心理咨询师二级基础考试试题及心理咨询师二级技能操作真题

职业：心理咨询师

等级：国家职业资格二级

卷册一、职业道德

理论知识

注意事项：1、考生首先将自己姓名、准考证等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册和答题卡的相应位置上，并用铅笔涂答题卡上的对应信息位。2、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的对应信息位。3、本试卷册包括职业道德和理论知识两部分。

第一部分，1~25题，为职业道德试题；

第二部分，26~150题，为理论知识试题。4、每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号处涂黑。如需改动，用橡皮擦净后，再选涂其它答案标号。所有答案均不能答在试卷上。5、考试结束时，考生务必将本卷册和答题卡一并交给监考人员。6、本试卷册采取机器阅卡，考生在答题卡上作答时如果不按标准要求进行填涂，则均属作答无效。地

区：姓

名：准考证号：

劳动和社会保障部职业技能鉴定中心监制

第一部分

职业道德

（第1~25题，共25道题）

一、

职业道德基础理论与知识部分（第1~16题）

答题指导：

该部分均为选择题，每题均有四个备选项，其中单选只有一个选项是正确的，多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。

请根据题意的内容和要求答题，并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。

错选、少选、多选，则该题均不的分。

（一）

单项选择题

1、

（

）的说法是正确的。

A、

取得事业进步的关键因素是具有良好的知识和技能,道德无足轻重

B、

做人最主要的是以德为先

C、

金钱不是衡量人们成功的唯一尺度,但确是最主要的尺度

D、

君子喻于义,小人喻于利

2、

结合现实生活,你能同意的说法是（

）

A、利大大干,利小小干,无利不干

B、坚持个人利益最大化原则,君子爱财,取之有道

C、集体利益放在首位,也要维护个人的正当权益

D、既不损人利己,也不会轻易牺牲个人利益

3、

在企业文化中,占据核心位置的是（

）

A、企业规章制度

B、企业目标

C、企业形象

D、企业价值观

4、员工正确处理与企业上司的关系,你能够认可的是（

）

A、

上司具有绝对权威,一切应该唯上司马首是瞻

B、

上司对自己的批评有错,要当面向上司指出来

C、

如果发现主观的水平较低,应及时向主管上司汇报

D、

尊重上司隐私,一般不给上司找麻烦

5、

从业人员对待顾客的做法中,你能够认可的是（

）

A、

顾客是“上帝”，顾客说怎么着就怎么着

B、

对态度好的顾客提供好的服务，对态度差的顾客提供次的服务

C、

顾客提出超出自己能力范围的要求时，应尽量予以满足

D、

对蛮横无礼的顾客，要敢于以眼还眼，以达到教育的目的

6、

关于劳动的说法中,正确的是（

）

A、

劳动是人谋生的手段

B、

取得事业成功靠的是知识和智慧，而不是劳动

C、

把职业作为谋生手段的人，一定是思想品德境界不高的人

D、

人是生而自由的，但被劳动这把枷锁牢固地束缚着

7、

有位思想家说过这样一句话：“让每一个人都辛勤地忙碌着吧！让每一个人都最大限度地干适合于他们的工作吧！每个人面对死神的时候都应该敢于坦然地说：我问心无愧，我尽了自己最大的努力。”你对这句话的感受是（

）

A、

人是懒惰的，要让每一个人都有事情做，不能让他们歇息下来

B、

如果每一个人不能干适合于他们的工作，那么这样的工作是不会取得成绩的

C、

每个人都有死亡的时候，只有死亡的时候才能停止工作

D、

无论干什么，只有尽了自己的最大努力，才可能取得最大成效

8、在生产经营活动中，你赞同的说法是（

）

A、

好酒不怕巷子深，质量第一聚宝盆

B、

买卖公平是关键，服务质量看价钱

C、

做好生意的三件宝，人员门面信誉好

D、

人无笑脸莫开店，拉客进门把钱赚

二、

多项选择题

9、关于职业道德的说法中正确的是（

）

A、

职业道德适用范围具有有限性

B、

职业道德在内容上具有稳定性

C、

职业道德的表现形式具有单一性

D、

职业道德的发展具有间断性

10、从业人员在工作中，态度恭敬的原则是（

）

A、

态度和蔼，接待周到，尊重顾客

B、

有问必答，绝不打探顾客的隐私

C、

维护企业形象，即使顾客存在缺点，也不顶撞

D、

解决不了的问题，让顾客直接去找经理

11、从业人员职业用语的具体要求是（

）

A、语意明确

B、语言简练

C、语调甜美

D、语流快速

12、关于“慎独”的修养境界，理解正确的是（

）

A、

只有害怕独立做事，才能成为正人君子

B、

自己独自处事时，按照道德要求行事，防止思想出现偏差

C、

谨小慎微做事情，不张扬，“夹着尾巴做人”

D、

没人监督时，更要加强自律

13、关于诚实守信的说法中，正确的是（

）

A、

诚实守信是市场经济的内在要求

B、

诚实守信是企业的无形资本

C、

诚实守信有利于树立企业形象

D、

诚实守信违背价值规律的要求

（请结合下列实例和所学职业道德知识，回答第14~16题）

日本本田汽车公司创立者本田认为，生物界的法则是企业经营的要点。他举例说，森林里生长许多物种，而不是只生长同一种树木。其中有高大的树木，有低矮树木，也有许多杂草，等等。所有这一切构成森林。但是各种植物在一起会争夺养分，这就是竞争。然而，如果只种植栽培高大挺拔的树木，将杂草和低矮树木和杂草全部铲除，高大的树木也会枯萎。

14、上述事例说明（

）

A、

铲除低矮树木和杂草会导致高大树木因营养过剩而枯萎

B、

人们都想铲除低矮树木和杂草，但苦于无法铲除而感到无奈

C、

低矮的树木和杂草对高大树木的生长具有积极作用

D、

事实上，高大树木、低矮树木和杂草能够共生共存

15、结合上述事例，可以这样评价本田先生，（

）

A、

他是一个懂得怎样利用竞争机制的人

B、

他是一个善于利用事物的积极因素的人

C、

他是心地善良的人，由此导致他宽容落后

D、

他是一个管理不严的人16、上述事例给我们的启示是（

）

A、

竞争促进各方面的发展，没有竞争，就不会有进步

B、

在企业，没有无用的人，只有没有充分发挥他们作用的人

C、

组织中相对的先进与落后，有利于组织的成长,不要刻意贬斥落后

D、

只有容忍火候，才有进步发展

三、

职业道德个人表现部分（第17~25题）

答题指导：

该部分均为选择题，每题均有四个备选项，您只能根据自己的实际状况选择其中一个选项作为您的答案。

请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。

17、平时关系很“铁”的一个朋友，在一次公开场合对你的做法提出了尖锐的批评，令你感到很难堪。你会（

）

A、

认为他其实不够“朋友”，要重新对他进行认识

B、

认为他关键时候“掉链子”，干脆与他断绝关系

C、

告诉他自己是多么希望得到他的支持，自己感到多么失望

D、

对自己说，这是正常的，别放在心里

18、在你朋友中，（

）

A、

什么样的人都有，什么样的问题都能谈的来

B、

只有和自己性格最接近的人，才来往得最为亲密

C、

只喜欢和有知识、有眼界的人交往，这样能够增长自己的才干

D、

只喜欢和有共同语言的人交往，因为这样才会聊的投机

19、在家复习准备考试，外面的孩子玩耍时十分吵闹，你会（

）

A、心烦意乱

B、出去制止他们

C、出去散步，顺便看看他们玩什么

D、不受他们影响

20、朋友请客，到饭店吃饭，你发现喝酒的玻璃杯有几个淡淡的水渍，这时，你会（

）

A、

马上叫服务员来，换一只新的

B、

顾及朋友的面子，忍着不说什么

C、

认为这是消毒柜里的水滴造成的，没有关系

D、

这里的卫生条件就是这样，将就用吧

21、平时，与同事相处时，你最看不惯他们（

）

A、说脏话

B、说东道西

C、说话长篇大论

D、动不动就急

22、出来工作了，父母不放心，总是唠叨个没完没了。你通常会（

）

A、听完他们的唠叨

B、制止他们：“我已经听过上百遍了”

