《大学英语四级综合特训》

./******************《《大学英语四级综合特训》》******************《大学英语四级综合特训》容简介本书紧扣四级改革要求,全面深入地解析了完形填空、短句问答、改错和汉译英四种题型,并由点及面地归纳考点,传授解题技巧。《大学英语四级综合特训》前言前言：大学英语四、六级考试改革的帷幕已经拉开,计分体制改为了710分标准分制,与此同时,考试新样题也已正式公布。为帮助考生全面了解改革后的四、六级考试,新四六级命题研究组特根据"全新考试样卷"编写了"决战新题型系列"丛书。本丛书紧扣四、六级考试改革要求,深入剖析四、六级考试新题型,是集指导、练习于一体的特训练习册。本丛书之一的《大学英语四级综合特训》紧扣四级改革要求,全面深入地解析了完形填空、短句问答、改错和汉译英四种题型。本书特点如下：透析新题型,传授真技巧本书全面而系统地剖析了四级综合测试部分的四种题型,于细微处着眼,层层分析,一一击破,为考生更快、更好地突破四级综合测试部分提供制胜之道。本书"第一章考试概要"全面介绍了四种题型的设置及评分标准,并为考生介绍了根据不同的题型量身定做的实用的应试技巧。在介绍了解题步骤和应试技巧等理论知识后,密切结合实际,通过对历年四级真题的详尽解析向考生具体介绍各个步骤和技巧的操作方法。由点及面,归纳考点本书严格按照考试大纲和试点考试样卷编写,精心挑选了大部分习题,供考生在"第二章专项训练"中对各题型一一突破,并在"第三章模拟考场"中进行考前热身训练。书中所收录的大部分习题在解析之后附有相关的考点归纳,总结以往考试中出现过的相关相似词组、相近句型、经典语法等,如随堂老师般授业解惑,拓展考生解题思路,培养考生举一反三的学习技能。本书得以顺利完成,要特别感世纪友好工作室的金莉、周利芬、欢、宋戈、何静老师。他们对英语教学和研究的热爱与投入才使得本书能在第一时间与考生见面。相信考生在深入了解新题型且掌握重要考点及有效的技巧后,定能从容应对新四级考试的综合测试。最后祝所有备战新四级的考生征途顺利,马到成功！新四六级命题研究组20XX3月《大学英语四级综合特训》目录目录：第一章考试概要第一节概况1第二节完形填空3第三节短文改错8第四节简答14第五节汉译英18第二章专项训练第一节完形填空22第二节短文改错88第三节简答108第四节汉译英128第三章模拟考场Unit1138Unit2143Unit3147Unit4153Unit5158Unit6164Unit7168Unit8173Unit9178Unit10184Unit11187Unit12192Unit13197Unit14203Unit15207Unit16211Unit17216Unit18220Unit19224Unit20228附录惯用搭配232大学英语四级考试试点考试样卷250第一节、概况第一节概况一、大纲要求20XX初教育部高教司组织制定并在全国部分高校开始试点执行《大学英语课程教学要求〔试行》,其中规定,大学英语课程的教学目标是：培养考生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。针对这种现象,经过多年的实践探索,教育部开始着手现行英语四、六级考试的改革。其中重要的举措之一就是摒弃了原四级考试第三部分对词汇的考查,加大了对英语综合应用能力的考查。大学英语四、六级考试改革项目组和考试委员会先后在20XX2月和10月公布了两略有差异的题型分布表：从表1可以看出,新题型的综合测试分为两个部分,第一部分为完形填空或改错,第二部分为篇章回答或中译英。在表2中"篇章问答"改名为"短句问答",且成为"篇章词汇理解"的替换题型,而非表1中翻译的替换题型。综观上述两表可知,翻译为必考题型。在完形填空、短句回答、改错和翻译〔中译英这四种题型中,前两种为原有题型,后两种为新增题型。为便于讲解,我们统称这四种题型为综合测试部分。本书按照新大纲试行方案要求,针对改革后对四级考试综合测试部分的调整,根据中国现行英语教学、考试特点编写而成。在接下来的几节中我们将对综合测试部分的各种题型逐一进行剖析。二、改革进程自20XX6月开始,改革后的四级考试将在参加大学英语教学改革试点的180所院校试行。改革后的四级考试将于20XX1月在全国围展开。三、评分标准自20XX6月的考试起,四级考试成绩采用了满分为710分的记分体制,不设及格线,成绩报道的方式由考试合格证书改为成绩报告单,即考后向总分在220分以上〔含220分的考生发放成绩报告单。凡总分在220分以下者〔包括缺考者和作弊违纪者,其单项分和总分均计为0分,不发成绩报告单。成绩报告单的报道容包括总分和单项分。试点阶段四级考试单项分的报道共分为四个部分：听力〔35%、阅读〔35%、完形填空或改错〔10%、作文和翻译〔20%。各单项报道分的满分分别为：听力249分,阅读249分,完形填空或改错70分,作文142分。各单项分相加之和等于总分〔710分。第二节、完形填空第二节完形填空一、题型介绍完形填空的目的是测试考生运用语言的综合能力,即理解篇章和使用词汇、语法的能力。该部分测试的基本形式是：在一篇题材熟悉、难度适中的短文〔200~250词留有20个空白,每个空白为一题,每题四个选项,要求考生在全面理解容的基础上选择一个最佳答案,使短文的意思和结构恢复完整。一般来说,做题时间为15分钟,分值为10分。通过分析历年真题,我们将完形填空的命题规律总结如下：1.文章体裁和题材。文章体裁以议论文和说明文为主,极少出现记叙文。文章题材涉及教育、科技、人文等,其中与考生密切相关的教育是选材的重点。2.考查对象。历年完形填空中有70%的题考查实义词〔也称实词,包括名词、动词、形容词、副词等,而另外30%的题考查结构词〔也称虚词,包括介词、连词、冠词、关系词等。在近两年的完形填空题中,考查实义词和结构词题目的比例基本保持在14：6。