2015年广东省中考生物试卷及解析

./2015年省中考生物试卷一、选择题〔共50小题,每小题2分,满分100分1．〔2分〔2015•动物细胞的能量转化器和控制中心分别是〔A．线粒体和细胞核 B．叶绿体和细胞核C．线粒体和细胞质 D．叶绿体、线粒体和细胞核2．〔2分〔2015•下列属于动物组织的是〔①上皮组织②保护组织③营养组织④结缔组织．A．①和③ B．①和④ C．②和③ D．②和④3．〔2分〔2015•下列关于植物体结构层次的叙述,正确的是〔A．植物体的基本单位是细胞 B．西瓜籽属于组织C．西瓜皮属于器官 D．细胞→组织→系统→植物体4．〔2分〔2015•在进行"观察人体口腔上皮细胞"的实验中,操作规的是〔A．在载玻片上滴清水 B．先盖盖玻片再染色C．绘细胞核时直接涂黑 D．直接用高倍镜观察5．〔2分〔2015•生物都具有一些共同的特征,下列与"植物向光生长"现象具有相同特征的是〔A．母鸡孵卵 B．种子萌发成幼苗C．膝跳反射 D．排出汗液和尿液6．〔2分〔2015•关于生物与环境关系的说法,正确的是〔A．、温度和水属于非生物因素B．同种生物的个体之间只有合作关系C．环境能影响生物,生物只能适应环境D．生物的生存环境是指生物的生存空间7．〔2分〔2015•图为某生态系统中几种生物之间的关系,下列分析正确的是〔A．图中共有5条食物链B．牛和田鼠之间是竞争关系C．猫增多不会影响土蜂的数量D．构成完整的生态系统还缺少分解者8．〔2分〔2015•某学习小组在研究植物对空气湿度的影响时,分早、中、晚三次,分别测量篮球场,草地和树林中的湿度,并记录数据,他们采用的主要研究方法是〔A．实验法 B．调查法 C．观察法 D．比较法9．〔2分〔2015•某学生探究根的哪一部位生长最快,在实验前绘制了根尖各段长度图,请你预测生长最快的一段是〔A．① B．② C．③ D．④10．〔2分〔2015•植物在进行受精过程中,精子进入子房是通过〔A．花药 B．花丝 C．花粉管 D．雄蕊11．〔2分〔2015•有关光合作用的叙述中,正确的是〔A．光合作用的原料是二氧化碳、水和无机盐B．光合作用制造的有机物主要是蛋白质C．几乎所用生物的能量来源于光合作用D．有些植物在黑暗的条件下也能进行光合作用12．〔2分〔2015•图为叶片结构示意图,下列对相关结构和功能叙述错误的是〔A．①是导管可运输水 B．②③具有保护作用C．④中能进行光合作用 D．⑤可以开或闭合13．〔2分〔2015•在绿色植物各项生理作用的叙述中,错误的是〔A．植物吸收的水分主要用于蒸腾作用B．呼吸作用是所有动植物的共同特征C．光合作用在碳﹣﹣氧平衡中起重要作用D．呼吸作用释放的能量全部用于生命活动14．〔2分〔2015•图是观察菜豆种子实验时看到的各部分结构,下列说确的是〔A．①②③共同组成种子的胚 B．②是胚轴,能发育成茎C．①和③的细胞具有分裂能力 D．④加碘液后能变成蓝色15．〔2分〔2015•图为某温室大棚一天中二氧化碳含量的变化曲线,据此曲线分析正确的是〔A．ab段植物只进行呼吸作用 B．bd段植物只进行光合作用C．c点氧气浓度最高 D．d点有机物积累最多16．〔2分〔2015•下列有关人体消化和吸收的叙述,正确的是〔A．消化道都具有消化功能 B．糖类都可以直接吸收C．消化和吸收都在小肠 D．胰液含有消化蛋白质的酶17．〔2分〔2015•人体在吸气时〔A．膈肌舒,胸廓缩小 B．膈肌收缩,胸廓扩大C．肋间肌舒,肺容积扩大 D．肋间肌收缩,肺容积缩小18．〔2分〔2015•图是心脏、血管的示意图,"→"表示血流方向,下列表达正确的是〔A．甲流出的血液为动脉血B．乙和丙都是静脉血管C．血液流动的方向是甲→乙→丁→丙D．血液流经乙→丁→丙后,静脉血变为动脉血19．〔2分〔2015•从肾小球、肾小囊和肾小管流出的液体分别是〔A．原尿、动脉血、尿液 B．动脉血、原尿、尿液C．静脉血、原尿、尿液 D．静脉血、尿液、原尿20．〔2分〔2015•图是耳的结构,其中能够接受声波刺激产生神经冲动的是〔A．① B．② C．③ D．④21．〔2分〔2015•下列不属于分泌系统的器官是〔A．睾丸 B．甲状腺 C．垂体 D．肝脏22．〔2分〔2015•大气中二氧化碳增加导致温室效应,下列做法无助于降低大气中二氧化碳含量的是〔A．及时清理垃圾,维护环境卫生B．倡导节能减排,少开车多步行C．积极植树种草,增大绿化面积D．开发风能,太阳能等新型能源23．〔2分〔2015•表是人体不同部位氧气和二氧化碳含量的相对值,对此分析正确的是〔物质①②③④氧气409830102二氧化碳46425040A．①代表肺静脉血液 B．②表示肺泡处C．③代表组织细胞 D．④表示流经大脑的血液24．〔2分〔2015•图是"测定反应速度"的探究实验,下列叙述错误的是〔A．反射的神经中枢在小脑 B．需测量多次并求平均值C．感受器在测试者的视网膜上 D．效应器是被试者手指的肌肉25．〔2分〔2015•在完成投篮动作时,提供动力的结构是〔A．骨 B．关节 C．骨骼肌 D．神经26．〔2分〔2015•图阴影部分表示动物先天性行为和学习行为的共同特征,下列表述正确的是〔A．都是生来就有 B．都要生活经验C．都由环境因素决定 D．都与遗传物质有关27．〔2分〔2015•人体产生卵细胞,形成受精卵和胚胎发育的场所依次是〔A．输卵管子宫卵巢 B．卵巢子宫输卵管C．卵巢输卵管子宫 D．输卵管卵巢子宫28．〔2分〔2015•图是龙眼、荔枝上生长的害虫﹣椿象的发育过程图,下列有关叙述正确的是〔A．该过程为完全态发育B．该过程与家蚕的发育相似C．若虫与成虫形态结构、生活习性相似D．经历了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段29．〔2分〔2015•下列生物的生殖过程中,能发生可遗传变异的是〔A．选择培育的太空椒 B．马铃薯用块茎繁殖C．组织培养的蝴蝶兰 D．草莓用葡萄枝繁殖30．〔2分〔2015•能卷舌是由显性基因〔B控制,不能卷舌由隐性基因〔b控制,丈夫能卷舌,妻子不能卷舌,他们生了一个能卷舌的女儿,对此解释正确的是〔A．丈夫的基因组成必为BBB．妻子的基因组成必为BbC．女儿的基因组成必为BbD．再生一个能卷舌孩子的几率为50%31．〔2分〔2015•日常生活中人们常说"血缘关系",这里的"血缘关系"实质上是指〔A．血液 B．遗传物质 C．血细胞 D．血浆32．〔2分〔2015•下列生物学研究过程中不能利用模拟实验的是〔A．酒精对水蚤心率的影响B．探究动植物保护色的形成过程C．精子与卵细胞的随机结合D．米勒研究原始地球条件的实验33．〔2分〔2015•人类色盲基因位于X染色体上,某女子将该基因遗传给她子的几率是〔A．0 B． C． D．134．〔2分〔2015•关于生物圈中生命的延续和发展的叙述,正确的是〔A．植物的嫁接是一种有性生殖 B．两栖动物的幼体生活在水中C．