生命的长度（教学设计）2022-2023学年心理健康四年级上册- 全国通用_第1页
生命的长度（教学设计）2022-2023学年心理健康四年级上册- 全国通用_第2页
生命的长度（教学设计）2022-2023学年心理健康四年级上册- 全国通用_第3页
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文档简介

生命的长度（教学设计）一、教学目标1.1知识目标学习什么是生命；掌握生命的长度概念；了解影响生命长度的因素。1.2能力目标培养学生的思维能力和分析问题的能力；能够让学生独立思考并做出正确的判断；能够培养学生的团队协作能力。1.3情感目标培养学生的生命观念，认知生命宝贵；关注自己、家人、同学和社会上其他人的生命；传递积极向上的情感。二、教学内容2.1知识点什么是生命；生命的长度概念；影响生命长度的因素。2.2分析教材从本单元教材中，我们可以看到：教材中把生命看成是是人所具有的唯一、不可复制的宝贵财富，并且是不可代替的；教材中不仅涉及到生命的长度，也覆盖到了与生命相关的众多方面，例如生命的起源、生命的循环以及人类文明的进步以及影响等等方面。教师可以根据教材来规划教学内容，把生命看成是比一切更珍贵的宝贵财富，并且引导学生去探寻生命更多的奥秘与究竟。三、教学重难点3.1教学重点知道生命的长度，并深入思考人类应该如何面对短暂的生命；学会珍惜生命的过程，并形成对于生命的尊敬。3.2教学难点整合不同的教学资源，使学生快速全面的掌握写作知识；提供充分的思考空间，促进学生在学习过程中独立思考，发散思维。四、教学方法趣味质询、小组讨论、场景模拟。五、教学过程5.1导入给学生列出一些极端条件，例如极冷、极热、极窄、极宽等等。请学生分享他们的生命,讨论他们如何想象对付这些极端情况的方式。教师通过讲解这些极端情况，并引导学生想象，让他们了解不同的环境会干扰或改变我们生命的长度。教师通过案例引入，让学生了解到生命宝贵、不可替代。5.2渗透教材教师将生命分为三个部分：生命的起源的难度和神秘性；生命存在的无处不在和稳定性；生命的多样性和变化性。让学生在学习过程中探究生命的各个方面，并思考人类文明与生命的关系。5.3探究影响生命长度的因素学生分组讨论：想一下影响人类生命长度的一些问题,比如：遗传、环境和生活方式。请学生在组内讨论并且列出因素；请学生在班级讨论，并尝试找一个简称的列表来总结导致生命长度的因素。教师可以通过这些讨论点来引导学生想象关于人类生命的未来，促使他们去思考改变自己对于生活的态度。六、课堂小结回顾影响生命长度的因素，并一一列举；引导学生思考与这些因素相关的话题，并提出自己的想法；总结并强调生命长度的重

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