3.题型。完形填空有四种题型：词义辨析题、惯用搭配题、语法题和逻辑衔接题。从考题统计分析来看,词义辨析题和逻辑衔接题是考查的重点,尤其是近三年来,逻辑衔接题的比重在不断加大。二、解题技巧〔一解题步骤从表面来看,完形填空的测试点及解题方法就是恢复空白处的词。而事实上,四级考试的完形填空综合了词汇、结构以及阅读理解部分的测试容。它不仅测试考生在词汇和句子上运用语言的能力,还考查考生在语篇结构上综合运用语言结构的能力。完形填空中所填的词与文章的上下文是紧密相连的。根据完形填空这一测试特点,答题时应采取以下五个步骤：步骤一,通读全文通读全文的目的是要弄清文章的大意和结构,确立正确的背景知识,为正式的做题做好充分的准备。很多考生认为阅读一篇满是空格的文章毫无意义,与其这样浪费时间,倒不如看一句,填一空。其实,这就陷入了一个误区。要知道,短文中的空格不是随便去掉的,从考查考生语言综合能力这一目的而言,完形填空在出题时有这样一条原则：去掉20个词后不会影响考生对文章大意的了解。所以,考生在正式做题前,千万不能省掉通读全文这一步。此外,考生在第一遍阅读中,要善于从文章开头的几句话把握短文的背景、主题和结构,并结合常识对文章大意构建一定的轮廓,并在随后的阅读中,不断修正,以求与原文一致。通常情况下,文章开头的一、二句话都包含完整的信息,这些句子揭示文章的背景知识或主题思想,考生一定要仔细研读,为后面的阅读扫清障碍。步骤二,初选答案读完文章,了解大意后,考生便可以开始做题了。做题时,最好按顺序来做,千万不要从后往前做。为避免浪费时间,可以先跳过没有把握的题目,接着往下做；有些题目可以从下文中找到暗示信息,因此对不确定的题目最好不要过多纠缠。做题时还需注意空格前后的介词可能会与空格处所缺的词语构成固定搭配；文章中表转折、条件、让步等的连词、副词也可能为解答提供线索。步骤三,查漏补缺对于实在解答不出的"难"题,可以凭借自己的语感来猜测答案,一定要相信自己的"第一印象",相信自己的第一感觉。有一些题也可结合常识来解答。步骤四,验证答案做完题目后,考生应利用一到两分钟时间将答案带入原文通读,通读的目的是通过"语感"来验证答案。这样读下来,不但可以改正填错的词,而且还可以在这一过程中得到启发,把做不出来的题目填出来。〔二直击考点明确解题步骤后,我们将通过完形填空的四种题目设置来介绍具体的解题技巧。1.词义辨析题。词义辨析题主要是对实义词的辨析。此类题的四个选项或词形相似,如begin和benign；或词义相近,如speak和talk,需要考生具备一定的阅读辨识能力,能够结合上下文提供的信息,分辨选项之间的细微差异,做出正确的判断。例1：Nevertheless,asthefollowingsuggestionsandcommentsindicate,studentsfeel80withthingsastheyareintheclassroom.Professorsshouldbediscouragedfromreadinglecturenotes."Itmakestheirvoicesmonotonous〔单调的"...〔CET-4,2001.180.［A］dissatisfied［B］unsatisfactory［C］satisfied［D］satisfactory解析：选A,词义辨析题。首先在文章中找线索：asthefollowingsuggestionsandcommentsindicate,其号词following〔接下来的提示可以在后文中找答案。后文中给出的monotonous意为"单调的",由此可知,考生觉得课堂枯燥乏味,也就是说考生对课堂教学不满意,因此feel后面的空格应填"不满意",选A。另外,选项B和D只能修饰事物,可以首先排除。可见,一些重要的信号词或短语〔如：following,asmentionedabove,and,but等是帮助考生在上下文中寻找线索的"有力武器"。a.通过判断句中的语义逻辑关系确定答案。主要通过连接词判断逻辑关系,这些连接词对理解全句的结构和意义有很大的帮助,如：表并列关系的连接词〔and和or等的前后应为语法和意义相同的词；表转折关系的连接词〔but和however等前后应为反义或意思相对的词；b.通过常识或结合生活中的习惯思维或说法来确定答案。如对于"竞争",我们习惯上通常会谈到"激烈的竞争",英语中也有相对应的表达fiercecompetition；c.养成看英文释义的习惯。由于文化背景和语言的差异,英文单词的一些意义无法用汉语表达出来,有的汉语释义也无法确切体现英文单词之间的细微差异,因此要根据单词本身的英文释义来理解单词意义,进而区分同义词之间的细微差异。2.惯用搭配题。惯用搭配题主要考查动词与介词的搭配,也包括名词、形容词与介词的搭配,动词和名词的搭配,以及一些习惯短语的搭配等。例2：...Ifyourchildconsistentlyhasmorehomeworkthanthis,youmaywanttocheck89otherparentsandthentalktotheteacheraboutreducingassign-ments.〔CET-4,2003.1289.［A］with［B］in［C］out［D］up解析：选A,惯用搭配题。本题可采用排除法。checkin意为"办理登记手续"；checkout意为"办理付账及退房手续"；checkup意为"核对,检验",后面要有on才能接sb./sth.；故选A,checkwith意为"与…协商"。a.如果被考查搭配的主词相同,而介词或副词不同〔即空格处要求填入与之搭配的介词或副词,可根据介词与副词本身的含义推测搭配的意思。介词或副词一般表示地点、方向、方法、来源等,在遇到不熟悉的搭配时,如掌握了其中介词或副词的含义,就不难猜出整个搭配的意思。