所有的鸡蛋都能孵化出小鸡 D．生物进化与遗传变异没关系35．〔2分〔2015•下列其中一种细菌获得营养的方式与其他三种细菌不同的是〔A．用乳酸菌制作泡菜B．甲烷菌利用有机物产生沼气C．枯草杆菌使水果腐烂D．根瘤菌长在豆科植物的根瘤中36．〔2分〔2015•病毒与人类生活密切相关,有关病毒的叙述正确的是〔A．所有病毒对人类都是有害的 B．营养方式有寄生虫也有腐生C．能通过分裂产生新的病毒 D．MERS病毒属于动物病毒37．〔2分〔2015•下列都有真正的根、茎、叶的植物是〔A．藻类植物和苔藓植物 B．苔藓植物和种子植物C．藻类植物和蕨类植物 D．蕨类植物和种子植物38．〔2分〔2015•下列对动物类群特征的描述中,错误的是〔A．腔肠动物﹣有口无肛门,身体呈辐射对称B．环节动物﹣身体分节,体表有角质层C．软体动物﹣身体柔软,表面有外套膜D．节肢动物﹣身体和附肢分节,体表有外骨骼39．〔2分〔2015•与鱼类、两栖类、爬行类相比,鸟类独有的特征是〔A．用肺呼吸 B．体受精 C．陆地产卵 D．体温恒定40．〔2分〔2015•表是探究蚂蚁食性的过程．属于科学探究过程中作出假设步骤的是〔A步骤1发现一群蚂蚁正在往洞里搬运食物,心想蚂蚁爱吃哪些食物？B步骤2根据已有知识和生活经验,推测蚂蚁喜欢吃甜食．C步骤3在一个培养基的两端分别放上少许盐和少许糖,放进蚂蚁进行探究．D步骤4通过几次重复实验,得出蚂蚁爱吃甜的食物．A．A B．B C．C D．D41．〔2分〔2015•的荔枝有桂味、糯米糍等上佳的品种,这些不同放入品种决定于生物多样性中的〔A．物种多样性 B．遗传〔基因多样性C．生态系统多样性 D．形态结构多样性42．〔2分〔2015•从生物进化论的观点看,下列叙述中错误的是〔A．化石为生物进化提供了直接的证据B．现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿C．达尔文提出生物进化理论的核心是自然选择学说D．"孔子鸟"化石是鸟类进化成哺乳类的典型证据43．〔2分〔2015•下列各项食品的制作过程中,都运用了微生物发酵技术的是〔①酸奶米酒②豆腐面包③酱油食醋④火腿肠牛肉干．A．①③ B．②④ C．①②③ D．②③④44．〔2分〔2015•浪费食物可耻,"光盘"行动光荣,把剩饭菜打包放进冰箱不容易腐败变质的主要原因是〔A．没空气,细菌真菌缺氧死亡B．没空气,细菌真菌无法繁殖C．温度低,营养物质分解慢D．温度低,细菌真菌生长繁殖慢45．〔2分〔2015•饮用了受到生活污水污染的水,可能导致的疾病是〔A．龋齿 B．糖尿病 C．蛔虫病 D．流行性感冒46．〔2分〔2015•人体某种免疫过程如图,下列相关叙述正确的是〔A．该过程属于特异性免疫 B．该过程能抵御多种病原体C．图中细胞①表示淋巴细胞 D．该过程不是人体先天就有的47．〔2分〔2015•某同学跌倒发生骨折和外伤出血,下列急救措施中错误的是〔A．拨打"120"急救 B．准确判断出血的血管类型C．原地进行适当的止血处理 D．马上对骨折处进行复位48．〔2分〔2015•青少年要坚决拒绝毒品,下列都不属于毒品的是〔A．咖啡香烟 B．可卡因吗啡C．病毒大麻 D．摇头丸海洛因49．〔2分〔2015•根据图药盒上的说明,下列说法不正确的是〔A．这是一种非处方药 B．此药没有变质失效C．此药是治疗流感的特效药 D．每日用药量不宜超过8粒50．〔2分〔2015•下列关于传染病的叙述中,正确的是〔A．肝炎是由病原体引起的B．艾滋病能通过握手传播C．红眼病、白血病是传染病D．灭蚁属于控制登革热的传染源2015年省中考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题〔共50小题,每小题2分,满分100分1．〔2分[考点]线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器．[分析]细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体,叶绿体中的叶绿素能吸收光能,将光能转变为化学能,储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水,同时将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用．[解答]解：动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体,与植物细胞不同的是没有细胞壁、叶绿体和液泡．可见动物细胞中的能量转换器只有线粒体,是进行呼吸的场所；细胞核中有DNA,上面含有与遗传相关的片段﹣基因,基因决定性状．故选：A[点评]此题主要考查动物细胞的结构和各部分的功能．2．〔2分[考点]人体的几种基本组织及功能．[分析]1、人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等,各具有一定的功能,分析解答．名称分布功能特征上皮组织皮肤的表皮,小肠腺上皮,消化道壁的表面,呼吸道的表面等；具有保护、分泌等功能由上皮细胞构成,细胞排列紧密肌肉组织心肌、平滑肌、骨骼肌等．具有收缩、舒功能主要由肌细胞构成结缔组织如骨骼、血液具有连接、支持、保护、营养的作用结缔组织的种类很多,分布广泛,细胞间隙大,细胞间质多,神经组织如大脑皮层、脑、脊髓能够产生和传导兴奋主要有神经细胞构成2、植物的主要组织有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等．[解答]解：人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织．保护组织和营养组织属于植物组织．故选：B[点评]动物的组织和植物的组织很容易发生混淆,一定要仔细区分．3．〔2分[考点]绿色开花植物体的结构层次．[分析]细胞是植物体结构和功能的基本单位,植物体的生长发育是从受精卵开始的．受精卵经过细胞分裂、分化,形成组织、器官,进而形成植物体．绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官,花、果实、种子为生殖器官．可见,植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体．[解答]解：A、细胞是植物体结构和功能的基本单位,A正确；B、西瓜籽是种子,属于生殖器官,B错误；C、西瓜皮属于保护组织,C错误；D、植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体．植物体没有系统,D错误；故选：A[点评]解此题的关键是理解掌握植物体的结构层次．4．