中学生数学学习反思调查问卷VIP

中学生数学学习反思调查问卷中学生数学学习矫正反馈调查问卷年级：______性别：_____亲爱的同学：请你认真回想自己学习数学的情景，如实地回答下列问题，谢谢合作!一、选择题(只选择最适合你的一项)1.你对自己学习数学的能力和兴趣的了解程度是()A.很了解B.较了解C.不太了解D.不了解2.数学作业本发下来之后，你通常是()A.看看等第，订正错题B.找出错误，认真订正错题C.对错题进行反思(包括反思错在哪里，当时是怎样想的、这样想为什么错了、怎样避免再错等)，然后才订正D.对上述各项通常都做不到3.觉得数学问题都很简单，并能在短时间内解决()A.是B.否4.若有时间的话，尽量对解过的数学习题反思本题应用了哪些数学知识和方法，或者思考在哪一步耗时较多和为什么耗时较多，或者考虑有无别的解法等()A.总能这样B.经常这样C.偶尔这样D.从不这样5.在动笔解数学题之前能尽量去理解题意，比较清楚需要做的每一件事(指需要先求什么，后求什么，验证什么，如何思维等)之后才做题()A.总能这样B.经常这样C.偶尔这样D.从不这样6.知道自己学习数学的方法，并不断地调整学习方法()A.是B.否7.当你发现自己的数学成绩退步或者对某些知识、方法掌握的不好时，通常是()A.多做相关的练习题B.分析原因，查资料复习或请教老师补上来C.等老师复习时认真听课补上来D.不知道该怎么办8.对曾经做错的习题及同类型的题，下次再做()A.从不再错B.有时还会出错9.知道自己在解题时常犯的错误吗?()A.知道B.不知道10.你通常在什么时候感觉到自己数学成绩的进步或退步()A.单元测验之后B.平时的学习过程(包括听课或解题过程)中C.期中或期末考试后D.通常不能感觉到自己成绩的变化11.经常会遇到短时间内解不出的数学题()A.是B.否12.你对其他同学学习数学的能力、兴趣、方法的了解情况是()A.很了解B.较了解C.不太了解D.不了解13.对自己在解题中常犯的错误，能否采取措施以防再犯()A.能B.基本能C.不能D.不清楚自己常犯的解题错误14.每次做完数学习题后，一般是()A.与同学对一下答案，检查错误B.自己独立地检查作业C.考虑多种方法解答D.基本不对答案也不检查，马上去做其它作业15.能意识到自己是怎样学习数学的()A.是B.否16.每次数学测试以后，能总结出一些经验和教训()A.总能这样B.基本能这样C.偶尔这样D.总不知道怎样去总结17.对于自己善于解答的数学问题，知道为什么善于解答这类数学题()A.是B.否18.当自己的解题进程遇到障碍时，先尽量反思原来的解题思路，再考虑其他方法()A.总是这样B.经常这样C.有时这样D.不是这样19.在解决数学问题时，能“跟踪”自己的思考过程，必要时，会修改原来的解题思路和方法()A.总是这样B.基本能这样C.偶尔这样D.从不这样20.每次数学测验或考试以后，你对自己估计的分数()A.非常肯定B.比较肯定C.不太肯定D.往往不能估计出分数21.关于学习总结，比较符合你的一项是()A.经常在做完习题后总结所用的数学知识和方法B.能在学完一单元后总结所学的数学知识和方法C.有时间的话，会总结一下D.常感到没什么可总结的22.对解过的数学题，尽量变换设问角度并重新求解()A.总能这样B.经常这样C.偶尔这样D.从不这样二、陈述题23.你觉得用什么方法能学好数学?24.当遇到一道你不熟悉的数学问题时，你通常怎么办?为什么?中学生数学学习矫正反馈调查问卷结果分析上表调查结果表明：在高中数学课堂学习中，学生仍主要采取的是旧的学习模式：（被动）获取——储存（未消化）——（简单层次的）再现，这种单一、被动的接受学习方式，久而久之就使学生失去了自主探索、合作学习、独立获取知识的机会了，这也许和教师的教学方式有关系，但在新课改已多年的前提下，更主要的原因是学生的反思意识薄弱，大多学生不愿主动去尝试新知识，寻求更多、更好的解题方法，而只是寄希望于教师的讲解。