如：hangon和hangup,介词on意为"在…之上,一直",表示一种静态,介词up表示一种动态的"向上"。这样hangon就可理解为"在…之上挂着,坚持下去",进而有"〔打时别放下话筒"的意思；hangup就可理解为"把…挂起来",进而有"挂上话筒；搁置"的意思。因此考生在复习时,应尽量熟悉常用介词或副词的含义,注意在例句语境中把握易混淆短语或搭配之间的不同含义；b.平时多注意相同主词不同搭配之间细微差异,如foramoment〔一会儿,片刻和forthemoment〔暂时,目前。还需注意积累那些不能从字面上直接看出意义的短语、习语等,如inthelightof〔按照,根据等,这些往往都是考点。3.语法题。通过分析历年真题,我们把完形填空题中涉及的语法知识归纳为以下五类：1句法的搭配：如名词需要形容词、名词、冠词、非谓语动词、词组及定语从句修饰；动词需要副词修饰；及物动词后应加宾语等；2从句：主要涉及定语从句和状语从句,考查的形式主要是连接词的选择以及从句的判断〔区分定语从句和其他主从复合句；3非谓语动词：包括对动词不定式、现在分词、过去分词和动名词充当不同句子成分的考查；4主谓搭配一致：包括人称、数、时态、语态、语气等的一致；5句型或句式结构：包括区别简单句、并列句和复合句,对称结构或省略、倒装,及其相关连接词的选择等。第三节、短文改错第三节短文改错Passage1Directions:Thispartconsistsofashortpassage,inthispassage,therearealto-gether10mistakes,oneineachnumberedline.Youmayhavetochangetheword,addawordordeleteaword.Markoutthemistakesandputthecorrectionsintheblanksprovided.Ifyouchangeaword,crossitoutandwritethecorrectwordinthecorrespondingblank.Ifyouaddaword,putaninsertionmark〔∧intherightplaceandwritethemissingwordintheblank.Ifyoudeleteaword,crossitoutandputaslash〔/intheblank.Example:Televisionisrapidlybecomingtheliteratureofourperiods.Manyoftheargumentshavingusedforthestudyofliteratureasaschoolsubjectarevalidfor∧studyoftelevision.Colorblindnessisageneticalcausedconditioninwhichapersoncannotdetectallcolors.Adefectismorecommoninmenthaninwomen.〔Morethan4outofevery100menarecolorblind.Mostcolor-blindpeoplecanseeonlytwobasiccolors,theytendtoconfuseothercolors,especiallyredwithgreen.Thisimpairment〔损害,缺陷canbringinproblemsbecausemanycolor-blindpeopledonotrealizewhethertheireyesightisdefective.Theyhavelearnedtousethecolornameswhenevery-oneelseuses,buttheyarenotawarethattheydidnotseethecolorsthatotherssee.Thereisariskthattheirconditionitmayplacethemindanger.Forexample,iftheyconfuseredandgreen,theymaybeabletodistinguishtrafficsignalsonlyfromtheirbrightness.Scientistsbelievethatcolorblindnessisaninheritedgeneticdefect,andthereisnocureforthem.文章精要短文讲述了色盲这种视力缺陷以及它可能给患者带来的潜在危险。解析1.genetical→genetically本题为形容词、副词用法错误。genetical为形容词,不能修饰动词cause,故应将其改为副词genetically。2.A→The本题为冠词用法错误。这里的defect指代上文提到的colorblindness〔色盲,指上文已经提到过的事物时应该用定冠词the,故应将A改为The。考点归纳●句中的outof意为"从〔若干中",用法和in相同,例如：Twooutof/infivestudentsaregirls.五分之二的学生是女孩。3.∧they→and本题为缺漏错误。此处逗号前后是两个完整的句子,且属于顺承关系,故中间需用and连接。考点归纳●句中tendtodosth.意为"倾向、趋于做…",tendtosth./sb.意为"照料,注意",例如：Shetendstogotobedearlierduringwinter.她冬天常睡得比较早。‖IhavetotendtothechildrenbeforeIgoout.出去前我得照看这些孩子。4.in→about本题为介词用法错误。本题属于介词搭配意义的混淆。bringin意为"挣得,引进"；bringabout意为"导致,致使"。此处意思应为"这种缺陷会导致问题出现",故应将in改为about。