C、对他们说：“这些道理我都懂”

D、随便，他们说他们的，自己不听便是了

23、对于濮存昕做“艾滋病”形象大使，不断接触艾滋病人的做法，你的看法是（

）

A、

很难理解他是怎么想的，但支持他

B、

难能可贵，但自己绝对学不来

C、

不同意他这样做，因为他的职业是演员，演好戏才是本职

D、

见到他，会躲开

24、对于比较好玩的电子游戏，你通常会（

）

A、能够沉浸其中

B、规定玩的时间，每天不超过两个小时

C、玩一会就不再玩了

D、害怕上瘾，不敢去玩

25、关于“代沟”，你的感觉是（

）

A、

代沟是客观存在的，例如，自己和父母之间就有代沟

B、

看你怎么看了，人和人总会有不一样，有代沟没有什么不好

C、

代沟的事情并不像有的人说的那么严重

D、

当今代沟无处不在，自己和比自己小几岁的人之间就有代沟

第二部分

理论知识

（26~150题，共125道题，满分100分）

一、

单项选择题（26~125题，每题0.75分，共75分。每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选的答案的相应字母涂黑）

26、注意是一种（

）

A、心理状态

B、心理过程

C、认识过程

D、认知过程

27、斯佩里所做的“割裂脑”实验证明了（

）

A、

右利手的人的左半球能形成经典条件反射，右半球能形成操作条件反射

B、

右利手的人的左半球能形成操作条件反射，右半球能形成经典条件反射

C、

对右利手的人来说，他的左半球言语功能占优势，右半球空间知觉占优势

D、

对右利手的人来说，他的右半球言语功能占优势，左半球空间知觉占优势

28、艾森克的人格理论属于（

）

A、动力理论

B、类型理论

C、特质理论

D、五因素模型理论

29、概念所包含的个体叫做概念的（

）

A、内涵

B、外延

C、范围

D、广度

30、根据脑电波的变化，可以将睡眠分为（

）阶段

A、3个

B、4个

C、5个

D、6个

31、唤醒有机体，调动其能量功能的神经是(

)

A、三叉神经

B、副交感神经

C、交感神经

D、外展神经

32、（

）是在觉醒状态下的觉知。

A、意识

B、注意

C、认识

D、知觉

33、表象具有（

）。

A、

直观形象性、片段不稳定性和操作性

B、

抽象性、概括性和稳定性

C、

直观性、概括性和片断性

D、

直观形象性、片断不稳定性、可操作性和概括性

34、威尔尼克中枢又叫（

）

A、言语运动中枢

B、视觉性言语中枢

C、书写性言语中枢

D、听觉性言语中枢

35、把事物的各个部分、各种属性加以整和而反映的知觉特性叫知觉的（

）

A、完整性

B、整体性

C、选择性

D、理解性

36、感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫（

）

A、感觉

B、感受性

C、感觉阈限

D、最小可觉差

37、短时记忆的容量是（

）

A、9~20比特

B、7±2

C、无限的

D、因人而异的

38、在人际吸引的影响因素中，（

）可是为相似形的特殊形式

A、熟悉

B、互补

C、邻近

D、竞争

39、人际关系的三维理论是由（

）提出的

A、摩根

B、奥斯古德

C、舒茨

D、费斯廷格

40、关于访谈法，不正确的说法是（

）

A、

访谈法就是普通的聊天

B、

要取得访谈的成功，访谈者必须在双方的人际沟通中创造信任的氛围，取得被访者的积极配合

C、

访谈法也是直接搜集资料的基本方法

D、

访谈过程是访谈者与被访者双方互相影响的过程

41、（

）不属于良好人际关系原则

A、交换性原则

B、平等性原则

C、强化原则

D、相互性原则

42、利他行为中有一现象称为“旁观者效应”，其意思是（

）

A、

他人在场有利于促进亲社会行为

B、

他人在场对利他行为有负面影响

C、

他人在场会激励助人者

D、

他人在场，使助人者体会到社会赞许，增进助人行为

43、“个体或群体重复获得相同奖赏次数越多，则该奖赏对个体的价值越小”，这是霍曼斯的社会交换论中的（

）

A、成功命题

B、刺激命题

C、价值命题

D、剥夺---满足命题

44、（

）不是婚姻的主要动机

A、经济

B、繁衍

C、爱情

D、学习

45、关于参与观察，不正确的说法是（

）

A、

观察者有可能获得更多的“内部”信息，且材料来源可能更加真实

B、

观察者与被观察者之间的互动关系，可能会有一些负面的影响

C、

观察者隐瞒自己的身份，有助于减少被观察者的紧张感或唐突感

D、

参与观察的主要目的在于观察者的自我体检

46、根据安德森的研究，影响人际吸引的最重要的人格品质是（

）

A、智慧

B、真诚

C、热情

D、幽默

47、（

）是个体对特定对象的总的评价和稳定性的反映倾向

A、归因

B、态度

C、动机

D、情绪

48、美国心理学家罗特发现，个体对自己生活中发生的事情及其结果的（

）有不同的解释

A、态度链

B、原因群

C、控制源

D、行为组

49、个体对认知对象的某些品质一旦形成倾向性印象，就会带着这种倾向去评价认知对象的其他品质，这是（

）

A、马太效应

B、首因效应

C、光环效应

D、近因效应

50、第二反抗期发生在（

）

A、3、4岁

B、小学阶段

C、青春期

D青年期

51、个体发展心理学的研究对象（

）

A、

人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点

B、

人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点

C、

从动物到人的心理变化

D、

从幼儿到成人的心理变化

52、童年期的年龄范围是（

）

A、3~6岁

B、7~12岁

C、13~15岁

D、16~18岁

53、（

）是第一个提出青春期理论的心理学家

A、班杜拉

B、米德

C、皮亚杰

D、霍尔

54、在柯尔伯格的道德发展理论中，普通道德原则的定向阶段的特征是（

）

A、

对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚

B、

开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的

C、

认为处理法律以外，还有诸如生命的价值、全人类的正义更高的道德原则

D、

认识到法律不在是死板的、一成不变的条文

55、自我意识的第二次飞跃发生在（

）

A、幼儿期

B、青春期

C、青年期

D、更年期

56、艾里克森认为青少年良好人格特征是（

）

A、诚实品质

B、爱的品质

C、关心品质

D、智慧、贤明品质

57、社会学习说用（

）来结实言语的获得

A、选择性模仿

B、语言获得装置

C、操作性条件反射

D、文化历史理论

58、中年人的工作满意度（

）

A、达到一生中的最低谷

B、达到一生中的最高峰

C和青年期相比没有什么特点

D、起伏变化较大

59、老年丧失期观认为（

）

A、

心理发展是可以逆转的

B、

心理发展的影响因素是多方面的

C、

老年期的心理机能不断衰退

D、

老年期的心理机能的衰退也可以叫做“发展”

