《友谊的天空》作业设计

PAGEPAGE1学校： 郎溪县第二中学学科： 初中道德与法治 教材版本： 部编人教版 年级： 七 单元： 七上第二单元 参赛教师：陈友雪 胡纯纯 陈启芳 初中道德与法治单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治七年级第一学期人教版友谊的天空单元组织方式重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1和朋友在一起第四课第一框2深深浅浅话友谊第四课第二框3让友谊之树常青第五课第一框4网上交友新时空第五课第二框二、单元分析（一）课标要求和处理自己与同学，朋友的关系。具有良好的沟通能力，具有理性平和的心态，学，宽容友爱，树立正确的竞争观念。“法治教育”中辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。（二）教材分析1.思维导图2.内容内在逻辑长的节拍》中以“成长中的我”为原点学会了如何适应中学的生活和自我认识。建立良好的关系及怎样正确交友的方法和怎样正确使用网络。响，体验友谊的力量。了什么是友谊什么不是友谊，即树立积极的友谊观。现实中与同伴交往。（三）学情分析拟世界的交往。从而乐于主动结交益友，与朋友共同进成长。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标1.了解自己的交友状况，感受到友谊的力量和美好；认同友谊的一些重要特质，能澄清对友谊认识的误区，提高辨别能力。2.掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑与冲突。了解网上交友的特点及辩证认识网上交友带来的影响。3.学会运用互联网慎重结交网友，学会在现实世界中与同伴交往。（二）单元作业目标的方法。地解决自己交友困惑与冲突。3.例举网络在生活中的运用，了解网络的特点。探究网络交往的影响。4.结合实例，合理利用互联网，慎重对待虚拟世界中的交友。四、单元作业设计思路（一）单元作业设计基本原则1.突出开放性原则。学生在课外利用各种教学资源，整合各科知识，认真思索。感。学生的政治认同，道德修养，法治观念，健全人格和责任意识。（二）单元作业设计基本流程符合中考标准。课时作业一，课前发布，课上交流分享，教师点评，作业一是开放性题目，没有标准答案。课时作业二和单元检测作业中的客观题课上通过智慧课堂发布，况，发现所存在问题的共性与个性，做好反馈与辅导。五、课时作业（一）作业内容【中学生交往调查】

第一课时作业1某校做了一次“中学生交往调查”（你会把烦心事向谁倾诉），共调查了350项目父母老师.朋友兄弟姐妹谁也不说项目父母老师.朋友兄弟姐妹谁也不说其他人数4112152432742百分比18.55％5.43％68.78％19.46％12.22％19.00％(1)上述数据说明了什么?(2)进入中学阶段,你的朋友圈发生了哪些变化?（二）时间要求10分钟（三）评价设计评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究塑造健全人格，建立同学友谊提升道德修养，培养沟通能力总体评价结果： 。（四）作业分析与设计意图梳理朋友圈，体会交往与友谊对生命成长的意义，初步感知友谊。的理解及灵活运用。（一）作业内容一、单项选择题

作业2使小雯从郁闷消沉的情绪中走出来，学习成绩也提高了。这一事例说明()①因为朋友，我们减少了孤独，变得更加快乐②友情有助于我们排解烦恼和忧愁③友情一定能使人提高成绩④有了朋友，就不会有烦恼A.②③ B.①② C.③④ D.①③道路。这启示我们 ( )①要明智而谨慎地把握友情②要宽容他人，尊重差异，加强沟通③不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊④乐交诤友，不交损友，慎交朋友A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④二、非选择题3.阅读材料，回答问题。川川心想，朋友有那么重要吗？请你运用所学知识，为川川释疑解惑。（二）时间要求10分钟（三）评价设计评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究塑造健全人格，建立同学友谊提升道德修养，培养沟通能力总体评价结果： 。（四）作业分析与设计意图A易规避。非选择题考查的是朋友的作用。生命的美好。（一）作业内容

第二课时作业1的故事。（二）时间要求10分钟（三）评价设计评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究塑造健全人格，建立同学友谊提升道德修养，培养沟通能力总体评价结果： 。（四）作业分析与设计意图所具有的特点。陶。（一）作业内容一、单项选择题

作业2）A.无论什么样的友谊都无法经得住时间的考验B.友谊的小船说翻就翻，根本没有原则C.在人生道路遇到的人都能成为我们的朋友D.友谊不是一成不变的，要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新友谊为小颖应该（ ）A．不与小冬交往，以牙还牙B．应该在其他同学面前说小冬作弊不成怪自己C．应该把小冬痛骂一顿D．应该主动找小冬谈谈，指出作弊的害处，请求他理解自己3．团结就是力量，联合就有优势。有一种友谊叫作竞争！下列有关友谊与竞争的说法正确的是（ ）①竞争与友谊不是对立的，是相辅相成的②友谊在竞争中得到升华、深化③竞争会破坏友谊，葬送友谊④竞争会激励我们共同进步A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④二、非选择题4.阅读材料，回答问题。困难找他帮忙时，他总是推辞。于是，许多朋友渐渐和王某疏远了。（1）王某为什么会失去朋友？（2）请你想办法帮助王某重新获得更多的朋友，使离他而去的朋友重新回到身边。（3）从王某的事例中，我们能得到哪些关于交友艺术的启示？（二）时间要求15分钟（三）评价设计评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究塑造健全人格，建立同学友谊提升道德修养，培养沟通能力总体评价结果： 。（四）作业分析与设计意图重的是友谊的特质中的“友谊是平等的双向的”。关怀对方，同时对第五课的学习如何呵护友谊有一个初步的认知。（一）作业内容

