《三字经》教学设计9-10课时

PAGEPAGE2《三字经》教学设计第九课时要素说明①课题稻粱菽，麦黍稷，此六谷，人所食。马牛羊，鸡犬豕，此六畜，人所饲。曰喜怒，曰哀惧，爱恶欲，七情具。青赤黄、及白黑，此五色，目所识。②教材分析本组选文向我们介绍了“六谷”及人有七情六欲等常识，告诉我们稻子、谷子、豆子、麦子、高梁、粟米等谷物是人类重要的日常食物。马、牛、羊、鸡、狗、猪是人们饲养的主要家畜。高兴、愤怒、悲哀、恐惧等是人天生的情感。以及我们目之所及的五种基本颜色。③教学目标1、正确、流利地朗读内容，并熟读成诵。2、引导理解其中的含义，体会语言节奏和韵律美。3、进行爱惜粮食等相关教育。④教学重点1、正确、流利地朗读读内容，熟读成诵。⑤教学难点体会含义，懂得爱惜粮食，尊重人们的劳动。⑥课型精读课。⑦教学方法诵读法、故事讲解、点拨法。⑧教具准备有关“六谷”及“六畜”的图片，《锅巴救命》故事资料，录音磁带。⑨教学素材

收集有关“六谷”和“六畜”图片或实物影像，故事《锅巴救命》。⑩教学程序一、导入新课师：上课前教师想了解一下午饭你都吃了什么？学生抢答师：大家的午饭可真丰富，有米饭、面条、面包等，还有牛、羊、猪肉等。今天我们学习的内容就与我们日常的食物有关的。二、初步感知1、出示内容：稻粱菽，麦黍稷，此六谷，人所食。马牛羊，鸡犬豕，此六畜，人所饲。曰喜怒，曰哀惧，爱恶欲，七情具。青赤黄、及白黑，此五色，目所识。2、听录音读（提示注意不会读的字音）3、听老师读三、反复诵读1、听录音读2、老师领读，学生跟读3、指名学生代表领读4、选择自己喜欢的方式自由读5、指名读、正音6、男女→小组开火车读7、老师点评四、逐句诵读，体会含义（一）读第一句1、投影一组稻谷、豆子、麦子、粟米图师：图中的食物你认识哪些？学生答师：对，图中六种谷子、豆子、麦子等都是我们日常吃的食物，也是“稻梁菽、麦黍稷”（闪贴在相应图上，并出示相关内容）2、练习背诵第一句（二）读第二句1、出示“马牛羊……人所饲”2、男生齐读3、师点拨：读得好，这里的“马牛羊，鸡犬豕”都是我们人类饲养的六种动物，称六畜，你知道其中哪几种？学生：“马、牛、羊、鸡、狗”师：好，这里的“豕”指的是什么？你猜出来吗？生：猪师：对，马牛羊、鸡狗猪，这六畜，是我们人类所饲养的（投影六畜图及相关内容：“马牛羊……人所饲”）4、齐读，练习背诵（三）体会第三、四句含义（方法同上）四、指导背诵1、填空式练习背诵（）（）此六谷，人所食（）（）此六畜，人所饲（）（）爱恶欲，七情具（）（）此五色，目所识2、小组合作练习背一背五、读故事，开眼界，讲故事《锅巴救命》六、小结：“六谷”“六畜”都是人们辛勤劳动种出来或饲养出来的，所以我们要爱惜每一顿饭及每块肉，尊重每一位劳动者。⑪板书设计六谷人所食爱惜粮食六畜人所饲尊重劳动者《三字经》教学设计第十课时怀集县实验小学莫琳琼要素说明①课题酸苦甘，及辛咸，此五味，口所含。膻焦香，及腥朽，此五臭，鼻所嗅。匏土革，木石金，丝与竹，乃八音。②教材分析本组所选内容是讲关于味觉、嗅觉及八音之材等相关常识，指出甜酸苦辣咸是人们口中所能尝到的五种味道；膻味、香味、腥味等五味，是用我们的鼻子能闻到的气味；匏瓜、粘土、皮革、木块、石头、金属、丝线、竹子是制造乐器的好材料。③教学目标1、正确流利地朗读内容，熟读成诵；2、引导体会其含义，体会语言节奏、韵律之美；3、培养学习儒学经典的兴趣。④教学重点正确、流利地朗读，熟读成诵。⑤教学难点体会含义，培养学习经曲兴趣。⑥课型精读课⑦教学方法朗读感悟⑧教具准备本内容朗读视频，有关八音乐器图。⑨教学素材视频、录音带、乐器图。⑩教学程序一、背旧课，导新课1、指名读上一课内容2、齐背诵二、学习新内容（一）初步感知1、出示学习内容：酸苦甘，及辛咸，此五味，口所含。膻焦香，及腥朽，此五臭，鼻所嗅。匏土革，木石金，丝与竹，乃八音。2、看视频读（提示听清字音）3、老师范读（提示注意听不会读的字音）（二）诵读训练1、在书中找出本节要学习的内容，自己试读一下；2、老师范读，帮助正音；3、老师带读（两遍）4、逐句指导读（1）诵读第一句a出示第一句：酸苦甘，及辛咸，此五味，口所含。b指名读，同学点评。c四小组赛读，看看哪个小组读得最好，教师评价。（2）诵读第二句a出示内容：膻焦香，及腥朽，此五臭，鼻所嗅。b自由读，不会读的字标出来。c认为自己会读的大声读，不会读的轻声跟。d男女生赛读，教师点评。（3）诵读第三句a出示内容：匏土革，木石金，丝与竹，乃八音。b自由读一读c四人小组读一读d谁来一个人读读，指名读。5、老师小结，表扬积极认真的同学。（三）逐一诵读，了解含义1、出示第一句，齐朗读→指名读师：我们吃东西时，口能尝到什么味道？学生答：酸、甜、苦、辣、咸师：对，酸、甜、苦、辣、咸这五种味道，是在口中尝出来的，这就是（点读）：“酸苦……口所含”的意思。学生齐读，试闭上眼背一遍。2、出示第二句，指名朗读师：嗯，这玫瑰花真香！我们是用什么来感受花香的？生：用鼻子师：对，像羊肉的膻味、花香、鱼腥、臭味等五种味道是通过鼻子闻出来的，所以说（点读内容）“膻焦香……鼻所嗅。”学生跟着读3、出示第三句，学生齐读师：“八音”指的是八种乐器（投影乐器图），匏瓜、粘土、皮草、木块、石头、金属、丝线、竹子是制造乐器的好材料。学生读并练习背三、指导背诵1、填空式练习背诵（）（）此五味，口所含（）（）此五臭，鼻所嗅（