60、由想象引起的恐惧，如害怕黑暗，害怕“狼外婆”，这种恐惧属于（

）

A、本能的恐惧怕生

B、与知觉和经验相联系的恐惧

C、怕生

D、预测性恐惧

61、童年期游戏是（

）

A、互动游戏

B、实物游戏

C、规则游戏

D、象征性游戏

62、个体处于全力投入对事件的应对过程中，或消除压力，或适应压力，这是塞利提出的（

）阶段

A、警觉

B、搏斗

C、恢复

D、衰竭

63、癔症，多以（

）为发病基础，在心理社会因素影响下产生，病程反复迁移

A、躯体疾病

B、社会环境

C、人格倾向

D、季节变化

64、衡量心理健康的标准必须是（

）

A、是与心理健康无关的因素

B、是与心理健康密切相关的因素

C、只能与心理因素正相关

D、只能与心理因素负相关

65、外控型人格（

）

A、

认为命运主宰人的生活

B、

认为成功是个人努力的结果

C、

遭遇压力事件后很少怨天尤人

D、

体验到压力强度较低

66、随着现代科学的发展，精神分析理论的主要演变不包括（

）

A、

经典的精神分析理论也基本被所谓“新精神分析”理论所代替

B、

将关注重点从“本我”移植到“自我”

C、

将幼儿期的发展论修正为“终身发展论”

D、

彻底抛开关于潜意识的研究

67、（

）不是“神经症”的主要类型

A、强迫症

B、神经衰弱

C、易性癖

D、躯体形式障碍

68、心理健康咨询的对象不应当是（

）

A、心理不健康状态

B、严重心理问题

C、心理问题

D、升学就业时的困惑

69、关于”注意减弱”的表述,不正确的说法是(

)

A、

主动和被动注意的兴奋性减弱

B、

多见于神经衰弱症状群

C、

多见于智力障碍群

D、

见于意识障碍时

70、（

）不是常见的人格障碍类型

A、偏执型人格

B、内向型人格

C、反社会型人格

D、强迫型人格

71、在常识性区分法中，（

）不是判断心理正常与心理异常的关键

A、有无离奇怪异的言谈、思想和行为

B、有无过度的情绪体验和表现

D、有无个体自身社会功能不完整

D、有无明显躯体反应

72、自知力判断属于李心天关于心理正常与异常的判断标准中的（

）

A、内省经验标准

B、医学标准

C、统计学标准

D、社会适应标准

73、（

）不符合“记性短暂性”精神障碍的临床特点

A、在6个月内痊愈

B、以精神病性症状为主

C、在两周内急性起病

D、起病前经历相应的心理创伤

74、高考的最高分为650分，其百分等级为100，最低分为105分，百分等级为1，要录取20%的学生进入大学，百分等级为80的百分位数（

）

A、500

B、512

C、532

D、540

75、在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的（

）

A、稳定性

B、准确性

C、可信度

D、区分性

76、公式rxx=r2xt=sT2/sx2和公式rxt=sT/sX表明信度指数的（

）就是信度系数

A一半

B、平方

C、倍数

D、本身

77、洛德(Lord)提出在学绩测验中，为了保证其可靠性，各类选择题的理想平均难度为：五选一测题，0.70；四选一测题，0.74；三选一测题，0.77；二选一测题（

）

A、0.78

B、0.79

C、0.85

D、0.90

78、编制简答题的原则不包括(

)

A、将其操作化

B、宜用问句形式

C、填充式的空格不宜太多

D、每题应只有一个正确答案

79、专家判断法，就是请有关专家对测验题目与原定内容的符合性做出判断,看测验的题目是否代表规定的内容。如果专家认为测验题目恰当地代表了所测内容，则测验具有内容效度。因此，内容效度有时又称（

）

A、构想效度

B、效标效度

C、区分效度

D、逻辑效度

80、样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。由于这些特征的影响，使得测验对于不同的团体的预测能力，故测量学上称这些特征为（

