西师大版小学五年级下册语文课件：《胡杨赞》

【【篇一教材分本本文通过由“独钟情”到“动心写胡杨在恶劣的环境中具有的教学目个生字，联系上下文个生字，联系上下文理解词语的意思．有．有感情地朗读课文，了解钟情于胡杨的缘由，感受胡杨坚韧的．能用简短的语言写出四、五．能用简短的语言写出四、五、七段的意思，背诵喜爱的段落．体．体会反复运用“千年……千年……千年”的排比句式在文章中教学时 课时一、创设情境，引入文一、创设情境，引入文．师．师：在茫茫的大沙漠，当黄沙袭来的时候，全部的生命都折服埋埋了……有一个绿色的精灵以不屈的精神与沙漠抗衡与风暴搏斗生不息。它就是——胡杨。(出示胡杨组2．师：人们崇敬胡杨，留下了很多赞美的文字。(提醒课题，齐读)．初．初读课文，学习生字词，感知文章内容，了解钟情于胡杨的几方面2．用简短的话概括4、5、7然段的意思三三、紧扣文眼，整体感．出示自学指导读读读这篇赞美的文字，看看钟情于胡杨的哪些地方．生自主读文三遍(出示阅读要大声大声朗读，读准字音，读连贯、流利(2)同桌订正字音联系上下文沟通新词的意思，自主自主默读，思索：钟情于胡杨的哪些地方．汇报初读状况指名分段朗读师相机引导学生用简短的话说出45、7的意思。四、自主品读，披文入四、自主品读，披文入．过．过渡：钟情于无人照顾的胡杨，弓腰驼背的胡杨，粗茶淡饭的段落读一读，把你动情的缘由写下来，再动情地读一读．生．生自主阅读，勾画、作批注，有感情地朗读．同．同桌沟通感受体会，有感情地朗读学习目．精．精读课文，探究钟情于胡杨的缘由，感受胡杨坚韧的生命力和．背诵喜爱的段落，．背诵喜爱的段落，用自己的话赞美胡杨，激发学生对胡杨的崇．体会反复．体会反复运用“千年……千年……千年”的排比句式在文章中情达意的作用教学流一一、词语引入，回忆内．抄写词语：钟情、无人照顾、弓腰驼背、粗茶淡饭、悄悄奉献钟情于无人照顾的胡杨弓腰驼背的胡杨粗茶淡饭的胡杨悄悄悄悄奉献的胡杨，才写下这赞美的文字——胡杨赞二、沟通体会，精读感．过．过渡：为何对这样的胡杨情有独钟？让我们再一次走进课文，．汇报沟通，朗读感．汇报沟通，朗读感无人照顾的胡3抓住抓住“眼泪”一词，引导“胡杨的眼泪是什么它为何要流泪很强的生命力弓腰驼背的胡4可可从“惨不忍睹”一词入手，引导说说“什么叫惨不忍睹胡杨相为何如此惨不忍睹体会胡杨弓腰驼背的长相是为了适应恶劣的自环环境，它有着较强的适应力量和极强的生命力粗茶淡饭的胡5①①抓住“粗茶淡饭”一词粗茶淡饭在生活中是用来形容什么的这里呢？”(生长条件极其恶劣)“胡杨粗茶淡饭的生长环境是怎样的说什么？(板演：坚韧的生命③能把这种坚韧的生命力读出来吗？(指名读，齐悄悄奉献的胡7①“①“它的树干木质坚硬……从来没有索取引导：你读懂了什么②“彻底”说明什么？(体会胡杨对人类的奉献是毫无保存的③让我们把胡杨毫无保存的奉献精神读出来．小．小结：无人照顾的胡杨，弓腰驼背的胡杨，粗茶淡饭的胡杨，千年不死，死了千年不倒，倒下千年不腐！(板演：千年……千年……年)年)这样的胡杨，怎不叫人动心，不叫人爱呢这样这样写有怎样的好处三、升华情感，书写敬．过．过渡：多么坚韧的生命力，它感动了，又用隽永的文字感动着们们。你对哪段文字感受最深，请你尽情读一读，赞一赞．生．生自主朗读，背诵．出．出示背景音乐，胡杨组图，指名背诵．师．师：我们感动于胡杨，感动于它坚韧的生命，感动于它毫无保．生自主写话．出．