创新课程《低碳生活》课程教学计划

创新课程《低碳生活》课程教学计划江宁学校周敏建设的目标、理念：随着人类社会的不断发展，地球资源消耗过大、过快，能源供应变得日趋紧张，伴随而来的是地球气候变化异常，全球变暖，自然灾害频频发生，我们的生存环境受到越来越多的破坏。作为一名教育工作者，我们在传授学生知识的同时，更应该教育学生关注时代、关注未来，因为他们将成为这个时代的主人。所谓“低碳生活”，就是把生活作息时间所耗用的能量要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。低碳生活，对于我们这些普通人来说是一种生活态度，也成为人们推进潮流的新方式。我们应该积极提倡并去实践低碳生活，要注意节电、节气、熄灯一小时……通过“低碳生活”创新实验室的建设，使他们通过一些简单有趣的实验，解低碳的知识，懂得低碳生活的意义与价值，从小了解低碳生活的意义，养成低碳生活的习惯，珍惜财富、保护环境，从而增强珍惜环境、保护环境的意识，从小养成节能环保的良好习惯。并且在实验过程中通过自主、合作、探究，提高学生收集处理信息、与人沟通、合作的能力，发展学生的创新思维，提高学生的综合素质。我校是一所有近80年历史的普陀区名校，坚持以“务实创新，健康向上”作为学校精神，确立以可持续发展为宗旨的学校发展目标，努力为每一个学生的健康成长、全面发展提供良好的环境，为学生可持续发展和成为对自己与社会负责的公民打下良好的基础，成为全面发展、学有所长、个性健康的优秀毕业生。学校开展环境教育工作已有近20年了，是上海市第一批“绿色学校”，培养了“全国环保小天使”,“全国地球小卫士”等等一大批全面发展、学有所长、个性健康优秀学生。学校是“联合国教科文组织环境、人口与可持续发展教育(ESD)项目”成员学校，获得“全国绿色学校”光荣称号，各科教师一贯重视对学生环境意识的培养，在各科教学中有意有机有效地渗透环境教育，开设环保校本课程，并在各项活动中融入环保内容。这些都为我校研发“低碳生活”创新实验室项目打下坚实的基础。课程目标：1、增强师生有关“低碳生活”的环保意识：“低碳”不仅是一种与时俱进的价值理念，更是科学的意识，是树立可持续发展思想的重要基础。2、形成学校特色：在学校的各个方面、各项工作中始终显现出“低碳”所赋予的内涵、思想与实践发展等特色，实现了教育与个性发展、个性发展与教育有机地整合。3、促进学生素质的提高：结合“低碳生活”校本课程实施，尊重学生个体的独特性和差异性，学生通过一系列的实验探究活动提高交往能力、实践与创新能力，为学生全面发展和终身发展奠基。课程内容：《赶碳乐园》是《中小学低碳教育读本》系列的小学版，适合小学生针对低碳环保主题开展特色拓展课程。该书以卡通人物成立的“赶碳大队”的故事为主线，通过漫画、游戏、活动设计等，引领学生参与到日常生活中的各项减碳活动中。在创新实验室项目中利用该教材，并结合学校特色，教师设计了多个相关的低碳实验，通过研究什么是低碳？生活中哪些现象违背了自然的低碳生活？通过实验探究节能环保的好处有哪些，掌握日常生活中与低碳相关的知识与方法。通过实验探究如何节约资源，减少垃圾，保护环境，倡导低碳生活。指导学生采用查阅资料、观察记录、调查访问的办法进行综合研究，合作学习。具体实验项目及目的见下表：实验名称实验目的实验仪器、设备1节电小实验——节能烧饭通过实验结果证明，提前淘米并浸泡10分钟的烧饭，可节约用电1.5分钟，一年可相应减少碳排放量18万吨！大米、水槽、电饭锅2节电小实验——认识节能灯比较节能灯和白炽灯通电一小时后所消耗的电能，发出的光亮和各自的温度，从而知道节能灯比白炽灯更省电，“低碳生活”应优先选择节能灯。灯座、节能灯、白炽灯、多功能计量插座3节电小实验——洗衣机甩干时间通过实验结果证明，衣物在转速为1680转/分的情况下脱水一分钟，脱水率可达55%，甩干时间再长效果也不会更好，只是在耗电。电子秤、湿毛衣、塑料盆、洗衣机4节水小实验——怎样洗手更节水通过实验结果证明：洗手擦肥皂或用洗手液时，关闭水龙头更加节水。水槽、量筒、肥皂5节水小实验——比较手洗和机洗通过比较手洗和机洗用电用水的差异，认识到了手洗衣服要比用洗衣机洗衣服更环保低碳，以后尽量少用洗衣机洗衣服，多用手洗衣服，或者攒多点衣服一起洗。手帕、洗衣机、洗衣粉、水槽6节约煤气实验——沸水闷熟鸡蛋鸡蛋放进锅里，加适量冷水后加热，待水沸腾后立即关火5分钟的完全熟了，实验证明，沸水的余热也能焖熟鸡蛋。鸡蛋3枚，煤气灶、煤和锅7节约煤气实验——煤气与电水壶烧水，哪个更“低碳”？通过实验记录的数据，计算分析得出结论：电烧水能量转化率用率高，更低碳，更环保且费用更低。电热壶、煤气灶、煤气表、锅、碗、秒表8再生产品体验——再生纸的制作通过实验了解再生纸的制作过程，平时生活中注意节约用纸，废纸回收。废纸、搅拌机、旧丝袜、旧铁丝衣架、白胶、吹风机等9再生产品体验——蜡制小动物通过实验了解蜡通过加热和冷却可以改变形状，制作出需要的小动物。知道金属、玻璃、塑料也可以通过相似的过程回收再利用，从而认识垃圾分类回收可以节约能源、减少浪费，低碳环保。酒精灯、蜡烛、石膏动物模具、水槽，石棉网，烧杯等10再生产品体验——小肥皂集合把用过的肥皂用废弃的丝袜包好，使肥皂不会“越来越小”，这样能够减少肥皂过多的浪费，废弃的丝袜也能废物利用。小块肥皂、旧丝袜等11新能源体验——

太阳能通过实验知道太阳能可以转化为热能、电能，是一种清洁、绿色的能源。太阳能实验相配套仪器12新能源体验——风能通过实验知道风力发电的原理，认识到风能是一种清洁、绿色的能源。风力发电机模型13新能源体验——水能通过实验知道水力发电的原理，认识到水能是一种清洁、绿色的能源。水力发电机模型四、课程安排：一学年，共计30课时年级安排：四年级五、课程实施：在自然课程中自增自减课时实施，与自然学科相关知识相结合。由专职教师任教，课前制定好教学计划，撰写活动方案，做到有计划，有目标地开展教学活动。课程资源：已有教材《赶碳乐园》，教师正在设计相关实验手册六、课程评价：本课程将利用“学习档案”来作为学生的一份别样的成长记录。“档案袋”是一种很好记录学生学习轨迹的方式，有了“环保实验云端教室”后，“档案