高中语文二轮复习驳论课件

驳论生“风”

——驳论里的理性之思与君子之风

回眸•2020深圳市第一次线上测试题22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）在这个特殊时期，全国人民正在进行一场特别的考试：疫情防控。而作为高三学生的你，又迎来另一场特别的考试——深圳市2020年普通高中高三年级线上统一测试。是的，这场考试有着很特别的地方：居家、线上、没有老师监考……因为特别，你会有特别的应对，崭新的思考，深刻的启发。今后的人生中，还会有许多特别的考试，而你，就是那答卷人。一初探•驳论文特征何处是？请你从下列任务中任选一个，根据要求完成写作。②有人说：有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考；

有人说：不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要。请你针对其中一个看法写一篇驳论文。要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。争鸣•这篇作文符合驳论文的特征吗？

争鸣•这篇作文符合驳论文的特征吗？

争鸣•这篇作文符合驳论文的特征吗？

争鸣•这篇作文符合驳论文的特征吗？

坚守自觉，诚信应考（提纲）1.树靶子，表态度：有的同学认为应该由父母监考，对此我不敢苟同。临近成年，我们更应学会自觉，诚信应考。2.分析“希望考试结果公平公正”的两种心理根源，一者不相信自己，一者不相信别人；其共同点都是不知为什么学习，认为只是为了一纸功名。3.人生可贵在于自觉。正反举例论证。4.考试在于检验不在于排名，学习在于成为自己喜欢的人，而不是只追求成绩或功成名就。5.希望大家将所有的考试看作磨砺，以自觉的心态面对考试。愿你拥有自觉与诚信，勇敢面对。（一考生）争鸣•这篇作文符合驳论文的特征吗？

小结•驳论文与立论文之文体比较驳论文

常规结构：树靶子——表态度——剖本质、指谬误或析弊端——立己论议论方式：驳论为主（驳主论次，先驳后立）写作重心：证伪立论文常规结构：提出论点——分析论证——得出结论议论方式：立论为主（立中亦可有驳）写作重心：证实

小结•驳论文文体特征驳论文体须记住，树好靶子表态度。剖析本质追根源，分析弊端归谬处。修正观点立己论，驳先立后驳为主。二再探•驳论如何彰显理性之思？（一）驳论须有针对性（二）驳论须有条理性思考1

•驳论如何具有针对性？理论论据事实论据论点直接驳间接驳间接驳演绎论证归纳论证概念？本质？结果？推理逻辑混乱强加？以偏概全?真理？真实？小结•驳论如何具有针对性？揭穿老底——剖析本质，原形毕露析弊归谬——推导结果，荒谬消极正本清源——阐释概念，相形见绌釜底抽薪——事理论据，虚无错误过河拆桥——审视逻辑，强加混乱举例反击——审视推理，以偏概全驳论点驳论据驳论证示例•驳论须有针对性厘清“考试”之概念（正本清源驳论点）示例•驳论须有针对性厘清“考试”之概念（正本清源驳论点）以“考试”之概念为逻辑原则衡量，发现对方强加逻辑（过河拆桥驳论证）示例•驳论须有针对性剖析“考试”及对方观点之本质（揭穿老底驳论点）示例•驳论须有针对性指出对方理论论据（前提）的不可靠（釜底抽薪驳论据）示例•驳论须有针对性剖析“重在自觉论”及缺乏监管作弊之本质（揭穿老底驳论点）审视逻辑推理，直击以偏概全之漏洞（举例反击驳论证）推导结果，消极负面（析弊归谬驳论点）思考2

•驳论如何具有条理性？（一）先驳后立（二）边驳边立思考2

•驳论如何具有条理性？拟文题

树靶子表态度追本源或剖实质析弊端立论点或指方法驳论文常见思维层次文无定法灵活变化监考是“金”不是“荆”（总体上：先驳后立）一、树靶子，表态度1.我的身边也有很多人在说：“不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要。”但其实我想说：监考是必要的，它不仅能保证考试结果的真实可信，也最大程度地模拟了真正高考的模式。二、抓要害，作批驳2.首先，或许你会说：考试要靠自觉。但我想说：不是每个学生都已经具备了自觉自律的能力。3.其次，或许你会说：考试的过程更重要。但是我想说：难道监考这一环节就不算考试过程了吗？4.或许，你还会说：父母应该相信自己的孩子，不需要监考。可是信任和不监考真的是同一概念吗？三、树观点，指方法5.监考，不仅能保证考试的结果真实可信，也能最大程度还原平常考试中的流程和过程，还能营造出一种公平的考试氛围。真实的结果有助于我们每个人的自我分析和自我提高。希望我们都能在监考下充分发挥，考出理想的成绩。（深大附中考生）示例1

