四年级下册美术教学设计-第17课 字的联想｜苏少版_第1页
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文档简介

四年级下册美术教学设计-第17课字的联想｜苏少版一、教学目标：1.了解字的形状有很多种2.感受字的造型可以表达不同的情感和意义3.锻炼学生的观察力和想象力，提高学生的手眼协调能力二、教学内容：本课程主要内容是让学生在治学中，发现字是一个特别有趣的载体，它不仅可以表达文字中的含义，也可以表达出一些神奇的情感和意义。我们通过教授不同形状的字和它们所表达的意义，激发学生的想象力和创造力，让他们在自由发挥的空间中发现身边的一切都是画面，都可以随心所欲地传达出来。三、教学过程：3.1.导入准备一些大字的图片，大声朗读出不同的字的发音，让学生感受到字的音形结合。通过一个字母宝宝的小故事，让学生快速发现字母的形状和大小，并从中找到一些关于字母的趣味小知识。例如：字母“O”在我们生活中，它不仅是一个字符，它还可以是一个面包，一个环等。3.2.学习通过图片展示，让学生认识不同形状的字母，例如：学生熟悉的“T”，“S”，“Z”等，并将学生的注意力引入字母的形状多变、富有创意小技巧的世界。以“爱”的字形为例，引导学生发现字母之间的关联，并通过更改字母的形状，让学生发现“爱”字的表现意义可以是“微笑”、“心型”、“拥抱”等表达方式，激起学生对字体设计的兴趣。在讲述字与意义的关系时，通过感性的方式，让学生在思考字体造型的同时，不同形状的字母所表达的情感和意义，例如：线条较硬、较直的字母有力量感、不易受影响的性格、强权者的意味。3.3.综合应用让学生在音乐的伴奏下，感受字体排版与整体内容的关系，并尝试利用熟悉的字型、创建一个富有个人气息的字体、结合各种造型进行创作。鼓励学生动手实际操作，玩转不同字体，花一个下午的时间创作一些属于自己的名牌、海报和品牌标志。3.4.总结回顾整个教学过程，鼓励学生分享自己的作品，让其他同学品尝你的灵魂和思想的味道和感受。通过分享，学生获得了彼此碰撞的智慧火花，以自己的思维向别人展示了创造力、观察能力和个性。四、教学评估：观察学生的课堂表现，包括参与活动和思维启示的细节。收集和挑选学生作品，鉴别学生的创造性和实际应用能力。通过小组自评和互评，以及教师的终评，综合考虑学生的个人特点和发展思路，帮助他们提高自我评价和自我解决问题的能力。五、教学重点与难点：教学重点：激发学生的观察力和想象力，理解不同形状的字母和造型所表达的情感和意义。通过创造和实践，让学生向学习过程深入思考，挖掘自己的潜力。教学难点：个性化的教导：全面性和开创性的指导，注重学生的个性和思维发展，指导学生寻求微妙之间的关联和流动。学生的自我反思和自我评价，确保学生的创造力和思维力的可持续发展。六、教学延伸：根据不同学生的优势和特点，可以安排相关活动

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