七年级下册语文第四单元知识点整理中学教育初中教育

.蹈，最后写出观感。文章运用比、排比等手法形象地表现了卡拉玛姐声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上。安塞腰鼓的奔放的力量在河一泻千里，不可遏止。这些排比、反复句式的运用，使课文一直保都远远地向船尾跑去了。从修辞格的角度看，连山仿佛是兽脊，运用蹈，最后写出观感。文章运用比、排比等手法形象地表现了卡拉玛姐声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上。安塞腰鼓的奔放的力量在河一泻千里，不可遏止。这些排比、反复句式的运用，使课文一直保都远远地向船尾跑去了。从修辞格的角度看，连山仿佛是兽脊，运用一、字词惮（dàn)踱（duó)归省（xǐng)行辈（hánɡ)撺掇（cuānduō)凫水（fú)潺（chán)曳屋许许声（yèhǔ)絮叨（xùdāo)怠慢（dài)蕴藻（yùnzǎo)懈（xiè)屹立（yì)舀（yǎo)吁气（xū)家眷（juàn)倘(tǎnɡ)静（tián)犬吠（quǎnfèi)闭塞（sāi)磅礴（pánɡbó)辐射（fú)戛然而止（jiá)撇（piě)蘸（zhàn)惬意（qiè)少顷（shǎoqǐnɡ)参差不齐（cēncī)水门汀（tīnɡ)咿哑（yīyǎ)静穆（mù)颦蹙（píncù)粲然（càn)嗔视（chēn)叱（chì)低回婉转（wǎnzhuǎn)叱咤风云（chìzhà)浑身解数（xiè)尽态极妍（yán)惆怅（chóuchànɡ)呓语（yìyǔ)本文的标题“社戏”既是全文故事情节发展的线索，又是故事内容的概括。看戏的全过程。刻画了一群农家少年朋友的形象，表现劳动人民纯朴、善良、友爱、无私的和对美好自由生活的向往。重难点句子2.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。又是运用了拟人方法，这两种修辞方法的运用，使得语言生动形象。从景物描写的角度说，.抚尺，以示开始或结束。“寂然”“无敢”点染表演即将开始时全场外，课文首尾两次清楚地交代了极简单的道具，表明口技不是靠其他，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股轻松了，身体也似乎舒展的到说不出的大。“轻松”“舒展”两词用写活了。这种以动写静，衬托了船行之快，又衬出了想看到社戏的急切心情。抚尺，以示开始或结束。“寂然”“无敢”点染表演即将开始时全场外，课文首尾两次清楚地交代了极简单的道具，表明口技不是靠其他，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股轻松了，身体也似乎舒展的到说不出的大。“轻松”“舒展”两词用“回望”两字表现“我”依依不舍的心情，“罩”字通过视觉表现戏台如梦如幻的情想的特点和愉快的心情。写老渔父的喝彩则是通过旁观者的赞美来衬托孩子们驾船技术的娴熟高超，从侧面描写归航之快。重点段落抒胸臆。如“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇――安塞腰子发挥得淋漓尽致。.繁星》《春水》。【第20课.口技】全文以时间先后为序，由施屏的生命。这是他们的力量源泉。4．多水的江南是易碎的玻璃，在那深巷中犬吠”，表演从模拟远处“深巷”里传来的狗叫声开始，用“者。抚尺也叫“醒木”，民间艺人在表演开始或结束时，都要拍一下大量运用排比、反复的句式。为了增强语势，强调感情，作者大量运用排比句式，句子捶愈烈”，都是一连用三个排比句，犹如江河一泻千里，不可遏止。这些排比、反复句式的繁星》《春水》。【第20课.口技】全文以时间先后为序，由施屏的生命。这是他们的力量源泉。4．多水的江南是易碎的玻璃，在那深巷中犬吠”，表演从模拟远处“深巷”里传来的狗叫声开始，用“者。抚尺也叫“醒木”，民间艺人在表演开始或结束时，都要拍一下重难点句子1．他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。2．百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上。安塞腰鼓的奔放的力量在于打破了人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地之间，不必计较功名利禄，不必患得患失，放弃一切冗杂的思绪，与鼓声产生共鸣。3．它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！源泉。4．多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。5．耳畔是一声渺远的鸡啼。当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这是以“鸡啼”反衬寂静。又是爸爸借以向孩子们传授画画知识的一个媒介和引子。游戏，引出对中国画的艺术体验。说明艺术并非高不可攀的东西，艺术和美就蕴涵在孩子们的童稚生活中。.内部、句与句、段与段之间的排比，不仅交错出现，而且一连许多，从右手的指尖，一直传到左手的指尖!点拨：所填词语体现了“蛇舞观舞，副题充满感情，是对正题的具体化说明。文章先从一个观赏者欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵【第内部、句与句、段与段之间的排比，不仅交错出现，而且一连许多，从右手的指尖，一直传到左手的指尖!点拨：所填词语体现了“蛇舞观舞，副题充满感情，是对正题的具体化说明。文章先从一个观赏者欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵褶zhě裙颦pín蹙cù粲càn然嗔chēn视叱chì咤zhà点拨：“嗔”不要误读成zhēn。3．用恰当词语填空。(1)像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!尖，一直传到左手的指尖!二、重点句子背记知识清单假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。具体化说明。文章先从一个观赏者的角度写自己对卡拉玛姐妹舞蹈的总的印象，然后具体描.“月光下竹子的影子”，是文章的线索，也是文中孩子们和爸爸绘画内部、句与句、段与段之间的排比，不仅交错出现，而且一连许多，满被红霞罩着了。“回望”两字表现“我”依依不舍的心情，“罩”南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！黄土高原上的生“月光下竹子的影子”，是文章的线索，也是文中孩子们和爸爸绘画内部、句与句、段与段之间的排比，不仅交错出现，而且一连许多，满被红霞罩着了。“回望”两字表现“我”依依不舍的心情，“罩”南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！黄土高原上的生撤屏障止，通过正面和侧面的描写，高度赞扬了口技艺人高超的表演技艺。演的场面，对表演的典型环境、人物、道具、表演的效果都作了细腻的描绘。从文章的第2的喧闹场面；一家人复睡入梦，闹而复醒的场面；深夜失火、救火的场面。这几个场面描写增强了文章的感染力。听众的反应，就使得听众的激动神情跃然纸上。这一传神之笔，有力地反衬与赞美了艺人之作由大到小，从有到无的过程，更衬托出静的境界。重难点句子这位“善口技者”的技艺之“善”。“善”字是全文内容的总纲。2．口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。3．但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。.n)叱咤风云（chìzhà)浑身解数（xièn)叱咤风云（chìzhà)浑身解数（xiè)尽态极妍