第6课：我们神圣的国土 第1、2、3课时（教学设计）全国通用五年级上册综合实践活动

第6课：我们神圣的国土第1课时（教学设计）教学目标学习祖国地理位置及形状，理解国土面积、人口等基本情况；了解并学习中国的各大山脉、江河湖海、地貌类型等基本地理知识；培养学生对于爱国主义的理解和认同，强化民族自豪感。教学内容祖国的地理位置及形状；国土面积、人口等基本情况；中国的各大山脉、江河湖海、地貌类型等基本地理知识。教学方法集体讨论探究；看图片、PPT展示、视频观看等多媒体辅助教学；组内合作学习。教学步骤探究祖国地理位置及形状学生讨论，尽可能描述祖国地理位置及形状；让学生通过观察地图图像，找出祖国的地理特点，了解国土的形状、海陆分布及周边环境；制作PPT展示相关图片及文字。了解祖国国土面积、人口等基本情况让学生观看相关数据的统计表格、图像等多媒体展示；学生尝试对数据图像进行分析、比对、推算；通过学习，加深对祖国国土的了解。学习中国的各大山脉、江河湖海、地貌类型等*学生采用小组合作形式，根据PPT内容，了解中国各大山脉、江河湖海、地貌类型等地理特点；各组汇总学习效果，进行分享。共同探究爱国主义概念，强化民族自豪感跟学生共同探究“爱国主义”是什么？怎么表达爱国情感？通过历史事件、军旅文化、民俗文化、名人事例等，让学生体会国炎、热爱祖国的情感，强化民族自豪感。总结回顾让学生协作完成总结性文字或图片的制作，对课程内容及教学方法进行综合评价。第2课时（教学设计）教学目标探究中国的历史文化名城，了解不同城市的地理与人文特点；了解著名的风景旅游城市及其历史文化遗迹；培养学生对历史文化和旅游地理知识的认识和兴趣。教学内容中国历史文化名城；著名的风景旅游城市及其历史文化遗迹。教学方法看图片、PPT展示、视频观看等多媒体辅助教学；知识运用辨析、常识及口语练习。教学步骤让学生研究了解中国历史文化名城，并了解不同城市的地理人文特点；教师让学生图片观察，视频观看，认识名城的标志性建筑，初步感受不同城市的风格；学生分小组进行讨论，并制定表格记录自己所了解的名城信息。介绍著名的风景旅游城市及其历史文化遗迹教师了解学生有关此知识的程度，呈现相关图像、视频等素材，使学生能够体验一些新的风景名胜；定期引导学生讲述旅游遗迹的历史，展示学生口语和归纳能力。了解不同风味美食为学生预备传统的中国美食或小食品，呈现食物的名字、个性和道理；定期启发学生有关食物文化和旅游文化中的相似处，并可引导学生进行口语表达。总结回顾学生可以自主边缘整合自己所掌握的知识，摆放在老师给的图表上，可带回家分享给家长。第3课时（教学设计）教学目标深入了解祖国各地优秀的历史人物；了解他们做出的巨大贡献；借此认识品德的意义，明确并欣赏品德的价值。教学内容给学生讲述祖国各地优秀的历史人物；让学生了解他们做出的巨大贡献，同时探究他们所代表的集体形象；借此认识品德的意义，明确并欣赏品德的价值。教学方法看图片、PPT学习；探讨品德的价值及其意义；运用声音、视频、图像等多媒体元素配合，使学生感到学习更生动形象。教学步骤带学生尝试通过幼儿园时所学过程来认识品德的概念，并详细讲述品德的内涵和价值；通过故事让学生知道什末样的品德是好的、值得学习的。以学子89期《鲁迅大讲堂》为例进行观摩学习；试用条幅等图片进行项目展示，让学生对德育内容有进一步的认识。让学生了解祖国各地优秀的历史人物；教师自编讲故事，展示国内经典的口述历史，以及对于历史人物的评价；汇总学生的口述和绘图，看学生对于各大名人的印象。学习和了解他们做出的巨大贡献，同时发现他们所代表的集体形象。通过故事讲述，让学生体验各个历史人物的同时，加强学习意义和教育功能；让学生扮演被提到的知名人物，感受自己曾经做出的贡献。探究品德的价值及其意义*引导学生思考品德的价值及其意义，激发学生思考