•驳论须有条理性监考是“金”不是“荆”(节选一）（局部上：边驳边立，驳立结合）首先，或许你会说：考试要靠自觉。但我想说：不是每个学生都已经具备了自觉自律的能力。（批驳有针对性）自觉，是心智和思想都发育成熟后衍生出的一种能力。换而言之倘若在成长发育过程中心智和思想中有任何一点未成熟，你都不可能做到百分之百的自觉。而自觉这种能力，也需要通过不断地训练培养而提升。（正本清源，阐释“自觉”及这种能力形成途径）父母的监考，无疑是对那些尚未完全自觉的同学的一次积极的训练，这对学生进一步提高自觉能力有很大的帮助。（以前面阐释的“自觉”的逻辑原则，衡量父母监考的事实，从而驳倒对方论点）（深大附中考生）建议：如果用阐释的“自觉”的逻辑原则首先衡量学生年龄、心理的特点，扣合“不是每个学生都已经具备了自觉自律的能力”的观点，会更有针对性。示例1

•驳论须有条理性监考是“金”不是“荆”(节选二）（局部上：边驳边立，驳立结合）其次，或许你会说：考试的过程更重要。但是我想说：难道监考这一环节就不算考试过程了吗？监考本就是考试过程中必不可少的，也是我们必须经历的。考试的过程并不是指学生单纯地完成试卷上的作答，而是指学生自己和所处的考试环境以及考试环境中的必要人物一起经历的过程。父母的监考，无疑是在形式上最大程度地还原了高考的环境，还原了考场上最真实的过程和氛围，让学生更有现场感和代入感，还能在一定程度上增加学生对试卷的重视程度。（正本清源，阐释“监考”与“考试过程”的辩证关系，并将之作为逻辑原则衡量父母监考的事实行为，从而驳倒对方论点）（深大附中考生）示例1

•驳论须有条理性示例2

•驳论须有条理性示例2

•驳论须有条理性示例2

•驳论须有条理性三新探•驳论应有君子之风（一）思维上的君子之风（二）语言上的君子之风思考1•驳论之思维如何彰显君子之风？小结1

•质疑审视彰显君子之风客观上：人类社会的事情非常复杂（事物本身有复杂性）主观上：人的推理又非绝对可恃（逻辑推理或存漏洞）人的判断的彼此有冲突（判断总存对立面）质疑他人审视自我善于设想敌论者

温馨提示1：写作驳论文，需要找到现实敌论者；即便是立论文，也往往需要设想敌论者。运用驳论，审视敌论者是否考虑了事物的复杂性、推理逻辑是否有漏洞、判断是否合情合理，这种全面严谨的思维方式，就彰显了君子风度。示例•立中有驳尤显君子之风延期高考，语文如何备考？葛老师有话说……（节选）