结论：学生未意识到自己的学习方式的不正确，不去反思、不去寻求更好的学习方式——反思性学习。表二：高中学生的反思性数学学习习惯的调查上表调查结果表明：学生的数学反思习惯较差。学生不会的问题都急于知道答案，而不再去寻求分析思路和解题方法，作业和试卷中的题目都是对学生所学的内容一个检查的过程，自觉的订正和反思总结能及时查漏补缺，且还能起到举一反三、举三反一的效果。学生平时只是在教师的要求下被动地总结，使效果大打折扣，对出现的问题采取听之任之的态度，长久下去造成的数学学习困难就越来越多。每个人都有习惯，这是人的重要心理素质，积极的、良好的反思学习习惯也是人的良好的心理素质的一部分，不良的学习习惯不仅影响学习，甚至影响以后的人生道路。表三：高中学生的数学反思能力的调查上表调查结果表明：学生的数学反思能力也较差。在平时的教学和反馈作业中可以看出：大部分学生的解题思路、方法都是教师课堂上列举的，“依葫芦画瓢”，一旦出现新类型的题目就无计可施了。学生在数学学习中不知道去反思自己的学习过程，也不会对自己的学习过程和结果作出判断和评价，出现这类问题的关键是学生不善于进行自我反思，进而来主动调整和改善自己的学习方式，不会通过总结经验、提炼方法、优化思路、提升自己的认知水平，进步就显得缓慢，久而久之也就失去了学习数学的兴趣和信心。表四：对学生的数学反思毅力的调查上表调查结果表明：学生的数学反思毅力不够强。学生在学习上遇到困难的时候，同学、老师使他们最大的依赖，只有少部分同学会通过查阅资料、教学参考等自主学习的方式，反复独立思考弄懂困难问题，普遍缺乏自主学习的意识和探究学习的精神。反思能力强的人缺乏毅力，反思性物理学习也难以持续、顺利地进行。综合上述调查表明：1、高中生的数学反思性学习能力普遍较弱，学生的反思性学习能力的提高需要教师有意识的引导与培养，反思性学习能力主要应通过数学教学中可操作的方法来培养，而且立足让学生主动进行反思，直到养成反思的习惯。2、教师等外部因素对学生反思性数学学习的影响也是很重要的，教师自主式的课堂教学能为学生提供良好的反思性数学学习的范例，同时能恰当地监督、指导学生的反思性数学学习行为。教师的教学模式直接影响学生反思性数学学习，影响着学生数学认知结构的形成，同时也制约着学生进行反思性数学学习的主体意识。第二篇：中学生数学学习独立性的调查问卷5900字中学生数学学习独立性的调查问卷尊敬的学生家长及同学：学习，是每一个学生当前的主要任务，学校、家长、老师、学生无不为之付出和努力，但结果往往是喜忧参半，更准确地说忧大于喜。很多学生在这个过程中掉队、失败。这种结果成为学校老师、家长心头难以抹平的伤痛，对学生而言也意味着未来的艰辛。。。为了早日养成良好的学习习惯,快速提高学习效率，实现考入名校的愿望，请你在此根据自己的真实情况填写下列问题(在最符合自己的选项字母下打“√”，每题只选一个答案)。1、有自己的数学学习计划吗？A、每学期都制定B、曾经制定过C、没有制定过2、对将要学习的数学新课会预习吗？A、经常预习B、看老师要求C、没有预习过3、数学学习时遇到困难怎么办？A、自己动手查资料B、直接问身边的人C、等老师解决4、上数学课时如果不同意别人的意见怎么办？A、大胆发表自己的意见B、保持沉默C、放弃自己的意见5、上数学课答错问题时怎么办？A、心情不好没心思上课B、对照答案、分析错误C、无所谓6、怎样对待老师布置的数学作业？A、及时自己完成B、需要家长督促C、抄袭同学作业7、数学老师没有要求的课后练习会做吗？A、通常会做B、看自己是否有必要做C、从来不做8、做完数学作业后会检查吗？1A、自己认真检查B、家长会检查C、不检查9、上完一堂数学课你会做总结吗？A、通常会做B、看老师是否要求C、不用做10、写完数学作业后你的学习用具怎么办？A、爸爸妈妈督促整理B、自己随手整理好C、不去整理11、数学测试试卷发回后你最关心的是什么？A、正确答案及错题原因B、考试分数和排名C、老师和家长的态度12、喜不喜欢与同学结成小组讨论数学问题？