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.的同卵双胞胎。他们还研究了大约45对分开抚养的异卵双胞胎。科lligencealsoseemstobeinfluenceheparentorparentsineachfamilyd胎如果你对双胞胎感兴趣的话,那么双胞胎镇会使你着迷。从197的同卵双胞胎。他们还研究了大约45对分开抚养的异卵双胞胎。科lligencealsoseemstobeinfluenceheparentorparentsineachfamilyd胎如果你对双胞胎感兴趣的话,那么双胞胎镇会使你着迷。从197Twins,Genes,andEnvironment.turbinglyweakassistforchildren、沉默寡言,缺乏迷人或优雅的风度。一位研究她们的科学家曾经说rsy.FamiliesinHartandRisley'ss期间孩子在家庭里的全部交流情况。观察者们只关注这个孩子以与与turbinglyweakassistforchildren、沉默寡言,缺乏迷人或优雅的风度。一位研究她们的科学家曾经说rsy.FamiliesinHartandRisley'ss期间孩子在家庭里的全部交流情况。观察者们只关注这个孩子以与与基因、环境与双胞胎遗传与环境究竟哪一个影响更大呢?从某种程度上讲,一个人生来具有的潜力将决定他.henraisedinthesameenvironment,rscientistsdisagree.Howcanyous们的体重、身高、发色和牙齿都十分相似。她们之间的区别显然与她hite-collaroccupation;intwenty境,就不可能有任何个人的发展。没有一个特点是完全由环境或者完全由基因造成的。henraisedinthesameenvironment,rscientistsdisagree.Howcanyous们的体重、身高、发色和牙齿都十分相似。她们之间的区别显然与她hite-collaroccupation;intwenty遗传和环境的相互影响在同卵双胞胎中最易观察到。大多数的同卵双胞胎是在一起抚养如果把这些同卵双胞胎分开抚养会发生什么情况。似,给每个人留下了深刻的印象。在对从一出生就分离的19对双胞胎的研究中,研究者发现,其中约三分之二的双胞胎之间的差异与一起长大的双胞胎之间的差异一样不明显。这有力地说明了基因的影响力和环甚远,但总体而言,那些家庭的环境基本上没有什么差异。人们通常都会千方百计地将每个孩子安置在和他自己原来的家庭背景相同的家庭里,因而发现这些双胞胎成长中有不少相似到18岁才再次相遇。海伦被领养了两次。由于她最初的养父母靠不住,两年后海伦又被送年她一直住在那里。她的第二个仰慕尽管本身没受过什么教育,却下决心要让海伦得到良好的教育;海伦最终大学毕业,教了12年的书,26岁时结婚,并有了一个女儿。知道全家搬到安大略省后才得以继续。于是格拉迪斯就呆在家里干家务,一直到她17岁,海伦在儿童和成年时期都一直比格拉迪斯健康,但除了这一点以与各自所受的教育不同区别显然与她们各自的社交生活不同有关。两个双胞胎之间的悬殊差异真可谓是大学教育的颇有说服力的广告。”考虑到她们在环境方面的经历的本质不同,海伦和格拉迪斯之间的差异也就不足为怪了。由于心理特点在很大程度上取决于经历,可想而知心理特点也反映经历。另一方面,那.tionswithadesignatedchildineacled.Helenwasconfident,graceful些同卵双胞胎在身高、指纹和心率等生理特征方面极其相似。成年的areraisedtogetherandareremarka些不易受环境影响的特点更有可能在同卵双胞胎中表现出高度的相似性。尽管基因十分重要,但是基因本身绝不能完全决定任何一个特点。我们的能力会达到什么程度由基因注定,而我们真正做了什么则主要由环境决定。tionswithadesignatedchildineacled.Helenwasconfident,graceful些同卵双胞胎在身高、指纹和心率等生理特征方面极其相似。成年的areraisedtogetherandareremarkaScienceLooksTwiceatTwins.en,themoregoodthingshappenintedenearlytwiceasmanystatementspontests:conteststohonortheoldevedinAmerica,wereraisedinmuchten,themoregoodthingshappenintedenearlytwiceasmanystatementspontests:conteststohonortheoldevedinAmerica,wereraisedinmucht.期间孩子在家庭里的全部交流情况。观察者们只关注这个孩子以与与ftertheywereborn.TheygrewupinO经历也有助于塑造我们。你知道这意味着什么:为了考试,你还得学UniversityofNewYork."Thisremar期间孩子在家庭里的全部交流情况。