大家熟悉《曹刿论战》，从那里我们学会一个成语，叫“一鼓作气”，当然，还知道“再而衰，三而竭。”有同学马上反应过来啦：“老师，这高考延期，不明摆着让我们‘再而衰’吗？”先别急，老师想这里做一个成语新解：“再也未必衰。”为啥这样说？事事都有个意外，这高考延期不也是意外吗？一鼓作气，对的，我们成为高三学生的那一天，几乎都进行过誓师大会，高三必胜的话，我们喊过，现在言犹在耳啊。那是我们的“一鼓”。但是，你准备去高三补课的时候，“新冠肺炎”来了，好，在家学习吧，你“衰”了吗？可能“衰”一下下，然后马上又“鼓”起来啦，为啥呢？空中课堂，居家学习，停课不停学，线上测试，不都是第一次吗？不都是“一鼓”吗？对呀，到现在，你还鼓鼓有生气，一直向前冲呢！怎么会延期高考的消息一来，你就“衰”了呢？这不也是“一鼓”吗？不应该“衰”呀！老师这样说，不是在偷换概念，就是这个理。再说啦，年轻人都是朝气蓬勃向前冲，那能“弃甲曳兵而走”呢？那不让人耻笑，哪怕你“五十步而后止”，不能。小结2•辩证思维彰显君子之风温馨提示2：驳论切不可偏激，武断，片面……在质疑他人、审视自我中要有同情共理的意识，既承认其合理性，也指出其悖理处，应运用辩证思维，全面、发展、联系的观点去思考问题；应有批判性思维，信什么，做什么，有合理的决定。示例•同情共理尤显君子之风而这场考试也引发了人们的议论，有人说希望父母参与监考，从而保证考试的结果真实可信。对于这个问题，我的观点却是：线上考试需要自觉，无需监考。诚然，当考试有监考人在场时，他人的监督会使正在考试的我们警醒，在他人的监督之下，考试作弊现象有效减少，考试结果也更加真实可信。但是，以父母参与监考为例，我们很可能会提前知道题目，又若父母在监考途中离开半晌，望着触手可得的电脑、手机以及教辅资料，我们的心中总有这样一个声音告诉我们:“只要动动手就能获得正确的答案，你不是担心考不好吗？你不是担心排名下降吗？就查看这一次，不会有任何人发现的……”。实际上，有监考并不能杜绝作弊的现象，只要“有心”，总能找到作弊的时机，无论线上线下都是如此。从这个角度来看，监考是否能发挥它的预期功能似乎也要打个问号了。(深大附中黄韵菲《线上考试更需自觉》修改版)思考2•驳论之语言如何彰显君子之风？温馨提示：驳论不一定如秋风扫落叶、疾风骤雨；不等于无理谩骂、仅仅煽动情绪……晓之以理，说理而不失“礼”;也可以如春风化雨。示例•咬文嚼字彰显君子之风示例•咬文嚼字彰显君子之风示例•咬文嚼字彰显君子之风温馨提示：尤其要善于运用一分为二、辩证思考的关联句，进行同情共理式地批驳：而这场考试也引发了人们的议论，有人说希望父母参与监考，从而保证考试的结果真实可信。对于这个问题，我的观点却是：线上考试需要自觉，无需监考。诚然，当考试有监考人在场时，他人的监督会使正在考试的我们警醒，在他人的监督之下，考试作弊现象有效减少，考试结果也更加真实可信。但是，以父母参与监考为例，我们很可能会提前知道题目，又若父母在监考途中离开半晌，望着触手可得的电脑、手机以及教辅资料，我们的心中总有这样一个声音告诉我们:“只要动动手就能获得正确的答案，你不是担心考不好吗？你不是担心排名下降吗？就查看这一次，不会有任何人发现的……”。实际上，有监考并不能杜绝作弊的现象，只要“有心”，总能找到作弊的时机，无论线上线下都是如此。从这个角度来看，监考是否能发挥它的预期功能似乎也要打个问号了。(深大附中黄韵菲《线上考试更需自觉》修改版)示例•咬文嚼字彰显君子之风示例•咬文嚼字彰显君子之风示例•咬文嚼字彰显君子之风示例•咬文嚼字彰显君子之风4.亲切的对话语言与语气，与读者平等交流思想大家熟悉《曹刿论战》，从那里我们学会一个成语，叫“一鼓作气”，当然，还知道“再而衰，三而竭。”有同学马上反应过来啦：“老师，这高考延期，不明摆着让我们‘再而衰’吗？”先别急，老师想这里做一个成语新解：“再也未必衰。”为啥这样说？事事都有个意外，这高考延期不也是意外吗？一鼓作气，对的，我们成为高三学生的那一天，几乎都进行过誓师大会，高三必胜的话，我们喊过，现在言犹在耳啊。那是我们的“一鼓”。但是，你准备去高三补课的时候，“新冠肺炎”来了，好，在家学习吧，你“衰”了吗？可能“衰”一下下，然后马上又“鼓”起来啦，为啥呢？空中课堂，居家学习，停课不停学，线上测试，不都是第一次吗？不都是“一鼓”吗？对呀，到现在，你还鼓鼓有生气，一直向前冲呢！怎么会延期高考的消息一来，你就“衰”了呢？这不也是“一鼓”吗？不应该“衰”呀！老师这样说，不是在偷换概念，就是这个理。再说啦，年轻人都是朝气蓬勃向前冲，哪能“弃甲曳兵而走”呢？那不让人耻笑，哪怕你“五十步而后止”，不能。我们知道心理战是很管用的，《空城记》把那么聪明的司马懿都给蒙住啦，还是诸葛亮的内心坚强，所以，他才成为诸葛亮。内心强大，永远是重要选项，但是，这选择是自选项。你要是选择了“再而衰”，那可能真的就“衰”啦，其实，你本没有那么“衰”！（深圳市教育科学研究院