〔2分[考点]制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．[分析]"制作人口腔上皮细胞临时装片"的制作方法步骤,为便于记忆可以简化为"擦""滴""刮""涂""盖""染"．用镊子夹起盖玻片,将一端先接触载玻片的水滴,然后轻轻放平,避免盖玻片下产生气泡．染色的正确方法是把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧,用吸水纸从另一侧吸引,使稀碘液浸润标本的全部,据此解答．[解答]解：A、在载玻片上滴生理盐水,A错误；B、制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、刮、涂、盖、染．可见先盖盖玻片再染色,B正确；C、图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示．不能涂阴影表示暗处,C错误；D、先用低倍镜观察,D错误．故选：B[点评]解答此类题的关键是根据所学知识对方法步骤、操作要点、注意事项作出合理的解释．5．〔2分[考点]生物的特征．[分析]生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外,生物都是由细胞构成的．[解答]解：植物向光生长体现了生物能够对外界刺激作出反应．A、母鸡孵卵体现了生物能够繁殖,A不符合题意；B、种子萌发成幼苗体现生物能够生长,B不符合题意；C、膝跳反射体现了生物能够对外界刺激作出反应,C符合题意；D、排出汗液和尿液体现了生物能排出体产生的废物,D不符合题意．故选：C[点评]解答此类题目的关键是理解生物的特征．6．〔2分[考点]环境对生物的影响．[分析]生物与环境是相互影响的,首先环境影响生物的生存,环境包括生物因素和非生物因素,非生物因素包括、空气、温度、水分和土壤等,生物因素包括影响生物生存的各种生物．环境的变化可以直接影响生物的生存．生物要适应环境才能生存下去,否则就要被淘汰,生物在适应环境的同时其活动也会对环境造成影响．可见生物与环境是相互影响的．[解答]解：A、环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素,可以分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：、温度、水、空气、土壤等,A正确；B、生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等,因此会发生竞争关系；但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等．因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系,B错误．C,生物依赖环境而生存,生物适应环境,也能影响改变环境,C错误．D、生物的生活环境不仅指生物的生存空间,还包括在于它周围的各种因素,D错误．故选：A[点评]解答此类题目的关键是熟记生物生存的环境,以及生物与环境之间的关系．7．〔2分[考点]生态系统中的食物链和食物网．[分析]食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．[解答]解：A、该食物网中有3条食物链：三叶草→田鼠→猫；三叶草→土蜂→田鼠→猫；三叶草→牛,A错误．B、牛和田鼠之,都以三叶草为食,相互争夺三叶草,属于竞争关系,B正确．C、猫增多,田鼠的数量会减少,田鼠以土蜂为食,因此土蜂数量会增多,猫增多会影响土蜂的数量,C错误．D、生态系统包括生物部分和非生物部分,图示中只有生产者和消费者,构成完整的生态系统还缺少分解者和非生物成分,D错误．故选：B．[点评]本题考查学生对生态系统中的食物链和食物网、生态系统的组成及各部分的作用、生态系统具有一定的自我调节能力等知识点的理解．考查学生识图分析的能力．8．〔2分〔2015•某学习小组在研究植物对空气湿度的影响时,分早、中、晚三次,分别测量篮球场,草地和树林中的湿度,并记录数据,他们采用的主要研究方法是〔A．实验法 B．调查法 C．观察法 D．比较法[考点]科学探究的基本方法．[分析]在科学探究过程中,有些问题单凭观察是难以得出结论的．这时就需要通过实验来探究,科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．[解答]解：A、实验法是利用特定的器具和材料,通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析,发现或验证科学结论．实验法的运用,使得生物学进入实证科学的行列．A正确；B、调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的围很大,就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计．B错误；C、观察法观察法是在自然状态下,研究者按照一定的目的和计划,用自己的感官外加辅助工具,对客观事物进行系统的感知、考察和描述,以发现和验证科学结论．C错误；D、比较是指根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对照,确定它们的相同和不同之处．通过对各个事物特征的比较,可以把握事物之间的在联系,认识事物的本质．D错误；故选：A[点评]在科学探究中,提出问题、作出假设是基础；观察、实验、调查是获得事实和证据的多种途径；推理、判断是得出结论．9．〔2分[考点]探究根的什么部位生长最快．[分析]本题考查探究根的什么部位生长最快,根尖的结构一般可以划分为四个部分如图：①根冠、②分生区、③伸长区和④成熟区．[解答]解：A、①根冠,根尖最先端的帽状结构,罩在分生区的外面,有保护根尖幼嫩的分生组织,使之免受土壤磨损的功能．B、②分生区,具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织．能不断分裂产生新细胞．C、③伸长区,位于分生区稍上的部分,伸长区细胞开始伸长,是根部向前推进的主要区域,是根生长最快的部分．D、④成熟区,也称根毛区．部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失,这些细胞上下连接,中间失去横壁,形成导管．导管具有运输作用．表皮密生的绒毛即根毛,是根吸收水分和无机盐的主要部位．根冠和成熟区的细胞基本上已经不分裂了,而分生区的细胞主要功能的是分裂,只会使细胞的数目增加,伸长区的细胞长长,让根部变长．如图故选：C．[点评]本知识结合根的什么部位生长最快的探究实验现象很明显．10．〔2分[考点]双受精的过程．