二年级道德与法治我能行教学设计

二年级道德与法治我能行教学设计教材分析：本课是二年级下学期第四单元《我会努力的》的起始，从题目《我能行》三个字便可得知，本课聚焦自信心的呵护与培育。教材中首先以鼓励学生发现自己“行”的某一点开始，“你在这点行，我在那点行”，明白大家都有“行”的地方；接下来引导学生一起发现“不行”的方面，以此说明大家都有需要再努力的地方，并树立长远的“今天还不行，明天可能行”发展观；最后通过同学间的互相帮助，鼓舞起学生的自信，并揭示“努力”是走向“我能行”的路径。学情分析：二年级的孩子已经摆脱了一年级的无知无畏，开始有了自我的认识。在学校的学习活动中，部分孩子看到了自己和别人在学习上的差距，容易产生自卑心理，有着消极的成长体验。但是，他们的年龄又决定了他们还是一个比较懵懂的阶段，多数孩子还是会比较乐观地看待生活。学校、家长对孩子的评价则多数聚焦在学业成绩上，其他方面的进步往往容易被忽略。教学内容：1.发现自己的优点和长处，能看到自己的成长与进步，增强自信心，并能发现并欣赏他人的有点和长处。2.树立积极乐观的态度，发现大家都有不自信的时候，学会接纳自己的不足。教学重点：在游戏活动中积极发现、欣赏自己与他人的优点，体验自信。教学难点：正确看待自己的不足。课时安排：二课时。第一课时教学目标：1.发现自己的优点和长处，能看到自己的成长与进步，增强自信心，并能发现并欣赏他人的有点和长处。2.树立积极乐观的态度，发现大家都有不自信的时候，学会接纳自己的不足。教学重点：在游戏活动中积极发现、欣赏自己与他人的优点，体验自信。教学难点：正确看待自己的不足。教学过程：活动一、“大拇哥”送给你1.歌曲感受被夸奖的快乐（1）老师特别喜欢一首歌，每次听到，都会非常开心。（视频：你笑起来真好看）听完歌，你为什么这么开心呢？（2）还记得二年级上学期，我们学过一篇课文《称赞》，在小獾有点泄气的时候，是小刺猬的称赞让小獾有了自信。在小刺猬采了一天的果子很累的时候，是小獾的称赞消除了小刺猬的疲劳。称赞有一种神奇的魔法，就像这首歌一样，能带给我们自信，变得更有力量。2.转盘大挑战这种魔法我们都会变，因为神奇的魔法棒就在这！（老师伸出大拇哥）你我都有大拇哥，竖起来就是“你真棒！”接下来，我们要玩个游戏——转盘大挑战。老师这里有个大转盘，当大转盘停下来的时候，你们能完成指针指向的任务，就可以获得大拇哥奖励。准备好了吗？转盘动起来——3.我为同学点赞（1）感谢大家的积极参与，同学们，你们有没有发现你班上有没有谁真的很棒，他的哪些方面让你觉得他很棒的呢？想一想，请给你的大拇哥起个好名字，送给他。（2）同学们，其实，每个人都有自己的闪光点，有些同学平时可能比较沉默，大家关注得比较少，可是他们更需要大家的肯定。我们不光要看到别人优秀的地方，也要看到努力的过程，让称赞的阳光照亮每个的心房，让我们都拥有一双善于发现美，懂得欣赏别人的眼睛。活动二、大拇哥送给我1.父母夸夸我瞧，一位同学的妈妈也参与了我们的课堂，她想夸夸她的女儿。（视频）听了妈妈的夸奖，你的心情怎样呢?2.夸夸我自己（1）其实，神奇的魔法棒就在我们自己手上，我们也可以自己夸自己。老师想给大家介绍一个同学，让我们听听她的故事。（课件出示）（2）同学们，你们能不能用你们这双善于发现的眼睛，像这个同学一样，也找找自己的优点呢？给自己送一个大拇哥吧！（3）让我们大声告诉自己：我真的很不错。来，站起来，让我们一起来律动。（视频律动《我真的很不错》）（4）老师想送个大拇哥，给自己鼓鼓劲儿。我的大拇哥叫别紧张，每次上公开课的时候，看到后面做了好多老师，我就很紧张。我想把它送给我自己，让我放松一点。同学们你们也可以学着老师的样子，用大拇哥给自己鼓鼓劲。3.不一样的你我他，都很棒（1）同学们，我们每个人都有自己的优点，你在这点行，我在那点行，（板书，你在这点行，我在那点行）我们都很棒。