）

A、测验变量

B、主观影响变量

C、客观影响变量

D、干涉变量

81、一般要求在成队的受过训练的评分者之间，其平均一致性达到（

）以上，才认为评分是客观的。

A、0.7

B、0.8

C、0.9

D、1.00

82、“大约有95%的可能性真分数落在所的分数±1.96SE的范围内，或有5%的可能性落在范围之外”的描述，其置信区间为（

）

A、X-1.96SE<XT≤X+1.96SE

B、X-1.96SE≥XT

C、X+1.96SE≤XT

D、X-1.96SEXTX+1.96SE

83、最早的一个发展顺序量表的范例是（

）发展程序表

A、贝利

B、皮亚杰

C、葛塞尔

D、比内

84、（

）不属于亲子关系的本质

A、自然的血缘关系

B、人伦道德关系

C、教养与服从的关系

D、和法定的赡养关系

85、（

）不是常模团体的条件

A、抽样方法

B、所测群体的代表性样本

C、样本规模适当

D、标准化样组的时空性

86、弗洛伊德的精神分析理论的核心是（

）

A、动力说

B、人格说

C、发展说

D、结构说

87、陈仲庚教授认为心理咨询要解决的问题不包括（

）

A、待解决的问题的性质

B、心理咨询师的技术

C、心理咨询的社会背景

D、所要达到的目标

88、在2005年版《心理咨询师国家职业标准》中，（

）不是心理咨询师的职业守则。

A、尊重求助者的意愿

B、刻苦钻研专业知识，增强技能，提高自身素质

C、促进求助者的身心健康

D、对求助者的隐私及所提供的资料保密

89、（

）属于心理咨询师感情限制的内涵。

A、彼此沟通限制在工作范围

B、心理咨询师应该尽量关心求助者

C、咨询应该让感情顺其自然

D、心理咨询师不能表露自己真实感情

90、人类性的心理因素的概念，不是指人类的性活动与（

）密切相关。

A、性需求

B、性动机

C、性生理

D、性情绪

91、各类心理咨询中，（

）属于按咨询的时程分类。

A、门诊咨询、电话咨询和互联网咨询

B、健康咨询和发展咨询

C、短程、中程和长期心理咨询

D、个体咨询与团体咨询

92、常用于心理咨询危机干预的咨询形式是（

）

A、门诊咨询

B、网络咨询

C、电话咨询

D、团体咨询

93、在宾西法尼亚大学,(

)开办儿童行为矫正诊所，属于咨询心理学产生前的开创性工作。

A、高尔顿

B、卡特尔

C、韦特默

D、比内-西蒙

94、操作条件反射的公式是（

）

A、R=f（S）

B、R=f（S，P，H，T，A）

C、R=f（S，A）

D、B=f（P，E）

95、心理咨询师是帮助求助者解决（

）问题的专业人员。

A、健康

B、婚恋

C、精神

D、心理

96、与惊恐障碍典型特点不符合的是（

）

A、难以解释的焦虑或恐惧发作

B、突然出现发展迅速时间长久

C、常会导致对再次发作的恐惧

D、常常会回避曾经发作的场所

97、求助者被确认感染HIV后一般心理变化规律是（

）

A、

否认期—抑郁期—妥协期—怨恨期—接受期

B、

否认期—怨恨期—妥协期—抑郁期—接受期

C、

否认期—抑郁期—怨恨期—妥协期—接受期

D、

否认期—怨恨期—抑郁期—妥协期—接受期

98、双相情感障碍中燥狂的典型症状不包括（

）

A、自我贬损

B、言语加快

C、活动增加

D、心境高涨

99、心理冲突的特点是（

）

A、常形一般是心理生理障碍

B、常形与现实处境没有关系

C、变形与现实处境的直接相关

D、变形带有明显的道德色彩

100、自动想法概念是指在生活事件刺激下快速进入人头脑中的（

）

A、似乎有效或真实的想法

B、无效的而不真实的想法

C、无效的或不真实的想法

D、似乎有效而真实的想法

101、精神病性描述限定的范围不包括（

）

A、显著的兴奋和活动过多

B、显著的精神运动性迟滞

C、幻觉妄想或紧张症性行为

D、严重而持久的社会性退缩

102、关于生理功能与心理活动关系的正确描述是（

）

A、

求助者未加陈述是因涉及隐私而有意回避

B、

生理功能的改变肯定引起心理活动的改变

C、

求助者未加陈述是由于对心理咨询师缺乏信任

D、

心理活动的改变肯定引起生理功能的改变

103、心理冲突中精神痛苦程度的正确评分是（

）

A、

求助者自己能够被动设法摆脱-1分

B、

需要借助别人的帮助才能摆脱-2分

C、

需要借助处境的改变才能摆脱-3分

D、

借助易地修养也完全无法摆脱-4

104、不符合认知曲解中绝对性思考的是（

）

A、坚持一种不现实的标准

B、不会因讲错话否定自己

C、思考方式导致完美主义

D、认为达不到标准就是失败

105、女性常见的性功能障碍不包括（

）

A、性欲低下

B、交流缺乏

C、性交困难

D、性乐缺乏

106、关于雷米的认知治疗观点，正确的是（

）

A、

治疗的目的就是消除边缘的表层的错误观念

B、

治疗的目的就是揭示并改变那些中心的深层的错误观念

C、

治疗应该从中心的深层的错误概念入手

D、

逐步根除边缘的表层的错误观念

107、美国心理学家佩特森划分的咨询过程七阶段中“求助者能够较为流畅地、自由地表达客观的自我”属于（

）

A、第一阶段

B、第三阶段

C、第五阶段

D、第七阶段

108、以下（

）不属于厌恶治疗的基本程序

A、确定靶症状

B、选用厌恶刺激

C、把握时机事实厌恶刺激

D、厌恶刺激后给予正强化

109、求助者中心治疗的潜在局限性在于（

）

A、心理咨询师失去作用

B、求助者不知所措

C、初学者容易误导求助者

D、初学者倾向于接受没有挑战性的求助者

110、厌恶疗法的厌恶刺激必须是（

）

A、意外的

B、柔和的

C、强烈的

D、快速的

111、冲击疗法的另一名称是（

）

A、满灌疗法

B、现实疗法

C、系统疗法

D、想象疗法

112、甄选成员时，（

）最能使团体领导者与成员增加了解，建立信任感，缓和害怕、担忧的心理

A、面谈法

B、测验法

C、书面报告法

D、自我评估法

113、求助者中心疗法对人性的基本看法是（

）

A、积极乐观的

B、理智客观的

C、消极悲观的

D、中性的

114、模仿法，又可称做（

）

A、观察法

B、榜样法

C、示范法

D、参与法

115、MMPI测试中F因子得分高的被试，往往有（

）的特点

A、夸大可能存在的情绪问题

B、自我保护能力下降

C、否认可能存在的精神症状

D、躯体不适、抑郁情绪

116、贝克提出的深层错误观念是指（

）

A、

求助者抽象的与自我概念有关的错误命题

B、

具体的事件和行为

C、

很容易通过具体情景加以检验的观念

D、

求助者故意隐藏起来的错误观念

117、重度智力迟滞的儿童其IQ得分范围在（

）

A、69以下

B、50~69

C、35~49

D、20~34

118、在大脑半球损害的情况下，最有可能的是（

）

A、

优势半球有损害，则VIQ明显低于PIQ

B、

两半球弥漫性损害，则VIQ明显低于PIQ

C、

非优势半球有损害，则VIQ明显低于PIQ

D、

两半球弥漫性损害，则VIQ明显低于PIQ

119、原作者把CBCL因子分的正常范围在69至98百分为（P）之间，即T分在（

）

A、50~60分

B、55~65Ｃ、55~70

D、60~70

120、MMPI测试中A因子得分高的被试,往往具有(

)的性格特点.

A、强迫倾向

B、社会病态

C、心身不适

D、癔病倾向

121、如果某被试的SCL-90测试结果是：躯体化2.8分、强迫0.9分、焦虑2.1分、人际关系0.4分、抑郁3.2分、敌对1.6分、惊恐0.4分、偏执0.3分、精神病性0.6分，那么该被试的症状群特点为主要症状是（

）

A、躯体化和强迫，有轻度的敌对倾向

B、抑郁和躯体化，有轻度的人际关系问题

C、抑郁和躯体化，有轻度的焦虑倾向

D、躯体化和焦虑，有轻度的抑郁倾向

122、如果采用0~4的5级评分，SCL-90总分数达到（

）可考虑筛选阳性。

A、70分

B、160分

C、100分

D、120分

123、BPRS评定患者近（

）内的症状情况。

A、4周

B、3周

C、2周

D、1周

124、1980年，我国选用的Achenbach儿童行为量表，是适合于（

）儿童的家长用表。

A、2~3岁

B、4~18岁

C、4~16岁

D、18岁以下

125、根据考夫曼强弱点标准，韦氏量表各分测验的得分只要高于平均分(

)以上,即可认为该测验是强点(

)

A、5分

B、4分

C、3分

D、2分

二、

多项选择题（126~150题，每题1分，共25分。每题有多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，均不得分）

126、距离知觉产生的双眼线索主要有（

）

A、双眼视轴的辐合作用

B、双眼视差

C、双眼的调节作用

D、双眼视像的重叠

127、情绪、情感具有（

）的功能。

A、适应

B、动机

C、组织

D、信号

128、在同一时间内意识能清楚地把握对象的数量叫（

）

A、注意的广度

B、注意的转移

C、注意的分配

D、注意的范围

129、社会感染的特点包括（

）

A、双向性

B、恐惧

C、爆发性

D、群体性

130、自我概念的功能主要有(

)

A、保持个体内在的一致性

B、解释经验

C、决定期待

D、控制行为

131、模仿的意义主要包括(

)

A、模仿是学习的基础

B、模仿是适应社会生活的一种方式

C、模仿可以促进群体形成

D、模仿使人快乐

132、母亲教养行为的衡量标准包括（

）

A、亲密度

B、反应性

C、情绪性

D、社会性刺激

133、青春期的情绪变化特点有（

）

A、容易抑郁

B、容易焦虑

C、不能自我控制的情绪波动

D、青春期躁动

134、毕生发展观认为（

）

A、心理发展贯穿人的一生，老年期也在发展

B、年龄（即时间）是心理发展或衰退的唯一根据

C、心理发展总是由生长和衰退两个方面结合而成的

D、心理发展有很大的个体可塑性

135、（

）符合“思维奔逸”的主要表现。

A、一种兴奋性的思维联想障碍

B、思维活动量的增加

C、思维联想速度加快

D、表现为语量多，语速快，滔滔不绝

136、“原发性妄想”的主要特点有（

）

A、是突然发生，内容不可理解

B、与既往经历和当前处境无关

C、不是起源于其他精神异常的一种病态信念

D、找不到任何心理学上的解释

137、“强迫性行为”包括（

）

A、强迫性意向

B、强迫性仪式动作

C、强迫性洗涤

D、强迫性询问

138、神经衰弱的症状包括（

）

A、易烦恼，易激怒

B、注意力过于集中

C、多梦易醒

D、入睡困难

139、不能把分数绝对化，更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论，要做到（

）

A、考虑个人在测验前的经历

B、考虑测验情境

C、有常模和信度、效度资料

D、不直接比较来自不同测验的分数

140、作测验时，属于常见的反应定势有（

）

A、求“快”与求“精确”