[分析]双受精是指一个精子与卵细胞融合形成受精卵,另一精子与极核融合形成受精的极核的过程．双受精现象是绿色开花植物〔被子植物特有的受精方式．[解答]解：当花粉落到雌蕊的柱头上后,在柱头黏液的刺激下,花粉萌发出花粉管,花粉管穿过花柱到达子房,进入胚珠珠孔后,前端破裂释放出两个精子,其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合,形成受精卵．另一个精子与胚珠中央的2个极核融合形成受精极核,这个过程称为双受精．因此,在绿色开花植物的受精过程中,精子进入胚珠是通过花粉管．故选：C．[点评]解答此类题目的关键是理解掌握双受精的过程和概念．11．〔2分[考点]光合作用过程中的物质转化和能量转化．[分析]光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物〔储存能量+氧气可见,光合作用的原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气,条件是光,场所是叶绿体．[解答]解：A、光合作用的原料是二氧化碳和,无机盐不是光合作用的原料,A错误；B、光合作用制造的有机物主要是淀粉,B错误；C、光合作用完成了自然界规模巨大的能量转变．在这一过程中,它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．是自然界的能量源泉,因此,几乎所用生物的能量来源于光合作用,C正确；D、植物体只有在光下才能进行光合作用,没有光,即使有叶绿体也无法进行光合作用,D错误．故选：C．[点评]解题关键是知道光合作用的概念、条件和公式等．12．〔2分[考点]叶片的基本结构及其主要功能．[分析]叶片由表皮、叶肉和叶脉组成,图示为叶片结构示意图,其中①是叶脉,②是上表皮,③是下表皮,④是叶肉,⑤是气孔．[解答]解：A、①是叶脉,具有支持和输导作用,A错误；B、②③为表皮,作用是保护部组织,B正确；B、④是叶肉,有叶绿体,能进行光合作用,C正确；D、⑤气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口,也是植物体蒸腾失水的"门户",由保卫细胞控制开或闭合,D正确．故选：A[点评]知道叶片的结构,正确识图是做好该题的关键,平时要注意多观察课本插图．13．〔2分[考点]呼吸作用与光合作用的区别和联系；光合作用的意义．[分析]〔1植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；〔2水分以气体的状态通过叶的气孔从植物体散发到植物体外的过程,叫做蒸腾作用．〔3呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量,释放出大量的能量．[解答]解：A、植物吸收的水分95%以上主要用于蒸腾作用,A正确；B、生物时时刻刻都在呼吸,呼吸作用是生物的共同特征,B正确；C、光合作用能吸收二氧化碳,产生氧气,对于维持碳﹣﹣氧平衡中起重要作用,C正确；D、呼吸作用释放出的能量,一部分用于生命活动,还有一部分作为热能散失,D错误．故选：D[点评]解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题．14．〔2分[考点]种子的结构和成分．[分析]菜豆种子由种皮和胚组成,图中①胚芽,②胚轴,③胚根,④子叶,胚是种子的主要结构．[解答]解：A、①胚芽,②胚轴,③胚根,④子叶共同组成胚,A错误．B、②是胚轴,能发育成连接根和茎的部分,B错误．C、①胚芽和③胚根的细胞具有分裂能力,C正确．D、④子叶是菜豆种子储存营养物质的结构,主要含蛋白质,加碘液后不变成蓝色,D正确．故选：C[点评]明确菜豆种子的结构特点是解题的关键．15．〔2分[考点]食物的消化和营养物质的吸收过程．[分析]〔1植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；〔2呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量,释放出大量的能量．[解答]解：A、ab段表示植物的呼吸作用大于光和作用,所以二氧化碳增多,A错误；B、bd段示植物的光和作用大于呼吸作用,所以二氧化碳减少,B错误；C、早上6点到傍晚18点,植物进行了一天的光合作用,消耗了大量的二氧化碳,放出氧气,所以d点氧气浓度最高,C错误；D、早上6点到傍晚18点,植物进行了一天的光合作用,制造了大量的有机物,所以d点有机物积累最多,D正确．故选：D[点评]解题的关键是知道光合作用和呼吸作用的概念．16．〔2分[考点]食物的消化和营养物质的吸收过程．[分析]消化系统是由消化道和消化腺组成的．消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠〔十二指肠→大肠→肛门；消化腺：唾液腺﹣﹣唾液淀粉酶、肝脏﹣﹣胆汁〔将脂肪乳化成脂肪微粒、胃腺﹣﹣胃蛋白酶、胰腺、肠腺﹣﹣含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶．各段消化道的消化能力是不同的：口腔能够初步消化淀粉、胃能够初步消化蛋白质、小肠是消化食物的主要场所．小肠是主要的吸收场所,能够吸收大部分的水、无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸．胃只能吸收少量的水、无机盐和酒精．大肠是形成粪便的场所,能够吸收少量的水、无机盐和维生素．其他的消化道基本上没有吸收功能．[解答]解：A、咽、食道和大肠基本是没有消化功能,A错误；B、糖类包括淀粉、麦芽糖、葡萄糖等,其中淀粉、麦芽糖不可以直接吸收,B错误；C、小肠是吸收的主要场所,除此之外,胃和大肠也有吸收功能,C错误；D、胰液含有消化蛋白质的酶,能将蛋白质分解为氨基酸,D正确．故选：D[点评]掌握消化系统的组成和功能是关键．17．〔2分[考点]呼气和吸气．[分析]呼吸肌的收缩和舒而造成胸腔有规律的扩大与缩小,叫呼吸运动,包括吸气和呼气两个过程；呼吸运动的基本意义是实现了肺的通气,即肺气体与外界气体进行交换．[解答]解：人在平静吸气时,膈肌与肋间外肌收缩,引起胸腔前后、左右及上下径均增大,肺随之扩大,肺容积增大,肺气压下降,小于外界气压,外界气体进入肺,形成主动的吸气运动．因此,人在吸气时,膈肌收缩,胸廓扩大,肺容积增大．故选：B．[点评]熟知呼吸运动的原理是解题的关键．18．〔2分[考点]血管的结构、功能和保健．[分析]血管分为动脉、静脉和毛细血管三种,从主干流向分支的血管是动脉,由分支流向主干的血管是静脉,红细胞单行通过的是毛细血管．其中毛细血管的特点是：管腔最细,只允许红细胞单行通过；管壁最薄,只有一层上皮细胞构成；血流速度最慢；这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换．