A、喜欢B、无所谓C、不喜欢13、你的课余时间多是怎样安排的？A、看电视B、读课外书C、玩游戏D、体育锻炼E、复习或预习功课14.你喜欢什么型的数学老师？A.严肃严谨型B.温馨的大姐型C。事情过问的保姆型D。简单提点型15.你喜欢什么样的上课方式？（多选题）A.老师讲,学生听B.自学C互作探索16每一堂课结束，你能掌握课堂内容A．20%B.40%C.60%D.80%E。全不懂17.上课做笔记，你是采用下列哪种方式？A边听边记B.有重点的记录C.只能记住一部分D.下课抄同学的E.很少做笔记18．你上课一般是A.跟着老师的思路走B.有点跟不上C.有选择的听D.根本跟不上219放学回家后你通常会A.马上做作业再看书B。先看书复习一下C。边做作业边看书D。做其他事情20.当你遇到不懂的问题的时候，你是A.问同学问老师B。自己解决C。不知道怎么办21.你多长时间复习你学过的知识A。一周B。一月C。期中期末考试前D。寒暑假22.安静的学习环境中，你学习注意力集中时间大约是多少分钟A.30分钟B。15—30分钟C。不超过15分钟23一个单元或一个阶段的学习之后，你是否有主动自查、自测的习惯A有B没有C有时有24每次考试失分的主要原因A粗心大意B做不完C感觉会做但就是没做对D考试怯场25.老师发回试卷或作业，你一般做什么A认真的看，弄清楚哪里出了错，哪些知识点还没掌握B只关心成绩或排名C不主动查找出错的原因，只等老师讲解D往书包一放了结谢谢你的诚实作答，祝你在以后的学习中天天向上！3中学生数学学习情感影响因素的问卷调查表1、数学学习的自我评估(1)你认为你的数学成绩在班级里是A优B良C中D差(2)你喜欢做数学作业吗?A很喜欢B喜欢C一般D随大流E厌烦(3)你认为自己数学学习努力吗?A很努力B努力C一般D不努力(4)你认为数学学习重要吗?A很重要B较重要C一般D不重要2、数学学习的信念与积极性(5)你认为学习数学时A模仿与记忆最重要B要理解也要记忆，但记忆更重要C理解比死记更重要D要靠理解不必死记(6)你学习数学时主要采用(可以多选)A模仿老师讲的例题B通过反复练来记忆——“记忆+方法”C最好的方法是背公式和法则D寻找知识间的联系，求得理解，从一个个例题中概括共同点，归纳思考方法(7)学习数学要有天生才能和数学头脑4A同意B反对C不知道D有时有，有时无3、数学学习的动机(8)你认为自己学习数学是由于(可以多选)A数学很有趣B数学对学习其他学科有帮助C能让我在生活中思路清晰D我要比其他人学得好E让老师知道我很聪明F学校课程安排不学不行G学不好被人瞧不起，显得很笨(9)你认为你现在对数学A越来越有趣B有些困难C无所谓D没有变化(10)当老师提问自己知道答案时，你会?A积极举手回答B看看其他同学的表现再决定5C不回答4、成功和失败原因分析(11)学习数学取得好成绩的主要原因是数学能力强，数学素质好A对B有点对C不对(12)学习数学取得好成绩的主要原因是学习认真努力A很对B有点对C不对(13)细心是取得好成绩的一个原因A赞成B基本赞成C基本反对D反对(14)你认为你能自己分析取得好成绩的原因吗?A能B大体能C基本上弄不清楚D不知道(15)学习数学成绩差的主要原因是(可以多选)A自己不够努力B题目太难，运气差C不太适应学习环境D自身的数学能力差E说不清楚F考试时太粗心，不该错的常出错整体学习情况调查表67《初中学生数学学习情况调查表》问卷（内容分九个部分48个问题。）1、对待数学的兴趣与态度1.你觉得数学是怎样的学科?A．有趣的,有挑战性的B．非常实用的C．枯燥无味的D.现实中难以用到的2．觉数学学习中那一个环节最难学?A．概念B．规律的理解C．计算和应用D．推理和证明3.喜欢数学,是由于什么?A．数学有趣B．数学与生活联系紧密,将来有很多地方可以用到C．数学有我想从事的事业和理想D．数学可以锻炼我的逻辑思维E．数学老师讲课很精彩4.不喜欢数学,是由于什么?A．数学太难学啦B．以前没学好,基础不好C．