B、喜好正面叙述

C、喜好较长选项

D、喜好特殊位置、猜测

141、自我防御机制指的是（

）

A、由于个体把焦虑当成一种危险或不愉快的信号而产生

B、源于自我在承受本我的欲望压力和现实要求双重压力

C、用于调整自我欲望与现实之间的矛盾

D、用于抵御来自他人的负性评价所采取的应对方式

142、负性自动想法与功能失调性态度的区别在于（

）

A、前者是状态性的

B、后者是特征性的

C、前者多见于常人

D、后者仅见于抑郁症

143、心理冲突变形的特点包括（

）

A、涉及不重要的生活事件

B、它与现实处境直接联系

C、不带有明显的道德色彩

D、一般具有神经症性障碍

144、分析心理问题的社会性原因应注意的是（

）

A、负性社会生活事件会成为应激源B、正性社会生活事件不成为应激源

C、生活事件的发生频率起重要作用D、道德风俗习惯等因素起重要作用

145、循环型人格障碍的特点是（

）

A、又称为情感型人格障碍

B、循环型指两型交替发作

C、本型发作与外因无关联

D、随年龄的增长逐渐加重

146、心理冲突中病程的正确评分是（

）

A、病程2个月为1分

B、病程6个月为2分

C、病程9个月为2分

D、病程12个月为3分

147、精神病性易激惹的特点是（

）

A、有难受和痛苦的内心体验

B、事后并没有感到自己失控

C、常否认发脾气的行为事实

D、事后并不觉得不对或不好

148、认知行为疗法的主要流派是（

）

A、埃利斯的合理情绪疗法

B、贝克的认知疗法

C、梅肯鲍姆的认知行为矫正技术

D、雷米的认知疗法

149、(

)不适合参加团体心理咨询

A、有改变自我和发展自我强烈愿望的人

B、具有与他人交流能力的人

C、性格极端内向、羞怯、孤僻、自我封闭的人

D、被家长或老师强制要求参加团体咨询的人

150、在WISC-CR中，拼图分测验主要测量被试的（

）

A、视觉组织能力

B、视觉动作的协调能力

C、知觉部分与整体关系能力

D、学习能力心理咨询师(二级)技能操作真题一、案例分析，作出正确选择。案例一：一般资料;求助者，男性，38岁，机关公务员。案例介绍：求助者平时工作繁忙，最近为迎接上级的一项重要检查，经常加班加点，但自己的孩子要参加升学考试，而妻子又在国外留学。他每日奔波忙碌，人变得憔悴、疲惫不堪，食不知味，连话都懒得说。近两个月来求助者心里总是不踏实，总害怕会发生什么事情，经常发脾气，有时觉得心慌，无力，工作效率下降，为完成任务不得不延长工作时间。父母、同事都说他生病了，他去看了医生，吃了几副中药，仍不见好转，于是前来心理咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小对自己要求严格，大学毕业后进入某机关工作，在自己的工作岗位上有所成就。新任处长不久，就赶上上级的重要检查，曾在全处会议上表示一定要把迎检工作做好，但赶上孩子升学考试，时间冲突，难以解决。1-8CBDCABBDBCDABCD单选：1、该求助者“心里总是不踏实，总害怕会发生什么事情”说明其存在的症状是()。(A)抑郁(B)恐怖(C)焦虑(D)强迫多选：2、该求助者“为完成任务不得不延长工作时间”说明其()。(A)自我要求严格(B)工作效率下降(C)存在强迫症状(D)社会功能受损单选：3、该求助者目前主要的心理问题最可能是()。(A)性格问题(B)工作问题(C)情绪问题(D)孩子问题单选：4、对该求助者的诊断最可能是()。(A)一般心理问题(B)神经症性心理问题(C)严重心理问题(D)神经症单选：5、对该求助者的心理咨询应按()进行。(A)咨询师的要求(B)共同商讨的目标(C)求助者的要求(D)上级咨询师指示多选：6、对该求助者的躯体不适，心理咨询师认为应()。(A)给予口服药物治疗(B)不属于心理问题但需要关注(C)建议住院诊断治疗(D)通过心理咨询逐步得到改善多选：7、心理咨询师在咨询中表达共情时应注意()。(A)不能因人而异(B)善于使用身体语言(C)善于把握角色(D)进入求助者的框架多选：8、心理咨询师对求助者的尊重应体现在接纳求助者的()。(A)现状(B)问题(C)症状(D)隐私案例二：一般资料：一对夫妇为女儿的学习情况前来咨询，夫妇二人均是机关公务员，女儿10岁，小学四年级学生，少先队干部，班级学习委员。案例介绍：女儿从小对自己要求严格，遵守纪律，聪明好学，是老师心目中的“尖子生”，是父母疼爱的“掌上明珠”。平时学习成绩优秀，是同学们的榜样。父母要求女儿门门功课必须在95分以上，有时算术得了98分，在班上名列前茅，父母仍不满意，认为丢掉两分太不应该。对于孩子的业余爱好，父母也抓得很紧，目标是“琴棋书画”样样精通，把女儿的时间安排得满满的。老师也经常以这个学生的作文为范例。在全班进行讲评，号召大家向她学习。在这样的环境下，女儿学习更加刻苦用功，丝毫不敢懈怠。但从小学三年级下学期开始，她常感到力不从心，疲惫不堪，有时一拿书本，就觉得头痛，两眼好像直冒金星，课堂上有时也感觉脑袋发晕、发胀，不舒服，晚上睡觉时常有失眠现象发生，学习成绩也有所下降。父母发现这种情况，非常焦急，带孩子到医院检查，但各项检查都未见明显异常。心理咨询师观察了解到的情况：夫妇二人从高中到大学都是同班同学，各自担任班级干部和学生会骨干，学习成绩突出，经常受到校方表扬。毕业后二人成家，又在自己的工作岗位上有所成就，成为单位的顶梁柱。35岁以后有了女儿，对其期望很高，要求很严。父母与孩子的老师有很好的沟通，希望能共同把孩子培养成才。9-20ACDAABCDACCDABBCDD多选：9、该案例中，女儿的躯体症状有()。(A)身体疲乏(B)记忆力下降(C)头晕头痛(D)睡眠减少单选：10、咨询中心理咨询师最需要解决的是()。(A)女儿的问题(B)老师的问题(C)父母的问题(D)学习的问题多选：11、该案例中，与女儿问题有关的事件是()。(A)曾经成绩优秀(B)父母的要求(C)学习成绩下降(D)老师的表扬多选：12、解决该案例中女儿的心理问题，咨询师妥当的做法是()。(A)与父母探讨解决方案(B)指导父母降低成绩要求(C)促成女儿来心理咨询(D)指导女儿应对学习压力多选：13、对于该案例中的父母，咨询师妥当的做法是()。(A)激发父母求助的动机(B)指导其降低对女儿的要求(C)引导对女儿客观评价(D)通过咨询解决女儿的问题多选：14、该案例中，女儿所面临的是()。(A)学习问题(B)压力问题(C)智力问题(D)身体问题多选：15、该案例中，女儿心理问题产生的原因是()。(A)所学课程多(B)自我要求严格(C)父母的要求(D)同学竞争激烈单选：16、针对本案例，心理咨询师最应视()为求助者。(A)父亲(B)老师(C)母亲(D)女儿单选：17、对于该案例，咨询师还应了解的资料是()。(A)女儿学习成绩(8)父母教养方式(C)女儿躯体症状(D)父母求助动机

