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文档简介
一花一鸟总关情。本单元我们学习了好多有趣的动植物，引发了我们深深的思考，今天让我们走进语文园地这个大花园，去汲取里面的营养吧。语文园地一
第一课时课时目标：1.回顾本组课文，引导学生用心体会作者是怎样通过描写具体的事物来表情达意的。（重点）2.能从示例中受到启发，初步了解对比的方法在描写事物中的作用。（重点）
第一课时借助具体事物抒发感情交流平台说说本单元课文主要描写的具体事物及其特点，并讲一讲其中表达的思想感情。交流平台回顾本单元的学习内容，完成学习单。
交流平台
交流平台我发现本单元的课文都是写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。你能说说对实际生活中某些事物的感受吗？
从树叶飘落的现象我会产生“叶落归根”“奉献一生”的感受。
我从腊月里怒放的梅花，产生对腊梅不惧严寒和困难的敬佩。词句段运用读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上的相似之处。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。事物本身的特点对比
突出花生的内在美。白鹭色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭和灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。事物本身的特点对比
突出白鹭色素、身段的适宜。青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆可爱多了。事物本身的特点对比
突出瓜架的别致生动。这几个句子在描写时都运用了对比的写法，突出了不同事物的特点。试着对比下面的句子，如果把后半部分去掉，你觉得好不好？①（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。②（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。对比对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。对比把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。试着用对比的写法来描写生活中的某种事物。示例：松树
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