数学跟我理想从事的方向太远了D．数学没有多大用处5.觉得学习压力大吗？A．很大B.不大C.有时6.你有一套完善的学习计划吗？A．有B.没有7．你在课堂上会分心吗？A．会B.不会C.偶尔D.常常8．你有放弃学习的想法吗？A有B.没有C.偶尔会有D.常常有9．想过如果将来考不上理想大学的后果吗？A．有B.无C.偶尔D.常常10．你喜欢什么样的的课堂气氛？A．活跃的B.死板的C.没意见11．觉得在校老师对自己怎样?A．较好B.很好C.一般D.不好12.是否有认真思考书中的“探究”问题？A．很感兴趣,做了B．没什么意思,老师讲才做C不做,只是抄D．从不过问2、对待数学教科书和作业的态度13.你能独立完成课后的“探究”问题吗?A．都能B有时能C都不懂D．都没看过14.你会预先看数学书本或其他书籍吗?A．会B．视有趣程度而定C．从来没有15.每上一节课,有没有积极思考?A．经常有B．有时有C．从来没有16.你觉得数学作业难不难?A．难B．一般C．容易817.如何对待书中的习题(除布置的作业外)A．基本上不看B．认真完成C．想看,但没有时间D．有选择的看18．你完全独立完成作业吗？A．是B.不是C.偶尔抄别人的3、学生对数学知识的归纳情况及学生对数学的学习习惯19.你认为书中每一章小结一栏怎样A．比较有用,能帮助我总结B．有一点点用,但总结不够C．有用,但是很难总结D．没有感觉20.学完相关知识后,有没有自己总结,形成自己的知识结构?A．经常有B．有时有C．从来没有21.你学习数学的方法是?A．每天安排复习B．有课当天安排复习C．有时间就安排复习,没有规律D仅考试前复习22．在你所有学习的科目中，你认为数学科最枯燥A.是B.不是23．你认为使你数学成绩不理想的原因是，A.对数学学习缺乏兴趣B.老师的教学方法不当C.学习方法不当D.学习能力不行24．在数学课上你对老师讲的例题（或参考资料）的解法目前状况是A.满足于听（看）懂B.经常揣摩解题的道理及规律C.经常想有没有别的方法D.先自己思考，暂不理别人的解法25．当你在学习时遇到难题而不得其解时，你常选择A.不了了之B.向老师请教C.与同学讨论D.自己继续思考4、课外参考书的调查分析及学生对新教材的认识26.还买过其他的数学参考书吗?A．有一两本,且利用过B．有,但是没有利用过C．几乎没有,仅老师和教材讲的已经足够27.参考书的来源A．自己买,用以补充老师.教材的不足,常用B．集体买.多用之C．父母买,少用之D．能有课后答案才重要28.你对你们数学所用的“配套练习”的态度怎样?A．认真阅读,自己争取时间完成B．置之不理C．在老师的督促下才做D．很想做但时间不够,题目相对难929.与旧的教材相比,新教材更加贴近生活,更注重知识的应用,你有什么看法?A．激发我对学习的兴趣B．知识跨度大,难掌握C．过于感性,减弱了知识的严密性D．对新旧教材没什么认识?5、学生对学好数学的信心及与数学老师的关系30.你对接下来学好数学有没有信心?A．有信心,因为我的数学基础还可以B．有信心,因为我对数学有兴趣C．没有信心,我的基础不好D．没有信心,我感觉自己的理科思维不行31.你最喜欢的数学老师应当是A.幽默风趣，感情丰富B.知识渊博，旁征博引C.思路严谨，一丝不苟32.在数学课堂上，你认为最不喜欢的是A.老师包办B.让同学讨论C.快节奏D.气氛沉闷33.数学课上，当你解答正确时，老师对你是A.经常表扬B.少表扬C.从来没有34.在数学课上，当你受到老师的表扬时，你的感受是A.心情愉快，学习情绪高B.有较好的学习情调C.无所谓35.在数学课上，当你不会解答或解答错误时，老师的习惯做法是A.引导寻找思路（或原因）B.批评或讽刺C.惩罚D.留给课后思考或其它36.如果你因解题或回答错误而受到老师的批评或惩罚时，你的感受是A.今后更加努力B.情绪低沉C.无所谓D.想于老师论理6、数学教学方法的有关分析37、数学概念教学中，对数学定义你认为老师应该Ａ直接给出，要求学生记住。Ｂ引导学生从实