案例三：一般资料：求助者，女性，20岁，大学三年级学生。案例介绍：求助者从大一第二学期开始，每到考试就紧张焦虑，就会想：“又要考试了，要是考不好可怎么办?我怎么见老师、同学、家人、朋友又会怎么看我?”考试一天天临近，她的情绪一天比一天紧张，甚至想到考试的场景，就会心跳加快，浑身发抖。明明知道没有什么可害怕的，可就是控制不住。求助者晚上入睡困难，有时半夜突然醒来，再也睡不着，只能睁着眼睛等到天亮，有时感觉不到饿。看什么菜都没胃口。吃什么都不香。受这种情绪困扰，无法正常复习，注意力不集中、记忆力下降、厌学。感到身心疲惫。考试时或大脑一片空白，或越想越乱、会答的题也答不出。考试成绩一次比一次差。求助者认为这样下去会越来越糟，心里十分痛苦，前来寻求帮助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小成绩好，家长对其期望很高，特别关心她的学业，而她自小也比较懂事，对自己要求很严格，自尊心较强，容不得失败。进入大学后，由于学习环境、学习方法与高中相比有很大的变化，求助者觉得学习较以前吃力，虽然老师同学也帮助其进行调整，但效果不明显，压力变大，精神紧张。ABCC21-30CCBCDBCDACCACAB多选：18、该求助者的躯体症状主要有()。(A)心慌(B)失眠(C)憋气(D)头痛单选：19、该求助者最主要的情绪症状是()。(A)抑郁(B)恐怖(C)焦虑(D)强迫单选：20、该求助者的心理问题主要是()。(A)成绩下降(B)注意力不集中(C)内心冲突(D)记忆力下降单选：2l、对该求助者的诊断最可能是()。(A)恐怖性神经症(B)疑病性神经症(C)焦虑性神经症(D)强迫性神经症单选：22、按照许又新教授关于神经症病程的评分，该求助者应评()。(A)1分(B)2分(C)3分(D)4分多选：23、引发该求助者心理问题的心理性因素主要有()。(A)家长期望很高(B)从小自尊心强(C)存在错误观念(D)负性自动想法多选：24、引发该求助者心理问题的社会性因素主要有()。(A)自我要求严格(B)考试连连失利(C)缺乏有效帮助(D)家长期望很高多选：25、对于该求助者，可以使用的咨询方法有()。(A)合理情绪疗法(B)模仿疗法(C)系统脱敏疗法(D)厌恶疗法单选：26、本案例中，最合理的咨询目标是()。(A)考取全系第一(B)认可成绩不及格(C)减轻考试焦虑(D)保证8小时睡眠多选：27、在本案例中，若测量结果与临床观察、会谈法的结论不一致，心理咨询师()。(A)不可轻信任何一方(B)以临床观察为准(C)重新进行会谈测评(D)以测量结果为准多选：28、如对该求助者使用系统脱敏法，求助者想象的次数多少取决于不同的()。(A)求助者(B)情境(C)咨询师(D)心境案例四：一般资料：求助者，女性，54岁，退休教师。案例介绍：求助者兄弟姐妹多，父亲已于多年前去世，自己主动把母亲接回家照顾。其大哥、大姐年龄较大，二哥体弱多病，二姐在国外，三姐照顾怀孕的女儿，因此都没有照顾母亲。求助者为赡养问题与哥哥、姐姐们发生矛盾，自己很生气，也为此很痛苦，主动来进行心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话。心理咨询师：你能说说你生气的原因吗?求助者：我是家里最小的，母亲已经由我照顾多年了，同样是母亲所生，他们怎么就不来照顾照顾呢?我即使能干，照顾母亲也不应该是我一个人的事呀!我说他们，他们还不听，为这些事总发生矛盾，搞得关系很紧张。心理咨询师：是别人不听你的话使你生气吗?求助者：那当然是，如果他们听我的话，也来照顾母亲，我怎么会生气?心理咨询师：按你所说，你说话别人就应该听，他们应该听你的话，来照顾母亲。求助者：是的，我很生气，他们怎么这样不懂事!心理咨询师：因此你信奉的是一个人讲话，另一个人就应该听。求助者：对，他应该听。心理咨询师：因此，别人讲话你肯定听。求助者：对，…不对，(沉默)好像不是，别人说得对的我都听了，别人说得错的我也没听。心理咨询师：你刚说过一个人讲话，另一个人就应该听，而你又讲了别人说得对的你都听了，别人说得错的你也没听，这似乎有些矛盾，你能解释一下吗?求助者：(沉默)…我照顾母亲是孝顺，他们也有责任。他们应该听我的。心理咨询师：按你的意思，你照顾母亲，别人也必须听你的来照顾母亲。求助者：是的。心理咨询师：你对母亲怎样，你的哥哥姐姐就应该对你的母亲怎样。求助者：是的。心理咨询师：实际上呢?求助者：(语塞)恰好不是这样，我说了他们不听。心理咨询师：怎么会你说了而他们不听?求助者：你的意思是我说了他们，他们也可以不听?心理咨询师：你说呢?求助者：(沉默)难道他们真的可以不听?心理咨询师：你认为你生气是由于你的哥哥姐姐不听你的话，不来照顾你的母亲所造成的。其实别人不来照顾你的母亲只是一个事件，你要求别人必须像你一样来照顾你的母亲这是你的信念。你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不同的信念会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的信念所造成的。通过改变它，你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样么?心理咨询师：你照顾母亲这件事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事?求助者：你是说我和他们不一样么?可我还没看出我要求他们照顾母亲有哪些不合理的地方。心理咨询师：如果把一枚硬币抛向天空，落回来时是怎样的?求助者：当然是有两种可能。一种字朝上，一种是徽朝上。心理咨询师：当你提出要求时，是不是就像把硬币抛向天空一样?求助者：我好像明白了，本来有两种可能的事。我就要求了一种?心理咨询师：你对别人提出要求。要求他们必须听你的，这是一种绝对化的要求，一种不合理的信念。如果我们把对别人的“要求”变成“希望”，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分的怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：你讲的很对。AB31-40CBBBBCBABDBCCCD多选：29、该求助者的心理问题属于()。(A)赡养问题(B)认知闯题(C)行为问题(D)情绪问题多选：30、心理咨询师说“你能说说你生气的原因吗?”时，使用了()。(A)具体化技术(B)开放式提问(C)摄入性谈话(D)修饰性反问单选：31、“因此你信奉的是一个人讲话，另一个人就应该听”表明心理咨询师()。