出示背景音乐，胡杨组图，指名读出学生的赞美【【篇二教学目标、自、自主学会本课的生字，并能工整正确地书写、指、指导学生有感情地朗读并背诵喜爱的段落，总结课文在表达方上上的特点，并体会这样写的好处、体、体会赞美胡杨不畏艰险、无私奉献的精神，鼓励学生长大后做、体、体会对胡杨的深情，并引导学生感受胡杨的精神，激发学生对杨的向往、赞美之情2、引导学生领悟象征手法在表情达意上的作用。1、搜集有关胡杨的图片及文字资料2、多媒体课件。一、谈论民谣、提醒课意思，大家想不想读读？）出示民谣，齐读。#课件#导语：这句民谣。它和一般的杨树不同，能忍受荒漠中干旱、多变的恶劣气候，对碱有极强的忍耐力在地下水含盐量很高的塔克拉玛干沙漠中照样枝叶叶茂。人们赞美胡杨为“沙漠的脊梁、揭、揭题板书。师：可是他们为什么会这样赞扬胡杨呢？这节课我二、检查预习，初步感知“胡杨二、检查预习，初步感知“胡杨、出、出示词语，指名读、齐读助这些词语检查一下大家的朗读状况，谁有信念第一个来腐烂锯断嶙峋晦暗盐碱恶劣肥皂积蓄无人照顾粗茶淡饭惨不忍睹弓腰驼背锦衣玉食新疆维吾尔族、初、初识胡杨：通过预习，文中的胡杨给你留下了怎样的印象？请、小结：看来大家对胡杨已经有了初步的熟悉，在文中说：、小结：看来大家对胡杨已经有了初步的熟悉，在文中说：自然长寿的树种许多，可他却对胡杨情有独钟，是否也是由于这些呢?接下（一）出示自学提示，生进展自学（一）出示自学提示，生进展自学仔细默读3、4、5然段联系相应段落思索①胡①胡杨的眼泪是指什么？在哪些状况下它会流泪②“惨不忍睹”在文中指什么？画出能表现胡杨的长相“惨不忍睹的语句详细表现在哪些语句中（二）沟通反应、抓、抓“眼泪品读无人照顾的胡杨、师：你在什么时候会流泪？我们流泪是为了表达自己的情感，、师：你在什么时候会流泪？我们流泪是为了表达自己的情感，C、出示语段，#课件语引读（正由于胡杨在受到损害时会流泪护自己，所以，千百年来无人照顾的它才能有千年不死的生命这样的杨，杨，怎不叫人动心、抓、抓“惨不忍睹品读“弓腰驼背”的胡杨、指、指名反应：你能说说“惨不忍睹”在段中的意思吗？指名读出关语句人动心？并随机板书：弓腰驼背一个无人照顾的胡杨一个弓腰驼背的胡杨却有着千年不死的生命千年不倒的毅力，千年不腐的意志。这样的胡杨，怎不叫人动心抓生抓生存环境，品读“粗茶淡饭”的胡杨、过、过渡：孩子们，你们知道吗，长着这么一副丑样子的胡杨，却淡饭”说起上上是指什么？详细表现在哪些语句中？（随机板书：粗茶淡饭出示语段语引（锦衣玉食不叫人动心外表外表，而是在赞美什么？（板书：不畏困难（三）总结形象，反复诵读、面、面对这样一个无论自然条件如何恶劣，却总是积蓄着力气，努生生长的胡杨，不能不发出这样的赞美回读语段一个无人照顾的胡杨，一个弓腰驼背的胡杨，一个‘意志。这样的胡杨，怎不叫人动心、面、面对这样一个坚韧不屈、不畏艰险的胡杨，我们怎能不发出这的赞美再次回读语段一个无人照顾的胡杨一个弓腰驼背的胡杨意志。这样的胡杨，怎不叫人动心（四）抓“彻底品悟“悄悄奉献、对、对胡杨情有独钟还有一个重要的缘由，请用你喜爱的方式自己一一读第七自然段，说说这个自然段主要写了什么？（板书：无私奉献、指、指名反应：哪些语句最能让你感受到它的无私奉献、导、导读：彻底地奉献出自己的一切的胡杨，怎不叫人动心？所以由由衷地赞颂道（出示句子，指名读，齐读四、总四、总结写法，拓展延长（1）沟通反应：想赞颂