人教部编版四年级语文上册第五单元《交流平台与初试身手》精美课件

统编版语文四年级上册交流平台与初试身手交流平台回顾本单元课文《麻雀》和《爬天都峰》，思考作者是怎样把事情写清楚的。本单元语文要素是“了解作者是怎样把事情写清楚的”，写好一件事情是一项非常重要的习作能力，而把事情写清楚则是写作最基本的要求。看到的怎么想《爬天都峰》：听到的想到的怎么说怎么做《麻雀》：认真阅读下面对话，请你总结出把事情写清楚的方法。本次“交流平台”要求我们结合本单元精读课文和自己的阅读体验，梳理、总结把一件事写清楚的方法，即交代清楚时间、地点、人物、起因、经过、结果等要素，按一定的顺序写，写清楚事情发展过程中的重要内容。交流观点时，语言表达要清楚，不偏离话题；听别人发表看法时，要做到耐心、专心地听。名师指导交流示例

我觉得《麻雀》一课将事情的起因、经过、结果写得很清楚，时间、地点、人物交代得也很明白，我们读完课文就知道故事讲的是:“我”在打猎回来的路上遇见一只从巢里掉下来的小麻雀，老麻雀为了保护小麻雀，不畏强大的猎狗，最后“我”带着猎狗离开了。我觉得要想把一件事情写清楚，还要按照一定的顺序写，如《爬天都峰》一文按照爬山前、爬山中和爬上峰顶后的顺序来写，使我们对整个事情一目了然。我觉得要想把事情写清楚，还要注意写清楚事情发展过程中的重要内容。如《麻雀》这篇课文，作者在描写“老麻雀的无畏”时，把自己看到的、听到的和想到的都写了下来，从而将老麻雀的无畏写得非常清楚。看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。初试身手写作指导本题要求我们发挥想象把图片的内容说清楚，重在练习把看到的、听到的或想到的说出来，清楚展现当时的场景。要想将图片的内容说清楚，需要注意这几点:一、先仔细观察图片，了解图片的大概内容,然后注意观察细节,如人物的表情、衣着、动作等。三、把图片中的场景说清楚。如第一幅图，我们需要仔细观察图片中人物的动作、神态，并调动我们的生活经验，进入情境，体会运动员和啦啦队员的感受，想想在运动场上会听到什么（比如啦啦队员的加油助威声、运动员粗重的喘气声），从而把运动会

二、注意说清图片中的人物、地点、事件，事情的过程。的场景说清楚。再如第二幅图，我们除了需要仔细观察图片外，还需要仔细回忆自己或家人过生日时，都有哪些人参加，大家都做了什么，说了什么，会有怎样的感受，从而把奶奶过生日的场景说清楚。四、大胆想象，巧妙构思，丰富文章内容。如第二幅图，可以想象一下小男孩张着嘴巴在说些什么。五、运用一些修辞手法，使语言表达更加具体形象，便于理解。如第一幅图，我们可以用“离弦的箭”来形容奔跑的运动员。写作示例图片一：跑道上，运动健儿们像离弦的箭一般争先恐后地冲向终点。此时此刻，王子铭、李浩轩和张盛宁三个人遥遥领先。你瞧，王子铭抿着嘴，皱着眉头，全力奔跑着；李浩轩则略显轻松地奔跑着。奔跑着；张盛宁皱着眉头，咧着嘴巴，摆动着手臂，累得气喘吁吁，似乎有些精疲力竭，但是他仍在坚持奔跑。“加油！加油！”啦啦队员们都奋力地为运动健儿们加油，喊声越来越大，大家的心情既兴奋，又紧张。相信胜利的欢呼声很快就会传来！图片二：今天是奶奶的七十大寿。妈妈一早就在厨房不停地忙碌着，为奶奶的生日准备了一桌丰盛的午餐：清蒸鱼、咸鸭蛋、青豆虾仁……这些都是奶奶爱吃的菜。爸爸特意买了一个双层生日蛋糕，香甜的味道，让人垂涎三尺。蛋糕上的两个数字蜡烛“7”和“0”，代表着奶奶70岁。吃饭前，爸爸拿出生日帽准备给奶奶戴上；妈妈一手拿着刀，一手拿着盘，准备切蛋糕；我一边鼓掌一边给奶奶唱生日快乐歌；刚学会说话的妹妹也跟着我一起唱，咿咿呀呀有趣极了。奶奶许完愿后，我们一起把蜡烛吹灭，然后兴高采烈地吃蛋糕。看着奶奶脸上满足而幸福的笑容，大家开心极了。观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。写作指导写作前，我们应先认真观察家人做某件家务的过程，观察一定要仔细、全面，并进行简要记录。然后再回顾课文《爬天都峰》第6自然段，体会作者是怎样通过一系列动作描写（如“攀”“爬”等）把爬上峰顶的过程写清楚的。最后借助课前记录，运用课文的写作方法试着把家人做家务的过程写下来。注意一定要将做家务的过程写清楚。先按做家务的步骤分解动作，罗列相关的动词；边做动作边核对相关动词，然后，将这些动词扩展成句子。最后，读一读，着重关注句与句之间是否通顺连贯。倒、放、炒、淋、盛用、喷、拿、擦、看选、洗、切、摆、放写作示例周末，妈妈准备做我最爱吃的鱼香肉丝。只见妈妈先把竹笋、辣椒、木耳和肉块分别洗干净，然后把肉块切成丝，在切好的肉丝里加入料酒、水、淀粉并搅拌均匀，腌制五分钟。腌制肉丝的同时，妈妈又切好葱、姜、蒜，并把辣椒切成条，木耳切成丁，竹笋切成片。一切准备就绪后，妈妈开始炒菜了。她先打开煤气灶，然后往锅里倒油，油热后放入葱、姜、蒜，只听“哗啦”一声，香喷喷的味道就飘了过来。随后妈妈把肉丝放入锅中，翻炒了几下，加入两勺豆瓣酱，接着又将辣椒、竹笋、木耳放进锅中翻炒片刻。最后妈妈在锅内加入一些调味汁，等到汤汁稍微变黏稠时，妈妈又加入了少许鸡精并迅速翻炒，随后关了火，将菜盛入盘中。我忍不住尝了一口，然后对妈妈竖起大拇指:“真好吃，色香味俱全啊！”初试身手请你用一段话把家人或自己做某种家务的过程写下来吧，注意用上表示动作的词语，表述清楚。交流平台初试身手课文回顾这两篇课文分别写了一件什么事？第五单元我收写我心，彩笔绘生活。了解作者是怎样把事情写清楚的。写一件事，把事情写清楚。了解作者是怎样把事情写清楚的。