(A)实施对求助者的教育(B)启发求助者思考(C)按求助者的信念推理(D)改变求助者信念单选：32、本案例中，最合理的咨询目标是()。(A)消除行为障碍(B)解决情绪困扰(C)适应照顾母亲(D)促进自我实现单选：33、本案例中，心理咨询师强调了求助者()的重要性。(A)行为(B)认知(C)动机(D)情绪单选：34、按照埃利斯ABC理论，本案例中的B指的是()。(A)和哥哥姐姐发生矛盾(B)我说话他们必须得听(C)哥哥姐姐不照顾母亲(D)我照顾母亲辛苦疲劳多选：35、心理咨询师“你认为你生气是……通过改变它，你就能控制自己的情绪”的话使用的技术是()。(A)内容反应(B)解释(C)内容表达(D)指导单选：36、本案例中，求助者多次出现沉默，可能是()的原因。(A)困惑(B)思考(C)阻抗(D)情绪多选：37、在咨询过程中，心理咨询师以()角色对求助者提供帮助。(A)分析者(B)说服者(C)监督者(D)辩论者多选：38、在本案例咨询过程中，心理咨询师所做的工作是()。(A)鼓励情绪宣泄(B)修正非理性信念(C)建立理性信念(D)改交求助者处境单选：39、本案例中心理咨询师改变求助者信念的方法是()。(A)自我管理程序(B)语义分析(C)产婆术式辩论(D)认知重组多选：40、“这似乎有些矛盾，你能解释一下吗?”采用的提问方式与技术是()。(A)责备式提问(B)指导性面质(C)开放式提问(D)尝试性面质案例五：一般资料：求助者，女性，32岁，某单位职工。案例介绍：求助者春节前到商场购物，人多拥挤，燥热，觉得透不过气来，胸闷、心慌，突然感到“自己快不行了”。有一种快要死了的感觉，因此非常紧张、害怕，手脚发麻、浑身颤抖。迅速离开商场，乘出租车到医院看急诊，经检查未发现明显病变。正月十五参加一个晚会，又有类似症状发生，经治疗后缓解。春节后求助者专门住院检查，未查出器质性病变。此后症状经常发作，多时每周2-3次，少时每月4-5次，时间持续数十分钟。时间地点场合均无规律可循，也无明显发作征兆，能自行缓解，曾多次到医院就诊，服过安定类药物，仍时有发作。发作时头脑清楚，客观环境并无相应可怕的事物和情境，不发作时生活、工作均正常。目前害怕一个人待在家里，怕自己死去了别人都不知道，外出也需要亲人陪同。求助者曾对家人表示这样活着真是活受罪，不如死了算了。心理咨询师观察了解到的情况：求助者9岁时曾经被自行车撞过，当时非常害怕，以后就把这件事忘了。24岁时，其母因突发心脏病去世，求助者异常痛苦。求助者性格较内向，做事认真细致，人际关系良好，夫妻恩爱，有一女儿上小学，家庭经济状况一般。41-50ABBBCDDACBABCABCADBC多选：4l、该求助者主要的情绪症状是()。(A)恐惧(B)焦虑(C)抑郁(D)强迫单选：42、该求助者情绪症状的特点是()。(A)躯体症状严重(B)突然发作，不可预期(C)躯体症状轻微(D)固定发作，可有预期多选：43、该求助者的躯体症状有()。(A)恐惧、紧张(B)浑身颤抖(C)胸闷、心慌(D)手脚发麻单选：44、该求助者每次产生症状的特殊诱因是()。(A)商场购物(B)母亲心脏病去世(C)9岁被车撞(D)无特殊诱因多选：45、对于该求助者的诊断，需要把握该求助者的()。(A)情绪体验(B)动作行为(C)身体表现(D)思维活动单选：46、对该求助者的诊断是()。(A)恐怖性神经症(B)惊恐障碍(C)急性应激障碍(D)广泛性焦虑多选：47、心理咨询师做鉴别诊断时需要考虑()。(A)疑病性神经症(B)躯体障碍(C)恐怖性神经症(D)精神疾病多选：48、对该求助者可选用的量表是()。(A)EPQ(B)SCL-90(C)SAS(D)BPRS多选：49：求助者“曾对家人表示这样活着真是活受罪，不如死了算了”说明其()。(A)内心痛苦(B)有自杀倾向(C)严重恐惧(D)生存意向下降多选：50、在等级制诊断系统中，关于焦虑与抑郁叙述正确的是()。(A)焦虑是较高等级(B)诊断焦虑症必须排除抑郁症(C)抑郁是较高等级(D)诊断抑郁症必须排除焦虑症案例六：一般资料：求助者，女性，23岁，学校教师。案例介绍：求助者的同事在交通事故中死亡，求助者受到惊吓后出现多虑，担心母亲及家人被车撞死，反复考虑这个问题，明知不一定被车撞死，但还是控制不住地想，想摆脱但摆脱不了。以后逐渐加重，反复检查自己的教案有没有写错，怕自己手上染上细菌，吃东西要生病，不敢用手拿东西，反复洗手，严重时多达每天上百次。明知没必要，但无法自拔。求助者为此非常痛恨自己，感到焦虑不安。情绪烦躁。晚上翻来覆去睡不着，白天没精神，严重影响日常工作，内心十分痛苦，迫切要求治疗。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格内向，自我要求严格，做什么事情都要做到最好。父亲是大学教师，做事很严谨，给了她很传统的教育，要求她当一个好孩子，使其养成了做事认真细致，凡事严格要求自己的习惯。51-60ADBABDABBDACABCDACA多选：51、求助者的症状主要有()。(A)焦虑(B)抑郁(C)恐怖(D)强迫单选：52、求助者的生理症状主要是()。(A)心慌(B)失眠(C)头痛(D)多汗多选：53、求助者的心理与行为症状主要是()。(A)反复检查(B)反复洗手(C)反复计数(D)反复思考多选：54、在本案例中，求助者产生心理问题的原因是()。(A)自我要求严格(B)同事死亡(C)迫切要求治疗(D)青年女性多选：55、对该求助者的心理诊断可以排除的是()。(A)焦虑性神经症(B)抑郁性神经症(C)强迫性神经症(D)恐怖性神经症多选：56、对于该求助者的强迫行为，可以使用的治疗方法有()。(A)认知疗法(B)阳性强化法(C)厌恶疗法(D)系统脱敏法多选：57、在本案例中，心理咨询师对求助者的态度应该是()。(A)接纳(B)热情(C)真诚(D)平等单选：58、在本案例中，心理咨询师可将咨询划分为()阶段。(A)初诊-诊断-制定目标-咨询(B)诊断-咨询-评估(C)诊断-制定方案-咨询-评估(D)诊断-咨询-巩固多选：59、在本案例中影响咨询关系的因素是()。(A)咨询师的态度(B)咨询师的年龄(C)求助者的动机(D)求助者的性别单选：60、在本案例中建立良好咨询关系的基础应该是()。(A)咨询态度(B)咨询理论(C)咨询方法(D)咨询技能案例七：一般资料：求助者，女性。18岁。高中三年级学生。案例介绍：求助者是住宿生，高考在即，虽非常用功，常常打着手电在被子里看书。但学习成绩一般。后出现近视。配了眼镜但退避不敢戴，怕被别人笑话“成绩一般还戴眼镜”。