幼儿园中班科学活动《寻找空气》教案课后反思

精品文档推荐求知若饥，虚心若愚。第2页/共2页学而不舍，金石可镂。第幼儿园中班科学活动《寻找空气》教案课后反思

一、教学目标

1、初步了解空气是看不见、摸不着的。

2、知道我们的生活离不开空气，知道空气有助燃、充气的作用。

3、喜爱进行小试验活动探究空气的隐秘。

4、充分体验"科学就在身边'，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

5、对空气有深厚的爱好，喜爱生活乐于探究。

二、教学重难点

教学重点：初步了解空气是看不见、摸不着的。

教学难点：知道我们的生活离不开空气，知道空气有助燃、充气的作用。

三、教学预备

1、白色塑料袋每人一个

2、玻璃杯、蜡烛每组一套。

3、装有水的玻璃盆1个、小玻璃杯、打火机各1个，面巾纸、气球、充气用具两个。

四、教学过程

1、播放"猪猪侠'音乐，引起幼儿爱好。猪猪侠为我们送来了包裹，并设计了3个"小关卡'，小伴侣一起闯关。

2、打开包裹观看包裹里有什么物品，出示透亮     玻璃杯，探究玻璃杯里真的有空气吗。老师做试验，请幼儿细心观看，证明试验用的杯子里有空气。

(1)在玻璃杯里放入面巾纸，将杯口朝下，垂直放入盛水的大玻璃盆中，过一会儿再将杯子垂直拿出来，杯中的纸没有湿。假如杯子在水中倾斜。

就会发觉有很多水泡从杯子中跑出来，杯中的纸也被水浸湿了。

(2)启发幼儿留意观看，仔细思索，引导幼儿进行猜想和争论，寻求答案。

3、引导幼儿探究试验，查找空气在哪里，发觉空气是无处不在的。

(1)幼儿闯第一关，请幼儿拿塑料袋在活动室的各处找空气。

(2)观看空气的颜色，闻闻空气的味道，摸一摸，启发幼儿说出空气无色无味，看不见，摸不着。

(3)幼儿闯其次关，请两名幼儿幼儿为气球充气。观看一大一小的气球，争论发觉气球充气越多，气球越大;气球充气越少，气球越小。

(4)幼儿闯第三关，把点燃的蜡烛用玻璃杯罩住，幼儿观看看看有什么现象，争论想想这是为什么?探究发觉有什么方法可以不让蜡烛熄灭。

(5)启发幼儿说出还有什么地方有空气?(皮球、游泳圈、轮胎等等。

4、幼儿闯第四关，双手捂住口鼻，坚持10秒钟后松开手，说说自己的感受，发觉生活中是离不开空气的。关心幼儿了解空气与我们生活的关系，了解人和动物都离不开空气。

5、幼儿争论爱护环境、削减空气污染的方法，为想出好方法的幼儿颁发"环保小卫士'勋章。

四、活动延长

在生活中连续查找爱护环境、削减空气污染的方法。

课后反思

本活动让幼儿对试验中发生的现象产生爱好，在试验中让幼儿反复玩，使幼儿在操作、探究的基础上获得阅历，玻璃杯中有空气，水就不会进入到玻璃杯里，纸巾就会不会湿，玻璃杯中没有空气，外面的水压入杯中纸巾就会湿。同时我在这课设计了用杯子去盖点燃的蜡烛，一下蜡烛就灭了。空气可以支持燃烧。这样吸引幼儿的留意，目的是通过丰富多彩的活动，为幼儿建立一个探究、尝试与沟通的平台。，幼儿简单理解。在活动中我运用了启发提问法，观看发觉法，引导发觉法，试验操作法。幼儿通过闯关卡--查找空气--试验操作的教学环节，让抽象的自然想象变得详细化了，课堂气氛很活跃，突出了活动的重难点，通过科学探究活动，丰富幼儿的生活阅历，利用简洁的科学试验使幼儿感知空气的存在，也是这次活动的亮点，让幼儿理解我们的生活离不开空气