试论现代教育技术在职业高中的政治课教学中的运用论文

Word第第页试论现代教育技术在职业高中的政治课教学中的运用论文【关键词】：现代教育技术职业高中的政治课教学运用

现代教育技术形象、生动、直观性强，能够将教学内容中一些抽象的概念、冗杂的改变过程、形态各异的运动直接展现在同学面前，从而调动同学的眼、耳、脑，让他们兴奋起来，变被动学习为主动学习，充分发挥老师的教育引导作用，制造一个可以使同学主动参加的场景，进而激发同学的学习主动性，提高同学的学习爱好。运用现代教育技术组织职业高中的政治教学，可以优化课堂教学过程，促进教学和学习效益的提高。

一、巧设导入，激发同学爱好，提高学习主动性

爱好是一种带有感情颜色的熟悉倾向，它与思维的进展有着亲密的关系。爱好吸引着同学去思索、去从事活动，从而促进思维的进展。把握同学的爱好特点并作为正在形成某种思维力量的契机来培育是开发同学智力的一个重要方面。培育同学的学习爱好，需要启发同学的奇怪   心、进展他们的求知欲。利用电脑从网上搜集一些与课本内容有关的图片或动画，以直观的、生动的形象通过多媒体呈现于同学面前，即可一下子抓住同学的留意力，使课堂学习有了一个良好的开端，为以后的学习奠定了较好的基础。

例如：在讲授哲学教材《人生的真正价值在于对社会的奉献》这内容时，我对课程导入进行了如下设计：先从网上下载一些相关图片，然后用PowerPoint软件制作成不同的四组进行演示。首先呈现给同学的是组图一“鲜花”，组图二“水果”，组图三“服装”，看到上述秀丽的图片，同学情不自禁地发出一阵子赞叹，学习爱好立刻被激发出来，求知欲增添，急于想知道老师为什么要放这些图片。此时，我立刻提出问题：这些物品各有什么价值?同学思维活跃，涌跃回答。紧接着呈现组图四“人”。同学异口同声地答：“人”有什么价值?就这样自然而然地引入新课的学习。

二、跨越历史时空，浓缩教材精华，扩大教学容量

政治课的教学内容学问面广、综合性强，从涉及的学科看，文理兼有；从游历的空间看，普及全球；从延展的时间看，更是历时上下几千年。尤其是历史学问，几乎在政治课教学内容的各个部分中均有渗透，这部分内容前溯远古，后至现今，信息容量很大。在课堂教学中，假如详讲，教时不够，假如不讲或者过于略讲，又会影响教材的系统性、完好性，甚至会阻碍同学对后续教学内容的精确把握。而运用现代教育技术则可以浓缩教材精华，再现典型历史场景，使同学在几分钟内能跨越几千年的历史时空，纵横跋涉于广袤的多种学科领域，从而有效扩大了教学容量。例如：哲学教材中《意识是客观存在在人脑中的反映》框题内有一个学问点：意识是物质世界长期进展的结果，意识是人脑所特有的机能。老师假如用传统的语言阐述去讲解冗杂而漫长的人脑进化过程，势必相当困难。在这里我们可以通过多媒体课件来展现古猿从树上到下地生活，猿人劳动，猿人钻木取火猿脑量与人脑量对比图等典型历史场景与画面，让同学自然得出结论：意识不是从来就有的，是消失了人脑这个特别物体之后才有的。在猿脑向人脑进化过程中，劳动起确定性的作用。多媒体课件的运用，扩大了教学容量，提高了课堂教学的效率。

三、化抽象为形象，变枯燥为生动好玩，增添教学过程的趣味性和可信性

政治课教材有大量的概念和原理，这些概念和原理大多很抽象，用传统的教学法去讲解显得很枯燥。同时有很多概念、原理，由于同学对其缺乏感性学问，也使得老师的讲解在同学心目中缺乏可信度，难以激发同学的求知欲和学习爱好。运用现代教育技术中对图形、图像、声音、动画等进行综合处理手段，将抽象问题形象化，把枯燥的文字表达变得生动好玩。同时，通过动画模拟可以将事物进展过程及其内在联系动态地展现在同学眼前，增添了老师讲解的可信度。美丽的画面，悦耳的音乐，配上老师简练语言的讲解，激发了同学的学习爱好，使得枯燥乏味的学习变得轻松开心。

例如：在讲解《社会存在和社会意识辩证关系原理》时，本人曾经制作了一个课件。播放一段关于张家港两个文明的录相，引出社会存在和社会意识；制作了一个动画来说明鲁迅先生的“贾府里的焦大永久也不会爱上林妹妹”的观点，说明社会存在确定社会意识；放映一组关于****的图片，尤其突出陈果自焚前后的照片对比，说明****的.危害，进而说明落后的、反动的、不科学的社会意识对社会存在的进展有重大的阻碍作用，同时教育同学树立科学的社会意识；播放“走进新时代”，分析歌词所包含的哲理，培育同学分析综合力量，同时进行现代化教育。取得了较好的课堂效果

四、职高中学思想品德教学中的现代教育技术的运用既要表达时代性，又要有教育意义

现代教育技术运用在课堂教学中本身就表达着时代性。它使教育教学的内容和教育教学的方式与时代的特征紧密相联，这对于培育师生的现代意识，造就新世纪的高素养人才有着重要意义。正如陶行知先生所言：取得现代的意识，学会现代的技巧，感受现代的问题拿起现代文明的钥匙连续不断地去开发觉代化文件的宝库，保证川流不息的现代化。

现代教育技术进入职高政治课堂，它的时代性首先应当表达在教学内容和方式上，政治老师可充分利用现代科技捕获富有时代气息的教学内容来充实和丰富课堂教学内容。鼠标轻点，天下学问皆汇于咫尺荧屏，内容丰富而详实，老师“如虎添翼”，同学“如鱼得水”