高考作文主题训练：保证生存力谋发展

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页作文主题训练保证生存，力谋发展1．阅读下面的漫画材料，根据要求写作。

要求结合漫画材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。2．阅读下面的材料，根据要求写作。尼采说：“为了发展，我们必须放弃稳定的安身之地。为了生存，我们又必须寻找一个稳定的安身之地。”读了这句话，你有什么思考？请自选角度，自拟标题，写作成文，字数800以上。3．阅读下面的材料，根据要求写作。鲁迅在论述青年人应当向怎样的目标时强调了三事，生存、温饱、发展，并指出有敢来阻碍者，无论是谁，我们都要反抗。同时还提醒：“生存不是苟活”“温饱不是奢侈”“发展不是放纵”。身处已完成脱贫、温饱不再是问题的新时代，生存和发展应是人们重点关注的两件事。有人只图生存、不思发展，活得了无生趣；有人不断发展、畅享生命，把生命演绎得丰富多彩。其实，不仅人生如此，国家、人类社会……大都如此。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。4．阅读下面的材料，根据要求写作。很多成功都是在被逼迫的情况下取得的：在民族危亡的逼迫下，人民奋发图强，保家卫国；在激烈竞争的逼迫下，企业穷则思变，发展图存；在生存危机的逼迫下，人们都想方设法，改变命运……反之，有很多事业在严峻局势的逼迫下，功亏一篑；有很多的人在强大对手的逼迫下，萎靡颓废……请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案：1．例文：驰椒丘且焉止息寻寻觅觅，一展人生宏图，当拂袖远行；冷冷清清，一抒心中块垒，当暂息安处。“步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息”，唯驰息人有道，方领略多姿人生。“风物长宜放眼量”，驶向未知的远方，是发展人生格局的必然选择，路遥曾说：“人不应将生活的船只长期停留在某个温暖的港湾，而应扬起风帆，驶向生活的惊涛骇浪，以领略其间的无限风光。”于是北大高材生王绮离开了日益枯燥白领岗位，背起行囊，征战南极点，极光之美，令其永生难忘；于是华为公司的总裁任正非，不满足于国内的智能手机竞争市场，在与国外品牌的竞争中大开眼界，国际标准与格局之美令其受益匪浅。“随处而安无不可，人间到处有花香。”暂息安宁的此处是积蓄人生的力量的必要需求，再纵观罗马遗迹、帝都残骸、功臣丘岭后，余秋雨不无感慨地写道：“向往高峰，高峰只是一块不能驻足的狭地，不能横行，不能直走，我感到从未有过的孤独与惶恐。”追求固然是值得肯定的，但一味地追求而不知止，则是愚昧的，尤其是当我们对于人生的格局的适度追求，异化为对欲望的无限填补时，暂息此处才是人生正确的走向。观尽家族与国家的盛衰历史，曹雪芹在《红楼梦》里，写下了《好了歌》，以表达对人生暂息与满足的肯定：世人都晓神仙好，惟有功名忘不了，古来将相今何在，荒冢一堆草没了，知止才不会令有追求的人生异化为贪欲无度的人生。“居国际之高当谋发展，处百姓之乐当求安稳。”于个人的人生路途，当驰息有道；于国家的伟大宏图，亦驰息相辅。当中国的维和部队驶向亚非拉的硝烟战场，以求世界的和平与安宁，国内的治安管理亦不可松懈，以求社会的稳定与和谐；当中国的医药智慧惠及他国人民，国内的医疗体制改革与医患矛盾化解亦当等量视之，以求人民的健康与安乐；当中国的基础设施建设无偿贡献给第三世界的国家，国内的扶贫攻坚亦得火力全开。中华民族的伟大复兴梦不仅需要放眼于未来的国际地位，亦要安顿好当下的民生需求。一曲离骚，传诵千年，不止抒发了屈子的人生愿景，亦指明了国家的发展方向。驰椒丘，且焉止息。