甲是流出心脏的血管是动脉,乙是动脉血管,丙是静脉,丁是毛细血管．[解答]解：A、甲是流出心脏的血管是动脉,但是不一定流动脉血,例如肺动脉里流静脉血,A错误；B、乙血管从主干流向分支的血管是动脉,丙血管由分支流向主干是静脉血管,B错误；C、血液在血管的流动方向是：动脉→毛细血管→静脉,因此血液流动的方向是甲→乙→丁→丙,C正确；D、血液流经乙动脉→丁毛细血管→丙静脉后,如果是流经肺循环,血液由静脉血变为动脉血,如果是流经体循环,则血液由动脉血变为静脉血,D错误．故选：C[点评]关于血管的特点是考查的重点,要熟记各血管的特点．19．〔2分[考点]尿液的形成．[分析]肾脏是形成尿的器官,肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位,由肾小球、肾小囊和肾小管组成；尿的形成过程包括滤过、重吸收和分泌三个过程．肾小球是一个毛细血管球,由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕形成,肾小囊包绕在肾小球外面,与肾小管相连．[解答]解：当血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质,都可以经过肾小球滤过到肾小囊,形成原尿；当原尿流经肾小管时,其中对人体有用的物质,包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐,被肾小管重新吸收,并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中,重新回到血液里；剩下的其他废物,如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出,形成尿液．因此肾小球、肾小囊、肾小管中流出的液体分别是动脉血〔不管是入球小动脉还是出球小动脉里面流淌的都是动脉血、原尿、尿液．故选：B[点评]解答此类题目的关键是理解掌握肾脏的结构以及尿液的形成过程．20．〔2分[考点]耳的基本结构和功能．[分析]耳分为外耳、中耳、耳三部分,外耳包括耳廓和外耳道,中耳由鼓膜、鼓室和听小骨组成,耳包括半规管、前庭和耳蜗．图中①是听小骨,②是耳蜗,③是位听神经,④鼓膜．[解答]解：当外界声波经过外耳道传导鼓膜时,鼓膜的振动通过听小骨传到耳,刺激了耳蜗对声波敏感的感觉细胞,这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域〔听觉中枢,这样就产生了听觉；因此能够接受声波刺激产生神经冲动的是②耳蜗．故选：B[点评]回答此题的关键是明确耳蜗有对声音敏感的细胞．21．〔2分[考点]人体的主要分泌腺．[分析]人体有许多腺体,其中有些腺体没有导管,它们的分泌物直接进入腺体的毛细血管,并随着血液循环输送到全身各处,这类腺体叫做分泌腺．如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛、肾上腺、性腺〔睾丸和卵巢等．有些腺体如汗腺、唾液腺、肝脏等,它们的分泌物可以通过导管排出去,这类腺体叫做外分泌腺．分析解答．[解答]解：A、B、C的分泌物直接进入腺体的毛细血管,并随着血液循环输送到全身各处,是分泌腺．属于分泌系统,A、B、C不符合题意；D、肝脏分泌的胆汁可以通过导管排出,是外分泌腺．属于消化系统,不属于分泌系统,D符合题意．故选：D[点评]关键是区分分泌腺和外分泌腺,并掌握主要的分泌腺和外分泌腺．22．〔2分[考点]人类活动与生态环境的关系．[分析]垃圾中的有机物在腐生细菌、真菌的作用下,会分解成二氧化碳、无机盐等．[解答]解：减少空气中二氧化碳的含量,一是利用二氧化碳,二是减少二氧化碳的排放量．A、及时清理垃圾,维护环境卫生,有利于改善环境,减少传染病的发生．如果将垃圾焚烧,会直接生成二氧化碳,排放到大气中；如果将垃圾掩埋,腐生细菌和真菌会分解垃圾中的有机物,生成二氧化碳、无机盐等,二氧化碳也会排放到大气中．因此,该做法不能减少大气中二氧化碳的含量．该项符合题意．B、倡导节能减排,少开车多步行,可减少二氧化碳的排放量．该项不符合题意．C、树种草,扩大绿化面积,利用植物的光合作用,可降低大气中二氧化碳的含量．该项不符合题意．D、开发水源、太阳能源等新能源,可减少煤炭的使用量,有利于降低大气中二氧化碳的含量．该项不符合题意．故选：A．[点评]吸收利用大气中的二氧化碳,减少煤炭等有机物的燃烧量,可降低大气中二氧化碳的含量．23．〔2分[考点]肺泡的气体交换．[分析]动脉血是氧气与血红蛋白结合后,含氧气较多,含二氧化碳较少,颜色鲜红的血液；静脉血是氧气与血红蛋白分离,含氧气较少,颜色暗红的血液,因此动脉血比静脉血氧气含量高,二氧化碳含量少．肺泡与血液之间的气体交换是通过气体扩散完成的,氧气扩散进入血液,二氧化碳进入肺泡,结果血液由含氧气少、含二氧化碳多的静脉血,变成含氧气多、二氧化碳少的动脉血．因此肺泡氧气含量最多,二氧化碳含量最少．组织细胞和静脉血中二氧化碳的含量都高于氧气的含量,特别是组织细胞中二氧化碳的含量最高．通过表格信息可知,①③含氧量低于二氧化碳的量,属于静脉血,②④含氧量高于二氧化碳的量,属于动脉血,结合选项进行解答．[解答]解：由分析可知：〔1组织细胞和静脉血中二氧化碳的含量都高于氧气的含量,特别是组织细胞中二氧化碳的含量最高．表中能代表静脉血的序号是①、③,代表组织细胞的序号是③；〔2肺泡与血液之间的气体交换是通过气体扩散完成的,氧气扩散进入血液,二氧化碳进入肺泡,结果血液由含氧气少、含二氧化碳多的静脉血,变成含氧气多、二氧化碳少的动脉血．因此肺泡氧气含量最多,二氧化碳含量最少,因此,表中能代表肺泡氧气和二氧化碳含量的相对值的是④；〔3动脉血是氧气与血红蛋白结合后,含氧气较多,含二氧化碳较少,颜色鲜红的血液；静脉血是氧气与血红蛋白分离,含氧气较少,颜色暗红的血液,因此动脉血比静脉血氧气含量高,二氧化碳含量少．因此,表中能代表动脉血氧气和二氧化碳含量的相对值的是②．综上所述,选项分析正确的是C．故选：C．[点评]解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题．24．〔2分[考点]测定反应速度．[分析]〔1在《测定反应速度》探究活动中,具体做法如下：尺子上刻度值为"0"的一端朝下,然后被测同学拇指和食指准备夹住,不能接触；放手看被测同学抓住的距离就可以了,刻度值越大,反应速度越慢；刻度值越小,反应速度越快．这样刻度值的大小就可以反应被测同学的反应速度．为了减少实验数据的误差,避免偶然性,使实验结果更准确,应多做几次实验,取其平均值．