葛福安老师《延期高考，语文如何备考？葛老师有话说……》）四实战•驳论于高考有用武之地吗？

？示例1

•驳论于高考亦有用武之地

考场示例：

反思一下自己吧，你是否曾抱怨过劳动挤占了你宝贵的学习时间？你是否曾嫌脏怕累而把劳动的任务丢给父母甚至清洁工们？你是否在内心深处存在着对农民工、环卫工人等凭劳动生活的劳动人民的轻视？这些想法的出现并不是偶然的，我们中间有许多人的确丢弃了尊重劳动、热爱劳动的精神辎重，忘记了劳动实（在）是青春飞扬中最动人的亮色！

这种不良现象出现的原因是多方面的。从客观上讲，只重分数忽视劳动培养的教育一定程度上助长了功利浮躁之心;父母、社会对孩子的过度保护与溺爱催生了“巨婴”;科技的进步在便利人们生活的同时也在使人们变得消极懒惰。从主观上讲，是个别同学怕苦怕累，好逸恶劳，缺乏劳动意识。——《劳动是青春最美的亮色》示例1

•驳论于高考亦有用武之地

教师下水:

我们也许曾经尝试参与各样的劳动实践。但我相信，大家的第一感受就是劳动的辛苦与艰难。于是，我们便慢慢有意无意地疏远劳动，或者有一天，会变得轻视劳动。因为我们在生活中，总会有人认为，劳动就是下苦力，劳动者会被有的人视为底层。显然，这是一种十分错误的观念。我们应该看到，袁隆平院士八十多岁的高龄依旧奔波于田间地头，为我国的粮食安全在辛勤研究；黄大年、南仁东们以与生命赛跑的姿态，为科技做贡献；我们应该看到，高铁的建设者们用辛勤的劳动给我们带来出行的便利；我们还应该看到，大国重器的建造者们为我们现代化强国而勤劳奉献。（举例反击，驳倒对方归纳推理存在以偏概全的逻辑漏洞)通过他们，我们要相信，人生的绚丽和精彩都是在不断劳动并勇于创造的过程中写出来的。——《劳动，是财富和幸福的源泉》王晓梦：山东理工大学文学与新闻传播学院副教授示例1

•驳论于高考亦有用武之地

（2019年浙江卷）阅读下面的文字，根据要求作文。

有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。

另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。

假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你将如何对待你的“读者”？

根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。[注意] ①立意自定，角度自选，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。示例2

•驳论于高考亦有用武之地

教师下水：

许多人羡慕诗仙李白之飘逸洒脱，专注个人追求，觉得这才是人生的最高境界。但于我而言，假如我的人生是一部作品，我更愿如杜甫之心怀“读者”，以我余生微薄之“文字”，誓为苍生鼓与呼！

知道我的选择的人，大概会觉着我的可笑：苍生之事，自有“肉食者”谋之，何必一平头百姓、无知稚子多管闲事？夫子就曾因为天下苍生奔走而被楚狂讽谏：“凤兮，凤兮，何德之衰！”我当然不敢自比夫子，但心怀苍生之念不减！也从未觉得夫子的行为有何不妥。顾炎武先生也说：“天下兴亡，匹夫有责。”我亦匹夫，心怀天下，感念苍生，又何来多管闲事之说？（《誓为苍生鼓与呼》王永辉邬彩儿）(设想敌论者的观点，以事理论据反驳对方观点）示例2

•驳论于高考亦有用武之地

（2015年全国卷1）阅读下面的材料，根据要求些一篇不少于800字的文章。

因父亲总是在告诉路尚开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些疑问，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。示例3

•驳论于高考亦有用武之地

我从网上得知，你获得了警方的表扬，但一些网友却对你的举动持否定态度，认为你违背了“亲亲相隐”的传统伦理，举报父亲，是对父亲的不孝。（具体设想敌论者观点）