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道漫画类材料作文题。第一组漫画中，主人公骑着骆驼白天在沙漠中远行，他认为“为了发展，我们必须放弃稳定的安身之地”。第二组漫画中，主人公夜晚牵着骆驼，之后在星空下沉思，认为“为了生存，我们又必须寻找一个稳定的安身之地”。这两组漫画是对德国哲学家尼采“为了发展，我们必须放弃稳定的安身之所；为了生存，我们又必须寻找一个稳定的安身之所”这句充满哲思的话语的图解。材料紧扣当今“生存”与“发展”两大命题，时代性很强。“生存”与“发展”是目标，“放弃”与“寻找”是策略与手段。“安身之地”，在只求生存的阶段，是生存下去的基本条件；但到了求发展的阶段，则可能成为走不出的“舒适圈”，成为限制发展的因素。人既要“发展”，也要“生存”，“生存”后要“发展”，“发展”不能无“生存”，“生存”是为了更好的“发展”，“发展”又为了更好的“生存”。二者的此消彼长，因时因地因人而异，两者或有先后、轻重、缓急之分，但都不可或缺，关联紧密，矛盾统一。我们要懂得远近兼顾，要懂得张弛有度，要懂得内外相济，要懂得进退裕如，要懂得儒道互补。在这不同的阶段、时机、机缘下，我们要灵活合理的处理它们与“安身之所”之间的关系。写作时，角度可小可大，内容可实可虚，个体、群族、文化、国家、人类的生存与发展之道，均可入文。在行文过程中，重在富有思辨性地处理“生存”“发展”与“安身之所”三者之间的辩证关系。三者的关系，可以这样来辨析：在求生存阶段，应该找到安身之所，以满足基本的生活需求，以便蓄势待发；在求发展阶段，应该脱离安身之所，以迎接新挑战，开拓新领域，创造新辉煌。立意：1.保证生存，力谋发展。2.莫让庇护之所成为发展道路上的绊脚石。3.走进安身之所生存，走出安身之所发展。4.眼前的苟且，也许就藏着诗和远方。5.“进”则发展，“退”则生存。6.“进”“退”之道，有张有弛。2．略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题。此题着眼于“生存与发展”的时代主题，具有思辨性，也考查学生的思维层次。“生存”与“发展”是目标，“放弃”与“寻找”是策略与手段。“安身之地”，在只求生存的阶段，是生存下去的基本条件；但到了求发展的阶段，则可能成为走不出的“舒适圈”，成为限制发展的因素。人既要“发展”，也要“生存”，“生存”后要“发展”，“发展”不能无“生存”，“生存”是为了更好的“发展”，“发展”又为了更好的“生存”。二者的此消彼长，因时因地因人而异，两者或有先后、轻重、缓急之分，但都不可或缺，关联紧密，矛盾统一。我们要懂得远近兼顾，要懂得张弛有度，要懂得内外相济，要懂得进退裕如，要懂得儒道互补。在这不同的阶段、时机、机缘下，我们要灵活合理的处理它们与“安身之所”之间的关系。写作时，角度可小可大，内容可实可虚，个体、群族、文化、国家、人类的生存与发展之道，均可入文。在行文过程中，重在富有思辨性地处理“生存”“发展”与“安身之所”三者之间的辩证关系。三者的关系，可以这样来辨析：在求生存阶段，应该找到安身之所，以满足基本的生活需求，以便蓄势待发；在求发展阶段，应该脱离安身之所，以迎接新挑战，开拓新领域，创造新辉煌。立意：1.保证生存，力谋发展。2.莫让庇护之所成为发展道路上的绊脚石。3.走进安身之所生存，走出安身之所发展。3．略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：本题是一道引语式材料作文题。材料由两段构成。第一段对鲁迅先生的“生存、温饱、发展”做了解说，大体强调的是，有阻碍就要反抗，生存不是苟活，温饱不是奢侈，发展不是放纵。第二段是就新时代我们的生存与发展来谈的。在分析的时候进行了对比，只图生存不思发展者活得无生趣，而不断发展者才会让生命更精彩。