动物儿歌 公开课教学设计

小学语文人教版部编本一年级下册第五单元5、《动物儿歌》第二课时一、教学目的：对的、流利、有感情地朗诵儿歌。理解儿歌内容，理解六种小动物的生活习性。激发学生对动物世界的观测和探究热情。鼓励学生仿说句子，提高学生的语言运用能力。会写“池、欢”两个生字。教学重点：理解儿歌内容。会写生字“池、欢”。教学难点：激发学生对动物世界的观测和探究热情。教学准备：多媒体课件课时划分：2课时五、教学流程第二课时一、复习导入。同学们，目前天气渐渐暖和啦，你们也显得尤其有精神。看，这个小美女眼睛亮亮的，多有精气神呀。这位小帅哥坐的多端正呀。上节课，我们认识了六个小动物。还记得吗？他们是：课件出示：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛六个词语。学生认读。这六个小动物看你们精神饱满，还想继续和你们交朋友。乐意吗？这节课，我们接着学习识字五，动物儿歌。二、学习儿歌。过渡语：这些可爱的小动物，在夏天会干什么？谁来读读这首儿歌？指名读。你们也来读一读吧！找出你最喜欢的小动物是谁？它在哪里干什么？全班交流。预设:蜻蜓:（我最喜欢蜻蜓,它在半空展翅飞。）a:看,小蜻蜓飞来啦!点击课件:展示小蜻蜓翱翔。大家来做一做蜻蜓展翅飞的动作。老师演示，学生跟着做。b:谁来演一演小蜻蜓？边做边说“蜻蜓半空展翅飞”。演出得真好！飞到花丛中去吧。C：尚有哪只小蜻蜓想展翅飞呢？请你来。你也张开了翅膀，飞起来啦。目前同学们懂得什么是展翅飞啦。让我们展开翅膀飞起来吧。蝴蝶点击课件：蝴蝶翱翔。你玩过捉迷藏吗？开心吗？小蝴蝶也开心呀！谁是开心的小蝴蝶。指明读句子，读出开心，读出感情。蚯蚓什么是宫殿？我们来看蚯蚓的宫殿。点击课件出示蚯蚓造宫殿的图片。这就是蚯蚓的宫殿。蚯蚓造宫殿指的是蚯蚓在干什么呢？蚯蚓在土里钻来钻去导致了房子，同步，土壤变得又松又软，植物就长得愈加茂盛。多好的蚯蚓呀！夸一夸它吧。指名读句子，读出夸赞的语气。蚂蚁（我最喜欢的小动物是蚂蚁。）点击课件：看小蚂蚁背着粮食往家去呢？多勤快的小蚂蚁呀送给它赞美声？指名读句子。蝌蚪点击课件：小蝌蚪游动。多欢快的小蝌蚪呀！谁是快乐的小蝌蚪？指名读句子，读出快乐。蜘蛛点击课件：蜘蛛结网。蜘蛛结网是干什么呢？（捕捉虫子）。蜘蛛每年能捉诸多害虫，是我们的好朋友。快来读一读吧！三、朗诵儿歌。你们体现得超级棒。这六个小动物太喜欢你们啦。他们都想让你读一读，你能把整首儿歌读出来吗？点击课件：出示儿歌。1、指名读2、带动作读，边读边配上动作。男女生配动作比赛读书。3、你们演得太像啦，就像一种个小演员。动物们想奖励你们一首歌。播放儿歌，学习唱歌，打着节拍学唱。我们来构成一种合唱团，好不好呀。男女生合唱。句式练习。下面我们来做个活动，这个活动叫拍手问答。老师问：“谁在半空展翅飞”。学生回答：蜻蜓半空展翅飞。边说边拍手。男生问蜻蜓哪里展翅飞。女生回答。女生问蜻蜓半空干什么？男生回答通过刚刚的问答你发现了什么？（每句话都是写谁在哪里干什么？）课件演示。（课件按照句式提成三种颜色。）4、模仿说句子。点击课件：出示动物图片，按“谁在那里干什么”说话。大自然的动物尚有诸多，除了这些，尚有哪些小动物在哪里干什么？5、这些小动物的活动多有趣呀！老师这里尚有某些更有趣的词语。点击课件，出示课后习题：读一读，记一记。自由读，指名读，全班齐读。你发现了什么？（这些词语都是写谁干什么吗）？模仿说一说。五、指导写字。你们真像一种个小诗人，生字宝宝迫不及待的出来观看啦。1、第一种出来观看的字宝宝是：点击课件，出示生字“池”，认读池，池是什么构造？写时注意什么吗？示范书写。他多孤单呀！给他找朋友吧。2、指导写生字欢。课件出示生字，它是什么构造？写的时候注意什么？示范书写生字，边写边说笔顺。组词。3、练习书写。先描红，后临写。4、书写展评。5、自己修修生字。把它变得更美。六、布置作业。今天，我们认识了某些小动物。它是大自然的小精灵，我们