湖北省荆州市六年级上学期语文期末测试题试卷

湖北省荆州市六年级上学期语文期末测试题试卷姓名:________班级:________成绩:________一、基础运用(共13题；共74分)1.（8分）看拼音，写词语。几个小gū

niang________走人田野、liǔ

lín________，去xún

zhǎo________春天。2.（12分）多音字组词。弹tán________

dàn________

划huà________

huá________撒sā________

să________3.（6分）写一写数字词语。(五)光(十)色

________方________计________湖________海

________面________方________方________计

________紫________红________目________行

________言________语4.（5分）(2016·北京)下面各组划线词语的感情色彩运用有误的一项是（）A.学校运动会前夕，小兵生病了，想得短跑第一名的他和妈妈心急如焚。B.他不停地翻越那一座座诱惑着他的山顶。C.看那样子，他陶醉在手机游戏中了，上课铃声响了他也不知道。5.（5分）选择恰当的解释宝玉早滚到贾母怀里。（）A.水流翻滚

B.形容急速的翻滚

C.水煮开，沸腾

D.旋转着移动

6.（5分）下列标点符号使用正确的一句是（）。A.“傻孩子!"奶奶说：“月亮怎么会掉进水里呢?"B.我问父亲，为什么高粱下边长了这么多花?C.“哪点不像呢?”伯父转过头来，微笑着问我。D.这里的野花总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫、仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断。7.（5分）中国玉器的主要产地有下列诸省市区（）A.上海,广西,北京,辽宁

B.广东,安徽,北京,上海

C.北京,江苏,上海,新疆

D.新疆,江西,吉林,北京

8.（10分）选择恰当的关联词语，填在括号里。因为……所以……

虽然……但是……

一边……一边……哪怕……也……

不但……而且……

只要……就……①写读书笔记，________能使我们深入理解读物内容，________有助于我们积累语言，培养写作能力。②________草长，树木长，________山是一天一天地变丰满。③这个小站________坐落在山坳里，________出现了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花。9.（8分）选择合适的关联词语填空。不仅……而且……

虽然……但是……如果……就……

因为……所以……他________每天工作很忙，________仍然挤出时间读报。________这一天没有看报，他________会感到浑身不自在。读报________乐趣无穷，________能开阔视野，陶冶性情，报纸成了他的良师益友，________他读报上了瘾，________邻居称他为“报迷”。10.（1分）根据课文填空。

（1）踏遍青山人未老，________。（2）那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马________，________地飞奔而来，那声音如同千万辆坦克同时并动，发出________的响声。（3）旧时王谢堂前燕，________。（4）白浪茫茫与海连，平沙________四无边。________。遂令东海变________。（5）水光________晴方好，________。欲把西湖比西子，________。11.（1分）选择恰当的词填空。碧绿的________

大雨鲜艳的________

竹叶哗哗的________

花朵12.（1分）积累有关手的名言警句。13.（7分）小马虎把这段话写得乱极了，快来帮助他排列一下。________可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。________我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”________这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。________我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”________摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。________母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”二、口语交际。(共1题；共5分)14.（5分）(2019二下·黔东南期末)写话。如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。不会写的字用拼音代替。三、阅读理解(共2题；共17分)15.（12分）课内阅读。教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。……将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。……竹节人手上系（jì

xì）上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓（xià

hè）人、叫得更响的名号。破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。（1）给选文中的下划线字选择正确的读音。（2）根据意思写词语。①形容声势威力很大。________②没有来由。________（3）找出选文中的一个夸张句，并说说这样写的好处。（4）选文写出了竹节人的玩法有（）。（多选）A.手上系上一根冰棍棒儿，号称“齐天小圣”。B.手上装两根废弃的钩针，号称“金钩大王”。C.用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，取一个更响亮的名号。D.胡乱对打。（5）从选文第三自然段画横线的词语中，你体会到了什么？16.（5分）阅读短文，完成练习。磨难的作用在我上大学的时候，遇到一个教俄国文学的老师。没上课之前，同学们只知道老师早年经历过许多的曲折，一生坎坷，等上课后，方才见他满头白发。老师非常有魅力。在我的记忆里，那是我一生中最敬爱的老师了。上他的课，我总把他想象成俄国流亡诗人。那是我上得最认真的课，也是我考得最好的一门课，在那半年里，我想我真正学会了如何阅读，如何把我的专业与我的内心生活结合起来。在寒假里，老师为我补习英文，他虽然不教英文，却有很好的英文功底，为此，我常到他的家里去。于是我们有了一次关于磨难的谈话。我们谈到他几十年的“右派”生涯对他一生的影响，显然那种屈辱破坏了老师作为一个有天赋的知识分子的平静生活。但老师说：“如果没有那么一次磨难，也许我会像一帆风顺的人一样浅薄无知。”这句话使我很震撼。过了许多年，经历了许多事，我渐渐明白了老师的话，那就是：每一份磨难，在不屈的人面前都会化为一种礼物，一种人格上的成熟和伟岸，一种对人生和生活的深刻认识。这就是那种磨难带给你的一份礼物，是由人的品质高下决定了的。一个人的尊严之处，也在于不肯轻易被磨难压倒，不让磨难弄灰自己蓬勃向上的心灵。（1）老师经历了怎样的磨难？这次磨难对老师有何影响？（2）短文中说“磨难带给你的一份礼物”，那么，磨难带给我们的是一份什么样的礼物呢？（3）读了短文，你明白了什么？四、习作。(共1题；共1分)17.（1分）同学们，我们的生活丰富多彩，你可以写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事、高兴的事，或者你愿意写的其他事。要求：①写作之前为自己的习作定一个题目。②语句通顺，将内容写具体些，不少于200字。③书写工整，不写错别字。参考答案一、基础运用(共13题；共74分)1-