池建筑方位也。此处江阴因地处“长江之南”而得名。以下对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项为哪一项(3分)( )徐霞客是一位心系山水，而又格外孝顺的奇士。他在年少的时候就常常想着远游，但由于要奉养母亲不能出游，三十岁后才出游。徐霞客出游时是一个身体强健、勇敢不屈的探险家。他出游时上下攀援，空中横渡山谷，(像)绳索打水。灵敏得如同猿猴，强健得如同黄牛，只身背着包袱到达峨眉山顶和塞外恒山。徐霞客具有不畏艰险和乐观进取的精神。有一次他乘坐一艘树叶般的小船遇到了雨天，大雨淋湿了小船，有人邀请他上岸，他不情愿，并答复“实在是足够欢快啊”可见其内心的乐观。徐霞客有着终生致力于地理探究的学者执着追求的精神。巡游必定实地考察，病重后告知探病的人，自认为可与张骞、唐玄奘、耶律楚材比肩。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)过陈木叔小寒山，木叔问：“曾造雁山绝顶否？”霞客唯唯。译 文 ：母丧服阕，益放志远游。访黄石斋于闽，穷闽山之胜，皆非闽人所知。译 文 ：第三段中“质明已失其所在，十日而返”的记叙在文中有什么作用？(3分)答 ：(二)古代诗歌阅读(2小题，9分)15～16题。三峡闻猿贯休历历数声猿，寥寥渡白烟。应栖多月树，况是下霜天。万里客危坐，千山境悄然。下面对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项(3分)( )A．诗题“三峡闻猿”点明地点和大事，“闻猿”是贯穿全诗的主线。B．首联用“渡”字描摹猿声越过烟波浩渺、空寂的江面的过程，极富质感。C．颔联写月高树深、飞霜满天的景象，提醒出猿声“不住”的外在因素。D．最终两联以动衬静，动静结合，点出了诗人“移船”的直接缘由。16．有人分析此诗表达感情含蓄内敛“意在言外”，你同意吗？请说明观点并阐述理由。(6分)答 ：(三)名句名篇默写(1小题，6分)补写出以下句子中的空缺局部。(6分)白居易的《琵琶行》中“ ， ”两句可谓千古失落者之泪，也为千古失落者触发了一见倾心之机。《蜀相》中诗人将自己的主观情意渗进客观景物，把自己内心的悲伤从景物描写中传达出来的句子是“ ， ”。《荀子》说：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”《谏太宗十思疏》中也有类似的句子“ ， ”。三、语言文字运用(20分)18～20题。暮时的阳光，已经失去了白日里的咄咄逼人；① ，好像一种橘色的灯光，不管什么东西给它一照，全都格外的秀丽。首先是窗台上那盆已经衰败的藤草，此刻像镀了金一样，蓬勃发光；跟着是书桌上的玻璃灯罩，亮闪闪的，仿佛翻开了灯；然后，这一大片橙色的夕照带着窗棂和外边的树影，斑斑驳驳投射在东墙那边一排大书架上。夕阳的生命是有限的。它在天际一点点沉落下去，它的光却在我的书房里渐渐上升。此时，连我的书房的空气也是金红的。定睛细看，空气里浮动的尘埃竟然被它照亮。这些小得肉眼刚刚能观察的颗粒竟被夕阳照得极亮极美，它们在半空中自由、无声和缓缓地游弋着，似乎徜徉在宇宙里的星辰。这是惟夕阳才能制造的境象——它能使最平凡的事物变得无比奇特。在日落前的一瞬，夕阳残照已经挪到我书架最上边的一格。满室皆暗，② 。那里摆着一只河北省白沟的泥公鸡，洁白的身子，彩色翅膀，特大的黑眼睛，威猛又神气。这个北方著名的泥玩具之乡，如今已经变为日用小商品的集散地，从前那些浑朴又迷人的泥狗泥鸡泥人全都了无踪影。可是此刻，这个幸存下来的泥公鸡，不知何故，对着行将熄灭的夕阳张嘴大叫。我的心已经听到它凄厉的哀鸣。