瑶族舞曲教案_第1页
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文档简介

《瑶族舞曲》教学设计花园口实验小学赵玉芳教学目标1.能认真聆听音乐，在聆听音乐的过程中，感受音乐作品前两个段落的不同速度、情绪，并说出自己联想到的画面、场景。2.能够熟悉作品A段主题，并用打击乐器、声势等方式参与表现。3.简单了解瑶族，认识瑶族特有的乐器长鼓，并感受瑶族音乐的魅力。教学重、难点教学重点：能够熟悉作品A段主题，并用打击乐器、声势等方式参与表现。教学难点：感受音乐作品第一部分两个主题的不同速度、情绪，并说出自己联想到的画面、场景。教材分析这是一首家喻户晓的管弦乐曲，生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。全曲为复三部曲式，在简短的引子后，进入第一部分，第一主题来自瑶族民歌《瑶族长鼓舞歌》，音乐优美抒情，描绘了姑娘们婀娜多姿的舞态；第二主题是由第一主题派生出来的，速度加快、节奏更为密集，音乐情绪更加热烈欢快，甚至有些粗犷，表现了小伙子们奔放的舞姿。第二部分节拍发生变化，转为三拍子，旋律十分优美，表现了青年们真挚的爱情和对幸福生活的向往。第三部分是再现部，再现了第一二主题，表现了人们又纷纷加入到舞群的行列，欢跳、旋转、歌唱着，气氛越来越热烈，感情越来越奔放，乐曲在强烈的全奏中推向高潮。教学过程：一、导入1、今天的音乐课上我们将要一起走进瑶族山寨去感受不一样的音乐风情。首先请你听一听是什么声音从山寨传来了（播放前奏）你觉得是什么声音？你说。生：我觉得乐器是鼓。师：你觉得是鼓声，看来你的耳朵非常的敏锐。没错，确实是鼓声，但是这个鼓可非常的不一般（出示鼓图片）2、观察长鼓的图片，总结特点。师：请看，它有什么特点呢？中间很细，两头都有鼓。长鼓是瑶族特有的一种乐器，人们在演奏它的时候，有时一手拿着它的鼓腰，另外一手去拍它的鼓面（出示拍鼓的图片），当然还有很多时候人们会用一根绸子把它挂在自己的身上，用双手去拍击它的鼓面，那你想不想试试。3、学习拍长鼓动作。远远地拉开，轻轻地拍鼓。这个鼓它特别长，所以你需要把手拉开才能够到鼓面。我们来试一试，准备开始。三、学习A段主题Ⅰ。1、随音乐做拍长鼓的动作。师：很好，其实在瑶族长鼓打得好是特别特别受欢迎的，那么接下来就让我们一起跟着瑶族的音乐打起长鼓好吗？（播放主题1），跟着音乐做动作。2、分析乐曲。师：刚才我们跟着音乐轻轻地拍了长鼓，你觉得你的心情怎么样？你觉得音乐给你什么样的感觉？你觉得很愉快，很美。确五、完整欣赏乐曲A段并参与表现两个主题。完整表现乐曲第一部分两个主题。主题1用声势表现，主题2用打击乐器伴奏。现在让我们一起来聆听吧！六、欣赏乐曲B段，思考乐曲发生了怎样的变化？播放B段，学生聆听，可以小组讨论。学生回答和A段相比，力度变弱，速度变慢，2/4变成3/4拍，F大调变成了C大调，情绪由欢快热烈变得抒情优美。七、课堂小结。本课我们简单了解了瑶族，共同欣赏了《瑶族舞曲》的前两个部分，感受了瑶族音乐的魅力。《瑶族舞曲》篇幅较长，下堂课我们一起来欣赏剩下的部分及全曲，并完成书上的思考题。在我

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