观察者们只关注这个孩子以与与ftertheywereborn.TheygrewupinO经历也有助于塑造我们。你知道这意味着什么:为了考试,你还得学UniversityofNewYork."Thisremar科学再次关注双胞胎如果你对双胞胎感兴趣的话,那么双胞胎镇会使你着迷。从1976年起的每个夏天,这个位于俄亥俄州克利夫兰郊外的小镇都会挤满众多的双胞五公里赛跑以与100多项的比赛:评选出年纪最大的、年纪最小的、最像的、最不像的,以与两人相加笑起来嘴咧得最大的双胞胎。来寻找引起疾病的缘由——例如皮肤病、癌症、心脏病。另外一些科学家则对双胞胎自身的展成现在这个样子的。(先天遗传)决定的吗?同我们的生活经历(后天培养也就是我们成长的社会环境又有.enduringthefirstfewyearsofthei以继续。于是格拉迪斯就呆在家里干家务,一直到她17岁,随后在移,呈现出富有特色的层次。总体说来,职业家庭的父母最健谈;他fstudieshavebeenmadeofidentica如果你是一个对这个问题感兴趣的科学家,你难道不想研究一下同卵双胞胎吗?想一间存在的任何不同都只能是他们成长环境不同的结果。但是你能说他们之间的任何相同点都enduringthefirstfewyearsofthei以继续。于是格拉迪斯就呆在家里干家务,一直到她17岁,随后在移,呈现出富有特色的层次。总体说来,职业家庭的父母最健谈;他fstudieshavebeenmadeofidentica不一定吧。记住,大多数双胞胎都有相似的成长环境——同样的房子,同样的饮食,同培养所起的作用的唯一方法。分开抚养的同卵双胞胎。他们还研究了大约45对分开抚养的异卵双胞胎。生和牙医们给这些双胞胎进行了全面的体检。他们记录了双胞胎的身高、体重、眼睛颜色、耳朵的形状和头围。同时,心理学家们还对双胞胎进行了智商和性格测试。为了测试性格,心理学家们设法布沙尔小组对分开抚养的双胞胎之间的相似之处感到非常吃惊。例如他们的手势和姿势胞胎还发现他们的生活方式极其相似。在吉姆兄弟之间所发现的相同点在明尼苏达小组研究的双胞胎身上都普遍存在的。有些生活里都有很多的细节,因此必然会有巧合。而且,对于异地抚养的同卵双胞胎之间发现的号的电视机,支持不同的足球队。但不同点是不会被报道的,因为它们不会使人吃惊。即我们所继承的基因,对我们的生活有显著的影响。该小组发现,这些同卵双胞胎在身高、了青光眼。明尼苏达小组报告说智力似乎也更受基因的影响而不是环境。尽管由不同的家庭抚养长.家不同意这个说法。他们质问:既然光是对智力的定义就多种多样,hirdsofthesetstherewerenomoresegreeofsimilarityinidenticaltwstronginfluenceoverourlives.Th大,布沙尔小组研究的同卵双胞胎在成人智力测验中所得的分数完全相同或几乎相同。家不同意这个说法。他们质问:既然光是对智力的定义就多种多样,hirdsofthesetstherewerenomoresegreeofsimilarityinidenticaltwstronginfluenceoverourlives.Th的每个方面。”怎么能够去研究智力是否是遗传的呢?他们认为同样的问题也存在于其它的性格特征中。经历也有助于塑造我们。你知道这意味着什么:为了考试,你还得学习!.scoresonadultintelligencetests”。两个人都有傍晚头痛的毛病,都是在18岁时开始的。在吉姆兄lopmentatage3,evenwithsocioecoscoresonadultintelligencetests”。两个人都有傍晚头痛的毛病,都是在18岁时开始的。在吉姆兄lopmentatage3,evenwithsocioeco父母健谈,孩子聪明.影响。霍洛维茨说表的优势,在社交中也显得很从容、有修养。格拉迪斯则害羞、忸怩enceLooksTwiceatTwins1Iftwinsi9foundthatthosechildrenhadmain一项详尽的研究,并已获得了大量的富有价值的数据和一些具有重要社会意义的初步发现。父母与9个月到3岁大的孩子的交流在性质和范围上有着显著的阶级差异。这种差异的结果是:白领家庭的孩子智力有显著的提高,蓝领家庭的孩子智力有所提高,而在(依靠)福利救济(维持生活)的家庭中,孩子(在智力方面)得到的帮助少得令人担忧。这项研究的之交谈很大的小孩同父母与之交谈很少的小孩相比,在日后的智力测验中得分要高的多。影响。霍洛维茨说表的优势,在社交中也显得很从容、有修养。格拉迪斯则害羞、忸怩enceLooksTwiceatTwins1Iftwinsi9foundthatthosechildrenhadmain母与他们的小孩交谈越多,对以后小孩的智力发展越有好处,”里斯利说。是,家长行为中存在的这种巨大的阶级差异使我们感到震惊,它表明靠福利救济的家庭中的孩子所面临的问题靠每周上几小时海德思达举办的幼儿教育课是无法克服的。”上周在多伦多举行的美国心理学协会的年会上,哈特和里斯利报告了对堪萨斯城地区42户人家的观
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