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文档简介

探秘筷子（教案）山科版一年级上册综合实践活动一、活动准备1.目标通过探究筷子的历史和使用方法，了解中华民族的文化底蕴，培养孩子们的民族自豪感和文化自信心。2.材料筷子、图片、绘本、PPT、视频等。3.环境课堂、教室，可根据需要选择室内或室外。4.时间2学时（90分钟）。二、活动过程1.前导活动让学生自愿举手，回答“你会用筷子吗？”“用筷子吃饭有什么好处？”等问题，激发学生兴趣。2.正式活动（1）筷子的历史A.故事启蒙播放简短的视频或讲述绘本，向学生讲述“筷子”的由来和历史，如《筷子的故事》等。B.筷子的来源通过图片或实物，让学生观察筷子的形状、材料、制作工艺等。让学生尽量自己想一些形象的词语形容筷子。C.古时人的餐具禅宗和尚交给人们用筷子，人们发现用筷子吃起来轻松自如，于是逐渐抛弃了叉子、勺子等餐具。可以通过图片等形式让学生了解古时人的餐具。（2）筷子的使用方法A.用筷子的正确姿势通过教学PPT或演示，让学生知道用筷子的正确姿势，比如如何握筷子、用肌肉控制筷子来夹食物等。B.筷子吃饭的礼仪让学生了解筷子夹食物时的礼仪，比如不要用一只筷子插食物等。C.模拟实践让学生练习使用筷子，通过模拟实践，让学生掌握筷子的使用方法。3.结束活动筷子是中国传统文化中重要的餐具，在用户身上是传承了中华民族智慧的标志，让我们共同发扬中华民族的优秀文化传统。筷子代表的不仅是一种餐具，更是我们民族的象征。让学生总结筷子的历史、使用方法和文化内涵，感受家国情怀。三、注意事项认真安排环境，保证活动顺利进行。充分运用多媒体手段，让活动更具趣味性和视觉效果。活动具有一定的难度，要鼓励学生大胆尝试，遇到问题，老师及时引导、帮助。活动时长约2学时，活动的难度和形式根据学生实际情况进行调整。最后，教

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