这叫声似乎也感动了夕阳。一瞬间，高高站在书架上端的泥公鸡竟被这最终的阳光照耀得夺目和通红，似乎燃烧了起来。文中使用了哪些修辞手法(3分)( )A．借代、比方、夸大B．拟人、比方、夸大C．对偶、借代、夸大D．对偶、借代、比方文中画波浪线的句子可改写成：“那里摆着一只河北省白沟出产的有着洁白的身子、彩色翅膀、特大的黑眼睛、威猛又神气的泥公鸡。”从语义上看二者根本一样，但原文表达效果更好，为什么？(4分)答 ：请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，10个字。(4分)答 ：下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。(4分)①随着经济力量的增加，人们的日常生活发生了翻天覆地的变化。②电子科技渐渐影响了人们，开头使用互联网、计算机、手机等进展信息的融合。③传统媒体与媒体在当代社会进展过程中，应当协力合作，④经过双方的优势互补，来提升整体的进展水平。⑤各类型媒体要学习传统媒体的语言魅力和进展优势，⑥传统媒体也应当翻开思路完成自身进展的相应改革，⑦只要两者协调合作就能从根本上推动我国媒体综合运营的进展。答 ：请对下面这段闻报道的文字进展压缩。要求保存关键信息，句子简洁流畅，20个字。(5分)1012日电12日访问尼泊尔，在加德满都总统府会见尼泊尔总统班达里。两国元首共同宣布，双方将本着同舟共济、合作共赢精神，建立中尼面对进展与富强的世代友好的战略合作伙伴关系。指出，今年4月在北京，你盛情邀请我年内访问尼泊尔。我今日如约而来。正如总统女士所说，中尼之间只有友好和合作。在机场和沿途欢送人群的脸上，我看到了尼泊尔人民真诚的笑容，感受到了他们对中国人民发自内心的友好，让我再次感受到中尼友好在尼泊尔拥有广泛共识和扎实根基。中尼两国人民心愿相通、休戚与共，是邻国友好交往的典范。我期望通过这次访问，传承中尼传统友情，顺应两国人民期待，推动两国关系更上一层楼。答 ：四、写作(60分)23．阅读下面的材料，依据要求写作。国务院印发的《关于实施中华优秀传统文化传承进展工程的意见》指出，深入开展“我们的节日”主题活动，实施中国传统节日振兴工程，丰富春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等传统节日文化内涵，形成的节日习俗，使其有益的文化价值深度嵌入百姓生活。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请结合社会现实，写一篇演讲稿，讲给全校同学听。要求：自拟标题，自选角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭，不得800字。模拟考(二) 高考仿真模拟冲刺卷B1．B 此题考察筛选并整合文中信息的力量。A.表述不准确，由材料一可知，“反映了网络上……的趋势”的是“今年的网络流行语所占比例进一步提升”。C.表述不完整，材料二对材料一没有进展理论上的解释，此外“引发全社会对国民语言力量的关注，培育国民的文化自信和文化自觉”是举办一系列全民阅读活动的目的，而非整则材料的目的。D.强加因果，“网际属于实时沟通，需要快速输入……又能节约上网时间”是网络语言具有简洁性这一特点的缘由，不是“网络流行语的不断涌现”的缘由。2．C 此题考察筛选并整合文中信息的力量。以偏概全，“网络语言中媚俗表达全民风行，庸俗粗俗大行其道”并不等于全部网络语言表达都“媚俗、庸俗粗俗”；此外“严格的约束机制”只是措施之一，还有其他措施。3．C此题考察分析文章的论点、论据和论证方法的力量。