第三课时作业1你是如何认识新朋友的，请分享你建立新友谊的心得和经验？（二）时间要求10分钟（三）评价设计评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究塑造健全人格，建立同学友谊提升道德修养，培养沟通能力总体评价结果： 。（四）作业分析与设计意图好的为建立友谊、呵护友谊铺垫。友谊的心得和经验，找到建立友谊的方法。（一）作业内容

作业2一、单项选择题师长交流，以致常常产生孤独感。下列建议你不认同的是（ ）A.积极交往，在交往中建立真挚的友情B.专心学习，世上没有真正的朋友C.培养热情开朗的性格，坦诚交往D.友的启示是（）A.宽容他人、心胸开阔，才能获得更持久的友谊B.加强沟通，就一定会交到更多的朋友C.宽容朋友的一切行为D.宽容朋友可以不讲原则3.在与同学相处时，下面方式中有利于建立融洽关系的是（ ）①坦率地表达自己的感情②发生矛盾时坚持自己的观点，等对方先认错③交流时注意力集中，不要心不在焉④保守朋友的私人秘密A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④二、非选择题4.阅读材料，回答问题。结交了不少的朋友，人缘特别好。简要说说支持的理由。观点一：呵护友谊，凡是朋友的需求，我们都应满足。观点二：呵护友谊，需要有正确的是非观，学会合理地拒绝。（二）时间要求10分钟（三）评价设计评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究塑造健全人格，建立同学友谊提升道德修养，培养沟通能力总体评价结果： 。（四）作业分析与设计意图塑造学生的健全人格，真正建立同学之间的真挚友谊。PAGEPAGE10（一）作业内容列举我们生活中的“网络”应用（二）时间要求5分钟（三）评价设计

第四课时作业1评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究塑造健全人格，建立同学友谊提升道德修养，培养沟通能力总体评价结果： 。（四）作业分析与设计意图络。类生活新空间。世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。在这个过程中能培养学生的归纳能力，引导网络带来的影响。作业2（一）作业内容一、单项选择题1.2021年2月，中国互联网络信息中心发布报告显示，截至2020年底，我国网民规模达9.89亿，互联网普及率达70.4%。网络交往成为人们生活中不可或缺的一部分，人们之所以离不开网络交往，是因为网络交往()①开辟了人际交往的新通道②开启了与他人沟通的心灵之门③开启通往世界的又一窗口 ④可以满足我们的一切心理需要A．①② B．①③ C．②④ D．③④2.全国“扫黄打非”办公室开展“新风2021”集中行动，以保护青少年身心健（）①随意浏览、汲取信息 ②随意交往、无需自护③恪守道德、遵守法律 ④理性辨别、慎重选择A．①② B．①③ C．②④ D．③④二、非选择题3.欣赏漫画《网络时代的猫咪》，回答问题。（1）漫画最能反映网上交往的哪一特点？（2）请你联系实际，为那些热衷结交网友的同学提几点积极的建议。（二）时间要求10分钟（三）评价设计评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究塑造健全人格，建立同学友谊培育法治观念，学会自我保护提升道德修养，培养沟通能力总体评价结果： 。（四）作业分析与设计意图络交友应慎重，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。书本重难点知识，即可做出正确选择。在现实中与同伴交往。六、单元质量检测（一）单元质量检测内容一、单项选择题感受。检视自己对友谊的认识，下列观点正确的是（ ）A.竞争必然伤友谊，要寻求合作避免竞争B.学会接受友谊淡出，坦然接受新的友谊C.朋友应相互帮助，考试递小抄可以理解D.帮助朋友教训某人，哥们儿义气必不可少（ ）①请班长出面解释应及时沟通②理解小英的心情③与小英及时沟通④放弃出演话剧A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④龙分享。有一天，小龙向他人公开了小康日记的内容，两人的友谊破裂。对此，下列说法不正确的是（ ）A.朋友之间彼此分享一切，是忠诚和信任的表现B.朋友之间要彼此尊重，把握好彼此的界限和分寸C.朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留D.每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间4.凯凯沉溺于网上交往无法自拔，你作为他的朋友，应该对他说（ ）①沉溺于虚拟的世界，不利于自己的健康成长②现实生活中的交往，能增加真实而贴近的感受③沉溺于互联网的虚拟世界，我们不必承担现实交往中那么多压力和责任，可以一身轻松④现实中的所有问题都可以在互联网中得到解决A.①② B.②③ C.③④ D.①④二、非选择题朋友的所见、所感。下面让我们来看看小红的日记片段……。这是一首家喻户晓的歌曲，它表达了人们对友谊的探求。（1）日记一中的画线部分说明了什么？日记二：今天看到一则新闻：浙江省云和县中专生郑渺霖因脑瘫行动不便，同学柳雅婷主动搀扶她上下课，甚至主动选择和她同专业，一帮就是5柳雅婷也点点头。（2）从日记二中，我们感悟到了什么？6.最近“我”和几个朋友之间发生了一些难以处理的事情，请大家帮帮我。情境一：平常我有什么困难需要小雅帮助时，她总是给我无微不至的帮助。时间也很紧张……（1）我应该： （2）理由： 给他。（1）我应该： （2）理由： 道要怎样面对她。（1）我应该： （2）理由： 双手，可以把你从绝望中拉出来。”参加。【名人名言】马克思