〔2非条件反射是指人生来就有的先天性反射,是一种比较低级的神经活动,由大脑皮层以下的神经中枢〔如脑干、脊髓参与即可完成．〔3条件反射是人出生以后,是在非条件反射的基础上,经过一定的过程,在大脑皮层参与下形成的后天性反射,是一种高级的神经活动．[解答]解：A、测定反应速度的活动是由大脑皮层参与的条件反射,A错误；B、为准确测定一个人在一种状态下的反应速度,应设置重复实验,是为了减少实验数据的误差,避免偶然性,B正确；C、视网膜上有感光细胞,能将物像信息转变成神经冲动,因此测定反应速度的感受器在被试者的视网膜上,C正确；D、运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体叫做效应器,测定反应速度的效应器是被试者手指的肌肉,D正确．故选：A．[点评]解答此类题目的关键是熟记反应速度可以用刻度值表示．25．〔2分〔2015•在完成投篮动作时,提供动力的结构是〔A．骨 B．关节 C．骨骼肌 D．神经[考点]骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．[分析]本题考查骨、关节和骨骼肌的作用．在运动中,神经系统起调节作用,骨起杠杆的作用,关节起支点作用〔也有说枢纽作用,骨骼肌起动力作用．[解答]解：骨的位置的变化产生运动,但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱〔乳白色,同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性,当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动着它所附着的骨,绕着关节活动,于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开,因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动,共同完成的．例如,屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒,伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒．在运动中,神经系统起调节作用,骨起杠杆的作用,关节起支点作用,骨骼肌起动力作用．故选：C[点评]人体完成一个运动都要有神经系统的调节,有骨、骨骼肌、关节的共同参与,多组肌肉的协调作用,才能完成．26．〔2分[考点]动物的先天性行为和学习行为的区别．[分析]〔1先天性行为是动物生来就有的,由动物体的遗传物质决定的行为,是动物的一种本能,不会丧失．〔2学习行为是动物出生后在动物的成长过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．[解答]解：A、生来就有的是先天性行为,学习行为是出生以后才有的,因此不可以写在阴影部分,A错误；B、由生活经验和学习获得是学习行为,先天性行为是不学而会的本能,因此不可以写在阴影部分,B错误；C、先天性行为与遗传因素有关,学习行为与环境因素有关,因此不可以写在阴影部分,C错误；D、先天性行为与学习行为都与遗传物质有关,因此可以写在阴影部分,D正确．故选：D．[点评]解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点．27．〔2分[考点]人体女性生殖系统的结构和功能．[分析]女性的生殖系统包括卵巢,输卵管,子宫,阴道等；精子和卵细胞结合,形成受精卵,受精卵在移入子宫的过程中,不断分裂发育成胚泡．移入子宫以后,植入子宫膜,这个过程称为怀孕,胚胎与胎儿在母体的子宫进行发育,成熟之后,分娩产出．据此解答[解答]解：女性的生殖系统包括卵巢,输卵管,子宫,阴道等,各有不同的用途,卵巢有产生卵细胞,分沁雌性激素的作用；子宫的功能是胚胎和胎儿发育的场所及产生月经的地方；阴道是精子进入和胎儿产出的通道；输卵管输送卵子及受精完成与胚胎初期发育的地方．故选：C[点评]本题解题的关键是正确记忆女性生殖系统的结构和功能．28．〔2分[考点]昆虫的生殖和发育过程．[分析]昆虫发育包括完全变态发育和不完全变态发育,发育过程经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同,差异很大．而不完全变态发育经历卵、若虫、成虫三个时期,[解答]解：ABD、从图中可以看出：椿象的发育过程经过卵、幼虫和成虫等3个时期,为不完全变态发育,而家蚕的发育为完全变态发育,ABD错误．C、不完全变态发育的幼虫与成虫在形态结构、生活习性相似,C正确．故选：C[点评]解题的关键是知道昆虫的发育过程．29．〔2分[考点]生物的变异．[分析]〔1亲本产生的有性生殖细胞,经过两性生殖细胞〔例如精子和卵细胞的结合,成为受精卵,再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式,叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体的生殖方式．〔2变异包括遗传的变异和不遗传的变异,由遗传物质的变化引起的变异由于能够遗传给下一代叫做遗传的变异,由环境因素引起的变异,由于遗传物质没有发生变化,因而不能遗传给下一代,是不遗传的变异,因此能遗传的变异是由遗传物质发生了变化而引起的．[解答]解：无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体的生殖方式,分为分裂生殖〔细菌及原生生物、出芽生殖〔酵母菌、水螅等、孢子生殖〔蕨类等、营养生殖〔嫁接、压条、扦插等、组织培养和克隆等；无性生殖具有保留母本优良性状、缩短植物生长周期、实现生物的快速繁殖的作用．由于无性生殖过程中,遗传物质没有发生变化,故一般不能发生可遗传的变异；A、选择培育的太空椒,属于有性生殖,能发生可遗传变异,故A正确；BCD、马铃薯用块茎繁殖、组织培养的蝴蝶兰、草莓用葡萄枝繁殖,都属于无性生殖,不能发生可遗传变异,故BCD错误．故选：A．[点评]此题考查了变异的类型：遗传的变异和不遗传的变异．30．〔2分[考点]基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．[分析]〔1生物的性状是由一对基因控制的,当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来．〔2能卷舌是由显性基因〔B控制,不能卷舌由隐性基因〔b控制,则妻子不能卷舌的基因组成是bb,因此妻子遗传给能卷舌女儿的基因一定是b．所以能卷舌的女儿的基因组成是Bb．丈夫能卷舌的基因组成可能是BB或Bb．遗传图解如图：[解答]解：从遗传图解看出：A、丈夫的基因组成可能是BB,或Bb,不是必为BB．