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文档简介

蛋壳小制作（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动一、活动背景随着人类经济水平的不断提高，人们对于环境保护和可持续发展的意识也越来越强烈。同时，教育部在新课改中全面推行素质教育，加强综合实践活动的实施。在此背景下，我们开展了这一“蛋壳小制作”活动。二、活动目标本活动主要目标如下：增强学生的环境意识和创新意识；提高学生的动手能力、科学探究能力和团队合作精神；激发学生的学习兴趣和学习热情，培养积极进取的品质。三、活动步骤1.前期准备在活动前期，我们需要精心准备一些材料，包括：鸡蛋壳（一人一个）；小小玩具、零食等小物件（每组约十个）；活页纸、胶水、剪刀、颜料等制作工具；活动手册、纸巾、清洗工具等。2.活动过程首先，老师将学生分成小组，每个小组约4-5人，每个小组分配一个鸡蛋壳和一些小物件，让学生根据自己的喜好和创意来选择，准备制作一个小玩具或礼物。然后，让学生头脑风暴，思考如何将鸡蛋壳和小物件结合在一起，设计出一个完整、有创意的制品。要求学生注重实用性和美观性的结合，同时鼓励尝试一些创新的构思。接着，学生开始动手制作。老师要对学生进行指导，提供帮助和支持，同时鼓励学生们积极探索和尝试，让他们有机会自己动手实践，体验制作的乐趣。在此过程中，不仅锻炼了学生的动手能力，还培养了他们的细心、耐心和集体合作精神。最后，老师组织学生进行展示和分享，让学生把自己的作品展示给全班同学，分享自己的创意和经验，并相互交流并给予评价。3.活动总结活动结束后，老师要做好总结和回顾，对学生的表现进行评价和表扬，同时也要指出学生的不足和需要改进之处。通过回顾，让学生对活动的过程进行反思，总结经验和教训，体验到“从失败中学习，取得进步”的积极性和正能量。四、活动思考在开展“蛋壳小制作”活动时，应该思考以下几个问题：如何保证材料的供应充足和活动的安全性？如何激发学生的兴趣和发挥他们的创造性？如何在制作过程中教育和引导学生树立环保意识和节约资源的理念？如何巩固和提高学生的动手能力和实践能力？如何把活动延伸，发挥学生的多学科整合和合作精神的主动性和创造力？五、活动评价在“蛋壳小制作”活动中，学生们充分发挥了自己的想象力和创造力，设计和制作出了各具特色的小物品。活动过程中，老师给予了充分的指导和支持，让学生们在动手实践中体验到了乐趣和成就感。活动还注重了环保教育和创新教育的组合，

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