我们既要学会发现他人的优点，多给称赞，也要相信自己，我能行。（视频不一样都很棒）（2）我们每个人在这个世界上，都是独一无二的。你有自己的模样，性格，爱好，世上再也找不出另一个一模一样的你。对着镜子，爱里边的那个人，挺胸，抬头，对他笑，大声喊：嗨！我真棒！活动三、发现我也有“不行”1.小猫咪咪的烦恼（1）可是有一只小猫咪咪他觉得自己一点也不棒，觉得自己不行了。（课件出示：课文插图，画外音讲小猫咪咪学本领的前四幅图）（2）同学们咪咪哪里不行？2.他们的烦恼（1）其实于老师班上也有几位同学像咪咪一样，认为自己不行。请同学们仔细听听，他们觉得自己哪里不行（课件，学生语音）（2）你知道他们为什么觉得自己不行吗？3.我们的烦恼（1）同学们，你们有没有过遇到类似的觉得自己不行的事情呢？（2）同学们，你们觉得这些事情会不会永远也做不到或做不好了呢？（3）同学们都说得很好，一个人有优点，当然也会有缺点，这是很正常的事情。总是想跟别人比，会让自己很焦虑，有时候多和自己比一比，每天进步一点点，我不行，就会变成我能行。只要还有明天，就有改变的希望存在，“今天还不行，明天可能行。”（粘贴板书）4.读儿歌《我能行》同学们，跟老师一起来读儿歌吧《我能行》5.烦恼纸飞机其实，能发现自己身上不行的地方，是在反思自己，也是“我能行”的表现！课后，同学们叠一个纸飞机，把认为自己不行的地方，写在纸飞机上。板书设计：我能行你在这点行，我在那点行。今天还不行，明天可能行。第二课时教学目标：1.能找到并尝试运用方法挑战自己的不足，鼓舞自己拥有自信。2.懂得持之以恒地付出努力才会超越自己，取得进步。教学重点：愿意努力克服不足，不断取得进步。教学难点：探索获得自信的方法并尝试运用，收获自信。教学过程：活动一、相信自己我能行1.敢于尝试可能行（视频不试试怎么知道自己有多美）看完了萌芽熊和不知名小花的故事，你更喜欢视频里的谁呢？2.拥有自信我能行（1）小狐狸麦柯也曾经觉得自己不行，做不到，但是妈妈的一句话却给了它战胜困难的勇气。妈妈到底说了什么呢？（视频妈妈我能行）（2）同学们，还记得狐狸妈妈对麦柯说的那句鼓励他的话吗？这句话对小狐狸有什么帮助吗？（3）请同学们想一想，你没有像麦柯一样遇到困难的时候，你想对自己说什么。（板书相信自己行，我才可能行）3.不怕失败我能行（1）瞧，一群可爱的小鸭子正摇摇摆摆向我们走来。（视频：爬台阶的小鸭子上集）同学们，看到这，你们心里会想些什么呢？（2）到底小鸭子能不能爬上高高的台阶呢？我们继续往下看。（爬台阶的小鸭子下集）小鸭子太了不起了，那么高的台阶，都爬上来了。让我们把大拇哥送给他们吧！（3）你们有没有遇到过像小鸭子一样，有过失败，不放弃的事情吗？活动二、掌握方法我能行1.掌握方法很重要（1）还记得那个不会踢毽子的东东吗？你们愿意教教他吗？（2）我们来听听东东怎么说的。（3）东东从不行到行，这其中的秘诀是什么呢？2.如果遇到困难就放弃，那就什么事情都做不好的。其实每件事都是有方法的。掌握其中的方法技巧，就能克服困难，把这件事做好。活动三、多加练习才能行1.辨一辨，谁能行（1）我们再来看看小军和文文的故事，也许又能给你们带来一些，不一样的启发。（课件看图讲故事）同学们，你们觉得小军和文文俩谁会真的行呢？（2）同学们想想，如果爱锻炼的文文每天都坚持跑步，个高腿长的小军还是从不锻炼，一年后，两年后的长跑比赛，你们觉得最后的结果谁会真的行呢？（3）（板书：不能只说行，努力才能行）成功靠的不仅仅是自信，还有努力、方法和汗水。明白了这些道理，才能真正做到我能行。2.咪咪苦练真的行还记得上节课，泄气的咪咪吗？他是不是也懂得了这些道理呢？我们一起来看看。（视频）咪咪成功的秘诀是什么？活动四、我把不行变成行1.放飞烦恼纸飞机把写着“我不行”的纸飞机拿出来，现在再想想，你有信心把它变成我能行吗？