A不正确；B、妻子的基因组成必为bb,不是Bb,B不正确；C、女儿的基因组成必为Bb,C正确；D、再生一个能卷舌孩子的几率为100或50%,不是一定是50%．故选：C．[点评]解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性并会利用遗传图解分析解答遗传问题．31．〔2分[考点]细胞核在生物遗传中的重要功能．[分析]在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半,正常人的体细胞染色体数目为23对,因此人的生殖细胞中染色体的数目是23条．[解答]解：生物体的各种性状都是由基因控制的,性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代,在有性生殖过程中,精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁；染色体由DNA和蛋白质组成,DNA是遗传信息的载体,是主要的遗传物质；子女体的染色体是从父母双方获得的,因此有血缘关系实质上是指含有相同的遗传物质．故选：B[点评]解答此类题目的关键是理解基因在亲子代间的传递．32．〔2分[考点]科学探究的基本方法．[分析]在难以直接拿研究对象做实验时,有时用模型来做实验,或者模仿实验的某些条件进行实验,叫模拟实验．[解答]解：A、酒精对水蚤心率的影响可以通过实验的方法直接去探究,A符合题意；BCD、探究动植物保护色的形成过程、精子与卵细胞的随机结合、米勒研究原始地球条件的实验都不能直接完成实验,必须利用模拟实验来完成,BCD不符合题意；故选：A[点评]实验法是生物研究的主要方法33．〔2分[考点]人的性别遗传．[分析]〔1人的体细胞的23对染色体,有一对染色体与人的性别有关,叫做性染色体；男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX．〔2人类色盲基因位于X染色体上,是一种X染色体上隐性基因控制的遗传病．[解答]解：人类色盲基因位于X染色体上,又称伴性遗传,是指在遗传过程中子代的部分性状由性染色体上的基因控制,这种由性染色体上的基因所控制性状的遗传方式就称为伴性遗传,又称性连锁〔遗传或性环连,许多生物都有伴性遗传现象．人的性别遗传图：．设该女基因型为XbXb,那么爸爸为XbY色盲是x基因隐性遗传．由图解可知：子的性染色体为XY,他只继承了爸爸的Y染色体,没有继承爸爸中含有致病基因Xb,因此某女子将该基因遗传给她子的几率是0．故选：A．[点评]解答此类题目的关键是会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题．34．〔2分[考点]有性生殖与无性生殖的区别及应用．[分析]生物体能够由小长大．生物体发育到一定阶段,就开始繁殖下一代．有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵的过程,由受精卵发育成新个体的生殖方式．无性生殖是不经生殖细胞的两两结合,由母体直接产生新个体的方式．[解答]解：A、生殖过程中不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式属于无性生殖,植物的嫁接是一种无性生殖,A错误；B、两栖动物是指幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体既能生活在水中,又能生活在陆地上,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸,B正确；C、不是所有的鸡蛋都能孵化出小鸡,只有受精的鸡卵才能孵化出小鸡,C错误；D、遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子间和子代个体间的差异；遗传与变异是遗传现象中不可分离的两个方面,遗传和变异是对立的统一体,遗传使物种得以延续,变异则使物种不断进化,遗传与变异是生物界普遍发生的现象,也是物种形成和生物进化的基础,D错误．故选：B．[点评]解此题的关键是理解生命在生物圈中的延续和发展最基本的环节是生物通过生殖和发育,世代相续,生生不息．35．〔2分[考点]细菌的营养方式和生殖方式．[分析]细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域,没有成形的细胞核．没有叶绿体,因此营养方式是异养,必须依靠现成的有机物维持生活．[解答]解：ABC、乳酸菌、甲烷菌和枯草杆菌的营养方式为腐生,D、根瘤菌等为共生细菌．故选：D[点评]解答此类题目的关键是熟知细菌的结构营养特点．36．〔2分[考点]病毒的形态结构及生命活动特点．[分析]病毒同所有生物一样,具有遗传、变异、进化,是一种体积非常微小,只有在电子显微镜下才能看到；结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构,主要由部的核酸和外部的蛋白质外壳组成,不能独立生存,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．病毒能利用宿主活细胞现成代系统合成自身的核酸和蛋白质成分；以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖,因此病毒具有生命的基本特征能繁殖后代．[解答]解：A、有的病毒对人有害如艾滋病毒,有的可以治疗疾病对人有益,如绿脓杆菌噬菌体〔细菌病毒,可以治疗绿脓杆菌感染；利用动物病毒可以防治农业害虫,利用减毒或灭毒的病毒研制疫苗来防病．因此有的病毒是有害的,有的病毒是有益的,A错误．B、病毒的营养方式有寄生,B错误．C、病毒的生殖方式为自我复制,C错误．D、MERS病毒即中东地区呼吸综合征冠状病毒寄生在人体,属于动物病毒,D正确．故选：D[点评]解题的关键是知道病毒的结构和特点等．37．〔2分[考点]蕨类的主要特征及其与人类生活的关系．[分析]藻类植物的结构简单,无根、茎、叶的分化,苔藓植物没有真正的根,因此无法支持很高的地上部分,虽然有了茎和叶,但茎、叶无输导组织,不能为植株输送大量的营养物质供其利用,所以苔藓植物比较矮小．蕨类植物有了根、茎、叶的分化,根能吸收大量的水和无机盐,并且体有输导组织,能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用,因此蕨类植物一般长的比较高大．蕨类植物也有机械组织,能支撑地上部分．根据植物的繁殖方式,我们一般把植物分成孢子植物和种子植物两大类．