一日上课时实在看不清黑扳上的字。第一次戴上了眼镜。结果看得特别清楚。老师好像疑惑地看了她几眼，当目光与老师相对时，她突然感到内心一阵莫名其妙的恐惧，赶快低下头。心跳的厉害，自己觉得脸都红了。此后一遇到老师的目光，求助者就觉得脸红心跳，再也不敢与老师对视。以后一进教室，就感到忐忑不安。觉得浑身难受。慢慢地见到其他老师、同学，甚至其他无关的异性，也觉得脸红心跳，明明知道别人投什么好怕的，也想控制自己不看别人，可就是控制不住。为此无法上课，无法与他人变往，求助者痛苦不已，甚至想轻生，但却下不了决心。迫切要求解决问题而前来咨询。61-70ABCDCBBBDBDBCDABDB单选：61、该案例中求助者未出现的症状是()。(A)焦虑(B)恐怖(C)抑郁(D)强迫多选：62、对该案例心理咨询师还需了解的情况包括()。(A)近视程度(B)家庭教养(C)师生关系(D)性格特征单选：63、按许又新教授的评分标准。对该求助者社会功能受损的评分是()。(A)1分(B)2分(C)3分(D)4分单进：64、对该求助者的诊断是()。(A)焦虑性神经症(B)恐怖性神经症(C)抑郁性神经症(D)强迫性神经症单进：65、求助者“见到其他老师、同学…也傲提脸红心跳”说明其有()。(A)幻觉(B)泛化(C)妄想(D)强化多选：66、在本案侧中咨询目标可以是()。(A)恢复到双眼视力5.0(B)恐惧感下降到一半左右(C)不再与他人目光对视(D)每日与人交流约半小时多选：67、对该案例可以使用的心理治疗方法有()。(A)暴露疗法(B)阳性强化法(C)厌恶疗法(D)系统脱敏法多选：68、本案例中评价咨询效果的指标有()。(A)视力恢复程度(B)心理测验结果(C)周围同学评价(D)家长反映情况多选：69、在咨询过程中求助者曾经出现了反复和倒退。可能的原因是()。(A)咨询中出现失误(B)求助者遇到新困难(C)求助者身体问题(D)改变过程中的阵痛单选：70、本案例中，求助者讲出了自己的隐私，心理咨询师应()。(A)通知老师(B)坚持保密原则(C)通知家长(D)严格保守秘密案例八：一般资料：李某，男性，21岁，大学三年级学生。案例介绍：李某在学校里人际关系紧张，不善与人交流，却对别人求全责备，觉得同学衣服或鞋子脏了，必定反复提醒其换洗，不厌其烦。八个月前，李某和同学就学校附近新建成的高楼层数打赌，同学们都说是二十四层，但他坚信是二十五层。从那以后，每天课余时间他都绕道到楼下反复数，每次数十遍，数不对或记不清都要重新数起，从不间断，明知没有必要，也觉得无聊和厌烦，但始终控制不了自己，非常痛苦。同学发现后也不知怎么办，都远远地躲着他。三个月前排练校庆节目，李某甚感疲劳，出现失眠，突然明显话多，滔滔不绝，但同学反映他说话前言不搭后语。李某对同学说看见别人身边有鬼，好心提醒同学，同学还不相信;上课时突然拍桌子扔书，说“老师讲红外线和紫外线可用来打飞机，我手下有开飞机的玉皇大帝，所以我发火”，吃猪头肉时将肉往外扔，他说：“看到猪头肉就想到别人骂我牛头马面，心里不高兴。”心理咨询师观察了解到的情况：学校要求李某休学，由父母带来就诊。李某从小自我要求严格，非常在意家里物品的摆放，位置不对或不在原来的地方，一定要改过来;出门前总是反复检查衣柜里的衣服是否按“规定顺序”摆放，鞋架上的鞋子是否摆放整齐;吃饭前看到餐具上有可疑水溃，必定重新清洗，觉得一尘不染了才罢手。李某进门后又退出去，之后又进来，进来后又退出去，反复五六次之后才坐下来，谨慎地四下张望，若有所思。ABDBBBBCCDABCBCC81-90CDADBDAB多选：71、李某的性格特点是()。(A)个性偏执(B)富于幻想(C)追求完美(D)思维敏锐单选：72、李某目前心理健康水平属于()。(A)心理健康(B)心理不健康(C)心理正常(D)心理不正常单选：73、李莱进门时的动作说明其()。(A)焦虑不安(B)强迫行为(C)内心恐惧(D)拒绝就医单选：74、李某说“看到猪头肉就想到别人骂我牛头马面，心里不高兴”所表现的症状是()。(A)强制性思维(B)特殊意义妄想(C)超价观念(D)逻辑倒错性思维单选：75、李某“吃饭前看到餐具上有可疑水溃，必定重新清洗，觉得一尘不染了才罢手”，说明其()。(A)强迫计数(B)多疑敏感(C)强迫检查(D)敢做敢为多选：76、李某的行为不包括()。(A)强迫行为(B)回避行为(C)自伤行为(D)冲动行为多选：77、李某的精神症状有()。(A)病理思维奔逸(B)错觉(C)特殊意义妄想(D)幻觉多选：78、心理咨询师可对李某做的工作是()。(A)摄入性会谈(B)选择心理测验(C)整理资料与评估(D)制定咨询方案多选;79、对李某可以使用的有针对性的心理测验是()。(A)WAIS-RC(B)MMPI(C)BPRS(D)CRT单选：80、李某心理冲突的性质是()。(A)常形(B)分形(C)变形(D)异形多选：8l、李某心理冲突的特点包括()。(A)与现实处境直接相连(B)具有明显的道德色彩(C)与现实处境没有关联(D)没有明显的道德色彩多选：82、李某心理问题的特点是()。(A)有思维内容障碍(B)不伴有人格缺陷(C)病程长幼年起病(D)社会功能有损害多选：83、对李某的诊断可以考虑的有()。(A)焦虑性神经症(B)人格障碍(C)强迫性神经症(D)精神分裂症多选：84、以下说法正确的是()。(A)神经症可伴有人格障碍(B)精神病不属于心理咨询的范畴(C)重性精神病是神经症发展的必然结果(D)在同一人身上可以出现神经症和精神病案例九：一般资料：求助者，女性，47岁，农民。案例介绍：求助者自称生小孩时受凉，得了“月子病”，只要受凉就双腿疼痛、麻木，甚至发抖、僵硬，不能走路，因此即使到了夏天，下身仍穿得厚厚的，求助者也嫌穿穿脱脱麻烦且不方便。而且干活、走路多了。裤子都湿透了。曾尝试夏天只穿一条裤子，但穿得少了就不能站立和走路，为此很痛苦。心理咨询师决定采用冲击疗法治疗，地点为治疗室。室温为29"C。求助者上身只穿单衣，下身穿衬裤、棉毛裤、薄棉裤。心理咨询师已对求助者进行了认知矫正，启发她下肢和上肢的功能一样，在室温下不会发生僵硬，同时还准备了注射药物和电刺激仪器以预防可能出现的意外情况。取得求助者的同意后。心理咨询师要求助者躺在治疗床上，迅速将其所穿各种裤子脱下，只留衬裤，结果求助者下肢并未出现发抖、僵硬现象，之后要求病人在床上活动下肢，数分钟后要求下地行走，一次治疗获得成功。BCBACBCDABCD多选：85、冲击疗法又称()。(A)厌恶疗法(B)满灌疗法(C)暴露疗法(D)认知疗法单选：86、冲击疗法中的所谓极限的标志是()。(A)紧张害怕(B)情