材料一的观点是：应当以一个更加理性与宽容的视角来对待流行语，发挥年度流行语的晴雨表功能。而C项认为“硬核”一词“由于偏离了原本的意义……予以标准”，不符合该观点。答案：例如：①引用论证。引用王晓玉教授及网友的话语论证当前网络语言存在弊端，使论证更具说服力。②举例论证。如：举“酱紫”“咳不容缓”等例论述网络语言存在着不合标准、过度求等弊端，以乐观吸取诸如“雷人”“草根”等网络热词为例论证如何利用好《现代汉语词典》的标杆作用，使论证更加真实可信。解析：此题考察分析文章的论点、论据和论证方法的力量。论证是指作者能够用论据来证明论点的方法。其中，举例论证是指运用具体事例，增加文章说服力、趣味性、权威性，让文章浅显易懂，真实可信。材料二中举“酱紫”“咳不容缓”等例子就是运用了举例论证的方法。引用论证是指引用名言或引用一些一般人的说法，使其更具有权威性和群众性，使论证更有力。材料二中引用王晓玉教授的发言便属于引用论证。答案：例如：不应过多干预。①语言形式是有限的、相对稳定的，社会和心理诸因素则要求语言表达的意义具有无限性和敏捷多变性，因表达需要所打算的无限的敏捷多变的意义，冲击并变革着语言的形式。网络语言的不断消灭正是社会日月异进展的表达。②有限且相对稳定的形式对意义具有肯定的制约。语言的形成和固定化是一个漫长且内部自然淘汰的过程，那些过于粗俗的、不符合稳定的语言形式的词语会受到制约，并终将被淘汰，无需人为地过多干预。解析：此题考察针对文本中的相关问题提出自己的看法的力量。答复此题，需要把握好材料三的观点，而后在综合三则材料内容的根底上得出结论，并用自己的语言清楚准确地表达出来。对网络语言的看法，可以结合网络语言的特点从正反两个方面答复，言之成理即可。6．C 此题考察理解诗歌内容的力量。诗歌第一节的“露珠”表现出的是明朗与纯洁的环境气氛，而非“凉快、冷寂、模糊”。7．D 此题考察鉴赏诗歌艺术特色的力量。“用象征手法把秋天写得奇特莫测”错，本诗中，诗人承受直陈其事的写法，将视野投向乡野，投向一般人的活动场景，以观者的身份言他人之事，呈现出一派明朗纯洁的诗意之美，外表看来似乎简洁、直白，实则情味深长。诗人在每一节诗歌中都用了一个“满”字，如“满披着”“满载着”“满流着”，看似不经意，实则别具匠心，赐予了诗中意象以饱满之感；(2分)诗歌以“满”“肥硕”“圆圆”等词刻画意象，营造出秋天清静、美丽的气氛，凸显了诗人对秋天的宠爱与向往之情。(2分)解析：此题考察赏析诗歌重点词语的表达效果的力量。通读诗歌内容，找出各诗节中有关“满的词句，如“”“”“”，体会其赐予露珠”“白霜”“笛孔”等意象的饱满之感；另外，结合诗中“肥硕的瓜果”“圆圆的网”等描写，体会其与“满”所共同营造的清静、美丽、让人宠爱与向往的秋天的气氛。答案：这首诗通过描绘不同场景、画面，营造了一种既来自人世又远离尘俗的气氛，表现了秋天清静、清远、清甜、清柔的特点。如通过描写繁忙夏天之后的农闲景象，凸显了秋的清静；通过刻画世外桃源般的乡村生活，不见农家些许的困难苦恨，表现了秋的清远；通过少男少女模糊而纯真的爱情，赐予秋以清甜；而避开喧嚣的情境，避开拙重之词，使秋具有了清柔的气氛。诗中各幅画面，以及画面里的各个意象，和谐统一，表达了诗人对恬淡闲适的田园生活的向往及对秋天的赞美与宠爱之情。解析：此题考察分析鉴赏诗歌艺术特色和内容的力量。作答此题，应在准确理解诗歌各节所描写的内容的根底上，明确诗歌所营造的场景及画面，体会其所凸显的秋天的清静、清远、清甜、清柔等特点，从而感悟诗人于这些场景及画面中所表达的对田园生活的向往，对秋天的宠爱之情。联系诗歌具体内容分析作答即可。10．B 此题考察文言断句的力量。