写一件事，把事情写清楚。

默读交流平台的内容，边读边思考：如何把一件事情写清楚？请对重点句子做标记。交流平台写一件事，要把事情的起因、经过、结果写清楚。时间、地点、人物要交代明白。一些事情要按照一定的顺序写。如《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬山后的顺序来写的。

《麻雀》的作者把看到的、听到的想到的都写了下来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。写一件事，要把事情的起因、经过、结果写清楚。时间、地点、人物要交代明白。写事情要按照一定的顺序写。如，《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。课文回顾思考：作者是怎样按照一定的顺序把时间、地点、人物交代明白，事情的起因、经过、结果写清楚的？16麻雀

我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挖挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。

我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。123456起因：猎狗逼近，想伤害小麻雀。经过：老麻雀奋不顾身保护小麻雀。7结果

：猎狗退缩，“我”唤回猎狗离开。按照事情发展的顺序时间地点角色麻雀主要角色：老麻雀小麻雀猎狗经过：老麻雀奋不顾身保护小麻雀。结果：猎狗退缩，“我”唤回猎狗离开。伟大的爱强大的力量结构梳理时间：打猎回来地点：林荫路上起因：猎狗逼近，想伤害小麻雀。事情发展顺序17爬天都峰

假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!

忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰?”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰?”

老爷爷也点点头，说:“对，咱们一起爬吧!”

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样......

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

在鯽鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”

“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”

爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!”

时间地点人物爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序12347856910爬山前：“我”仰望天都峰心里发颤，遇到老爷爷互相从对方身上汲取力量。爬山中：“我”手脚并用奋力攀登,终于爬上峰顶。爬上峰顶后：“我”与老爷爷相互致谢。爬山前爬山时爬上峰顶后结构梳理时间：假日里地点：天都峰人物：“我”爸爸老爷爷“我”仰望天都峰心里发颤，遇到老爷爷互相从对方身上汲取力量。“我”手脚并用奋力攀登,终于爬上峰顶。“我”与老爷爷相互致谢。要树立战胜困难的勇气，要善于从别人身上汲取力量。课文起因经过结果《盘古开天辟地》天地没有分开，宇宙混沌一片。盘古开天辟地，创造万物。盘古用身体创造了美丽的世界。《普罗米修斯》普罗米修斯同情人类没有火，决心拿取火种带到人间。普罗米修斯因拿取火种受到宙斯的严厉惩罚，但他绝不屈服。普罗米修斯被大力神赫拉克勒斯解救，获得自由。《女娲补天》水神与火神打斗后导致天崩地裂，洪水喷涌、野兽出没，人们处在水深火热中。女娲寻找石头、炼石补天、断龟足撑天，又杀死黑龙、烧芦苇堵地缝。天地恢复平静，人类获得了新生。按照事情发展的顺序记叙课文回顾想一想：作者是怎样把事情发展过程中的重要部分写清楚的？16麻雀

我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挖挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。

我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。看到的听到的想到的123456717爬天都峰

假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!

忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰?”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰?”

老爷爷也点点头，说:“对，咱们一起爬吧!”

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样......

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

在鯽鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”

“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”

爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!”

12345678910怎么想怎么说怎么做通过对交流平台的学习，我们知道了:写一件事情要把时间、地点、人物交代明白，起因、经过、结果写清楚，要按照一定的顺序写，抓住看到的、听到的、想到的或怎么想、怎么说、怎么做进行具体描写，把事情发展过程中的重要内容写清楚。交流平台小结看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。初试身手方法指导

先结合生活经验想一想：图片展现的是什么场景？你看到了什么？图片中的人会怎么想、怎么说、怎么做？最后按照一定的顺序把图片的内容说清楚。

“加油！”“加油！”操场上传来了一阵高过一阵的加油声，热闹极了！那儿在干什么呢？哦，原来跑道上正在进行运动会男子400米的决赛呢！你看，参赛的运动员们嘴巴都微微张着，双臂快速地前后摆动，拼命迈开双腿，仿佛一颗颗出膛的炮弹，直奔终点。近了，近了，马上就要冲到终点了！一旁加油的同学更加兴奋了，拼命摇旗呐喊，有的急得直跺脚，有的跟着运动员一起往终点跑，还有的眉开眼笑，已经准备庆祝了。看到的听到的想到的

今天是奶奶70岁生日，我们全家人聚在一起给奶奶庆生，大家脸上都洋溢着幸福的笑容。桌子正中央摆放着一个插有“70”字样蜡烛的漂亮的大蛋糕，蛋糕旁边摆满了丰盛的晚餐，望着这一桌子的佳肴，弟弟早就口水直流，他一定是等不及了！此时爸爸正拿着折好的“皇冠”给奶奶戴上，妈妈准备好切蛋