最后，由人而拓展到国家和人类社会。综合这两则材料可知，“发展”是材料的核心内容。因此，立意可以围绕发展来谈。关于发展，可以指个人发展，也可以指国家发展，还可以类社会发展。在安排写作的时候，可以把它们三个安排成三个分论的角度，做到深化和拓展，这样的作文容易安排。当然，无论是个人、国家还是社会，都需要发展，只有发展，才会充满动力和活力，才会永葆常新。写作时，可以以我国为例，如五四运动、抗日战争、解放战争、改革开放以及现在的深水区改革等，这都是发展的需要，正是有了这些革命和发展，才使我们的国家国力增强，在世界上的地位越来越重要。当然写个人或人类社会，也可以抓一些重要节点的重要改革或发展变化来写。当然，也可以通过正反对比的形式来写，因为发展而日益精彩，因为固守而日渐落后，可以写人，可以写国家，也可以写人类社会中的某些现象等。也可以写科技方面的发展，分析发展给人类带来的好处。当然，如果写记叙文也可以，写一个因为发展而最终强大起来的故事，中间写出波折更容易吸引人，打动人。立意：1.推陈出新才能永葆生机与活力。2.发展才是硬道理。3.没发展无明天。4.搭上发展的列车驶向更远方。4．例文：生命之花，在逼迫中绽放种子拒绝了泥土的温暖，破土而出，在风雨的洗礼中长成参天大树；小河拒绝了大山的守护，向东而流，在激流的催促下渐入大海。它们的价值在压力中得以实现。正是这些压力，逼迫它们努力生长，努力绽放。夏蝉沉溺于歌唱的快意，虚度光阴，当萧索的秋风吹起，纷纷死亡；蝴蝶游戏于花间的芬芳，无所事事，当绚丽的花朵飘零，魂魄无着。它们的生命在安逸中日渐萎缩。人，只有一次生命，应当怎样度过呢？庸人总把希望寄托在明天，今天只用来挥霍；圣人却把今天紧紧抓住，当作生命的最后一天，用鞭子将自己驱赶，成就了一番番伟业。文王拘而演《周易》；仲尼厄而著《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》。这些人，不都是身遭厄运之后，意识到人生的短暂而大业未成，从而逼迫自己，绽放了人生的辉煌吗？为他们立传的“太史公”，不也是身受极刑，忍辱负重，在逼迫中完成了“史家之绝唱，无韵之离骚”吗？古往今来，绝没有一位伟人是在安逸舒适中成就盖世功业的。他们无一不是在伟大理想的鞭策下，同时间的斗争中，逼迫自己，用有限的生命书写了无限的辉煌！那么今天呢？有多少人在温柔富贵乡中挥霍着生命，又有多少人还原意选择压力与逼迫？歌舞升平平息了壮志，庸庸碌碌蹉跎了光阴，在他们的意念里，希望总在无尽的明天。理想的光辉依然耀目，只是人们把它寄在幻想的将来；历史的宏图依然壮阔，只是人们把它挂在冷落的墙角。对人生金字塔的追求，需要我们选择逼迫。选择逼迫，不是给自己以重压，而是抓住机遇，珍惜时间，不断奋斗。练字的人，在最好的纸的逼迫下，往往能写出更好的字。翻墙的人，把帽子先扔过去，常常能越过更高的墙。战场上的壮士，在隆隆战鼓的催促下，时时能发挥出更强的战斗力。不留退路的逼迫，是生命超越极限，创造奇迹的动力。人生是一张纸，我们是书法家，想人生的纸上写出最好的字，逼迫自己吧。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式的材料作文题。材料第一段主要论述很多成功都是在被逼迫的情况下取得的，先举了两个例子，最后指出原因，是因为人们为了生存，会想方设法，改变命运。材料第二段则从相反的反面分析，有些事和人在被逼迫的情况下反倒是失败了。从上面的两段材料可以看出，同样的逼迫会有相反的效果。原因是什么呢？在被逼迫的情况下取得的成功，往往是在生存危机的逼迫下，人们都想方设法，使出了各种本领，甚至是破釜沉舟，最终成功了。而失败者，可能打击过多，压力过大时，没有选择坚持，没有坚定信心，或者是在对手的压力之下，选择了放弃，因此最