“西”修饰“游”，二者之间不能断开，故DA、C两项。11．B 此题考察了解并把握常见的古代文化学问的力量。此处指“问候母亲”，没有“秋冬朝拜圣地”的意思。素养落地此题通过对我国古代文化学问的考察，使考生理解并把握中华传统文化的精华，体会中国传统文化的魅力，激起对传统文化的宠爱，表达了“文化传承与理解”的学科核心素养。12．B 此题考察理解文章内容，分析人物形象的力量。“只身背着包袱到达峨眉山顶和塞外恒山”错，原文只说“抵峨眉”，没有提到是否到达峨眉山顶。答案：(1)在小寒山访问陈木叔时，陈木叔问他：“你曾到过雁荡山的最顶峰吗？”徐霞客不敢确定地答复。(111分)(2)母亲去世，服丧期满，他更加放快活志巡游远方。在福建访问了黄石斋，看遍了福建山川的美丽风光，都不是当地人所熟知的。(“服阕”“益”“胜”、推断句各1分)回归教材：“大母过余曰”(《项脊轩志》)过，访问。“造饮辄尽”(陶渊明《五柳先生传》)造，到。“予观夫巴陵胜状”(《岳阳楼记》)胜，奇特，美丽。答案：(1分)有争强好胜之心，(1分)而这也是让他能够到达很多人所不能到达的地方，让他成为一位宏大的旅行家的一个重要缘由。(1分)全能解析：此题考察归纳内容要点，概括中心愿思的力量。联系上文可知，徐霞客由于别人的一句问话，天刚亮就动身，耗时十日，历经艰险也要到达雁荡山的最顶峰。由此可以看出他是一个勇于实践的人；由段末的评价也可以看出他有争强好胜之心；结合全文来看，这也是徐霞客能成为一位很宏大的旅行家的缘由之一。参考译文：徐霞客名弘祖，是江阴梧塍里人。高祖父徐经和唐寅一同考中举人，(因考试作弊而)被取消资格。徐霞客生在乡里，却奇情充分，格外宠爱山水，努力种田侍奉母亲，出钱请人代替服劳役，局促得似乎笼子里的鸟触到边沿一样，常常想着飞走。三十岁的时候，母亲打发他出游。每年的夏、春、秋三季出游，冬天冷的时候，问候母亲，把这当作常例。他出行时，只带着一个奴仆或一个僧人、一根拐杖、一件包袱，不刻意整束行装，不包裹食物；能忍受饥饿几天不吃饭，遇到食物就可以吃饱，能徒步跑几百里。攀登陡峭的山壁，踏过丛生的竹林，上下攀援，空中横渡山谷，拿绳索打水，灵敏得如同猿猴，强健得如同黄牛；把高峻的山岩当作床席，用山中的溪水饮食沐浴。拿笔快速地记录，(写出的东西)似乎是记得清清楚楚的账目，又像是高手画的秀丽图画，即使是很会写文章的人，也没法超过他。在小寒山访问陈木叔时，陈木叔问他：“你曾到过雁荡山的最顶峰吗？”徐霞客不敢确定地答复。天刚亮，他人已经不见了。十天以后回来了，说“我从小道，手拉藤条登上了龙湫，走了三十里，看到一个坑洼，是大雁住的地方。又上行二十多里，山顶劲风逼人，有数百群麋鹿围围着我住下。住了三宿才开头下山。”他和人争奇斗胜，以身家性命相赌，都是这类状况。母亲去世，服丧期满，他更加放快活志巡游远方。在福建访问了黄石斋，看遍了福建山川的美丽风光，都不是当地人所熟知的。登上了罗浮山，拜谒了曹溪，回来又在云阳追访黄石斋。住在山洞里面，八天没有吃到熟东西，到了峨眉山下，正碰上奢崇明反叛朝廷的战斗，只好返回。一个人带着炊具，寻访了塞外的恒山，走遍了北方险要的关塞。回来后，到我的山庄访问，快活地谈论四游、四极，九州、九府，纵横变化，清楚得似乎是谈论手掌中的事。(徐霞客)打算巡游昆仑山等中原以外的地方，直到西北沙漠地区才回来。乘坐一艘树叶般的小船，大雨淋湿了小船，有人邀请他上岸，他不情愿。说：“这就好比山泉猛下，撞击肩和背，实在是愉快啊。”徐霞客回到云南，脚生病，不便利行走，便修撰《鸡足山志》，三个月以后修撰完毕。丽江府的木太守为他预备好干粮和竹轿，他才得以回来。(他)病得很厉害，对前“西汉张骞开拓道路，未见昆仑山。唐朝玄奘、元朝耶律楚材奉皇上的使命，才有时机西游。