其中孢子植物不结种子,但产生孢子,用孢子繁殖后代；种子植物是植物界中较高等的一个类群,有真正根、茎、叶,包括裸子植物和被子植物,裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮,种子裸露,仅仅被一鳞片覆盖起来,因此裸子植物只有种子,无果实．[解答]解：A、藻类植物的结构简单,无根、茎、叶的分化,苔藓植物没有真正的根,A错误；B、苔藓植物没有真正的根,种子植物是植物界中较高等的一个类群,有真正根、茎、叶,B错误；C、藻类植物的结构简单,无根、茎、叶的分化,蕨类植物有了根、茎、叶的分化,C错误；D、蕨类植物有了根、茎、叶的分化,种子植物是植物界中较高等的一个类群,有真正根、茎、叶,D正确．故选：D[点评]熟练掌握各类群的主要特征即可解答38．〔2分[考点]腔肠动物的主要特征及其与人类的关系；软体动物的主要特征及其与人类的关系．[分析]〔1腔肠动物是最低等的多细胞动物,腔肠动物的主要特征是：生活在水中,身体呈辐射对称,体表有刺细胞,体壁由胚层、外胚层和中胶层构成,体有消化腔,有口无肛门．〔2环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成,身体分节可以增强运动的灵活性,水蛭、蚯蚓等都属于环节动物．〔3软体动物身体柔软,具有坚硬的贝壳,身体藏在壳中,藉以获得保护,由于贝壳会妨碍活动,所以它们的行动都相当缓慢,身体不分节,可区分为头、足、脏团三部分,有外套膜,分泌形成贝壳．〔4节肢动物的特征：身体有许多体节构成的,并且分部,体表有外骨骼,足和触角也分节．[解答]解：A、腔肠动物身体呈辐射对称,体有消化腔,有口无肛门．A正确；B、环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成,体表有角质层是线形动物的特征,B错误；C、软体动物身体柔软,有外套膜,分泌形成贝壳．C正确；D、节肢动物身体有许多体节构成的,并且分部,体表有外骨骼,足和触角也分节．D正确；故选：B[点评]掌握各动物的特征是关键．39．〔2分[考点]鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．[分析]鱼类生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,体表覆盖有鳞片,身体两侧多有侧线,侧线可以感知水压大小、水流方向、水流速度、水中物体的位置和其他各种变化；两栖类幼体生活在水中,用腮呼吸,成体水陆两栖,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸；爬行类用肺呼吸,体表覆盖有鳞片或甲,卵生,用肺呼吸；鸟类多数营飞行生活,前肢变成翼,双重呼吸,体表有羽毛,体温恒定．[解答]解：A、鸟类、两栖类、爬行类都能用肺呼吸,A错误；B、鸟类、两栖类是体外受精,鸟类、爬行类是体受精,B错误；C、鸟类和爬行类是陆地产卵,鱼类和两栖类在水中产卵,C错误；D、鸟类的体温恒定,鱼类、两栖类、爬行类的体温不恒定,D正确；故选：D[点评]关键知道鱼类、两栖类、爬行类的都为变温动物．40．〔2分[考点]探究蚂蚁的行为〔如通讯．[分析]探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论．[解答]解：A、由表步骤1可知,发现一群蚂蚁正在往洞里搬食物,心想蚂蚁爱吃哪些食物？这是探究过程中的发现问题、提出问题,故A错误．B、由步骤2可知,根据已有知识和生活经验,推测蚂蚁喜欢吃甜食是探究过程中的作出假设,故B正确．C、由步骤3可知,在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖,放进蚂蚁进行探究,这是设计探究的方案,按照探究方案进行探究,故C错误．D、由步骤4可知,通过几次反复实验,得出蚂蚁爱吃甜的食物这是得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论,故D错误．故选：B．[点评]探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤,以及所需要的材料用具等．41．〔2分[考点]生物的多样性的涵．[分析]生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因〔遗传的多样性和生态系统的多样性．[解答]解：生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因〔遗传的多样性和生态系统的多样性．基因〔遗传的多样性是指物种的种个体或种群间的基因变化,不同物种〔水稻和小麦之间基因组成差别很大,同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库．我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源．的荔枝有桂味、糯米糍等上佳的品种,这些不同放入品种决定于生物基因〔遗传的多样性．故选：B[点评]解答此类题目的关键是理解生物多样性的涵．明确杂交育种是利用了基因的多样性．42．〔2分[考点]生物进化的证据-化石．[分析]化石是证明生物进化的最重要的证据,生物进化的证据有化石证据、比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据等,化石是指保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹．[解答]解：A、化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等,由于某种原因被埋藏在地层中,经过漫长的年代和复杂的变化而形成的．在研究生物进化的过程中,化石是最直接的、比较全面的证据,A正确．B、森林古猿的一支是现代类人猿,以树栖生活为主,另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类,它们有共同的原始祖先是森林古猿,B正确；C、生物进化论最早是由达尔文提出的,达尔文在1859年发表了《物种起源》一书,提出了以"自然选择学说"为核心的生物进化理论,C正确；D、孔子鸟的身体结构既和爬行动物有相似之处,又和鸟类有相同之处,根据以上特征,科学家认为鸟类可能起源于古代的爬行类,D错误．故选：D．[点评]知道孔子鸟化石的特点是解答此类题目的关键．43．〔2分[考点]发酵技术在食品制作中的作用．[分析]发酵技术是指人们利用微生物的发酵作用,运用一些技术手段控制发酵过程,大规模生产发酵产品的技术,称为发酵技术．[解答]解：①酸奶要用到乳酸菌,是发酵技术,米酒要用到酵母菌,是发酵技术,①正确．②面包要用到乳酸菌和酵母菌,是发酵技术,豆腐是加工而成