音程的转位说课稿_第1页
音程的转位说课稿_第2页
音程的转位说课稿_第3页
音程的转位说课稿_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《音程的转位》说课稿甘肃省中等职业学校教师技能大赛学前教育A07各位老师，我以以下三个问题为引导完成我的说课一、为什么学习《音程的转位》？教学设计理念

音乐课标明确指出，音乐教学的教学理念要“以审美为核心、以兴趣爱好为动力，弘扬民族音乐，提倡学科综合。”在《音程的转位》这一课中，我以音乐理论学习为主线，将理论与实践和互动活动有机的结合起来，引导学生体验音乐与表现音乐，发展学生的音乐能力和创造能力。教材分析音程是整个乐理课程中最为重要的一个环节，学好音程对于今后的和弦、调式的进一步学习起着关键的作用，是学习研究和弦与调式的基础。如果音程掌握得十分熟练，再去学习和弦、调式就会很省力，否则，当学习到和弦与调式的环节时，学生就会举步维艰、寸步难行。学习音程，光靠重视还不够，还要有一定的方法，最重要的是多加练习！只有多练才能达到熟能生巧的地步。教学目标

根据教材的特点及中职生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设计的：1.情感态度价值观:通过学习《音程的转位》，感受音乐和谐之美，培养热爱音乐，热爱生活的优秀品质。2.知识与技能:学生通过学习了解什么是音程的转位，音程转位的规则。使学生了解单音程、复音程的感念。能在具体的应用中熟练使用,为学习和弦打好基础.3.过程与方法:概念学习,活动法,练习法4.创新意识与创造思维培养:音程转位性质变化引发对事物发展变化的思考学生情况

十七八岁的女生为主，好奇心强。音乐素养不够，学习能力弱，较懒惰。二、如何学习《音程的转位》的？教学设想这节课，我运用多媒体课件，创设与教学相配合的实物情境，采用活动方式，进行直观的教学，充分调动学生积极主动性，从而达到教学目的。

具体做法：课前在教室前准备一个七阶的合唱架，以高音谱表的形式标记，10寸纸碟一打，红黑色记号笔各一支；拿五张纸碟分别写上“大，小，纯，增，减”，背面拿红色写上相反的音程性质。学生根据教师出示的音程，写上音名，摆放到正确的位置上，并判断和完成学习任务。其他学生在钢琴上或者视唱方式感受音效。教学过程

1.复习与导入

2.新授学习3.学生活动完成概念的具体化理解和记忆4.突破教学重难点：用摆纸碟活动的方式

给学生一个充分表现的空间，以实物呈现的形式进行自主探究，突破教学难点，并培养他们相互协作的精神，理解事物变化的发展性。5.欣赏学唱，练习巩固学生表现预期

选择直观的、喜欢的学习形式及对别人正误校正的表现，这样让学生能够喜欢、信心满满的参与，达到创新思维和创造意识的培养。评判与纠错方法激励对音程构成、识别、转位、性质变化进行正误，让学生讨论、自评，对表现较好的方面，进行鼓励，这样让每个学生都参与到评判中来，教师做鼓励性评价，激发学生学习的主动性和热情。三、《音程的转位》教学的反思

在这一课的教学中，利用各种有利的教学因素，始终以音乐为主线，努力激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力和创新精神。1.合理运用多媒体，不能冲淡音乐

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论