我不过是一个老百姓，一根竹杖一双鞋，走到黄河、沙漠地带，登上昆仑山区，走过西域，留名很远的国家，与前面三人合而为四，即使死了也没有什么圆满了。”徐霞客记载巡游所见的书，高度可隐没几案，应当是古往今来游记中最好的。徐霞客去世时五十六岁。死在辛巳年(1641)正月，安葬在江阴马湾。15．D此题考察鉴赏分析诗歌的内容、语言和艺术手法的力量。“最终两联以动衬静”错，此处是以悄然之境的迁客端坐的“静”来衬托猿声“不住”的动，故应是以静衬动。同意。诗中描述停靠在三峡听闻猿声而欲“移船”的情景，全诗对“移船”的内在缘由没有进展直接描写，对“移船”的外表缘由点到即止。首先诗人以猿声的“更深仍不住”暗写诗人思乡情怯，思乡情怯而直欲“移船”远避，营造出言在此而意在彼“意在言外”的表达效果。(3分)另外，诗人还通过月高树深、飞霜满天之下不住哀嚎啼鸣的猿声借景传情，委婉含蓄地衬托自己漂泊异乡孤寂凄冷的怀乡之痛，到达了含蓄内敛“意在言外”的艺术效果。(3分)解析：此题考察分析鉴赏诗歌的艺术特色和思想感情的力量。分析题干可知，此题意在考察感情的“婉曲之笔”和寄予感情的“言志载体”的作用。作答时，要留意“猿啼”是自然事物，可作为环境描写来思考，因此可结合猿声渲染的环境气氛以及“猿声”的含意分析作答。此外，要理解“万里客”的渲染，能衬托诗人的羁旅之情；“千山境”的反衬，可摹写自己的孤寂之状。素养落地：此题考察分析鉴赏诗歌的艺术特色。解答此题，可依据诗中的关键意象，联系全诗内容分析作答。“数声猿”“下霜天”等渲染出了萧瑟凄凉的气氛，描绘出的自然是萧瑟凄凉的孤寂画面；表达了“思维进展与提升”“审美鉴赏与制造”和“文化传承与理解”三个方面的学科核心素养。诗歌鉴赏：本诗描写了诗人乘船停靠在三峡江面之上听闻猿声而欲移船的情景，对移船的内在缘由鲜有直接的表述，但这恰是诗人的匠心所在。诗人是借猿声抒发自己漂泊异乡孤寂凄冷的思乡怀人之情，通过月高树深、飞霜满天之下而无法栖身以及猿猴不停哀嚎啼鸣的情景来衬托自己处在万里之远、千山之围中的凄苦怀乡之痛，猿声的“更深仍不住”使诗人思乡情怯，直欲移船远避。而移船远避又何尝不是思情之浓至极点的表现。答案：(1)同是天际沦落人相逢何必曾相识映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音载舟覆舟所宜深慎18．B此题考察正确使用修辞手法的力量。文段综合运用了多种修辞手法，有比方，把阳光比作一种橘色的灯光，把尘埃比作徜徉在宇宙里的星辰等；有拟人，写阳光“失去了白日里的咄咄逼人”；有夸大，如泥公鸡“被这最终的阳光照耀得夺目和通红，似乎燃烧了起来”。答案：原文将对泥公鸡的描写放在后面，突出其颜色、形态以及栩栩如生的神态的特点，使描写更加生动，增加画面感，增加读者的阅读兴趣。解析：此题考察分析语言表达效果的力量。原句把描写泥公鸡的语句单独放在主语之后，是为了突出泥公鸡的特点，使描写更生动，能增加读者的阅读兴趣。而修改后的句子则没有这种表达效果。答案：①它变得很温顺，很红②只有书架上边无限明媚解析：此题考察语言表达简明、连贯的力量。第①句前面是分号，说明第①句与前一句是并列关系，再依据前后文的语意可知，此处是说太阳光变得温顺、红。第②句，依据前文“夕阳残照已经挪到我书架最上边的一格”及后文“一瞬间，高高站在书架上端……燃烧了起来”，结合“满室皆暗”可知，此处应是说只有书架上是光明的。超级链接·归纳：①审清题干，明确要求及限制。②整体感知，把握语段的话题、对象或观点。③分清层次及构造，确定补写句子的类型。④重点勾画，找到提示信息：示意性词句(关联词、代词等)，标点符号(特别是冒号、分