5.whether→that本题为连词使用错误。句子是一个明显的宾语从句,故应该用that引导。6.when→that本题为关系代词使用错误。本句为定语从句,用来修饰names,故应该用that引导。7.did→do本题为时态错误。短文通篇采用的是一般现在时,故应将did改为do。8.it→it本题为多余错误。从句中的it多余,theirconditionmayplacethemindanger已经是一个完整的句子,故应删去it。9.from→by本题为惯用搭配错误。distinguish后面接from和by都有"区别"之意,但distinguishAfromB意为把A从B中区别开；distinguishAbyB意为由B来区别A。根据短文意思,此处应该是由交通信号灯的亮度来区别是红灯还是绿灯,故应将from改为by。10.them→it本题为逻辑衔接错误。此处的代词指代的是colorblindness,为单数,故应将them改为it。第四节、简答第四节简答Passage1Directions:Inthispartthereisashortpassagewith5questionsorincompletestate-ments.Readthepassagecarefully.Thenanswerthequestionsorcompletethestate-mentsinthefewestpossiblewords.Writeyouranswersinthespacesprovidedfollow-ingthepage.Waterproblemsinthefuturewillbecomeintenseandmorecomplex.Ourincreasingpopulationwilltremendouslyincreaseurbanwaste,primarilysewage.Ontheotherhand,increasingdemandsforwaterwilldecreasesubstantiallytheamountofwateravailablefordilutingwastes.Rapidlyexpandingindustrieswhichinvolvemoreandmorecomplexchemicalprocesseswillproducelargervolumesofliquidwastes,andmanyofthesewillcontainchemicalswhicharenoxious.Tofeedourrapidlyexpandingpopulation,agriculturewillhavetobeintensified.Thiswillinvolveever-increasingquantitiesofagriculturalchemicals.Fromthis,itisapparentthatdrasticstepsmustbetakenimmediatelytodevelopcorrectivemeasuresforthepollutionproblem.Therearetwowaysinwhichthispollutionproblemcanbedwindled.Thefirstrelatestothetreatmentofwastestodecreasetheirpollutionhazard.Thisinvolvestheprocessingofsolidwastes"priorto"disposalandthetreatmentofliquidwastes,oreffluents〔流出物,topermitthereuseofthewaterorminimizepollutionuponfinaldisposal.Asecondapproachistodevelopaneconomicuseforallorapartofthewastes.Farmmanureisspreadinfieldsasanutrientororganicsupplement.Effluentsfromsewagedisposalplantsareusedinsomeareasbothforirrigationandforthenutrientscontained.Effluentsfromotherprocessingplantsmayalsobeusedasasupplementalsourceofwater.Manyindustries,suchasmeatandpoultryprocessingplants,arecurrentlyconvertingformerwasteproductsintomarketablebyproducts.Otherindustriesareexploringpotentialeconomicusesfortheirwasteproducts.1.What'sthepurposeofthispassage?____________________________.2.Demandsforwaterwillgoupalongwith____________.3.Thereaderscanconcludethatsomeindustriesarenow_____________.4.Whatcantheeffluentsfromsewagedisposalplantsbeusedas?___________________________________.5.Howmanymeansdoestheauthorputforwardtohandlethispollutionproblem?___________________________________.文章精要本文主要介绍快速发展的工业及人口的增长